Сообщество - Читатели VIKENT.RU

Читатели VIKENT.RU

1 361 пост 170 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

9

Исключение распространенных ошибок понимания при обучении по А.П. Минакову

Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

Исключение распространенных ошибок понимания при обучении по А.П. Минакову Творчество, Наука, Ученые, Обучение, Образование, Физика, Понимание, Видео, Длиннопост

На основании своего опыта А.П. Минаков хорошо знал, какие именно и где типовые ошибки могут допустить студенты и, судя по воспоминаниям современников, специально акцентировал эти места в своём курсе механики.


«Возьмите известное стихотворение Пушкина «Песнь о вещем Олеге». Какая там эмоция? Где центр этого произведения? Центр, конечно, тот момент, когда Олег наступает на череп. «Гробовая змия шипя между тем выползала, как черная лента, вкруг ног обвилась: и вскрикнул внезапно ужаленный князь». Вот где максимум, и все стихотворение должно читаться с расчётом дать в этом месте максимальную экспрессию... Если продумать каждую лекцию, то в каждой лекции можно найти эмоциональную кривую и, базируясь на этой эмоциональной кривой, строить всё чтение данной лекции».


Далее Андрей Петрович рассказывает о том, как можно поступить, если в лекции надо сделать на чем-либо акцент, ударение.


«Приходит человек на зачёт. Вы его спрашиваете: «Что такое поступательное движение?» «Поступательным движением называется такое, при котором прямая перемещается параллельно самой себе». «Как Вы говорите?» - переспрашиваете. «Такое движение, при котором прямая перемещается параллельно самой себе».


Тогда Вы рисуете окружность и говорите: «Это вал. Виден с торца. Прямая мелом начерчена вдоль вала. Вал вращается, прямая перемещается параллельно самой себе. Что это движение поступательное?»


Мгновенная бледность покрывает лицо студента. «Нет, не поступательное». «А какое?» «Вращательное». «А вы сказали, что поступательное движение - такое, при котором прямая перемещается параллельно самой себе».


Кто виноват? Педагог. Не сделал ударение на слове «всякая». Одна прямая может перемещаться параллельно самой себе, а надо - всякая. Надо было, когда читал лекцию, закричать на слове всякая. Поступательным движением называется такое, при котором всякая прямая... Но интонация в тетради исчезает. Поэтому надо говорить: «Подчеркните слово». Ещё лучше выпустить это слово совсем, а потом сказать, что виноват, я забыл, впишите, пожалуйста. Тогда получается, что это слово написано сверху, над строкой. Значит, оно нужно. Если преподаватель испортил красоту в тетради, значит, это важно.

Обычно так и делаешь. Диктуешь. Написали? Что написали? Прочтите. Виноват, забыл самое важное - «всякая». Запомнят на всю жизнь. И кричал, и пропустил!»


Лишевский В.П., Педагогическое мастерство учёного. О преподавательской деятельности профессора А.П. Минакова, М., «Наука», 1975 г., с. 28-29.


Источник — портал VIKENT.RU


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист из 15-ти видео: КАК СОЗДАТЬ СВОЙ КУРС ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

+ Вы можете бесплатно скачать: ВИДЕО-ЗАДАЧНИК ПРОЕКТА VIKENT.RU № 01


Изображения в статье

Андрей Петрович Минаков — учёный-механик (занимался теорией нити), блестящий лектор / Добросовестное использование

Показать полностью 1 1
6

Цикличность жестокости

Автор: Сергей Александрович Резников

Цикличность жестокости Социальная психология, Социальное, Социальный эксперимент, Социальная инженерия, Социология, Видео, Длиннопост

Проявления жестокости и агрессии среди людей часто имеют циклический характер, они повторяются. В основе этого процесса лежит положительная обратная связь: одно негативное явление запускает другое, которое, в свою очередь, усиливает первое.


И вроде бы, это кажется понятным и очевидным, не так ли? Задумайтесь, сколько раз вы сами сталкивались с людьми, чье поведение ложится в эту модель. Однако, в этой цепочке причинно-следственных связей не всегда понятны участники процесса — какие именно эффекты поддерживают друг друга? Если мы будем знать о них, то мы поймем, как разорвать порочный круг.


Давайте рассмотрим это на примерах.


Эффект № 1. Кому мы обязаны нашим достижениям? Средний человек склонен приписывать жизненные достижения себе и своим действиям. А вот неудачи — «другим»: кто-то помешал, государство не защитило, внешние обстоятельства обрушились и так далее.


Многие социальные эффекты, которые кажутся очевидными, на самом деле могут таковыми не являться. Чтобы подтвердить или опровергнуть данный запрос, были проведены социальные эксперименты. Посмотрим на некоторые результаты:

Было проведено 70 экспериментов, и в каждом из них было доказано, что люди не отказываются от похвалы, когда им говорят, что они в чем-то преуспели. Они приписывают эти успехи своим способностям и усилиям, а неудачи — таким внешним факторам, как невезение или нерешаемость проблемы «в принципе» (Campbell & Sedikides, 1999). Точно так же поступают и спортсмены: свои победы они преимущественно приписывают себе, а поражения — исключительно внешним обстоятельствам вроде плохой погоды, необъективного судейства, «сверхусилий» соперников или их грязной игры (Grove et al., 1991; Lalonde, 1992; Mullen & Riordan, 1988). А как вы думаете, в какой мере водители склонны возлагать ответственность за свои аварии на самих себя? Обращаясь в страховые компании, обычно описывают дорожно-транспортные происшествия, участниками которых стали, примерно так: «Неизвестно откуда взявшийся автомобиль, которого никто не видел, стукнул мою машину и как сквозь землю провалился»; «Когда я выехал на перекресток, неожиданно показался забор. Из-за него я и не увидел другую машину»; «Пешеход нанес мне удар и бросился под колеса» (Toronto News, 1977). [1]

Эффект № 2. Тот же самый человек, если он незаслуженно плохо поступил по отношению к другому человеку, получает невроз. Разрешить его можно двумя способами: либо признать собственную неправоту, либо найти обоснование, почему «жертва» заслужила такое отношение к себе. Перечитав еще раз текст выше, мы быстро понимаем, какой путь предпочитает наш условный герой.


Данный эффект многократно подтверждался научным сообществом:

Причинение вреда ни в чем не повинным людям — в форме оскорбительных высказываний или нанесением ударов электрическим током, — как правило, приводит к тому, что агрессоры начинают унижать свои жертвы [...] (Berscheid et al., 1968; Davis & Jones, 1960; Glass, 1964). Мы склонны не только обижать тех, кто нам не нравится, но и не любить тех, кого обижаем. [2]

Инстинктивное оправдание собственных действий, даже самых плохих, и попытка повесить ответственность за неудачу на окружающих приводят к агрессии в отношении последних. Агрессия, в свою очередь, подводит человека к необходимости унижать всех вокруг. Унижение вызывает повторную агрессию. И цикл замыкается сам на себе.

Похоже, что цикличность жестокости также коррелирует с цикличностью проявлениями глупости...


Как избежать подобных циклов и, если попал в них, как выйти?


Способы выхода из подобных сценариев существуют. Далее описаны некоторые из них.


Найти крайнего, на которого повесить все грехи... символически. Еще несколько тысяч лет назад иудеи стали использовать козла отпущения (буквально животное), на которого символически вешали грехи всего народа и отпускали в пустыню. Это по-прежнему является воспроизводством описанного цикла агрессии. Но, по по крайней мере, без человеческих жертв.


Запрещение запуска и воспроизводства действий, входящих в цикл. Одним из примеров воспроизведения такого цикла сейчас являются семейные конфликты. Их неоднократно пытались описать.


Например, Стивен Карпман моделировал процесс в виде треугольника «Преследователь — спаситель — жертва» (который сейчас и называют Треугольником Карпмана). Эта концепция позволяет описать, как часто воспроизводится конфликт, но ее явно недостаточно, чтобы этот конфликт предотвратить.


Гораздо более детальное решение разработано в США и некоторых других западных странах — см. следующий пример (авторское написание сохранено).


Закон о домашнем насилии в США. Как это работает.

Если жертва насилия (а в 97% случаев это- женщины) обращается в полицию, полиция прибывает на дом в течение нескольких минут. Никаких там «да сами разбирайтесь», «милые бранятся- только тешатся». Полиция специально обучена динамике отношений в ситуациях домашнего насилия и относится к подобным звонкам очень серьёзно.

Полиция осматривает жертву на предмет признаков физического абьюза: синяки, кровоподтёки и т.п. Квартиру- на предмет разрушений, проломленных кулаком стен и т. п.

Если находит, абьюзера арестовывают и помещают на 24 часа в jail. За эти 24 часа происходит слушание в суде в присутствии судьи. Даже если жертва забрала заявление- абьюзера продолжает судить штат. Эта поправка вышла к закону, учитывая, что многие жертвы насилия по самым разным причинам забирают заявление обратно.

Обычно на первый раз абьюзер получает предупреждение и обязан пройти 26 сессий терапии: один час по разу в неделю, то есть это продолжается в течение полугода. За терапию офендер платит из своего кармана.

В каждом штате есть свои вариации, но у нас в Иллинойсе именно так. Согласно иллинойскому протоколу исполнения закона о домашнем насилии.

Терапевт каждый месяц пишет отчёт по «успехам» абьюзера для суда. Потому что через 26 недель суд рассматривает, что делать с абьюзером дальше. Если упёрся рогом и настаивает, что «это она меня довела»- иди в тюрьму.

Если осознал: иди на волю, но попадёшься второй раз- иди в тюрьму.

Терапия абьюзеров обычно проходит в групповом сеттинге, в группе не больше 12 человек.

Формат: не наказывающий, а обучающий, дискуссионный и ни разу не унижающий или высмеивающий.

К абьюзерам и оффендерам относятся так, как хотят, чтобы они относились к своим партнёрам, ставшими жертвами их насилия. Специально обученные сертифицированные терапевты моделируют для офендеров эффективное поведение в ситуациях конфликта. Людей, разрешающих конфликты исключительно через мордобой и психологическое насилие, учат новым способам разрешения конфликтов.

Комната для терапии оборудована так, что в случае чего терапевт нажимает кнопку и через пять секунд в комнате появляется вооружённый до зубов отряд полиции. И участники терапии об этом знают. Так же они знают и видят направленные на них видеокамеры.

Такую работу обычно проводят только аккредитованные судом агенства, у которых есть всё необходимое оборудование для безопасности терапевтов и самих участников групп. [...]

Все аресты, защитные ордера, обвинения заносятся в criminal record офендера, а это влияет на нахождение работы, на получение гражданства, карьеру и т.д.

Закон о домашнем насилии- это комплексный подход к проблеме домашнего насилия. В нём участвуют полиция, система судов, психологи, социальные работники, сотрудники приютов для жертв насилия и т.д. Все эти люди проходят специальные тренинги и специально обучаются, чтобы знать, как себя вести в том числе и в самых опасных для жизни ситуациях.

После введения закона в 80-е годы в США количество погибших женщин от рук своих мужей и бойфрендов сократилось с 10 тысяч до 1.5 тысяч в год ( на 300 млн. населения). [3]

Обратим внимание, что подобные циклы могут воспроизводиться не только в рамках дня / недели, но и передаваться от поколения к поколению. См. Следующий пример [TOP 100: AUSTRALIA & NEW ZEALAND PSAs]


Что полезного мы можем извлечь из данного эффекта?


1. Существуют негативные циклические сценарии, которые, будучи запущенными, воспроизводятся на протяжении долгого времени.


2. Чтобы запустить такой цикл, достаточно одного действия. Остановить цикл тяжело. В том числе потому, что цена на выход становится ещё выше — признавать уже совершённые ошибки гораздо тяжелее. Нужно быть осторожными с такими триггерами. Полного перечня подобных циклов нам найти не удалось. Однозначно стоит их собрать, чтобы иметь возможность избежать в будущем.


3. Остановить подобные сценарии — сложно. Но есть, как минимум, два варианта, описанных в этой статье. Можно перенаправлять подобные устремления в мирное русло (например, на символическую жертву) либо решать проблемы на уровне правил, законов и запретов.


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист: Социальные открытия, инновации, изобретения из 14-ти видео

Вы можете бесплатно скачать: ВИДЕО-ЗАДАЧНИК ПРОЕКТА VIKENT.RU № 01



Источники:

[0] В заглавном изображении использован кадр из фильма «День сурка» (реж. Х. Рэмис, 1993) — Электронный ресурс.

[1] Д. Майерс. Социальная психология. — 7-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — С. 74-75.

[2] Д. Майерс. Социальная психология. — 7-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — С. 176.

[3] Oksana Lexell, пост в Facebook — Электронный ресурс. ]

Показать полностью 1
2

Метаморфозы / Metamorphoses – поэма Овидия о превращениях

Данная статья относится к Категории: Приёмы, инварианты, эвристики

Метаморфозы / Metamorphoses – поэма Овидия о превращениях Творчество, История, Литература, Овидий, Древний Рим, Метаморфозы, Мифология, Видео, Длиннопост

В поэме рассказывается о различных превращениях – в том числе мифических – произошедших со времени сотворения мира, согласно греческой и римской мифологиям.


«… поэт использовал популярный в эллинистической литературе жанр «превращения» (имеются в виду превращения человека в животных, растения, неодушевлённые предметы и даже в звёзды).


Но вместо небольших сборников мифов о таких превращениях и вместо эскизных набросков этих последних, которые мы находим в предыдущей литературе, Овидий создаёт огромное произведение, содержащее около 250 более или менее разработанных превращений, располагая их по преимуществу в хронологическом порядке и разрабатывая каждый такой миф в виде изящного эпиллия.


«Метаморфозы» не дошли до нас в окончательно обработанном виде, так как Овидий перед своим отправлением в ссылку в порыве отчаяния сжёг рукопись, над которой он в то время работал.


Произведение это сохранилось только потому, что некоторые списки его были у друзей поэта, которые смогли впоследствии восстановить его как целое. Следы неполной доработки произведения нетрудно заметить еще и теперь, хотя в основном оно все же остается величайшим произведением античной литературы, которое наряду с Гомером во все века являлось для широкой публики главным источником ознакомления с античной мифологией и всегда восхищало своими художественными достоинствами.


а) Сюжет «Метаморфоз» есть не что иное, как вся античная мифология, изложенная систематически и по возможности хронологически, насколько в те времена вообще представляли себе хронологию мифа. В отношении хронологической последовательности изложения самыми ясными являются первые и последние книги «Метаморфоз».


Именно в книге I изображается первоначальное и самое древнее превращение, т. е. переход от хаотического состояния, беспорядочного нагромождения стихий к оформлению мира как гармонически устроенного космоса. Далее следуют четыре традиционных века - золотой, серебряный, медный и железный, гигантомахия, вырождение людей и всемирный потоп, когда на вершине Парнаса остаются только Девкалион и Пирра, от которых начинается новое человечество.

Метаморфозы / Metamorphoses – поэма Овидия о превращениях Творчество, История, Литература, Овидий, Древний Рим, Метаморфозы, Мифология, Видео, Длиннопост

К древней мифологической истории Овидий относит также и убиение Пифона Аполлоном, преследование Дафны Аполлоном, мифологию Ио, Фаэтона. Вместе с прочими мифами книги II весь этот древний период мифологии Овидий мыслит как время царя Инаха, откуда и пошла древнейшая Аргосская мифология.


Книги III и IV «Метаморфоз» погружают нас в атмосферу другого, тоже очень древнего периода античной мифологии, а именно трактует фиванскую мифологию. […]


Книги V-VII относятся ко времени аргонавтов.


Книги VIII-IX - это мифы времен Геркулеса. В книге VIII славятся мифы о Дедале и Икаре (183-235) […]


Книги XII и XIII - троянская мифология. […]


Книги XIII-XV посвящены мифологической истории Рима, в которую, как всегда, вкраплены и отдельные посторонние эпизоды. […]


После ряда превращений Овидий заканчивает свое произведение похвалой Юлию Цезарю и Августу. Оба они являются богами - покровителями Рима. Поэт возносит хвалу Августу и говорит о своей заслуге как певца Рима. Юлий Цезарь вознесён на небо с превращением его в звезду, комету или даже целое созвездие. За ним на небо последует и Август.


б) Историческая основа «Метаморфоз» ясна. Овидий хотел дать систематическое изложение всей античной мифологии, расположив ее по тем периодам, которые тогда представлялись вполне реальными. Из необозримого множества античных мифов Овидий выбирает мифы с превращениями. Превращение является глубочайшей основой всякой первобытной мифологии. Не Овидий далеко не столь наивный рассказчик античных мифов, чтобы мотив превращения имел для него какое-нибудь случайное или непосредственное значение.

Метаморфозы / Metamorphoses – поэма Овидия о превращениях Творчество, История, Литература, Овидий, Древний Рим, Метаморфозы, Мифология, Видео, Длиннопост

Все эти бесконечные превращения, которым посвящены «Метаморфозы», возникающие на каждом шагу и образующие собой трудно обозримое нагромождение, не продиктованы ли такими же бесконечными превратностями судьбы, которыми была полна римская история времён Овидия и от которых у него оставалось неизгладимое впечатление. С большой достоверностью можно допустить, что именно эта беспокойная и тревожная настроенность поэта, не видевшего нигде твёрдой точки опоры, заставила его и в области мифологии изображать по « преимуществу разного рода превратности жизни, что принимало форму первобытного превращения.


В этой своей склонности к мифологическим метаморфозам Овидий вовсе не был единственным. […]


Из всех представителей жанра превращений Овидий оказался наиболее талантливым и глубоким, обладающим к тому же превосходной техникой стиха.


Это сделало его «Метаморфозы» мировым произведением литературы. Будучи далеким от непосредственной веры и в превращения, и даже вообще в мифологию, Овидий, однако, не остановился на простом коллекционерстве, воспроизводящем мифы только ради самих мифов. Эллинистически-римская литература превращений стала у него ещё и определённой идеологией, без которой уже нельзя было бы судить о подлинной исторической основе его замечательного произведения.


Особенно выразительно это сказалось у Овидия в его изображении первобытного хаоса и появления из него космоса. […]


Здесь вдруг появляется некий «Бог» и «лучшая природа», так что построение космоса приписывается именно этому, почти личному началу; мы читаем даже о «строителе мира», в полном противоречии с книгой XV, где распределение стихий трактуется вполне естественным образом.

Метаморфозы / Metamorphoses – поэма Овидия о превращениях Творчество, История, Литература, Овидий, Древний Рим, Метаморфозы, Мифология, Видео, Длиннопост

Во времена Овидия, несомненно, уже зарождались какие-то монотеистические идеи, которые и заставили его ввести в свою космогонию какое-то личное начало.

В «Метаморфозах» необходимо отметить внимание к сильной личности. Сильная личность, мечтающая овладеть просторами Вселенной, изображена в Фаэтоне, сыне Солнца. Он захотел править солнечной колесницей вместо своего отца, но не мог сдержать титанически рвущихся вперед коней, упал с колесницы, пролетел Вселенную и разбился. Таков же Икар, рвавшийся ввысь на своих крыльях и тоже погибший от своего безумства.


Овидий, глубоко познавший сладость индивидуального самоутверждения, вполне отдаёт себе отчет в ограниченности этого последнего и даже в его трагизме.


Таковы все мифы у Овидия о состязании людей с богами, с неизменной картиной гибели этих людей, не знающих своего подлинного места в жизни. […]


То учение, которое проповедует Овидий, вложено им в уста самого Пифагора.


В этой философской теории Овидия важны четыре идеи:


1) вечность и неразрушимость материи;

2) вечная её изменяемость;

3) основанное на этом постоянное превращение одних вещей в другие (при сохранении, однако, их основной субстанции) и

4) вечное перевоплощение душ из одних тел в другие.


Античная литература / Под ред. А.А. Тахо-Годи, М., «Просвещение», 1986 г., с. 363-367.


Источник — портал VIKENT.RU


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист из 13-ти видео: ИСТОРИЯ ТЕОРИИ ТВОРЧЕСТВА

Изображения в статье

Пу́блий Ови́дий Назо́н — древнеримский поэт / сайт Интересные факты

Изображение Ria Sopala с сайта Pixabay

Изображение Antonios Ntoumas с сайта Pixabay

Изображение travelspot с сайта Pixabay

Показать полностью 4 1
11

Теоретический минимум (теорминимум) Л.Д. Ландау

Внимательно еженедельно изучая материалы нашего канала + рекомендованные ссылки, Вы можете пройти спецкурс по Теории творчества, который НЕ читается ни в одном университете мира.


Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

Теоретический минимум (теорминимум) Л.Д. Ландау Творчество, Наука, Ученые, Обучение, Задача, Задачник, Универ, Видео, Длиннопост, Лев Ландау

С Л.Д. Ландау хотели работать многие физики…


«И.М. Халатников: Он настолько поразил молодых учёных, что именно с ним все захотели работать. Но на такую армию его, естественно, не хватило бы, поэтому он придумал систему отбора - теоретический минимум.


Это были девять экзаменов, два по математике, семь по теоретической физике. К этому испытанию готовились по полгода, а некоторые по году. Сдавшие обязательно получали доступ к «телу» Ландау. […] Вообще он был не просто учителем в конкретной науке, а учителем в библейском смысле слова. Ведь наука не просто формулы, это особый мир. Здесь крайне важны моральные принципы, нравственность, дух свободы, равноправия. Ландау притягивал своим бескорыстием, открытостью, в нём никто не видел патриарха, это был простой, очень естественный, доступный, удивительно жадный до жизни человек, с прекрасным чувством юмора. Но в то же время борец со всякими приспособленцами и очковтирателями в науке. Здесь он отличался беспощадностью, находил очень обидные слова».


Медведев Ю., Ландау без черновика. Правда и мифы о гениальном физике (интервью с учеником и помощником Л.Д. Ландау И.М. Халатниковым), «Российская газета» от 22.01.2008 г.


Учениками Ландау считались физики, которые смогли ему сдать 9 теоретических экзаменов, так называемый «теоретический минимум Ландау». Сначала принималось два экзамена по математике, а затем экзамены по разделам физики: механика, теория поля, квантовая механика, статистическая физика, механика сплошных сред, электродинамика сплошных сред, квантовая электродинамика. Всего 43 человека смогли сдать теорминимум.


«Независимо от будущей специальности или рода работы каждый из учеников должен был овладеть установленным Ландау минимумом знаний и умением свободно оперировать этими знаниями. «Разумеется, он не требовал ни от кого быть универсалом в той же степени, в которой он был сам. Но здесь проявлялось его убеждение в целостности теоретической физики как единой науки с едиными методами», - писал Е. М. Лифшиц.

Теоретический минимум (теорминимум) Л.Д. Ландау Творчество, Наука, Ученые, Обучение, Задача, Задачник, Универ, Видео, Длиннопост, Лев Ландау

Главное в теорминимуме - это, так сказать, далёкое боковое зрение, которое приобретали ученики Ландау, говорит один из них. Оно давало возможность легко переключаться на разные, в том числе совершенно новые задачи. Хотя выучить по-настоящему весь теоретический минимум было очень трудно. Надо было пожертвовать двумя-тремя годами жизни. Да и это далеко не всех приводило к успеху.


В принципе теорминимум мог сдавать каждый желающий. Процедура была неизменна и предельно проста. Следовало лишь позвонить по телефону и сказать, что хочешь сдавать экзамены. И Ландау тут же назначал время. Отказа не было никому. Равно как и ссылок на собственную занятость, перегруженность делами. […]


Столь же простой и неизменной была и процедура самих экзаменов. Ландау приглашал экзаменующегося в комнату, давал ему задачу и уходил к себе. Потом возвращался и смотрел, сделана ли задача. (Весь экзамен состоял из задач, теорию он не спрашивал, чисто теоретических вопросов не задавал.) Если задача была готова, то Ландау тут же давал следующую. […]


О трудности экзаменов говорят долгие для большинства сроки овладения теорминимумом, а ведь сдавали его преимущественно сильнейшие молодые теоретики. Но самого Ландау нисколько не смущали, не настораживали долгие сроки, они никак не ухудшали его отношения - лишь бы экзамены были по-настоящему хорошо сданы. Вот что он писал о сроках: «На практике они варьировались от двух с половиной месяцев у Померанчука, который почти всё знал раньше, до нескольких лет в других, тоже хороших случаях». […]


«Поступление в школу» нигде и никак не оформлялось. Единственный письменный след оставался в книжечке Ландау, где он записывал, кто и когда сдавал экзамены. А теперь этот след сохранен на листках, где Ландау по годам, одного за другим, перечислил всех сдавших теорминимум, да ещё сбоку приписал, кто кем стал (кандидатом, доктором, членом-корреспондентом) к концу 1961 года (сейчас, естественно, большинство из них продвинулось ещё дальше). И всё. Даже бумажку не выдали, отмечают ученики. Действительно, никакая бумага не удостоверяла, что экзамен состоялся и успешно сдан. И что человеку присвоено звание «ученик Ландау». Да и кому же было выдавать такие бумаги? Какой канцелярии? Ничего не менялось - во всяком случае, до поры до времени - и в официальном положении физика.


И Ландау тоже, казалось бы, ничего осязаемого не получал от дополнительного этого, большого и постоянного труда. Добавочная его нагрузка нигде и никак не учитывалась. Всё строилось на чистом энтузиазме - с обеих сторон. […] Существовал вроде бы негласный договор. Одни из успешно сдавших теорминимум поступали в аспирантуру к Ландау. Другие же просто становились его учениками со всеми вытекающими отсюда следствиями: постоянным общением, активным участием в семинаре, обсуждением работ с Ландау, а иногда - и соавторством с ним. Ведь для теоретика не обязательно, чтобы его зачисляли в штат. Ему не нужны специальное помещение, лаборатории, приборы, установки. Все орудия труда - книги, журналы, бумага да карандаш. Кроме того, даже не обязательно было жить в одном городе с Ландау, чтобы успешно заниматься теоретической физикой и быть его учеником. Веру в такую возможность он неизменно поддерживал у всех, в ком чувствовал настоящий интерес к физике. Это присутствует хотя бы в тех же ответах его на многочисленные письма.


Ливанова А.М., Ландау, М., «Знание», 1983 г., с. 88.


Подобная процедура играла роль научного барьера (ценза) принадлежности к научной школе физиков-теоретиков Л.Д. Ландау.


Источник — портал VIKENT.RU


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист из 9-ти видео: ТЕХНОЛОГИИ БУДУЩЕГО

Изображения в статье

Лев Давидович Ландау — отечественный физик-теоретик. Создатель школы физиков-теоретиков, многотомного курса теоретической физики и ведущий многолетнего семинара по теоретической физике / Public Domain

Изображение Garik Barseghyan с сайта Pixabay

Показать полностью 2 1
2

Формы движения по Аристотелю (из трактата «Физика»)

Данная статья относится к Категории: Приёмы, инварианты, эвристики

Формы движения по Аристотелю (из трактата «Физика») Наука, Ученые, Исследования, Инварианты, Физика, Преобразование, Видео, Длиннопост

«У бытия есть множество смыслов и значений. Множество этих смыслов задано парой: потенциальное бытие и актуальное бытие, данное в виде действий. Относительно актуального потенциальное бытие выступает как небытие-в-действии. Такая потенция вполне реальна как эффективная способность к актуализации.


Движение - реализация того, что в потенции уже есть. Небытие, стало быть, есть форма перехода от потенциального к актуальному.


Дальнейшее развитие этой проблемы мы видим у Аристотеля в виде онтологической структуры возможных форм движения.


Он говорит о четырёх формах движения:

1. возникновение или разрушение как изменение в субстанции;

2. альтерация как изменение в качестве;

3. возрастание и убывание как изменение в количестве;

4. перенос и перемещение как локальное изменение.


Во всех формах предполагается наличие субстрата, переходящего от одного состояния к другому. Когда материя принимает форму, мы говорим о возникновении; если материя утрачивает форму, говорят о разрушении.


Переход от большого к малому и наоборот - убывание и возрастание, а из одного пункта к другому - перенос.


Ясно, что лишь тела из материи и формы способны к изменению, значит, гилеоморфные структуры (то есть, образованные из материи и формы – Прим. И.Л. Викентьева) и есть субстрат движения».


Дарио Антисери, Джованни Реале, Западная философия от истоков до наших дней. Античность. Средневековье, СПб, «Пневма», 2003 г., с. 206.


Источник — портал VIKENT.RU


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист из 26-ти видео: НАУЧНЫЕ ЗАДАЧИ

Изображения в статье

Изображение Pexels с сайта Pixabay

Показать полностью 1
3

Стресс и дистресс

Автор: Сергей Александрович Резников

Стресс и дистресс Социальное, Социальный эксперимент, Социальная инженерия, Социология, Исследования, Искусство, Видео, Длиннопост

В статьях про когнитивный диссонанс и конфликт в искусстве мы уже писали про одну из базовых психофизиологических реакций — невроз. Опираясь на них, а также на смежное понятие — стресс — можно описать широкий спектр социальных эффектов, который нам интересен.


В этой статье опишем ключевые механизмы стресса и его влияние на организм, а в следующей рассмотрим, как к нему можно адаптироваться (копинг стратегии).


Понятие стресса описал и ввел в оборот в 1930-х годах канадский патолог и эндокринолог Ганс Селье.


Молодой канадский ученый обнаружил, что при воздействии самых разных физических раздражителей, таких как холод, хирургическая травма, сильная мышечная нагрузка, различные яды (адреналин, атропин, морфий, формальдегид и т. д.), организм животного реагирует сходным образом, проявляя три симптома: увеличение надпочечников, уменьшение лимфатических структур, появление язв на слизистой оболочке желудка. Этот стереотипный ответ организма получил название генерализованного адаптационного синдрома. Селье выделил три его стадии. Стадия тревоги включает три упомянутые реакции, которые развиваются, когда животное впервые сталкивается со стимулом. При длительном действии стимула (если, конечно, животное выживает) эти морфологические изменения уменьшаются и исчезают. Такая стадия называется стадией адаптации, или резистентности (устойчивости). Это означает, что организм приспособился к конкретному раздражителю. Предъявление другого стимула вызывает появление триады генерализованного адаптационного симптома, т. е. адаптация достигается ценой снижения устойчивости к действию других раздражителей. Если раздражитель действует длительное время, стадия резистентности сменяется стадией истощения. На этой стадии организм уже не в состоянии поддерживать резистентность, и триада изменений надпочечника, лимфатической ткани и слизистой желудка проявляется снова, но уже значительно сильнее. В конце концов животное гибнет. [...]

В этой книге мы будем исходить из следующего определения стресса: стресс — это неспецифическая системная приспособительная реакция организма на новизну, т. е. на отклонение условий существования от привычных.
Рассмотрим каждое слово в этом определении. [...]

...неспецифичность стресса заключается в том, что любые раздражения вызывают одну и ту же реакцию организма. [...]

Стрессор вызывает реакцию во всем организме, и эта особенность стресса называется «системностью». «Системная» означает, что стрессор вызывает реакцию всех систем организма, а он реагирует на стрессор как целостная система. [...]

«Адаптивность» означает, что биологическое значение стресса состоит в сохранении организма как целого. Стрессорная реакция возникла в эволюции, закрепилась и постоянно совершенствуется именно благодаря тому, что с ее помощью организм животных и человека адаптируется, т.е. приспосабливается к изменениям в окружающей его физической и социальной среде. Ущерб здоровью наносит не стресс, а неблагоприятные изменения условий существования, избежать которых животному или человеку не удалось к тому времени, когда его защитные ресурсы оказались исчерпанными. Умеренные по силе стрессы необходимы для развития и существования организма. [1]

Отсюда вытекает, что некоторые виды стресса необходимы организму.

Для разделения понятий вредного и полезного стресса Ганс Селье ввел термины дистресс (вред) и эустресс (полезный). Они не получили широкого распространения, но тем не менее отметим, что эустресс встречается значительно чаще дистресса. Более того, поведение животных и человека направлено на поиск или создание стрессорных ситуаций. Поведение многих людей определяется постоянным стремлением к новизне впечатлений. [2]

Вот это самое «поведение животных и человека», которое «направлено на поиск или создание стрессорных ситуаций», описано в законе Йеркса-Додсона. Он отмечает, что оптимальная производительность достигается при определенном уровне стресса, и человек стремится к этому оптимуму (пунктирная линия на рисунке ниже [2]).

Стресс и дистресс Социальное, Социальный эксперимент, Социальная инженерия, Социология, Исследования, Искусство, Видео, Длиннопост

То есть, при недостатке стресса человек его увеличивает, например, с помощью тех же произведений искусства. А при переизбытке стресса – стремится его снизить. Способы снижения уровня стресса называются копинг-стратегиями. Это большое понятие, заслуживающее отдельной статьи.


Следите за нашими выпусками!


+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист: Социальные открытия, инновации, изобретения из 14-ти видео

Вы можете бесплатно скачать: ВИДЕО-ЗАДАЧНИК ПРОЕКТА VIKENT.RU № 01


Источники:

[0] Изображение – Электронный ресурс.

[1] Жуков Д. А. Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей: в 2 т. – Том 1. – М.: Альпина нон-фикшн, 2014. – с. 192-200.

[2] Там же, с. 218.

[3] Авторский рисунок.

Показать полностью 1 1
3

Умение излагать свои мысли – случай Ли Якокки

Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

Умение излагать свои мысли – случай Ли Якокки Творчество, Развитие, Публичные выступления, Оратор, Навык, Видео, Длиннопост

«Самое важное, чему я научился в школе, - это как общаться с другими людьми.


Мисс Рэйбер, наша учительница в девятом классе, заставляла нас каждый понедельник писать сочинение на заданную тему размером в 500 слов. Из недели в неделю нам приходилось писать это чёртово сочинение.


Но к концу учебного года мы научились излагать наши мысли на бумаге.


В классе она устраивала нам контрольный опрос по материалам «Игры в слова» из журнала «Ридерз дайджест». Выдрав из журнала соответствующие страницы, она без всякого предупреждения затевала проверку нашего словарного запаса - своеобразную викторину. Я настолько вошёл во вкус этой игры, что и поныне выискиваю перечень слов в каждом номере «Ридерз дайджест».


После проведения таких викторин в течение нескольких месяцев мы уже знали множество новых слов. Затем мисс Рэйбер начала учить нас импровизированной речи. Мне эти уроки хорошо давались, и в результате меня включили в дискуссионный кружок, организованный нашим учителем латинского языка Вирджилом Парксом. Тут-то я и обучился ораторскому искусству и приобрёл навыки выступления перед аудиторией.

Сначала я отчаянно боялся, до спазм в желудке. И до сего дня я несколько нервничаю перед публичным выступлением. Однако участие в дискуссионном кружке оказало решающее влияние на мою способность произносить речи. У вас в голове могут рождаться распрекрасные идеи, но, если вы не умеете довести их до сознания слушателей, вы ничего не добьётесь. Когда вам четырнадцать лет, ничто так не отшлифовывает ваше мастерство убеждать других, как формулирование аргументов за и против в поисках ответа, скажем, на такой вопрос: «Следует ли отменить смертную казнь?» В 1939 году эта тема широко обсуждалась, и мне пришлось по меньшей мере двадцать пять раз попеременно отстаивать противоположные точки зрения».


Ли Якокка, Карьера менеджера. М., «Прогресс», 1991 г., с. 41.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

Интеллектуальные умения и навыки по И.Л. Викентьеву

Плейлист VIKENT.RU из 7-ми видео: РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ: ТВОРЧЕСКОЕ / КРЕАТИВНОЕ / ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ

Изображения в статье

Лидо (Ли) Якокка — американский инженер, а позже - менеджер, занимавший руководящие посты в корпорациях «Ford» и «Chrysler» / CC BY 2.0

Показать полностью 1 1

Скандал (окончание статьи)

Термин из Словаря по конфликтологии С.М. Храмова


Продолжение статьи, начало здесь


Устойчивое выражение с термином

Скандальное заявление — публичное высказывание, влекущее резкое повышение внимания к личности или к проблеме.


Иногда скандальное заявление делается для того, чтобы решить проблему, которую другими путями решить не удалось.

Скандал (окончание статьи) Политика, Негатив, СМИ и пресса, Конфликт, Конфликтология, Протест, Общество, Видео, Длиннопост

Фото-3. Источник: Открытое письмо Игоря Ларионова тренеру Виктору Тихонову «В долгу перед хоккеем» // Огонек. 1988. Дек. № 42. С. 18-19.

ПРИМЕР: открытое письмо Игоря Ларионова в журнале «Огонек» в декабре 1988 года, , адресованное к тренеру сборной СССР по хоккею Виктору Тихонову.

Начинается письмо так: «Уважаемый Виктор Васильевич!

За последние шесть лет, с того самого дня, когда нашу сугубо личную, интимную беседу вы предали гласности на общем собрании команды, обвинив меня в „слабой игре“, нам с вами никак не удавалось поговорить по душам. Случая не представлялось, хотя работали рядом. Теперь же, думаю, не грех поделиться кое-какими соображениями, которые наверняка будут интересны нашим болельщикам, читателям „Огонька“».

Источник: Открытое письмо Игоря Ларионова тренеру Виктору Тихонову «В долгу перед хоккеем» // Огонек. 1988. Дек. № 42. С. 18-19.

Далее идет черед претензий, фактов, оценочных суждений.


Одна из причин написания открытого письма — Игоря Ларионова не отпускали играть за рубеж. После публикации в «Огоньке» скандального открытого письма хоккеисту разрешили уехать играть в НХЛ.


Известно, что Виктор Тихонов очень переживал по поводу данной публикации. Однако никаких публичных опровержений давать не стал. В доме его вдовы висит фотография игрового момента матча, на которой изображен Игорь Ларионов вместе со своими партнерами по знаменитой пятерке.


Цена этого письма — навсегда испорченные между Игорем Ларионовым и Виктором Тихоновым.


Широта резонанса зависит от статуса лица, сделавшего такое заявление.


Талантливых но скандальных звезд за их «безобидные» выходки иногда называют чудаками.

Скандал (окончание статьи) Политика, Негатив, СМИ и пресса, Конфликт, Конфликтология, Протест, Общество, Видео, Длиннопост

Фото-4. Дэвид Боуи, Чикаго, 8 августа 2002 г. https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:David_Bowie#/med...

ПРИМЕР. «В начале 90-х годов XX века Дэвид Боуи [...] несказанно удивил всех, отказавшись принять рыцарский титул от английской королевы, сказав, что это пустая и бесполезная трата времени. „У меня никогда не было даже мысли о том, что мне могут присвоить титул. Я действительно не понимаю, зачем все это нужно, и работаю не для того, чтобы получить высочайшее одобрение. С другой стороны, я не могу осуждать Мика Джаггера или Пола Маккартни, которые приняли титулы из рук королевы, — это их решение, которое я уважаю“, — так прокомментировал Боуи свой отказ».

Скляренко В.М., Евминова С., Иовлева Т., Мирошникова В.В. 50 знаменитых чудаков. 2014 — С. С. 65.

Скандальное заявление может стать средством оправдания неудачи. Подобные заявления переполнены эмоциями. Как правило, никаких аргументов при этом не приводится.


ПРИМЕР. «После потери титула WBC в полулёгком весе (до 57,2 кг) Гэри Расселл [...] заявил, что соперник Марк Магсайо [...] получил победу не потому, что был лучше, а из-за неких закулисных игр.

[...] „Думаю, меня просто решили убрать с дороги“, — сказал Расселл позднее другой группе журналистов».

Источник: Александров Е. «Меня решили убрать». Расселл сделал скандальное заявление после Магсайо [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://vringe.com/news/151731-menya-reshili-ubrat-rassell-s.... Дата доступа: 24.01.2022.

Скандал может привести к дальнейшему конфликту, возмущениям, потере популярности, необходимости впоследствии оправдываться.


Например, скандальное заявление Джона Леннона, сделанное в интервью журналистке Морин Клив в 1966 году. Не помогло даже публичное извинение Джона Леннона. Скандальное заявление касалось некорректного сравнения, которое затронуло чувства верующих. Все это отрицательно сказалось на дальнейшей карьере группы The Beatles. В частности, в США, массово сжигали пластинки бывших кумиров.

В семейно-бытовых, деловых отношениях скандальное заявление, сделанное в присутствии посторонних лиц, может привести к конфликту.


Последствия скандала.

1. Охлаждение отношений.

2. Необходимость оправдываться, просить прощения.

3. «Раздувание» скандала, обрастание «новыми» подробностями, в т.ч. вымышленными.

4. Додумывание недостающих фактов, интерпретация ситуации.

5. Появление сенсационных сообщений в СМИ, усиление резонанса.

6. Снижение или потеря репутации, статуса.

7. Повышение внимания к личности, событию.


Способы реакции лиц, не по своему желанию ввязанных в скандал

1. Требование публичного опровержения скандальной информации, не соответствующей действительности.

2. Публичной разъяснение своей позиции.

3. Игнорирование.

4. Реализация права на судебную защиту.

Скандал (окончание статьи) Политика, Негатив, СМИ и пресса, Конфликт, Конфликтология, Протест, Общество, Видео, Длиннопост

ПРИМЕР. В 2021 году принц Гарри и его жена Меган Маркл в интервью Опре Уинфри откровенно рассказали о жизни высшей британской аристократии. После этого стало известно, что королева Елизавета II готова судиться со своим внуком, если подобные скандальные заявления с его стороны появятся в будущем.


Источник: анализ сообщений СМИ.


+ Ваши дополнительные возможности:

Видео: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ / СЛОВАРЬ ТВОРЧЕСТВА VIKENT.RU: Стратегии личности

Показать полностью 3 1
Отличная работа, все прочитано!