Школота

Исследование

Для исследования выбранной социальной группы, а именно выпускников нашего города  было решено опросить учащихся нескольких учебных заведений, как имеющих элитный статус, так и самых обычных, располагающихся на окраинах. Всего было опрошено 100 человек, из них 47 юношей и 53 девушки, что в целом отражает гендерную структуру населения Республики Беларусь.

Для опросника были разработаны 15 вопросов, бланки были анонимными, учебное заведения также не указывалось. Из личной информации респондентам необходимо было только указать пол.

ВОПРОСЫ /ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
1 Получали ли вы за свою  работу деньги в этом году?

нет // иногда // да, регулярно подрабатываю

2 Как вы думаете,  зарабатывают ли деньги своим  трудом  ваши сверстники?

нет, почти никто // некоторые из них // почти все, это распространенное явление

3 Вы считаете, что хорошая  успеваемость в школе - это престижно?

нет // только по тем предметам которые нужны для поступления // да, безусловно

4 Что думают по поводу успеваемости  ваши сверстники?

для большинства это не имеет значения // большинство считает что готовиться нужно только по профильным  предметам // хорошая успеваемость в любом случае престижна

5 Вам приходилось применять  физическое насилие (драться, давать пощечину, и т.д. не в шутку) в последние  два года?

нет // было 1-2 раза // приходилось неоднократно

6 Как вы думаете, ваши  сверстники часто применяют насилие в конфликтных ситуациях?дерутся только хулиганы // почти все парни время от времени дерутся // и парни, и девушки очень часто всерьез применяют физическую силу

7 Состояли ли вы в  отношениях с девушкой (парнем) в последние  два года?

нет // да, были (есть) отношения с одним человеком // я не стремлюсь к постоянству, у меня было несколько отношений

8 Как вы считаете, ваши  сверстники:

большинство не имеет пары // находятся (находились) в  постоянных отношениях // не стремятся к постоянству, имеют большой опыт отношений с  противоположным полом

9 Имели ли вы интимный опыт  (включая интимные ласки)?

нет // да, с одним партнером // да, у меня большой опыт

10 Попытайтесь оценить опыт  ваших сверстников (девушек).

большая часть из них не имеет такого опыта // только немногие и с постоянным партнером // думаю, сейчас такой опыт есть почти у всех

11 Попытайтесь оценить опыт  ваших сверстников (парней).

большая часть из них не имеет такого опыта // только немногие и с постоянным партнером // думаю, сейчас такой опыт есть почти у всех

12 Как вы оцениваете раннее  начало интимных отношений?

отрицательно // это допустимо только с постоянным партнером // это ценный опыт , в нем нет ничего плохого

13 Устраивает ли вас ваша  внешность?

по большей части нет // есть над чем поработать // мне повезло с моей внешностью

14 Как ваши сверстники  оценивают свою внешность

большинство страдает от своей внешности // может быть их что-то не устраивает, но по ним этого не скажешь // думаю, что большинство своей внешностью довольны

15 Как вы оцениваете свои  умственные способности?

к сожалению я тупой // думаю, мои умственные способности средние // я умнее многих

Такой порядок вопросов был выбран неслучайно: начать предполагалось с наименее острых, чтобы «приучить» респондента отвечать правдиво. А закончить – общими, чтобы у опрашиваемых не осталось ощущения тревоги, как будто сболтнул лишнего незнакомцу. Кроме того, анкеты были распечатаны небольшого формата, чтобы подчеркнуть неофициальный характер опроса и облегчить преодоление психологического барьера, который часто возникает у человека, когда его опрашивают на болезненные темы.

Первый и второй вопрос касались зарабатывания учащимися денег во внеурочное время. «Получали ли вы за свою работу деньги в этом году?» «Как вы думаете, зарабатывают ли деньги своим  трудом ваши сверстники?»

Часто мы видим в руках юношей и девушек дорогие гаджеты, модные аксессуары… Нередко юноши бравируют своей возможностью оплатить совместные с девушкой развлечения (кино, кафе).Это создает представление ложного превосходства одной части молодежи над другой, формирует у менее обеспеченных комплекс неполноценности.

Как видно из гистограммы, подавляющее большинство опрошенных в этом году не получали денег за свою работу. Только 12%  опрошенных регулярно подрабатывают,  а 26% - иногда получают денежное вознаграждение за свой труд. Судя по вопросам, поступавшим из аудиторий во время проведения опроса, зачастую это помощь по хозяйству, которая материально поощряется родителями.

По этому вопросу у респондентов сложилось объективное впечатление, что некоторые, немногие из их сверстников подрабатывают, но назвать это распространенным явлением нельзя. Немаловажным фактором на данный момент является возможность легального заработка в интернете для подростков (например, продажи  аккаунтов в онлайн-играх, и др.), что тоже стоит учитывать при анализе ответов на этот вопрос.

Следующие вопросы были посвящены успеваемости, учебе в школе. «Вы считаете, что хорошая успеваемость в школе - это престижно?» «Что думают по поводу успеваемости ваши сверстники?»

Анализируя ответы на эти вопросы, можно с уверенностью сказать, что  преобладающая часть выпускников  - 55% - считают престижной хорошую успеваемость. Еще 41% считают необходимым иметь хорошие отметки только по тем предметам, которые необходимы для поступления.

При этом  при оценке мнения своих  сверстников  45 % выпускников уверены, что большинству из них  важны только профильные предметы, а 25% и вовсе считают что для большинства успеваемость не имеет значения. Здесь мы впервые сталкиваемся с фактом, что молодежь думает о себе хуже, чем она есть на самом деле.

При этом тот факт, что значительная часть выпускников  выбирает ответ, связанный с важностью профильных предметов говорит также о целеустремленности респондентов, и хорошей профориентационной работе, проводимой в учреждениях образования.

В последнее время актуальной и злободневной стала тема насилия среди подростков. Интернет пестрит вирусными видео, где школьники, в том числе старшеклассницы, избивая друг друга выясняют отношения. Неужели и вправду такое поведение характерно для современных выпускников? Для того, чтобы прояснить эту ситуацию было предложено два вопроса: «Вам приходилось применять физическое насилие (драться, давать пощечину, и т.д. не в шутку) в последние два года?» «Как вы думаете, ваши сверстники часто применяют насилие в конфликтных ситуациях?»

Наши респонденты уверены: частое применение физической силы для решения проблем не характерно для их сверстников.

При этом 26% считает, что все парни  время от времени дерутся, а 20% - что драки – это удел хулиганов. А что же парни?  

Из 47 опрошенных парней 30 человек за последние два года ни разу не дрались всерьез. Таким образом,  самое распространенное мнение, что все парни время от времени дерутся оказывается неверным, для нынешних парней несвойственно решение вопросов кулаками. При этом следует учитывать, что дружеская потасовка, или обмен толчками среди парней не считаются чем-то  из ряда вон выходящим, а вот девушки зачастую помнят каждую пощечину, нанесенную за мнимое или реальное оскорбление.

Наверное, именно поэтому нашумевшие видеозаписи с подростковыми драками вызывают  такой ажиотаж – на них смотрят как на нечто из ряда вон выходящее, удивительное.

Следующий блок вопросов вызывал самые большие опасения, и поэтому над формулировками вопросов и вариантов ответов была проведена самая кропотливая работа. Это связано с тематикой – романтическими отношениями и интимной жизнью. Вопреки ожиданиям, респонденты в аудиториях проявили понимание, глупых смешков и скабрезных шуток не раздавалось.

Как можно увидеть на диаграмме, мнения разделились весьма симметрично: 46% считает, что большая часть современных 11-классников ни с кем не встречается, еще 36% думает, что для нынешних выпускников характерны длительные постоянные отношения. Беспокойство вызывают 18%, считающих своих сверстников непостоянными и ветренными. Так ли это – можно судить по следующему вопросу:

« Состояли ли вы в  отношениях с девушкой (парнем) в последние два года?»

Только 6% опрошенных признались, что не стремятся к постоянству, для остальных характерно или отсутствие романтических отношений, или  стремление встречаться с одним человеком.

Однако, в этих вопросах  речь идет скорее о романтических, платонических отношениях парней и девушек. А от старших, в том числе и от пресловутых бабушек у подъездов, с удивительным постоянством звучит идея о беспорядочном, развратном образе жизни молодежи, о легкомысленном отношении старшеклассниц к девичьей чести. Это стереотип, и поэтому мы не могли обойти его стороной.

«Имели ли вы интимный опыт (включая интимные ласки)?»

«Попытайтесь оценить интимный  опыт ваших сверстников (девушек и парней отдельно).»

Уточнение в первом из вышеуказанных вопросов связано с тем, что способы интимной жизни, как известно, весьма разнообразны, и очень часто не включают в себя  некое изменение анатомии партнера. Здесь не стояла задача выяснить количество девственниц среди одиннадцатиклассниц. Целью было определить скорее  нравственные ориентиры молодежи, пределы того, что они могут сами себе позволить и что считают нормальным.

Таким образом, подавляющее большинство юношей не имели интимного опыта, хотя  как свидетельствуют ответы на предыдущий опрос, романтические отношения с девушками поддерживают многие:

Вывод можно сделать такой: наши парни в большинстве своем сдержаны и не позволяют себе вольностей. А если и позволяют, то только спустя длительный период платонических отношений со своей девушкой.

Только трое юношей утверждают, что имеют большой интимный опыт.

Что касается девушек, то ситуация здесь даже более показательная, чем у парней:

Ноль респондентов женского пола ответили, что имеют большой интимный опыт. Даже если все отвечающие врали, то это означает, по крайней мере, тот факт, что в молодежной среде непостоянство и беспорядочный образ жизни не в моде и вызывают чувство стыда.

Тем удивительнее данные по  другому вопросу:

Значительная, пусть и не преобладающая часть аудитории считает, что почти у всех девушек есть некий интимный опыт, хотя  3/4 старшеклассниц отвечают на этот вопрос отрицательно! Снова мы имеем дело с пессимистичной оценкой молодежи самой себя, с высказыванием точки зрения, навязанной извне, основанной на фильмах, сплетнях и домыслах. Факты говорят о том, что большая часть юношей и девушек или не имели такого опыта, или придерживаются традиционной моногамии в вопросах интимной жизни, и это не может не радовать.

На этом фоне вовсе не удивительными выглядят результаты анализа ответов на вопрос «Как вы оцениваете раннее начало интимных отношений?»

Очевидно, что ничтожно малый процент считающих раннее начало интимной жизни среди юношества ценным опытом, в котором нет ничего плохого говорит в пользу подрастающего поколения.

Последние вопросы должны были скорее  расслабить, успокоить респондентов, однако и они дали интересную информацию к размышлению:

Возможно, тоннели в ушах, странные прически и татуировки – всего лишь попытка «поработать» над своей внешностью? Или  такие эксперименты – это крик отчаяния тех, кого по большей части своя внешность не устраивает? В любом случае, 59% тех, кто относится к себе со здоровым скептицизмом, видит недостатки, но не видит поводов для уныния – это совсем неплохо.

При этом на вопрос «Как ваши сверстники оценивают свою внешность?» подавляющее большинство (более 70%)  выбрало вариант «может быть их что-то не устраивает, но по ним этого не скажешь». То есть они в целом не считают вышеописанные девиантности во внешности чем-то из ряда вон выходящим.

При оценке своих умственных способностей только четверо выбрали откровенно юмористический вариант «к сожалению я тупой» и, что не удивительно – все четверо парни. 24 человека, оценивая свой интеллект выше, чем способности  большинства, возможно, имеют на это право – не стоит забывать что значительная часть опрошенных обучаются в элитных учебных заведениях и являются победителями конкурсов и олимпиад самого высокого уровня.

Заключение

Подводя итоги исследования, можно сказать, что современные выпускники в большинстве своем не соответствуют сложившемуся стереотипу о молодежи в целом и старшеклассниках в частности. Это целеустремленные люди, настроенные на учебу как минимум по выбранным ими для поступления предметам. Они не склонны сходу решать проблемы насилием, реально оценивают свои умственные способности и скептически относятся к своей внешности.  Наша молодежь ценит крепкие отношения, верность и постоянство.

И, к сожалению, многие из них не знают, что хорошим быть хорошо. Что вокруг – полно здравомыслящих молодых людей, которые боятся показаться хорошими, потому что остальные – не поймут. Как показало наше дилетантское исследование  - остальные поймут. Потому что они тоже – хорошие.

Я есть и вместе с тем меня вроде как нет. Наверно, моё наличие или отсутствие ни на что не влияет. Я - самый непримечательный человек в нашем классе.

Нет, ну вы, пожалуйста, не думайте, будто бы я изгой или надо мной издеваются. Относятся ко мне вполне нормально. Спокойно, я бы сказала, относятся. Равнодушно. Бывает, что обижают, конечно... но так, случайно. Какой интерес специально преследовать невидимку, которой как будто не существует? Обидят разок - и забудут. Не страшно. Привыкла.

"Серая мышка" - так, кажется, говорят про таких, как я?

Что ещё о себе рассказать? Рост у меня средний, фигура не толстая и не тонкая, внешность - обыкновенная. Глаза то ли серые, то ли зелёные, как болото. Волосы? Не знаю, как называется этот цвет. Что-то коричневатое. Парни обычно делят девушек на блондинок, брюнеток и рыжих, а нас, шатенок, забывают. Но это ничего. Мне не в новинку.

Имя у меня тоже обыкновенное, незаметное. Среднестатистическое - Лена Кузнецова. Людей с таким именем и фамилией миллион. При этом некоторые из них учатся в нашем классе. Из тринадцати девчонок 9-го "Г" Лены целых три, а Кузнецовых - две. Так что ни по фамилии, ни по имени звать меня не удобно. Хотя, в общем, зачем звать? Кому? И куда? Словом, прозвища у меня тоже нет.

Ну и парня, разумеется.

В общем, получается так, что ни во мне, ни у меня нет ничего особенного. То, есть и любить меня особо не за что. Что поделаешь! Я с этим уже смирилась...

***

То, что класс собрался в полном составе, было, надо сказать, довольно странно. Мои одноклассники - не особенно большие любители учёбы. А если учесть, что на дворе суббота, и география, которую ведёт Тамара Степановна, это последний, пятый урок, так сегодня произошло и вовсе чудо.

Впрочем, чудо быстро кончилось. Уставшие за день и за неделю ребята слушали плохо, вертелись, шумели, перекидывались записками и откровенно поглядывали на часы. Слишком добрая географичка, как обычно, не могла их "построить" и одноклассники наглели всё больше. Через двадцать минут после начала урока по классу начали летать тетради, книги и другие предметы. Всё нарастающие шепотки превратились в разговоры в полный голос. А потом поднялся крик. За десять минут до конца всем уже было не до географии. Лариска орала на отобравшего у неё пенал Вовку, Вовка кричал Петьке, чтобы тот принимал пас в виде розовой Поповской кошёлки, Петька тянул за косу Айсель, Айсель визжала, Ваня хохотал над ней, Оксана колотила его учебником, а Клара вопила, что все придурки. Сквозь ужасный шум, создаваемый всей этой компашкой, время от времени прорывался голос учительницы. Она то кричала, то уговаривала, то пыталась вести урок дальше... Но слушать про промышленность Поволжья было невозможно даже при всём желании.

Охо-хо! И за что Бог послал мне таких одноклассничков? Кажется, на сегодняшнем уроке я была единственной, кто не бесился. Мне хотелось только одного: чтобы всё это поскорее кончилось.

Наконец, терпение учительницы лопнуло, и она, написав на доске домашку, сказала, чтоб мы выметались. Народ с восторженными воплями повскакивал с мест, похватал вещички и, даже не подумав о том, чтобы записать задание, ломанулся из класса - за восемь минут до звонка.

Кажется, одной мне некуда было торопиться.

К тому времени, как я доплелась до школьного фойе и забрала куртку из раздевалки, половины класса уже и след простыл. Остались в основном девчонки - из тех, кто любит наряжаться и собираться по полчаса. Лариса, уже обувшаяся в сапожки на шпильках, надевала укороченное клетчатое пальто. Расположившаяся возле неё Света возилась с застёжками своих новых лакированных ботинок с острыми, как зубы акулы, носами. Там же была Вика, красившая губы. Сама не зная зачем, я пристроилась неподалёку от наших модниц. Стала одеваться - и вдруг обратила внимание то, о чём говорят девчонки.

- Ну ты собираешься или нет? - ворчала Лариса на Светку. - Сколько можно возиться!?

- Но я же не виновата, что молния такая дурацкая... - оправдывалась та.

- Даю тебе ровно минуту и ухожу!

- Но ты обещала, что мы пойдём вместе!

- Обещала. Но ещё не хватало, чтобы я из-за тебя опоздала!

- Нас же раньше отпустили...

- Ну и что! Пока оделись, пока накрасились, пока добежали... Господи, Светка, я ждала этого момента с самого утра, а теперь по твоей милости должна оттягивать его снова! И рисковать вообще не дождаться!

- Не сегодня, так в другой раз...

- Что?! В другой?! Да как ты можешь!? Другого раза может не быть! Светка, Светка, ох, если бы ты понимала...

- Девчонки, а можно я с вами? - подала голос Вика.

- Тебе-то зачем?

- За компанию. Тоже хочу посмотреть! - Вика была большая любительница делать всё "до кучи", "за компанию", "не хуже, чем у других" и "как все".

- Ну ладно, - сказала Лариса. - Но только договорились: вести себя тихо, язык держать за зубами!

Три девицы, наконец, одевшись, торопливо выбежали из школы. А меня неожиданно разобрало любопытство: куда это они все? Из обрывков разговора получалось, что речь идёт о каком-то важном зрелище, которое засекречено, быстро кончается и во время которого нельзя издавать не звука. Прилёт инопланетян? Появление Ксении Собчак из-под земли? Выкладка на витрину новой косметики?

Мне хотелось, подобно Вике, напроситься к девчонкам в компанию, но делать этого я не стала. Бессмысленно. Всё равно не возьмут. Я не дружу ни с Ларисой, ни со Светланой. У нас нет никаких общих тем. Они же любят поговорить про парней, наряды, косметику, дискотеки, тусовки... А я совершенный профан в этих темах, мне нечем похвастаться. Так что и пытаться смысла нету: всё равно пошлют. Не попробовать ли лучше потихоньку проследить за девчонками? Меня же никогда не замечают. Может быть, и в этот раз не заметят?

Словом, так я и сделала. Повинуясь непонятно откуда возникшему любопытству и даже сама не успев понять, зачем мне понадобилось таскаться за этой троицей, я поспешила вслед Вике, Ларисе и Свете. Не обращая на меня никакого внимания, они миновали школьный двор, вышли к улице, пересекли проезжую часть и... Ну, конечно! Двинулись к "Семёрке"!

Что такое "Семёрка", в нашем городе знали, наверно, все. Так именовали одну из лучших школ. Верней, это была даже не школа, а лицей. Принимали туда только по экзаменам, так что народ в "Семёрку" ездил не из нашего района, а со всего города, даже с самых окраин. Говорят, многие добирались туда с пересадками, больше часу, но всё равно были счастливы, что учатся в таком месте. После "Семёрки" можно было поступить даже в МГУ: о наших местных ВУЗах и говорить нечего. И надо же было случиться такому, что этот знаменитый лицей находился всего лишь через дорогу от нашей скучной, ничем не примечательной, "дворовой", как говорят некоторые, сто сорок второй школы!

Чужих людей на территорию лицея не пускали: она была огорожена высоким забором-решёткой, оборудованным воротами с металлоискателем. Рядом, естественно, тусовался охранник. Связываться с ним, как я и предполагала, одноклассницы не хотели. Они собрались у решётки недалеко от ворот и начали ждать. Я устроилась поодаль. Как и ожидалось, никто меня не заметил: девчонки были слишком увлечены своим делом, чтоб обращать внимание на столь безынтересных личностей, как Лена.

Прошла минута, вторая, третья...

- Зря мы так торопились, - донёсся до меня Светкин голос.

- Вот именно, зря! - влезла Вика. - И глаза мне накрасить не дали!

- Может, он наоборот уже ушёл, - пробормотала Лариса.

- А и правда, может быть ушёл! - отозвалась Шилова.

Значит, они ждут какого-то парня! Я уже давно это заподозрила, а теперь уверилась окончательно. Секрет раскрылся и оказался неинтересным: ни Собчак, ни инопланетян, ничего криминального... Ну парень и парень - казалось бы, какое мне дело до того, в кого влюблена наша главная вертихвостка? Ведь это же чужая жизнь, не моя... Но до чего стало любопытно! Сама не могу понять, почему мне вдруг так захотелось увидеть юношу, приглянувшегося Поповой. Уйти, не узнав, как он выглядит, я не могла.

Наконец, парень вышел из школы.

- Вон он, вон он! - заверещала Лариска.

Девчонки прильнули к решётке, загородив мне обзор.

- Который?

- Вот тот, тёмненький, высокий! В синей куртке!

- Я вижу двоих в синих куртках...

- Прямо, прямо на ступеньках! Вместе с рыжим парнем! Видишь, засмеялся? Это он!

- А ничего так...

- Симпатичненький, ага.

- И как, ты говоришь, его зовут? - спросила Светка.

- Константин. Константин Соболевский! - Лариска хихикнула. - Звучит, да? Это вам не Вася Пупкин или Петя Козявкин какой-нибудь! Соболевский Константин!

Да уж, подумалось мне. Звучное имечко у человека. Запоминается. Для актёра или писателя подойдёт. Не то что Лена Кузнецова, каких пруд пруди!

- А откуда ты узнала, как его звать? - спросила Светлана.

- Пришлось подойти к незнакомой девчонке из их школы и прямо её спросить. Не могла же я дальше любить безымянного человека!

- Не расскажет? - забеспокоилась Вика.

- Кто расскажет? Что расскажет?

- Ну эта незнакомая девчонка. Вдруг она этому Константину доложит, что ты им интересуешься?

- Ну и доложит, ну и пускай! Так даже проще будет! Эх, Шилова-Шилова, совсем ты ещё малышка: любви стесняешься! Сама подумай: разве можно с кем-то замутить без того, чтобы он узнал о твоей симпатии?

- Не умничай, - буркнула Вика.

- А как ты собираешься с ним знакомиться? - снова поинтересовалась Светлана. - Тоже через девчонок?

- Пока что не решила. Может, сама. А может, через кого-нибудь. Как пойдёт... Ох, какой он милашка! Ну правда! Ой, чуть не забыла!..

Лариса залезла в карман и достала сотовый.

- У меня ещё нет ни одной его фотографии! - сказала она, просовывая аппарат через решётку.

Глядя на неё, полезла за телефоном и Вика. Видимо, тоже решила щёлкнуть этого Костю.

- Тебе-то зачем? - удивилась Лариса.

- Ну так... За компанию... Вдруг у тебя не получится...

- Тихо! Он приближается! - заголосила Светка.

- Срочно отойдите! - потребовала Лариса.

Одноклассницы послушно сделали шаг назад, а сама Попова подрулила к железным воротам и приняла самую кокетливую позу, на которую только была способна.

И вот Константин миновал железную рамку. Только тут я смогла его увидеть. А ведь действительно симпатичный! Высокий, но не длинный, стройный, но не тощий. Чёрные волосы в сочетании с белой кожей - очень красиво. Усики над верхней губой. И к этому голубые глаза - да такие умные!

Лариса изо всех сил бросала страстные взгляды на объект своего обожания, взволнованно поводила плечами и бесконечно приглаживала свой обесцвеченный конский хвост. Но Костя, увлечённый беседой с рыжим приятелем, прошёл мимо, не обратив на неё ни малейшего внимания.

- Не будешь догонять? - спросила Светка, когда Соболевский совсем скрылся из вида.

- Ни к чему. Только напугаю. Я уже решила: буду тут встречать его каждый день, через пару недель примелькаюсь, а там он уже и сам захочет со мной познакомиться! - заявила Попова. - Хороший у меня вкус, да?

- Неплохой.

- Ну что, пошли?

- Пошли.

Девчонки развернулись... и неожиданно встретились взглядами со мной.

- Кузнецова!

- А ты что здесь делаешь?!

- Шпионишь, что ли, за нами?!

- Не-е-ет, - заблеяла я, страшно испугавшись сама не знаю чего. - Так... п-п-просто... гуляю...

- Гуляешь возле "Семёрки"? - спросила Светка.

- Интересно, зачем? - немедленно поддержала её Вика. - У тебя, что, тут знакомые?

- Нет... Я... это... мимо шла...

- Что-то подозрительно!

- Вот именно!

- Да ладно вам, девчонки! - лениво произнесла Лариса, жестами показывая "Ну её, эту Ленку!". - Нашли, из-за кого волноваться! Кузнецова просто пришла помечтать по хорошей жизни. Правда же, Кузнецова? Ну вот. Пусть себе тусуется, где хочет. Всё, уходим! Мы же в магазин ещё собирались!

если кому понравилось, здесь книга полностью и бесплатно https://author.today/work/453310