Например, в школе № 1285 более 30 учеников с шестого по десятый класс входят в волонтерские отряды. Они регулярно передают бойцам сухие пайки, чай, кофе, протеиновые батончики, а также изготавливают окопные свечи, сувениры и обереги. Добровольцы также помогают в плетении маскировочных сетей и доставке гуманитарных грузов.

Особое внимание уделяется поддержке детей военнослужащих и сверстников на приграничных территориях — для них собирают школьные принадлежности, форму и книги. Инициативы часто исходят от самих учащихся. Волонтерская деятельность координируется при поддержке педагогов и городских ресурсных центров.

«Самым уникальным и ценным является то, что дети делают подарки для солдат своими руками с любовью и заботой. Эти вещи оказываются очень важными и ценными для получателей. Участники СВО не раз говорили, что именно собственноручно изготовленные подарки поддерживают их», — отметила Екатерина Клинкова, советник директора по воспитанию школы № 1285.

Сбор помощи важен не только для фронта, но и для тыла. Те, кто участвуют в сборе помощи, понимают, что сейчас не все столь благополучно, как может казаться тем, кто живет далеко от фронта. Особенно это важно для воспитания детей и дает им возможность приобщаться настоящему делу, проявить свои способности, вживую общаться со сверстниками и взрослыми, и многое другое.

источник

В Минпросвещения решили помочь школам — и выпустили методички для учителей о том, как адаптировать детей мигрантов (Коммерсантъ). Там четыре модели: от отдельных групп с интенсивным русским до полного погружения в классы с местными. Плюс спецкурс на 34 часа с говорящим названием «Если мы живем в России», где школьникам будут рассказывать про праздники, традиции и бытовую культуру.

В документе отмечается, что рекомендации адресованы педагогам, работающим с детьми из семей трудовых мигрантов, а также с ребятами, чьи родители уже получили российское гражданство, но остаются слабо интегрированными.

Звучит гуманно, но возникает вопрос: а не превратится ли это в очередную препону для всего класса? Разговорный язык, как отмечают эксперты, дети осваивают за пару лет, академический — за шесть-семь. И всё это время учитель будет лавировать между теми, кто с трудом понимает русский, и теми, кто и без того скучает от уроков уровня троечника.