NaginiSnake

По традиции принесла вам ещё четыре факта, которыми удивляю школьников на уроках биологии:

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

Кто давно читает мои истории, может помнить, что был в моей жизни период, когда я подработатывала по совместительству в еврейском лицее. О своеобразии взаимодействия с некоторыми из родителей я уже рассказывала вот тут: "Дарвинов ковчег".

Одной из особенностей данной образовательной организации (если не считать религиозного компонента) являются очень маленькие классы: от двух до шести человек, а ещё собственный детский сад с такими же маленькими группами в смежном корпусе .

У еврейского лицея, как и у любой школы, есть директор, который занимается своими прямыми директорскими обязанностями, а ещё имеются учредители - главный раввин города и его жена Рахель. Когда я там трудилась, раввин заезжал ежедневно, но всего на полчаса, чтобы провести с мальчиками положенную молитву, а вот Рахель обитала в лицее постоянно, гнездясь в красивом кабинете с медной табличкой "Учредитель" на двери. Все семеро детей супружеской пары обучались в лицее или посещали местный детский сад, и Рахель их бдила, а заодно бдила и учителей, гордо именуя эту деятельность "контролем учебного процесса". Педагогического образования Рахель не имела, как, впрочем, не имела и никакого другого, кроме школьного.

История, которую я хочу вам поведать, произошла в конце моего последнего года работы в еврейском лицее. В тот день заключительным шестым уроком у меня в расписании стоял десятый класс, в котором обучались всего два ребёнка. Ещё на большой перемене в столовой я увидела, что никого из них в школе нет, и по окончанию пятого урока со спокойной совестью собралась домой. Уже одевшись, я закрывала кабинет, и тут на моё несчастье из-за угла вырулила по обыкновению патрулирующая коридор Рахель. Надо сказать, память у неё была великолепная: она наизусть знала расписание всех учителей школы.

- А почему это вы уходите, Татьяна Витальевна? Насколько мне известно, у вас сегодня шесть уроков.

- Шесть. Шестым по расписанию - десятый класс, но Соня и Марк сегодня отсутствуют.

- И что? У вас же почасовая оплата. Мы платим вам за этот час, так что домой вы уйти не можете.

Формально она, конечно, была права. Если забить на здравый смысл.

- Хорошо, Рахель, - послушно соглашаюсь. - Я посижу ещё час, придумаю, чем заняться.

- Ну зачем же придумавать? У вас по расписанию урок у десятого класса, вот и ведите урок по учебному плану.

- Для кого вести? - опешила я.

- Для меня ведите. И напишем потом, что вы провели открытый урок. Убьём двух зайцев, так сказать, - она явно была очень довольна своей гениальной задумкой. Маразм, конечно, крепчал, но делать было нечего: я открыла кабинет и пошла в лаборанскую раздеваться, а Рахель устроилась за первой партой.

Минут двадцать я рассказывала нашей мадам про методы классической селекции, а она прилежно слушала, не перебивая и не задавая никаких вопросов. Не уверена, что она многое поняла, но главное для себя однозначно уяснила:

- Подождите, Татьяна Витальевна. Вот вы сказали, что люди вывели культурные растения и домашних животных, а раньше таких пород и сортов не было, но это же ерунда какая-то.

Уже наученная горьким опытом общения с некоторыми особо ортодоксальными родителями, спорить о том, ерунда это или нет, я не стала.

- Рахель, я понимаю, что вы придерживаетесь определённых убеждений, но у нас лицей работает по федеральным стандартам, поэтому в десятом классе мы изучаем генетику и селекцию, а в одиннадцатом - эволюционное учение.

- Да, и на вас постоянно жалуются родители. Я давно собиралась сама послушать, чему же такому вы обучаете наших ребят, что родители возмущаются, и вот теперь всё понятно. Это не просто спорная информация - это в корне неверная информация. Ведь доподлино известно, что в саду насаженном Богом произрастали и крупные яблоки, и  ячмень с пшеницей, а ещё обитали кошки, овцы и лошади! Как же их могли вывести люди, если ещё до появления людей они были созданы Господом?

- Рахель, хотите я покажу вам учебник, по которому учатся наши ученики, - начала было я, но она решительно встала.

- Учебники пишут люди! Это не истина в последней инстанции.

Я не стала ей говорить, что Тору тоже люди написали.

- И всё же это утвержденная учебная литература.

- Всё, не морочьте мне голову. Я переговорю с раввином и директором, и мы обсудим возможность корректировки программы по биологии, потому что это не дело - такое детям рассказывать. А сейчас идите уже домой.

PS: В оставшиеся несколько учебных недель ни на какие встречи с директором и раввином меня не приглашали, а устояли ли ФГОСы на территории отдельно взятого еврейского лицея мне неведомо, так как сотрудничество с ними я решила не продолжать.

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

И вновь к выходным принесла вам четыре факта, которыми удивляю школьников на уроках биологии:

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

В 2018 году в середине учебного года в седьмом классе нашего лицея появился новенький мальчик. Первым уроком в этот день как раз была биология, поэтому я имела удовольствие наблюдать за процессом знакомства новенького с классом.

Минут за десять до звонка его привела классный руководитель, представила Александром и сказала, что в электронный дневник его добавят чуть позже, но учиться он теперь будет в этом классе.

- Саша, - обратилась я к новенькому, - ты к нам откуда?

- Не Саша, а Алекс, - гордо поправил он меня на чистейшем русском языке. - Александр Тейлор, я к вам из Лондона.

Дети, секунду назад занимавшиеся кто чем и поначалу не особо впечатлившиеся новеньким, тут же с любопытством собрались вокруг, и настал его звёздный час.

Упиваясь всеобщим вниманием, Алекс поведал, что он из Лондона. Что его мама - крутая переводчица - ещё до его рождения уехала туда жить, вышла замуж за господина Тейлора, его отца, так что Алексу посчастливилось родиться в самом сердце туманного альбиона, где он и обитал в течение своих тринадцати лет, учился в элитной гимназии, гулял по Пикадилли и профессионально играл в крикет. А теперь вот ненадолго прибыл пожить в Россию, но скоро вернётся на родину.

После урока в учительской я вновь встретила классного руководителя седьмого класса.

- Ваш новенький, он действительно из Лондона?

- Судя по свидетельству о рождении - да. Но они ещё не принесли личное дело. Мама после обеда должна вернуться с личным делом и текущими оценками, - поделилась коллега. - Сама не знаю, наши оценки или английские, и что с этим делать, если английские. Алекса директор в лицей вчера вечером сама принимала, так что я тоже не слишком в курсе. Разберёмся сегодня после уроков.

Весь свой первый день Алекс был главной звездой класса, одноклассники как группа фанатов следовали за ним по лицею, непрерывно задавая вопросы про жизнь в Лондоне. На большой перемене в столовой я слышала его рассказ о том, что в британской школе он каждый день ел на обед "фиш энд чипс" и к супам с котлетами не приучен, а на следующей перемене жалобы на то, что в Лондоне детям на урок физкультуры бесплатно выдают крутую спортивную форму, и самим ничего не надо носить, как тут у нас заведено.

Но на второй день случился конфуз, о котором мне рассказали уже позже. Конфузом оказался урок английского языка, на котором за пять минут выяснилось, что английский наш Алекс знает хуже, чем многие из его одноклассников. После этого урока стайка поклонников вокруг Алекса растворилась, и суп с котлетой в столовую он пошёл есть один.

А на следующий день седьмой класс снова был у меня на уроке. Новенький уже был добавлен в электронный дневник, и звали его действительно Александр Тейлор.

- Алекс, - обратилась я к нему, собираясь спросить о том, получил ли он уже учебники, но дети не дали мне закончить.

- Никакой он не Алекс, - наперебой закричали они, - он просто Саша!

Я слегка растерялась, ещё не зная о том, что произошло накануне на уроке английского.

- Так как мне к тебе обращаться?

- Саша, - грустно подтвердил Александр Тейлор и достал из сумки уже полученный учебник.

Как выяснилось позже, Саша действительно родился в Лондоне у русской мамы и вполне себе британского папы, но родители его развелись, когда нашему герою ещё не было года. Мама вернулась в Россию, и рос Александр в маленьком сибирском городе и даже за границей не был никогда. Зато вот уже несколько лет бороздит с мамой нашу необъятную, меняя за год по две школы.

В общем, был Саша, несмотря на своё свидетельство о рождении, самым обычным, страстно при этом мечтая стать очень необычным, но лучшего способа этого добиться, чем враньё, не придумал.

Проучился Саша у нас до конца года, и его мама снова уехала покорять новые горизонты, забрав с собой нашего британца.

Сашу, на самом деле, очень жалко. Надеюсь, они с мамой всё же в какой-то момент остановились, и Саша наконец отказался от красивой, но не выдерживающей никакой критики легенды и стал самим собой.

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

Сегодня суббота, а это значит, что я несу вам ещё четыре факта, которыми удивляю школьников на уроках биологии.

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

Давным-давно учился у нас в лицее мальчик по имени Антон. Учился Антон очень хорошо, был добрым и улыбчивым, но друзей у него не было, поскольку Антон страдал обсессивно-компульсивным расстройством.

Вероятно, компульсия у него была не одна, но самая заметная для школьного окружения выражалась в том, что, садясь за парту в начале урока, он доставал из пенала ручки, карандаши, фломастеры, линейку, циркуль, ластик и всё это раскладывал на столешнице по цветам и размерам. И ужасно нервничал, если этот порядок кто-то нарушал. А нарушали его часто, поскольку с точки зрения одноклассников наблюдать за тем, как Антон в панике раз за разом раскладывает канцелярские принадлежности на парте, очень весело. Тем более, что он терпит эти выходки и даже никому не жалуется.

Естественно, с теми одноклассниками, которые намеренно доставали Антона, неоднократно разговаривали и классный руководитель, и я, и другие предметники, ставшие свиделями этих сцен, но особо ничего не менялось. Большинство из этих ребят не были хулиганами, но в силу возраста и несформировавшейся до конца эмпатии были просто неспособны понять того, что происходило с Антоном: всё это казалось им несерьёзным и очень забавным.

Так оно и продолжалось, пока в восьмом классе к ним не перевёлся из другой школы Алексей. Алексея в классе зауважали как-то сразу. Высокий для своего возраста, серьёзный, много лет занимается кикбоксингом, а что учится не сильно хорошо - так это не так важно с точки зрения мальчишек.

И повезло мне однажды стать свидетелем переломного для Антона момента: Лёша, проходя мимо парты Антона к своему месту и снимая на ходу рюкзак, зацепил им уже разложенные на парте ручки-карандаши-фломастеры, и они рассыпались во все стороны. Антон нервно зажмурился и уже собрался было привычно собирать и складывать, но тут всё вдруг пошло по иному сценарию.

- Прости, я нечаянно, - Лёша быстро поднял упавшие на пол предметы. - Я сейчас сам разложу, я запомнил, как ты кладёшь, - и действительно быстро и аккуратно разложил всё на парте, перепутав местами только два фломастера.

- Спасибо, - Антон улыбнулся и поправил фломастеры. - Хочешь со мной сесть на контрольную? Я тебе помогу, если что. - Он не думал, что я его слышу, и я промолчала. Лёша учился слабо, так что пример и помощь Антона могли пойти ему на пользу. Тем более, что Лёша с радостью принял предложение.

После урока Лёша выходил из класса одним из последних, и я подошла к нему:

- Ты молодец, что повёл себя так с Антоном сегодня.

- Да ничего такого, - Лёша пожал плечами. - У меня дедушка такой же, всё раскладывает, я привык. Знаю, что им тяжело, если разбросано, а мне ж нетрудно поправить, чего людей нервировать.

Лёша даже не понял, что такого он сделал и за что его хвалят. Да и правда, странно хвалить кого-то за то, что у него доброе сердце.

PS: Антон и Лёша сидели за одной партой до конца одиннадцатого класса. Не могу сказать, что они стали лучшими друзьями, но крепко приятельствовали - это точно. Антон помогал Лёше с учёбой, а тот в ответ защищал приятеля от подколок, которых становилось всё меньше и меньше, а к десятому классу они и вовсе исчезли.

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии