Гипноанализ

На приеме девушка, уже находящаяся в терапии. Она победила агорафобию, начала путешествовать, расти по карьерной лестнице.

Но где-то 3 недели назад, всерьез задумалась о своем жилье. Для чего начала собирать документы на оформление ипотеки. После принятого решения вначале появилась тревога, которую девушка списала на усталость. Чуть позже присоединились ощущения спазма шейно-воротниковой зоны, тяжести в указанной области. Вначале решила что это от долгого сидения за компьютером.

Но тревога нарастает, одновременно ощущения тяжести в области шеи и плеч значительно усилились. Появились "ипохондрические" мысли о "зажатых сосудах", которые с готовностью поддержали "неврологи" с радостью назначая ЦДСы и церебролизины. Эффекта нет. присоединились головные боли.

Проявления тревоги многолики. И если я начну перечислять симптомы, то это не на один "длиннопост" и при этом я ни разу не повторюсь.

Начали с регрессии по ощущению в теле. Первым ярким воспоминанием стала лежащая на кровати мама, держащаяся за голову и страдающая мигренью. В периоды головной боли выпадающая из жизни на несколько дней. При этом не предпринимающая попыток справиться с головной болью, сходить к врачу, принять лекарство. "... кажется с этой проблемой она и вправду могла бороться более рьяно. Кажется, что она приняла это как некий крест, который должна нести и стойко переносить страдания...".

После переосмысления этой ситуации, напряжение ушло на 50%, начали искать дальше. Следующее яркое воспоминание связано с бабушкой, которая говорит, что девушка не должна быть лучше двоюродной сестры, мол "...зачем выделяться, если люди могут сглазить, вот она не выделяется, и тихо живет себе....". Переосмысление убрало симптом еще на 20%.

На приеме успешный бизнесмен. Один из ведущих руководителей в своей сфере в нашем городе. На проблему этой встречи вышли, можно сказать, случайно.

Работали с когнитивными искажениями, когда человек отметил, что вообще не может брать у людей деньги взаймы.

Когда только происходило становление бизнеса, он кредитовался, перекредитовывался под бешенные проценты лишь для того, чтоб не спрашивать у родственников и друзей, хотя мог получить требуемую сумму без лишних вопросов и на любой срок.

Человек не привыкший доверять, и предыдущие попытки регрессии были практически безуспешны. Но не в этот раз. Я попытался создать максимально комфортные условия. Исключил визуальный контакт с человеком. Простыми словами человек сидел в другой зоне кабинета за стеной и я слышал только его голос.

Первое воспоминание: “...мне 6 лет, захожу в зал, папа спит на диване…, …я подхожу, наклоняюсь над ним…, … удар в лицо, я отлетаю, ударяюсь о стену…, … рядом отец, извиняется, говорит, что испугался спросонья, не понял, что происходит…”

“ …6 лет… мама открывает дверь, вскрикивает… … вижу папу, он в крови, грязный… с разбитой головой…, …страх, меня парализует… я боюсь выходить на улицу потом…”

“5 лет… стук в дверь… мама подходит к глазку, ее лицо меняется, на нем ужас, она подносит палец к губам… мы сидим тихо в ванной, а в дверь продолжают звонить и долбить…

События сформировали убеждение о том, что “все люди опасны, даже самые близкие”. И “всегда надо быть настороже…”

Очень часто на встречах приходится работать с запросами, которые формируются буквально за несколько часов до созвона.

Так получилось и в этот раз. На приеме девушка, которой классный руководитель сына прислал сообщение с фотографией синяка мальчика, которого сын ударил, отвечая на оскорбление. Триггером послужили не столько слова учителя, о том, что за все просутпки ребенка отвечают родители, сколько собственные мысли, возникшие в голове девушки “...я плохая мать, я не способна дать воспитание, у меня невоспитанный ребенок…”.

Логическая составляющая разума твердит: “...ты же стараешься, уделяешь максимум времени, делаешь все, что от тебя зависит!!!…”. Но эмоция не отпускает.

Регрессия началась с события, которое изменило ее будущее, а именно, экзамен в университете, который был завален по причине того, что преподавателю не понравилась зачетка девушки (отличницы) и надо было “разбавить” оценки… В результате этого, девушка не попала на ту специальность, на которую хотела, к тому преподавателю, о котором мечтала…

Следующее событие на цепочке воспоминаний - школа, 8 класс. Тот момент, когда родители переводили ее в лицей для одаренных детей и ей надо было сдать экзамены. “...я готовилась!, я знала!”, но учитель задает очень сложные вопросы… Я слышу, как в кабинете завуч просит с родителей деньги за поступление…”. “ Я же делаю, я стараюсь, я заслуживаю!!!”... Воспоминание вскрыло огромный пласт эмоций обиды, злости.

"Неужели нельзя любить просто человека? Меня же любят и ценят только после того, как я чего-то добилась..."

Девушка произносящая это сидит напротив. Но в словах нет сожаления, хотя еще несколько минут назад этот инсайт вызвал выплеск эмоций.

Первоначально работали с уверенностью в себе. Точнее почему ее нет, хотя вокруг все говорят, что девушка замечательный специалист, друг, коллега.

-"Начальник говорит, что я отличный специалист, а я думаю, что хочет успокоить и подбодрить..."

"Купила себе платье, отослала фото маме. Она говорит, что мне отлично, а я читаю и не верю, четкое ощущение, что просто говорит, то что я хочу услышать...."

Попробовали регрессию. "-средние классы, учитель хвалит за хорошо выполненную работу, дома говорят, что просто повезло..."

"-10 лет, в доме бабушки, слышу как мамины сестры говорят, что я позор семьи и безотцовщина"

"- я маленькая, гуляем с мамой, она почему-то злая, рассказывает о том, что хотела оставить меня в роддоме. Перед родами специально поехала в другой город, родила, попросила подготовить документы об отказе от меня... говорила, что не брала меня на руки, не прикладывала к груди..." Девочку спасла медсестра, которая позвонила бабушке. Бабушка приехала и заставила забрать.

Инсайтом являлось даже не то, что Девушка всю жизнь пыталась "заслужить любовь". Золотая медаль. Красный диплом. Благодарности и грамоты на работе. И всего этого было недостаточно. Маме хотелось угодить все больше и больше...