Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр
Archer Ragdoll Masters — экшн-игра со стрельбой из лука стикменом с физикой тряпичной куклы.

Archer Ragdoll Masters

Аркады, Гиперказуальные, 2D

Играть

Топ прошлой недели

  • Oskanov Oskanov 8 постов
  • alekseyJHL alekseyJHL 6 постов
  • XpyMy XpyMy 1 пост
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Новости Пикабу Помощь Кодекс Пикабу Реклама О компании
Команда Пикабу Награды Контакты О проекте Зал славы
Промокоды Скидки Работа Курсы Блоги
Купоны Biggeek Купоны AliExpress Купоны М.Видео Купоны YandexTravel Купоны Lamoda
Мобильное приложение

Ученики

С этим тегом используют

Школа Учитель Дети Негатив Юмор Учеба Образование Все
947 постов сначала свежее
859
AlexandrRayn
AlexandrRayn
Александр Райн l Рассказы
1 год назад

Вечернее обучение⁠⁠

Жора Васильев медленно вышагивал по аудитории и заглядывал через плечо своим ученикам. Стояла почти гробовая тишина, было слышно, как волоски кистей касаются полотен.

«Какая же бездушная мазня, боже мой», — думал Жора, рассматривая очередное творение одного из ребят, который со скучающим видом наносил тени на свой натюрморт.

— Молодец, Карандашов, немного хромает перспектива, но уже намного лучше, — вяло похвалил Васильев ученика.

— Спасибо, — не менее вяло ответил Карандашов, которому все эти натюрморты были как домашнему коту элитные сосиски — абсолютно неинтересны.

— Круглова, у тебя пропорции нарушены, надо чуть увеличить задний объект, — указал на ошибку Васильев своей лучшей ученице, готовой за пятерку удавиться.

— Переделаю, Георгий Андреевич.

— Ну что это такое, Валера? Где ты такие облака видел?

Валера пожал плечами.

— Когда люди говорят, что облако на что-то похоже, то они не имеют в виду полное сходство. Убирай этот топор.

Раздраженно выдохнув, Валера отложил в сторону свой проект и взялся за новый.

«Хоть бы один отстоял своё мнение», — поджал губы Васильев, а затем взглянул на часы.

— Урок окончен, собираемся, — прочистив горло и хлопнув в ладоши, объявил Васильев, разбудив таким образом нескольких учеников. Ребята спешно начали покидать аудиторию.

Через полгода Жорина группа с лучшими работами должна была отправиться на серьезную выставку. Васильев знал, что пара ребят пройдут как фавориты, остальные нужны были для кучности, но в целом его бесили абсолютно все.

Он просидел в кабинете до конца дня, составляя для своих учеников программу. Никто из них не проявил инициативу с выбором темы рисунка, и Жора должен был решить сам, что представлять на выставке. Мало кто из учеников находился здесь по собственному желанию. Большинство против воли привели родители, потому что дети имели какие-то навыки; другие хотели рисовать аниме или комиксы, но, попав в художественную школу, вообще потеряли всякий интерес и теперь ненавидели карандаши и краски всей душой. А третьи, такие как Круглова, старались ради будущего поступления в институт и делали все, как сказано в учебнике.

Васильев выключил свет, закрыл кабинет и, облачившись в пальто с высоким воротом, побрел домой. Путь его пролегал мимо небольшой промзоны. Проходя вдоль длинного бетонного забора давно закрытого предприятия, он почувствовал едкий химически запах.

«Наверное, малярка где-то рядом», — подумал Васильев и, не сбавляя темпа, пошел дальше. Но тут до него стали доноситься детские голоса, а впереди мелькнули тени.

Запах стал еще сильнее, послышалось шипение сжатого воздуха. Васильев понял, что происходит. Ребята рисовали граффити на старом заборе. «Ну рисуют и рисуют», — подумалось Жоре. Ему-то какое дело, пусть полицейские гоняют шпану.

— Шухер! — послышалось спереди, и еще несколько красноречивых высказываний донеслись в адрес приближающегося Васильева. Подростки похватали свои рюкзаки и бросились во тьму.

Жора подошел ближе и увидел то, что было намалевано на стене баллончиками.

— Мда, ну и художества, — зачем-то вслух сказал Васильев.

— Рот закрой, гамадрил, — донеслось из кустов.

Не привыкший к хамству со стороны детей, Жора впал в ступор, но через секунду топнул в сторону кустов и услышал удаляющийся бег. Шпана ретировалась, а Васильев снова вернулся к настенной росписи. Прошло несколько минут, прежде чем Жора понял, что не может отвести глаз от рисунка. Это было обычное граффити, коих в городе тысячи: замысловатое изображение какого-то кривого человеческого лица, явно подверженного радиационному воздействию, под ним нечитабельный текст, какие-то геометрические фигуры, яркие подтеки. Всё это было бессмысленной и совершенно безвкусной ерундой, но Жора заметил также и то, чего давно не видел на рисунках, которые мелькали сотнями перед его глазами ежедневно: он видел творчество. Оригинальные блики, тени, плавные линии там, где безусловно должны быть прямые; мелкие детали, которые юный художник кропотливо нанес, потратив немало времени. Жора заметил то, чего бы не увидело большинство, и он поразился такому ответственному подходу. Снизу Жора разглядел подпись, сделанную толстым маркером и, приложив некоторое усилие, смог разобрать слово «Ghost», что в переводе означало «Призрак».

Придя домой, он отложил в сторону папку с рисунками и потратил весь остаток дня на поиски уличного художника в сети.

Наконец интернет привел его к малонаселенному телеграм-каналу, где Васильев увидел фотографии рисунков с точно такой же подписью. Были там и работы других художников. Жора полночи разглядывал фото и читал то, что ребята пишут для своих немногочисленных подписчиков, и это было невероятно.

Юные художники делились своим опытом, давали советы по нанесению краски, по подготовке поверхности; они обсуждали будущие проекты, хвалились своими новыми работами и оригинальностью. Комментарии были приправлены самыми грубыми выражениями, но на фото было искусство в самом его чистом и первобытном виде. Даже изображения половых органов, нанесенные на стену, Жора оценил с точки зрения профессионализма. Ребята были вандалами и хулиганами, но они явно озаботились изучением материала, прежде чем демонстрировать миру свою невоспитанность.

Васильев решил наладить знакомство, но не знал как. Тут в чат пришло сообщение о том, что руководители канала нашли новую стенку для своих будущих рисунков. Через секунду появилось фото стены без каких-либо координат. Художники пообещали к выходным сотворить с ней нечто «реально крутое». Васильев долго разглядывал серый кирпич и то небольшое пространство, что попало в кадр. Наконец он узнал местность на заднем плане. Это была одна из подстанций во дворе соседнего района, где когда-то жил и сам Жора.

Проведя на следующий день занятия, Васильев переоделся в спортивную одежду, достал из своего запаса медицинскую маску и, заехав в строительный магазин, направился в тот самый двор, где в сумерках начал творить. Давно Жора не испытывал такого адреналина. Дважды его прогоняли жители района, один раз даже спустили на него собаку. Правда, чау-чау, но всё равно было страшно.

В субботу утром, пока весь город восстанавливал во сне отравленные за пятницу организмы, Жора завершал свой шедевр и услышал, как к нему кто-то приближается.

— Ты чё, опух? Это наша стена! — послышалось за спиной.

Жора тихонько улыбнулся. Отойдя в сторону, он продемонстрировал граффитистам свой рисунок. На минуту воцарилось молчание.

Жора видел, как у школьников открылись рты, спрятанные за масками и шарфами.

— Фига се, прикольно, — сказал один из ребят, опустив баллончики на землю.

Сам Жора рисовал кисточками и валиками.

— Прикольно — не прикольно, только это наша стена, — ответил другой.

— Отдыхай, кто первый встал, того и тапки, — раздался голос Васильева.

— Слышь, мы все равно закрасим!

— Чем? Какой-нибудь фигнёй? — подначивал ребят Жора.

— Чё? Может, забьемся, что мы лучше нарисуем?

— На что? — спросил Васильев, который только этого и ждал.

— Да хоть на бабки, — отвечал самый дерзкий, тот, у которого вся толстовка была сплошь покрыта пятнами краски.

— А давай так: если лучше нарисуете, я вам всем покупаю краску на месяц вперед, а если нет, то будете вместе со мной рисовать две недели.

— Разбежался, — начал сдавать позиции подросток.

— Что, в штаны напустил? — вошел в раж Васильев.

Ребята отошли посовещаться.

— Краску купишь, какую мы скажем, — вышел вперед главарь.

— Договор, — кивнул Жора. — Только я сперва закончу.

Ребята согласились, и Жора продолжил. Рисунок и так был отличный. Жора нарисовал тигра, выпрыгивающего из вагона метро. Конечно, на его взгляд работа была сыровата, а сама идея казалась идиотской, но зато быстрой в исполнении. А когда Васильев добавил объем, тени и вывел мелкие детали, тигр стал совсем как живой.

— Готово, — сказал он, нанеся последний штрих.

— Круто, — прошептал кто-то из ребят.

— Подписывать-то будешь, художник? — усмехнулся главарь малолетних райтеров.

— Я как раз собирался, — кивнул Жора и широкой кистью быстро написал в углу «Г. А. Васильев».

— Еще бы номер телефона оставил, — заржали подростки, а затем, сфотографировав художество Васильева, быстро закрасили все белой краской.

— Через пару дней проведем опрос на нашем канале, там подписчики и оценят, кто круче, — сказал самый дерзкий и показал Васильеву уже знакомый канал в Телеграм.

Жора ушел, ему нужно было готовиться к занятиям. Три дня он себе места не находил. На уроках был рассеян, иногда засыпал за столом, но ученики не особо расстраивались, ведь можно было проводить время в телефоне, а не за дурацким рисованием.

Когда на канале наконец появилась фотография нового граффити, Жора был вне себя от радости. Рисунок ребята выполнили действительно талантливо, но до Васильева он не дотягивал по всем пунктам. Разумеется, коллеги и подписчики юных художников поддержали своих, и Жора проиграл со счётом пять голосов против сорока трёх.

— Вот, как и договаривались, — протянул Васильев несколько больших пакетов парням, когда они встретились через неделю. Он купил краску на свои накопления.

— Ого, да тут даже больше чем на месяц, — не сдерживая эйфорию, радовались пацаны.

— Говорил же, что мы круче, — сказал главный из ребят. Жора молча поднял руки в знак согласия и пошел восвояси.

Прошло несколько дней. Васильев уже начал забывать о произошедшем и снова влился в свою привычную рутину, когда ему написал один из граффитистов.

«А можешь меня научить так же рисовать?» — спросил парень.

Жора хотел было отказаться. Все эти шалости были ему не ко времени, да и идея привлечь уличную шпану казалась глупой, но парень не отставал:

«Пожалуйста, я готов даже свою краску вернуть».

Против такого энтузиазма Жора был бессилен.

«Встречаемся в девять у гаражей», — написал Жора и скинул координаты. Ему не сильно нравилась идея шарахаться в сумерках с несовершеннолетними, но он прекрасно понимал, что они и без него будут делать то же самое. Ребята явно не были подвержены воспитанию.

На первый урок Жора принес кисти, картон, бумагу, рулетку и еще много всего, чем ребята никогда не пользовались.

— Будем делать шаблоны и наносить нормальные контуры, а не как у вас там всё вкривь и вкось, — объяснял Васильев своему новому ученику, и тот послушно выполнял все его указания.

Через неделю целый гаражный кооператив выглядел как пятно бензина на воде: ярко, разноцветно, но при этом очень эстетично. Васильев не просто обучал, он показывал на примере, а парень старался от всей души и искренне переживал, когда не получалось, это было понятно по его матюкам.

Через неделю учеников стало в два раза больше. Второй граффитист, увидев новые работы товарища, тоже захотел набить руку. После подтянулся еще один. Раз в три вечера Жора собирал свою банду на каком-нибудь пустыре, где работали над одной из идей ребят. Никогда Васильев не чувствовал себя бо́льшим преподавателем, чем сейчас. Ребята сами выпрашивали домашнее задание и были в восторге от растущего профессионализма.

— Сегодня мы идём на дело, — сказал как-то вечером Васильев.

— Какое еще дело?

— Есть одна школа, там отличная стенка без окон, я хочу, чтобы мы нарисовали один портрет.

Заметив, как слова «школа» и «портрет» ввели ребят в ступор, Жора пустился в объяснения:

— Мужик, которого мы нарисуем, был реальным бунтарем. Постоянно дрался, плевал на мнение толпы, матерился в рифму, мог послать любого, его часто задерживали. В общем, то что надо.

Глаза, которые видел Васильев поверх масок, горели. Ночью ребята пришли к стенам школы и начали творить. Никто из них не удивился тому, что у стены были смонтированы строительные леса, с которых удобно было рисовать. Разумеется, они и понятия не имели, что Жора сам договорился с руководством школы о рисунке.

Когда портрет был закончен, измазанные краской ребята смотрели на него с восхищением. Они и сами не могли поверить в то, что сотворили такое своими руками.

— Вы идиоты! — послышался голос главаря, который полночи наблюдал за работой товарищей и появился из тени лишь под утро, когда школа начинала свой рабочий день.

Все уставились на него.

— Он вас использует. Это же Маяковский.

— Кто? — спросил тот, у кого голос был самым тоненьким.

— Поэт такой был. Вы его портрет нарисовали. Это вообще не круто. Сами опозорились и всё комьюнити опозорили, лохи.

— Это правда? Ты нас обманул? Мы тут работали по заказу на школу? — впились глазами в Жору ребята.

Васильев жевал маску, пытаясь подобрать слова. В этот самый момент к нему со спины подошла какая-то женщина.

— Георгий Андреевич, это просто невероятно! Я в жизни не думала, что так на стене можно нарисовать. Он как живой, — восхищалась женщина, глядя на портрет. Думаю, что сегодня пригласим телевидение, хочу, чтобы остальные школы нам позавидовали, — хихикнула она.

Уставшие ребята никак не могли взять в толк, что происходит, но не расходились.

— Ваши? — спросила женщина.

— Да, мои ученики, — гордо заявил Васильев и снял маску.

Ребята впервые увидели его лицо. Но сами открываться не стали.

— Вы настоящие таланты, искренне вам говорю, — пожала женщина каждому руку. — Денег заплатить не смогу, у нас на это бюджет не предусмотрен, но, если хотите еще порисовать, я готова для вас найти несколько стенок и выделить материалы.

Постепенно к рисунку стали стягиваться школьники, учителя и прохожие. В воздухе слышались восторженные голоса.

— Пошли, это не наша тема, — подал снова голос главарь. — Мы не чьи-то там рабочие.

Он увел свою озадаченную команду прочь. Жору заблокировали в телеграм-канале и больше никто не выходил с ним на связь. Ребята затаили реальную обиду.

Жизнь вернулась в старое русло: пыльный кабинет, палитры, оценки, сонный Карандашов, отбор работ на выставку. Васильев с тоской смотрел на унылые лица учеников, которые приходили к нему как на каторгу, и вспоминал вечера полные адреналина и запаха растворителя.

Раздался стук в дверь.

— Георгий Андреевич, тут какие-то ребята, говорят, что ваши ученики, искали аудиторию, но я их не знаю, — позвала Жору коллега.

Васильев вышел в коридор и увидел четверых незнакомых ребят: трёх парней и девчонку лет пятнадцати-шестнадцати.

— Знаете их? — спросила преподавательница.

— Призрак, — протянул измазанную краской руку самый старший на вид из ребят.

— Да, это мои кандидаты на будущую выставку, — ответил Жора, пожимая руку парню.

Женщина улыбнулась и убежала в свой класс.

— Чего пришли? — спросил Жора, впервые глядя на лица своей хулиганской команды.

— Учиться. Мы тот портрет сфоткали и отправили на отборочный тур для фестиваля. Заняли третье место. Теперь хотим первое, — ответил тонкий голосок.

— Учиться, значит, хотите. Ну что ж, это можно. Вот только придется вам и в моих конкурсах поучаствовать, — улыбнулся Васильев. А еще, думаю, что днем вам тут будет скучно. Предлагаю встретиться вечером за стадионом, обсудим будущие проекты.

Ребята кивнули. Но что-то их все равно тревожило.

— Не забудьте маски, — подмигнул Жора и, заметив довольные улыбки, удалился в класс.

Александр Райн

Показать полностью
[моё] Авторский рассказ Рассказ Проза Приключения Граффити Школа Ученики Учитель Рисование Длиннопост
25
3864
DELETED
1 год назад

Он старался⁠⁠

Я: Глянь, я научил цыпленка говорить

ОН: Ну-ка покажи

Я: Назови математическую константу, выражающую отношение длины окружности к её диаметру?

ЦЫПЛЁНОК: Пи!

Я: А что говорят дети, когда хотят в туалет?

ЦЫПЛЁНОК: Пи пи!

ОН: Это фигня

Я: Но он старается

ЦЫПЛЁНОК: Я стараюсь!

Учеба Ученики Анекдот Юмор Текст
80
9
AloneAgainOr
AloneAgainOr
1 год назад

За что мне такая оказия???⁠⁠

Уроки были сокращённые.
"Их" урок у меня был последним.
Думала сбежали :(
Написала классному руководителю.
А оказывается они в другом кабинете сидели и ждали меня там.

(Добросовестный одиночка в итоге вернулся, но чуть позже.)

Фух!

За что мне такая оказия??? Класс, Школа, Ученики, Длиннопост
Показать полностью 1
[моё] Класс Школа Ученики Длиннопост
5
9
STUKALEN
STUKALEN
1 год назад

Было дело помню...⁠⁠

Школа Родители и дети Ученики Учеба Оценка Родительское собрание Детство Ностальгия Видео Вертикальное видео
0
Аноним
Аноним
1 год назад

О бесполезных подарках учителям⁠⁠

Для ЛЛ : Я ЖДАЛ ХОРОШИЙ ПОДАРОК ,НЕУЖЕЛИ ТАК ТРУДНО СОБРАТЬСЯ ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ И ПОДАРИТЬ ПО НАСТОЯЩЕМУ ДОРОГОЙ ПОДАРОК.

Всем привет ! Учебный год успешно стартовал И многим после линейки ,ученики дарили подарки. Считаю это очень хорошей традицией и с удовольствием всегда принимаю любые подарки как от родителей так и от учеников. Но так как 1 сентября у меня уроков не было то мой подарок мне подарили сегодня на 1 уроке . Сразу же после "Разговоров о Важном" ко мне в нову мастерскую зашли старшие ребята и в торжественной обстановке вручили аккуратно упакованную небольшую коробку. Честно говоря я рассчитывал на новые смарт часы от огрызка (по крайней мере коробка была похожа) .Каково же было моё разочарование когда я увидел "это". А еще они когда дарили сказали такие слова : Это Вам точно пригодится ! и быстро ушли

О бесполезных подарках учителям Благодарность, Пикабу, Радость, Подарки, Школа, 1 сентября, Ученики, Учитель, Длиннопост

Ну чтош СПАСИБО ! Посмотрел информацию но ничего толкового не нашел, Поэтому решил спросить здесь на любимом Пикабу . Здесь наверняка есть люди которым тоже дарили такую ложку с дырками, может им дарили даже целый набор таких ложек на свадьбу. В общем объясните кто знает зачем она и как она мне может пригодится ?

О бесполезных подарках учителям Благодарность, Пикабу, Радость, Подарки, Школа, 1 сентября, Ученики, Учитель, Длиннопост
Показать полностью 2
[моё] Благодарность Пикабу Радость Подарки Школа 1 сентября Ученики Учитель Длиннопост
25
34
Provereno.Media
Provereno.Media
Проверяем информацию, разоблачаем фейки, разбираемся со сложными историями
1 год назад

Правда ли, что ношение школьной формы повышает успеваемость учеников?⁠⁠

Правда ли, что ношение школьной формы повышает успеваемость учеников? Школа, Форма, Школьная форма, Ученики, Дети, Школьники, Образование, Одежда, Учеба, Факты, Проверка, Исследования, Познавательно, Интересное, Развитие, Оценка, Длиннопост

Каждый год к 1 сентября в интернете вспыхивают споры о необходимости школьной формы, сторонники ношения которой приводят в числе прочих такой аргумент: она якобы способствует более высокой успеваемости. Мы решили проверить, так ли это.

Спойлер для ЛЛ: на данный момент нет убедительных доказательств того, что введение школьной формы действительно способствует сколько-нибудь значимому улучшению успеваемости учащихся

Утверждение, что ношение формы в школах положительно влияет на оценки учеников, популярно на сайтах специализированных магазинов одежды. Пишут о пользе дресс-кода в образовательных учреждениях и СМИ — например, «Учительская газета» и «Блокнот». Заметки об этом можно найти на школьных и образовательных порталах, а также на ресурсах для родителей. В некоторых статьях даже указаны точные цифры — якобы введение обязательной формы одежды повышает успеваемость на 60% (в других источниках — на 20%); впрочем, ссылки на конкретные исследования, которые показали такие результаты, не приводятся.

Хотя во многих странах дискуссии о том, нужно ли вводить обязательное ношение школьной формы, идут постоянно, качественных исследований о влиянии подобного дресс-кода на учебный процесс не так много. По данным британской благотворительной организации Education Endowment Foundation (она стремится повысить уровень образования среди детей из бедных слоёв населения страны), на данный момент нет убедительных доказательств того, что введение школьной формы как-то отражается на успеваемости учеников. Те исследования, которые всё-таки свидетельствуют в пользу униформы, проводились на ограниченном количестве студентов и не могут считаться репрезентативными, отмечают в организации.

В 2022 году учёные Университета штата Огайо изучили данные, полученные в ходе общеамериканского длительного исследования, в ходе которого за репрезентативной выборкой из 6320 детей наблюдали во время обучения в детском саду и до 5-го класса школы. Часть из них посещали образовательные учреждения с обязательным ношением униформы, часть — без. Исследователи не смогли подтвердить сколько-нибудь значимое влияние школьной формы на успеваемость учеников.

По данным исследования, проведённого в Университете Отаго (Новая Зеландия) в 2021 году, в существовавшей на тот момент научной литературе не было достаточно убедительных доказательств, которые бы подтверждали положительное влияние школьной формы на успеваемость. При этом в проанализированных учёными работах приводились свидетельства того, что плохо продуманные решения в этой сфере негативно влияют на некоторых учеников в психологическом плане — особенно на девочек, а также на учащихся из малообеспеченных слоёв населения, религиозных или этнических меньшинств. По мнению экспертов, постоянный стресс отрицательно сказывается на оценках ребёнка.

Учёные из Университета Сиднея (Австралия) в публикации 2016 года представили результаты своего исследования о том, как дисциплина в классе влияет на успеваемость и как, в свою очередь, школьная форма влияет на дисциплину. Исследователи обратились к базе данных Программы международной оценки учащихся (PISA), которую ведёт Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Основываясь на данных PISA, учёные сопоставили показатели стран, где введена школьная форма и где она отсутствует, по пяти критериям дисциплины: слушают ли ученики преподавателя, приходится ли ему ждать, пока они успокоятся, начинаются ли занятия вовремя, каков уровень шума в классе и вовлечены ли учащиеся в процесс обучения. Авторы исследования пришли к выводу, что по первым двум из этих критериев носящие форму ученики ведут себя лучше, а наиболее успешные в освоении программы дети демонстрируют высокий уровень дисциплины. «Результаты подтверждают, что в целом внедрение школьной формы в школах может повысить дисциплину и способствовать лучшему обучению», — заключают учёные, отмечая при этом, что поддержание порядка и правильной атмосферы во время уроков в первую очередь зависит от педагогов, а дресс-код — лишь один из факторов, который может стимулировать более ответственное поведение.

Программа PISA собирает данные не только об организации образовательного процесса в разных странах, но и об успеваемости детей — раз в несколько лет 15-летним школьникам по всему миру предлагают пройти идентичный тест, результаты которого позволяют сопоставить успешность обучения. Самые свежие результаты, представленные на сайте ОЭСР, — за 2018 год. По ним видно, что в тройке лидеров среди стран — участниц организации (и в десятке в общем рейтинге) — Эстония, Канада и Финляндия. Ношение школьной формы в этих странах необязательно и не распространено повсеместно, что не помешало им обогнать, например, Великобританию, где дресс-код в школах хоть и не закреплён законодательно, однако настоятельно рекомендован министерством образования и широко распространён (по данным компании — производителя школьной формы Trutex, она требуется в 79% начальных и 98% средних школ).

Тесты в рамках PISA проводятся с 2000 года, и за это время в подавляющем большинстве участвующих в программе стран общенациональные правила о ношении школьной формы не изменились. Одно из немногих исключений — Турция, где в 2012 году обязательная школьная форма под давлением общественности была отменена. Результаты теста PISA среди турецких учеников в 2009 году составили 464, 445 и 454 балла по чтению, математике и естественным наукам соответственно. В год отмены формы те же показатели были немного выше — 475, 448 и 463 балла. В 2018 году, спустя ещё шесть лет, результаты турецких подростков по чтению, математике и естественным наукам составили 466, 454 и 468 баллов. Как видно, никакого серьёзного падения успеваемости из-за отмены обязательной школьной формы не произошло; если сравнивать с результатами 2009 года, оценки учеников улучшились по всем трём показателям, с результатами 2012 года — по двум.

В некоторых статьях о пользе дресс-кода среди школьников учителя заявляют о росте успеваемости и улучшении дисциплины в классах после введения единой формы одежды. Подобные утверждения, сделанные исключительно на основании собственных наблюдений, могут быть когнитивной ловушкой. В 2010 году Уэсли Скотт Джонсон, учёный из Университета Восточной Каролины (США), опубликовал исследование, в котором сопоставил опросы администрации 38 школ, где недавно была введена форма, и данные о случаях насилия и отстранения от занятий за плохое поведение в этих школах. Сотрудники учебных заведений утверждали, что с введением школьной формы дисциплина и успеваемость в школах повысились, тогда как на самом деле, судя по данным из отчётов Департамента народного образования штата, ни случаев насилия, ни отстранений от занятий меньше не стало. Эта научная работа не посвящена непосредственно связи между школьной формой и оценками, но хорошо показывает, насколько обманчивыми могут быть личные наблюдения педагогов, не подкреплённые статистикой.

Таким образом, на данный момент нет убедительных доказательств того, что введение школьной формы действительно способствует сколько-нибудь значимому улучшению успеваемости учащихся. Посвящённых этой теме качественных исследований, основанных на репрезентативных данных, не так много. Значительная часть экспертов, изучающих этот вопрос, сходятся во мнении, что ношение формы не играет существенной роли в процессе обучения и усвоения школьниками материала, хотя есть и те, кто всё-таки усматривает некоторое положительное влияние.

Фото на обложке: Monkey Business Images через Canva

Правда ли, что ношение школьной формы повышает успеваемость учеников? Школа, Форма, Школьная форма, Ученики, Дети, Школьники, Образование, Одежда, Учеба, Факты, Проверка, Исследования, Познавательно, Интересное, Развитие, Оценка, Длиннопост

Наш вердикт: это не точно

Другие проверки

Ещё нас можно читать в Телеграме, в Фейсбуке и во Вконтакте

В сообществах отсутствуют спам, реклама и пропаганда чего-либо (за исключением здравого смысла)

Аудиоверсии проверок в виде подкастов c «Коммерсантъ FM» доступны в «Яндекс.Подкасты», Apple Podcasts, «ЛитРес», Soundstream и Google.Подкаст

Правда ли, что ношение школьной формы повышает успеваемость учеников? Школа, Форма, Школьная форма, Ученики, Дети, Школьники, Образование, Одежда, Учеба, Факты, Проверка, Исследования, Познавательно, Интересное, Развитие, Оценка, Длиннопост
Показать полностью 2
[моё] Школа Форма Школьная форма Ученики Дети Школьники Образование Одежда Учеба Факты Проверка Исследования Познавательно Интересное Развитие Оценка Длиннопост
35
326
4YXHA
4YXHA
1 год назад

Воробьишки⁠⁠

Мою Первую Учительницу звали Зоя Фёдоровна. Многое забылось , стёрлось начисто из памяти, но её я не забуду никогда, а если такое случится, то всё, пиздец - зовите санитаров.
Школа в посёлке была новая, но я уж не знаю по какой причине 1-й класс учился в отдельно стоящем деревянном здании старой школы, парты с откидными крышками и отверстием под чернильницу, впрочем пользовались мы шариковые ручками.
Однажды, дело было поздней осенью, мы пришли в школу, но дверь оказалась запрета. Мы подождали, потом посовещались и решили пойти к Зое Фёдоровне , благо знали где она живёт. Идти надо было где-то около километра и мы отправились нашей дружной компанией в путь. Пришли, постучали, никто не открыл, дёрнули за ручку двери - открылось. Вошли ,и обнаружили что наша учительница заболела и лежит на кровати с высокой температурой, а так как жила она одна и телефона у неё не было ,то вызвать врача не могла. Двое пацанов сразу рванули в поликлинику ( благо она была неподалёку), а остальные занялись тем , что приготовили чай, нашли мёд и малиновое варенье и принялись лечить любимую учительницу народными методами, а она улыбалась и приговаривала хриплым голосом: " Воробьишки мои". Тут и пацаны с доктором подоспели. Короче кончилось всё хорошо, неделю мы позаниматься с учителем на подмену, а после уроков ходили к Зое Фёдоровне , навестить и попить чаю с малиновым вареньем.
Так было...

[моё] Истории из жизни 1 сентября Учитель Ученики Детство Мат Текст
7
19
CrazyLanaM
CrazyLanaM
1 год назад
Лига Художников

POV: Факультет "сценического костюма" курсовой проект⁠⁠

POV: Факультет "сценического костюма" курсовой проект Картинка с текстом, Учёба в университете, Ученики, Костюм, Сцена, Комиксы, Юмор
Показать полностью 1
[моё] Картинка с текстом Учёба в университете Ученики Костюм Сцена Комиксы Юмор
0
Посты не найдены
О Нас
О Пикабу
Контакты
Реклама
Сообщить об ошибке
Сообщить о нарушении законодательства
Отзывы и предложения
Новости Пикабу
RSS
Информация
Помощь
Кодекс Пикабу
Награды
Команда Пикабу
Бан-лист
Конфиденциальность
Правила соцсети
О рекомендациях
Наши проекты
Блоги
Работа
Промокоды
Игры
Скидки
Курсы
Зал славы
Mobile
Мобильное приложение
Партнёры
Промокоды Biggeek
Промокоды Маркет Деливери
Промокоды Яндекс Путешествия
Промокоды М.Видео
Промокоды в Ленте Онлайн
Промокоды Тефаль
Промокоды Сбермаркет
Промокоды Спортмастер
Постила
Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии