Статья написана в рамках работы над Первым русскоязычным словарем по креативности.
Изображение сгенерировано openart.ai
«Товарищи,
дайте новое искусство —
такое,
чтобы выволочь республику из грязи».
Владимир Маяковский, Приказ № 2 армии искусств (1921)
! РАБОЧЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
КРЕАТИВНЫЙ КЛАСС — все профессионалы, регулярно выдающие креативные (т.е. полезные и новые) результаты.
ПРЕДЫСТОРИЯ
Люди давно начали заниматься творческим / креативным трудом. Не всегда при это они были свободны, например, рабы или крепостные.
В Древнем Риме на заказ работали поэты. Многим известны Гораций и Вергилий. Поэты открыто, за своим авторством, писали эпиграммы и оды, или тайно продавали свои стихи (из еще неизвестных) другим чтецам.
Наверное, тогда и начал зарождаться Креативный класс. И в какой-то момент появилось четкое разделение между творцами-Профессионалами и Творцами-любителями.
Так с уверенностью можно сказать, что в период Возрождения, середина XIV — конец XVI века, в Европе появляются финансово независимые творческие личности, например, во Флоренции, в Венеции. Притом их происхождение было не важно, и они могли переезжать из города в город.
Художник и ученый Леонардо да Винчи, скульптор и художник Микеланджело Буонарроти, чиновник и писатель Никколо Макиавелли работали на заказ на очень высоком профессиональном уровне.
И чем ближе к современности, тем свободнее, независимее и профессиональнее становились творческие работники.
В XIX, XX веке распространились такие понятия: интеллигенция, научно-технические работники, творческая элита, богема, «knowledge worker» — работник интеллектуального труда (Питер Друкер, 60-е XX века), «knowledge class» — работники познания (Даниел Белл, 70-е XX века), «сытый креакл» (Павел Пряников, 20-е XXI века) и т.д.
ТЕРМИН «КРЕАТИВНЫЙ КЛАСС» ПО РИЧАРДУ ФЛОРИДА:
Термин «Креативный класс» ввел в широкое употребление американский экономист Ричард Флорида, в 2002 году вышла его книга «The Rise of the Creative Class. And How It’s Transforming Work, Leisure and Everyday Life», которая в России появилась в 2007 году под названием «Креативный класс: люди, которые меняют будущее».
«Я определяю высшую степень творческой деятельности как производство новых форм или моделей, которые можно с легкостью распространять и широко использовать — сюда относятся, к примеру, разработка новых видов продукции для массового производства, продажи и потребления; изобретение теоремы или стратегии универсального значения; создание выдающихся музыкальных произведений».
Флорида Ричард. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. М.: Издательский дом «Классика — XXI», 2007, Стр. 85
Однако, его книга вызвала много споров.
О ЧЕМ СПОРЯТ? ЧТО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ?
1. Причислить к креативному классу какие-то отдельные профессии,
2. Причислить к креативному классу тех, чья деятельность НЕ приносит всеобщую Пользу, а особенно тех, кто ищет личную финансовую выгоду и развлечения,
3. Измерить Креативность деньгами,
4. Установить четкую зависимость между половым и национальным разнообразием, высшим образованием, политическими взглядами и Креативными результатами,
5. Увеличивать Креативный класс, просто вкладывая деньги в инфраструктуру города, открывая кафе и креативные кластеры на базе пустующих заводов,
6. Согласовать четкие Критерии для определения Креативности, и далее креативного класса, креативных индустрий,
7. Развить тему до качественной теории, концепции, модели, так как мешает общая СЛАБОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ,
8. Создать НОВЫЕ МЕТОДИКИ творчества / креатива...
Источник фото на иллюстрации: clck.ru/3M8yWs
ЧТО ИЗВЕСТНО ТОЧНО?
1. Однако, большинство исследователей сходятся на том, что Креативный класс определяют его трудовые креативные Результаты, новые и полезные.
2. И если Человек регулярно выдает Креативный результат, то его можно причислить к Креативному классу, к какой бы профессии он не принадлежал. Просто для некоторых профессий регулярная Новизна — это обязательное требование, а в других профессиях — это вообще не требуется. Поэтому списки креативных профессий обычно начинаются с ученых и инженеров, с художников и дизайнеров, т.е. с тех профессий, где результат очевиден хотя бы в виде книг, патентов, выступлений.
3. Креативный класс НЕ однороден по своей структуре и уровню Результатов.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ «КРЕАТИВНОГО КЛАССА»:
1. Есть ли у Специалиста Творческие результаты минимум уровня Города, а лучше Страны и Мира?
2. Может ли Специалист выдать Творческий результат по заказу?
3. Этот Специалист — первый в своей Теме в мире? Или 2-й, 10-й, 100-й, 1000-й?
А ЕСТЬ ЛИ У «КРЕАТИВНОГО КЛАССА» СРЕДСТВА ПРОИЗВОДСТВА КРЕАТИВА?
«...если нельзя из процесса изъять творчество, то это, соответственно, творческие индустрии. Где самая главная и большая как бы дыра ... [...] Соответственно, это инструментальная часть, это производство креатива, производство креатива на потоке, то есть инструментарий для креатива. Вот с этим, как бы, мягко говоря, плохо».
И.Л. Викентьев, бесплатная онлайн-консультация СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА — 2025 // https://youtu.be/Voz1xW5aoMM?t=788
И действительно таких проверенных и доказавших свою эффективность технологий, методик и методов, честно сказать, маловато.
Однако, никто не мешает проявить инициативу, сделать инструментарий для креатива, и внести свой вклад в развитие профессии, отрасли, страны и Мира.
С другой стороны, надо быть готовым к тому, что, чем больше Новизны, тем менее это понятно окружающим, тем меньше они оценивают человека как творческого и креативного — просто не распознают. Вот такой парадокс.
ПОЧЕМУ ТЕРМИН «КРЕАТИВНЫЙ КЛАСС» ОСТАНЕТСЯ?
Надо как-то отделить творческих людей от других, уж очень сильно они отличаются. А термин на основе классовой теории (Карл Маркс) очень хорошо вписывается в Картину мира современных людей.
Но самое главное, что категория творческих и креативных Профессионалов очень важна для сохранения и повышения Конкурентоспособности.
РИЧАРД ФЛОРИДА ПРО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ РОССИИ:
«Чтобы добиться реального успеха, России, подобно многим другим промышленно развитым странам, необходимо научиться использовать глобальные потоки таланта. Российские города должны приобрести прочный статус городов мирового класса, чтобы привлекать квалифицированных профессионалов из-за рубежа и удержать местные таланты от соблазна найти себе более подходящий креативный климат».
Флорида Ричард. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. М.: Издательский дом «Классика — XXI», 2007, Стр. 9
ЛИ КУАН Ю ПРО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ СИНГАПУРА:
«Если же мы не сможем усилить свою команду талантливыми иностранцами, то и попасть в высшую лигу государств мира нам тоже не удастся».
Ли Куан Ю. «Сингапурская история: из «третьего мира» — в «первый», МГИМО, М.: 2005, Стр. 96
Ферштейн? или ЗАДАНИЕ НА ПОНИМАНИЕ:
1. Перечислите факторы, которые способствуют появлению и развитию Креативного класса?
2. Что нужно делать, чтобы повысить Конкурентоспособность страны?
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕМЫ ОНЛАЙН-КУРСА VIKENT.RU:
№ 1612: «Учебник / Справочник по математическому моделированию + консалтинговая поддержка...»
№ 1650: Почему нет учебника по логикам (множ, число) для Предпринимателей?
+ Учебник по конструированию
ТВОРЧЕСТВО-XXI века: ОБМАНЫ, ОШИБКИ и редкие ДОСТИЖЕНИЯ (минута 59:35) // https://www.youtube.com/live/P1CdXtce_M0?si=C0ATGPgcpRm02LNe
+ ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:
ТРИЗ и МЕТОДИКИ ТВОРЧЕСТВА & КРЕАТИВА
https://youtu.be/DCaKSnWxn2I
