Читатели VIKENT.RU

«Но стереотипное представление является более глубокой и более серьёзной проблемой, чем чрезмерное обобщение. Стереотип - это твёрдое, неподвижное обобщение, иррационально обосновываемое. Вот как его объясняет Уолтер Липпман: «Стереотипы нагружены предпочтением, наполнены привязанностью или неприятием, привязаны к страхам, вожделению, сильным желаниям, гордости, надежде. Обо всём, что вовлекает стереотип, судится в соответствующем духе...»

Об авторе и выборочные фрагменты из книг на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1971/

Всем Зрителям, включая доцентов и профессуру, рекомендуется вести конспект; готовить уточняющие вопросы в чат и для размещения под видеозаписью-350.

Темп подачи материала — высокий.

Онлайн-консультация № 350 22 сентября 2024 в 19:59 (мск)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, КОТОРАЯ БУДЕТ ДОПОЛНЕНА ВАШИМИ ВОПРОСАМИ, заданными здесь в комментариях НЕ позже 05 утра по московскому времени наступающего Четверга:

ЭПИГРАФ:

«Не верь всему, что видишь, ведь даже соль выглядит как сахар...»

Арабская пословица

1) Поиск «дыр» в собственных знаниях / навыках / технологиях?

2) Сложность методических материалов как фактор отсечения лентяев & идиотов?

3) Главные отличия Педагогики творчества III-го тысячелетия?..

4) Конкурентоспособная — а НЕ как обычно — команда инженеров-2025: первые шаги по созданию ?

5) «Подводные камни» и понты системного анализа?..

6) Базы данных по таким немилосердным запретам: физическим и социальным?

7) Мифы и проблемы усиления интеллекта человека...

8) #Методики: вершинные Достижения в технологиях творчества = ?

9) Риск: «Голова потекла, а помню был такой талантливый мальчик»!

10) НЕлюбительский поиск своей Достойной цели: https://vikent.ru/enc/418/

Бесплатные #творческие возможности для личностей, считающих, что хэштег: #Интеллектуал относится к ним:

Бесплатная электронная книга Ведение в #ТРИЗ (более 200 000 скачиваний):

https://vikent.ru/TRIZ-book/

Бесплатный обновлённый СЛОВАРЬ VIKENT.RU: 105 терминов + десятки новых Исследовательских тем:

https://livrezon.com/shop/product/slovar-vikent-ru

«Покончив борьбу с пандемиями тифов и развязав себе руки, - писал Семашко в конце Гражданской войны, - мы приступим к разработке и постепенному проведению планомерных мероприятий по общему оздоровлению страны»

Об авторе и выборочные фрагменты из книг на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/3757/

«Пройдя войну, он разочаровался в либеральном гуманизме, в прогрессе, в идее разумного, научного устройства мира. Голдинг полагал, что человек - существо падшее и его человеческая натура, как выразится персонаж «Повелителя мух», христоподобный мальчик-визионер, - одновременно «героическая и больная» (heroic and ill)»

Об авторе и выборочные фрагменты из книг на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/2469/

«Экономическое чудо» послевоенного периода было вызвано глубоким потрясением, пережитым в годы войны при виде бесчеловечности человека, материальных и моральных катастроф военных лет, концентрационных лагерей, при мысли о том, на какую глубину иррационального зверства способен человек, - это потрясение заставило почти всех переживших напрячь все свои силы. Им нужен был не только хлеб, чтобы утолить мучительный голод, но и доказательство того, что человек ещё честен, трудолюбив и разумен, способен помогать ближнему и сознательно творить добро...»

Об авторе и выборочные фрагменты из книг на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1690/

«В 1792 году Николя де Кондорсе представил Законодательному собранию Франции доклад об общей организации народного образования, в котором призывал к воспитанию всех граждан в духе содействия росту их творческих способностей. Талантливые дети бедняков, заявлял он, должны содержаться за счёт государства...»

Об авторе и выборочные фрагменты из книг на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/885/

В ВК-ВИДЕО: https://vk.com/video-97091082_456239172

Всем Зрителям, включая доцентов и профессуру, рекомендуется вести конспект; готовить уточняющие вопросы в чат и для размещения под видеозаписью-349.

Темп подачи материала — высокий.

ОГЛАВЛЕНИЕ ОНЛАЙН-ЛЕКЦИИ VIKENT.RU № 349 от 15 Сентября 2024 года

В пунктах лекции № 349 использованы, для краткости, термины XX века.

ЭПИГРАФ

Ответ Императрицы Екатерины II на вопрос, как ей удаётся так спокойно царствовать?

«Средства к тому самые обыкновенные, я установила себе правила и начертала план: по ним я действую, управляю и никогда не отступаю. Воля моя, раз выраженная, остаётся неизменною. Таким образом всё определено, каждый день походит на предыдущий. Всякий знает, на что он может рассчитывать, и не тревожится по-пустому».

История России с древнейших времён до начала XXI века / Под ред. А.Н. Сахарова, М., «Аст», 2008 г., с. 541.

1) Императрица Екатерина II о своей мотивации;

2) 1762 год: Манифест о лихоимстве — увы, НЕ сработал...

3) 1763 год: Манифест «О дозволении всем иностранцам...»;

4) Взаимоотношения Императрицы с отечественными (печаль...) и зарубежными интеллектуалами (#PR -блеск !);

5) 1763 год: Реформа продеградировавшего Сената...

6) 1768 год: Оспопрививание в России началось с Императрицы и её родственников;

7) Под руководством Екатерины II cоздаётся инструкция: «Помощь народу при бедствиях»;

8) 1767 год: Императрица Екатерина II готовит техн. задание для разработки системы Законов страны — «Наказ...»;

9) 1768 год: Сотни (!) Депутатов НЕ врубаются в «Наказ...» и почти все распущены...

10) 1772 год: Энциклопедиста Дени Дидро привозят в Санкт-Петербург;

11) 1773 год: Начало восстания под руководством Емельяна Пугачёва;

12) 1775 год: Генеральному прокурору приказано говорить Императрице правду!

13) 1780 год: Императрица Екатерина II приступает к написанию «Бабушкиной азбуки» для внуков...

14) 1783 год: создана Российская академия для изучения русского языка и литературы;

15) 1785 год: «Грамота на права, вольности и преимущества благородного дворянства»;

16) 1789 год: Началась Великая французская революция и взята Бастилия!

17) 1791 год: Екатерина II устанавливает «черту осёдлости» для евреев;

18) 1792 год: Арестован конкурент-интеллектуал Н.И. Новико́в;

19) Что до сих пор плохо понимает русскоязычная #интеллигенция ?

20) 1803 год: внук Александр I — ввёл учёт научных степеней в Табели о рангах.