Тетрадь

Это не системные промты!!!

Промт 1:

Убери из текста: $$, \frac и так далее в формате LaTeX, но так, чтобы всё осталось таким же:

Промт 2:

Очень коротко, в одно предложение.

Промт 3 (иногда LLM с функцией поиска в интернете не используют эту возможность):

Обязательно используя интернет.

Промт 4 (актуален для LLM с функцией рассуждения у которых нет краткой выжимки решения в конце ответов):

Резюме текста (на русском) (с решением) (коротко, но не теряя решения и вычислений):

Промт 5:

Напиши тоже самое, оставив тот же смысл (на русском языке) (очень коротко) (не рассказ, а конспект):

Промт 6:

Напиши тоже самое, оставив тот же смысл:

Промт 7 (подходит для поиска "иголки в стоге сена" для моделей с большим контекстным окном):

Несколько дней подряд уже рисую в школе. Как никак уже осталось совсем немножко до завершения школы, и на переменках я делаю маленькие зарисовки одноклассников и одноклассниц, простым карандашом или шариковой ручкой, в черновике.
Бывает и в рабочей тетради я не прочь порисовать на полях)
Но я рисую только в тетрадях с мирными учителями, которые меня за это не отругают))
Рисовала я ребят в поле моего зрения, и так как я сижу за первой партой, я рисовала других детей с первых и вторых парт.
Они этого не замечали, думаю , они бы не возражали...
И ещё один раз удалось учительницу химии зарисовать быстренько, она выставляла оценки, и что её кто-то рисует совершенно не видела.
Я рисовала где-то минут за пять- десять, когда ждала когда уже пробьет звонок на перемену. Это была отличная тренировка по рисованию с натуры. Сама я люблю это делать, только не всегда это удается.
И я заменила, что когда рисую с натуры у меня растет скилл.
Когда у нас была лит-ра, я рисовала с книги. На обложке были изображены русские писатели русской классической литературы, и некоторые зарубежные авторы. Писатели получились хоть и не очень схоже, но они узнаются. Все изображённые или спят или подготавливаются к урокам😂
Также я нарисовала огнетушитель, не только же живое рисовать)
Раньше, в классе 5-6 я брала скетчбук в школу (похвастаться) но потом я думала что лучше не стоит этого делать, если не хочешь чтобы твою вещь разрисовали. Сейчас я в 9 классе.

Всем привет, давненько ничего не выкладывал.

Сегодня решил что срочно надо разработать примитивную стратегию в которую можно играть с минимум инвентаря. И вот я взял листок бумаги, крестики-нолики, и создал лёгкую вариацию стратегической игры, которая скрасит долгие часы ожиданий, если у вас вдруг нет при себе смартфона, но зато есть друг с которым можно сыграть.

Игра на захват территории.

Учувствует 2 игроков. (опционально увеличить количество игроков и делить карту сразу на 10 человек, были бы свои символы на каждого)

Для игры нужен тетрадный лист, карандаш.

Игроки определяют кто играет ноликом, а кто крестиком.

Игрок, который играет крестиком рисует карту территории. Это будет замкнутая линия, проведенная по граням клеточек произвольного размера и формы.

Игрок, который играет ноликом ставит свой символ в любую клетку внутри замкнутого контура. Затем игрок, который играет крестиком ставит свою фигуру в любой клетке обозначенного контура.

Далее игроки ставят свои фигуры по очереди, но с учетом что каждая вновь поставленная фигура должна быть на расстоянии 1 клетки от любой такой же.

Если после постановки очередной фигуры игрок может провести непрерывную линию от стенки контура до другой стенки контура, по диагонали, вертикали и горизонтали, то игрок может ее провести обозначив новую линию контура разделив территории на 2 части, из двух новых территорий игрок получает меньшую и теперь она считается его территорий там больше нельзя ставить новые фигуры. Если на отрезанной территории были чужие фигуры они перекрашиваются в фигуру захватчика. Затем ход переходит второму игроку.