Качество современного образования ещё хромает. Вот как мне кажется, сейчас в любом учебном заведении дают диплом, но не знания. Знания эти получают лишь те, кто реально хочет их получить. Наверное, поэтому сейчас очень много и дворников тех же самых, и грузчиков в регионах с дипломами о высшем образовании. К высшему образованию в регионах уже давно сформировалось негативное отношение. На заводе мне часто рассказывали про уборщицу, которая с высшим образованием мыла полы и разгадывала кроссворды, но ни разу за это ничего не выиграла. И ставили в пример какого-то грузчика, который сначала заработал на газель, потом открыл магазин и лишь только после этого куда-то съездил за корочками. Вот когда я учился, и на работе мне мозг выпилили, что это лажа конкретная, да и домашние мозгогрызы требовали, чтобы я всё бросил.

Пожалуй, подробнее расскажу как я сам получал "вышку". Я сам, вот честно, в молодости даже реально мечтал поступить в институт. Для меня это была возможность и из родного города смотаться, и вот правда хотелось знаний получить. Но всякие проблемы помешали, то одно, то другое. Тем не менее опыт поступления у меня был. Когда-то, может помнит кто, без всяких ЕГЭ поступали. Сидели в аудитории, писали сочинения, отвечали у доски. А в это время толпа родителей стояла и тряслась у центрального входа ВУЗа. И даже были такие случаи, когда родителям становилось плохо, и им скорую вызывали.

Ну так вот. Не сложилось у меня с этим. А потом стали открывать филиалы и представительства в каждом районном центре, в любом маленьком городке или областном посёлке. И я однажды пробовал куда-то поступить, но меня даже до экзаменов не допустили, потому что требовалось специальное образование. А потом помог случай: я прогулял работу. Где трудился в то время, писал недавно. Просто тупо ушёл на обед и не вернулся без указания причин. Надо было как-то отмазаться. И я ничего умнее не придумал, как отправиться в представительство коммерческого ВУЗа.

Раньше учиться там был реально престижно. У меня друг детства один после окончания даже в областных верхах серьёзно продвинулся, серьёзный пост там занимает. Но у меня уже в самый первый день поступления реально отвисла челюсть. Потому что никакого времени сдачи никто не назначает. Заполнил я там какие-то бланки и повели меня в совершенно пустой класс. Вручили листочки с тестами и велели заполнять. При этом никаких проверяющих, никакого контроля. В современном мире можно было бы тупо списать с телефона, но тогда мобильного инета ещё не было.

А вопросы, знаете, вот тупые и смешные одновременно. Поставил я нужные галочки и отнёс директору. На этом всё - я поступил. Первое время мы ещё по субботам ходили, нам там что-то учителя балоболили, мы делали вид, что типа внимательно слушаем и записываем услышанное в тетради. Вообще такая учёба мне напоминала занятия в советской вечерней школе, в чём я год за годом всё больше и больше убеждался. Например, мне запомнился первый день сдачи тестов. Чтобы подготовиться, я на работе взял дней в счёт отпуска, штудировал учебники. И что вы думаете? Прихожу на сдачу и вижу полный класс студентов с разных потоков. И все дружно на глазах преподавателей перелистывают страницы этих самых учебников и ищут нужный ответ.

Ну а дальше вообще конкретный трешак начался. Откуда-то с Москвы пришёл приказ, что представительства не имеют вообще права на учебную деятельность. Субботние уроки у нас, считай, закончились. Можно было даже и не ходить. Помню, был такой прикол, когда в последний день семестра одному дяденьке-заочнику вручили учебные пособия, которые он полгода даже не забирал. К курсу к третьему всё что от нас требовалось - это по сути только сдать тесты, только уже не на листочках, а при помощи компьютерных программ. Сдавали кто как мог: кто-то даже приводил на сдачу даже учителей (разумеется не бесплатно). Но уже появились первые компьютерные салоны в городе, где можно было заказать распечатки ответов. А с ними можно было сдать даже за своих одногруппников.

Тоже самое по поводу курсовых. Сначала мне это всё реально интересно было. Я сам писал, но по ходу где-то перемудрил. И потом уже тупо покупал готовые. То есть по сути всё что требовалось тогда от студента - это знать где скачать ответы на тесты и где заказать курсовуху. Вот с дипломом было посложнее. Тоже сам пытался писать, но своего компа не было, ходил в игровой салон после работы. То ещё удовольствие: сидят мелкие пацанята и в стрелялки играют, и тут я, великовозрастный лоб, сижу рядом и что-то там печатаю. В итоге так и купил готовую работу. Но проверяющий был уже в области. Занудный такой дядька и противный. Докапывался буквально до каждой запятой и точки.

А на защите я полез первым сдавать. И, честно, аж даже расстроился. Завалил, считай, на трояк. Я к тройкам-то человек не привычный. Что-то растерялся. Сейчас, понимаю, мог бы повернуть ситуацию в свою пользу, но замешкался что ли. А председателем комиссии был какой-то московский препод. Он меня стал кратким именем называть. Я не одёрнул, типа, что это за панибратство. Ну и, как рассказывал, есть в этих институтах такие вонючки, что не любят пролетариев. Как узнал этот москвич, что я - простой рабочий, так ехидничать начал. И мне бы вот, знаете, мне бы его на место поставить: дескать, да, пока я - рабочий, но у меня такие планы грандиозные, тратата. И всё, четвёрка хотя бы была гарантирована. Но я отмолчался, а это была по ходу проверочка.

Короче, не учёба и не пойми чего. Чемодан просто какой-то без ручек: и бросить вроде жалко, и тянуть тяжело. Пока я там "учился" я столько работ сменил, что все даже и вспомнить не могу. На заводе я уже не работал, зато и улицу мел, и машины мыл, и снег чистил, и вот какой только хернёй не занимался. Даже как-то от центра занятости на курсы в ПТУ подался. И вот что интересно, вот в этом самом училище реально давали знания. Контраст по сравнению с институтом просто огромен. Я там три месяца всего учился. И месяца не прошло, как мастерка вникала в мою ситуацию, и помогла мне найти работу по получаемой специальности.

И она тратила своё личное время, что бы мне одному что-то объяснить в классе. Что-то там на доске чертила, конспекты поверяла. Короче делала всё возможное, чтобы моё птушное свидетельство об окончании не осталось простой бумажкой. Не знаю, моё личном мнение, тут сыграла роль, что она начала преподавать в советское время, А тогда люди более ответственно к любой работе относились. Что же касаемо институтского диплома. Само его наличие мне давало возможность в нулевых трудоустройства на 30 тысяч, правда, в паре сотен км от родного города. У себя на родине намного меньше выходило. Когда устраивался, обещали, что от премиальных капать будет прилично, а в итоге лет несколько я выдержал кое-как в этом офисе и свалил.

Да и так если разобраться, в принципе сам диплом мало кому из выпускников пригодился и помог в жизни. Есть, конечно, крайне редкие исключения, ведь кто-то при поступлении уже имел какую-то должность или профессию, может быть им какие-то надбавки капают, точно не знаю. Единицам из выпускников, может даже и повезло. У нас в городе в то время какой-то очередной магазин открыли, и принимали на работу продавцов исключительно с высшим образованием. Был такой прикол. Один раз я сам ходил на какое-то собеседование, когда с высшим образованием принимали - оказалась контора млм. А так в основном, встретишь какого-нибудь из сокурсников, спросишь про диплом. Ответ всегда один: где-то дома лежит. Может даже кто-то и не помнит куда его положил! Так вот если разобраться, наличие диплома в жизни ничего не изменило.

Пожалуй, все свои ценные знания я получил не благодаря образованию, а вопреки ему. У меня тогда проблемы были реально серьёзные: мне врачи вообще запретили физической работой заниматься. Сколько ни бился, группы инвалидности не получил. Только справка на лёгкий труд. Ну а где её найдёшь в регионах? Только если вахтёром каким. Минималка-то была с пятак в то время. Заводы у нас как раз закрывали. Поэтому я и пошёл учиться. Думал, что поможет. А в результате научился как-то выкручиваться и, главное, освоил комп.

При поступлении меня сразу предупредили, что компьютерная грамотность необходима, а она у меня была нулевой. При этом до поступления я целый ГОД ходил на какие-то тупые компьютерные курсы, получил жёлтую карточку оператора пвм, но совершенно ничему не научился! Честно, это был конкретный дебилизм: за один компьютер сажали по два-три человека, обучали вообще какой-то ерунде, типа как архивировать файл или вообще как включить или выключить этот самый компьютер.

Вполне естественно, что мне пришлось осваивать работу с компьютером самостоятельно. Но у меня не было компа, но был один единственный интернет-салон в городе, тоже писал про это раньше на этом сайте. Вот сперва ходил туда и учил себя печатать. Потом после одной работы дежурил. Причём к тому времени в кредит был взят ноутбук, с которым я после работы ездил калымить на ночное дежурство.

Параллельно, как говорил, по ночам сшибал какие-то гроши в интернете, а потом тупо предложил работодателю прайсы печатать, потом размещал рекламные объявления. Позже перешёл на фриланс. Этот заработок меня очень сильно выручал финансово. Сейчас, правда, уже года три, как дополнительного дохода у меня нет. Вообще уже измучился. Но, как знать, может быть всё-таки и выкручусь, тем более не первый уже раз.

Предлагаемый материал является двадцатым постом цикла «Воспоминания о жизни в СССР»

Воспоминания о жизни в СССР

Я описываю в посте  события не одного, а четырёх лет потому, что оказался в положении писательницы, которая хотела написать рассказ о нашей работе в командировке в Армавире, но не смогла. Она выразилась так, что писать не о чем, так как всё идёт спокойно и ни производственных, ни любовных столкновений и трагедий нет. Так и у меня в эти годы всё шло тихо мирно. В своё время Л.Н. Толстой написал, что все счастливые семьи похожи друг на друга, а несчастные каждая по-своему: у каждой своя трагедия. И на основе трагических событий можно создать интересное произведение, что он и сделал на примере Анны Карениной. Поэтому в посте описаны в основном неприятности в жизни нашей семьи, хотя они и не превышали "нормального* уровня.

Содержание. Чем запомнились 1967– 1970 годы. О месте, где я начал работать в конце 1967 года. Теперь о себе; домашние дела. Платная медицина. О месте, где я начал работать в конце 1966 года.Как был образован ВСХИЗО. Особенности заочного обучения. Начало работы во ВСХИЗО. О трудности внедрения разработок.
Чем запомнились 1967– 1970 годы

В эти годы (1966 по 1970 г.) страна интенсивно развивалась в соответствии с 8-ым пятилетним планом на основе экономических реформ Косыгина – расширении хозяйственной самостоятельности предприятий, сокращения утверждаемых сверху показателей. Вместо валовой продукции учитывался показатель реализованной продукции, вместо себестоимости – показатели прибыли и рентабельности. Но в последующем темпы развития начали замедляться начался выявляться дефицит товаров. Это объясняется тем, что предприятиям была предоставлена недостаточная свобода хозяйственной деятельности, а фонд зарплаты начал возрастать быстрее экономических показателей эффективности. Оптовые цены на продукцию по-прежнему устанавливались в директивном порядке. Предприятия стали работать от прибыли. Её можно было получить за счёт снижения себестоимости или повышения цены. Повышение цены – более лёгкий метод. Поэтому рост оптовых цен, например, на продукцию машиностроения достиг в конце пятилетке 33 %. В предыдущей пятилетке 18%. В результате реформа более разладила старый хозяйственный механизм, чем создала эффективный новый.

1967 год был юбилейным (50-летний юбилей Октябрьской революции). Юбилею было посвящено много мероприятий.  Широко освещались достижения Советского Союза за 50 лет и отмечалось, что достижения СССР во всех отраслях народного хозяйства будут возрастать. Действительно, в описываемое время было освоено производство новой техники даже с опережением по сравнению с США. Мне и многим запомнился самолёт ТУ-154. В 1968 г. состоялся его первый полёт. Я на нём много полетал. По - моему, это был один из самых удачных пассажирских самолётов того времени, надёжный и удобный для пассажиров. В декабря 1968 года был первый полёт сверхзвукового пассажирского самолёта Ту-144 (Рис. 1, а). Первый полёт британо-французского «Конкорда» состоялся на два месяца позже. Но пассажирские рейсы на Ту-144 начнутся позже и продлятся недолго, так как он опередил своё время и потребности в таких самолётах в то время не было. Да и сейчас стараются увеличить скорость ж/д транспорта, а пассажирских самолётов – не очень.

На Горьковском автомобильном заводе с 1968 г. начали выпускать ГАЗ-24 "Волгу", по-моему, вполне современного дизайна. но её массовый выпуск был приурочен к 100-летию со дня рождения Ленина (1970 г.). Было начато производство автобуса ЛиАЗ-677 (1968–1994 гг.) повышенной  комфортности, за счёт использования технических новинок (для того времени), в частности гидромеханической коробки переключения передач. Моё поколение ездило в городах именно на этих автобусах.

Многие помнят,  что в некоторых городах РФ этот трудяга проработал до конца 2000-х. Он был самым массовым автобусом не только нашего, но и зарубежного автопрома. Только на экспорт его было поставлено больше, чем выпущено, например, Икарусов.
В 1968-м на Олимпийских играх во французском Гренобле Советский Союз занял по наградам 2-е место. Мы следили за ними по радио и телевидению. Наши хоккеисты стали чемпионами Европы, мира и Олимпиады. Я болел за хоккей. Это было нам очень приятно, но воспринималось как должное. Мы во всём должны быть первыми. Такая была у народа установка.

Эти годы были, по моему мнению, одними лучших для советского кино. Стоит только указать на такие фильмы как "Кавказская пленница", «Неуловимые мстители», ", первый советский фильм ужасов по рассказу Гоголя "Вий, "Туманность Андромеды", 3-ю и 4-ю серии исторического фильма (советского суперблокбастера, как говорят теперь) "Война и мир", комедию "Бриллиантовая рука" и первую серию мультфильма "Ну, погоди!" Эти фильмы запомнились нашему поколению. Их с интересом смотрят и теперь.

Но 27 марта 1968 г. случилось одно из самых трагических событий этих лет. В авиационной катастрофе вблизи деревни Новосёлово Киржачского района Владимирской области погиб первый космонавт планеты Юрий Гагарин и инструктор Владимир Серёгин. Летом того года я отдыхал недалеко от этого места в Доме отдыха. Его сотрудники много рассказывали о последующих за катастрофой событиях.  Об огромной и глубокой (8 м) воронке, о том, что самолёт был полностью разрушен и кусочков останков пилотов не нашли. Всё было перемешано с землёй. А Терешкова как сумасшедшая бегала по лесу и кричала: «Юра!! Юра!!». Странная авария и её последствия.

Обстоятельства этого происшествия окончательно не выяснены. Заключение Гос. Комиссии и различные версии причин трагедии широко освещены в интернете. Мне представляется – следует обратить внимание на заявление космонавта Леонова, что самолёт Гагарина был перевёрнут струёй газов от близко пролетевшего реактивного истребителя. А как он попал в зону полёта Гагарина? Случайно? Это маловероятно. К тому же подозрительна активность диссиденствующей публики, распространявшей тогда версию, что Гагарин и Серёгин погибли по пьянке. Если это заинтересует слушателей, то я изложу свою версию аварии.

В 1970 г. страна отмечала 100-летие со дня рождения В.И. Ленина. Собрания и митинги в честь ознаменования юбилея прошли по всей стране на заводах, фабриках, в общественных и учебных организациях, на предприятиях. В научных учреждениях и вузах проводились юбилейные конференции и издавались труды. Я делал сообщение о работе Ленина по развитию механизации с. х. Оказывается он и этим вопросом активно занимался и даже присутствовал в октябре 1921 г. на испытаниях электроплуга на канатной тяге. Было такое направление, но не прижилось. Одержим он был электрификацией и правильно. Человек он был настырный, лез всё посмотреть поближе, и его чуть не ударило канатом, так как плуг оказался неустойчивым.

О месте, где я начал работать в конце 1966
Бывший директор ВИМа акад. Сабликов пригласил меня на работу во Всесоюзный с.-х. институт заочного образования (ВСХИЗО) . Куда я и перешёл работать в конце 1966 года. Причины я изложил в предыдущем посте. Институт располагался в подмосковном городе Балашиха (на востоке от Москвы) на расстоянии примерно 27 км от Москвы на продолжении шоссе Энтузиастов.  Интересно возникновение названия города. Считается, что оно связано с названием суконного предприятия Плошихинская мельница, затем села Пло́шиха (др. варианты Бло́шиха, Блощиха, Блошино), расположенных вдоль бывшего Владимирского тракта (Горьковское шоссе). Некоторые работники ВСХИЗО, имевшие отношение к торговому сословию, были иного мнения. По Владимирскому тракту из Москвы направляли в Сибирь этапы ссыльных. Их провожали родственники. То место (деревня), где они прощались со ссыльными (и горевали), получило название Горенки.  Некто Балаш для утехи расстающихся открыл в Горенках питейное заведение. В связи с ним это место получило известность и название.
В советское время в городе и его округе активно строились разные заводы. Сам город и тогда, а особенно сейчас очень опрятный, с большим количеством зелёных насаждений и лесопарком в самом центре. Для меня во время работы во ВСХИЗО было одно неудобство. Много времени тратилось на дорогу. Туда можно было добраться разными маршрутами, но затрачивалось около 1,5 часов в один конец.

Как был образован ВСХИЗО
Наркомат (Народный комиссариат) земледелия СССР (они были вместо министерств)  в 1930 году принял решение объединить институты заочного с.-х. обучения Наркоматов земледелия СССР и РСФСР. В последующем этот институт именовался различно и в 1946 году был реорганизован во Всесоюзный сельскохозяйственный институт заочного образования (ВСХИЗО). В конце 1954 года он получил учебную базу в Балашихе (рис. 5, современный вид). Стрелка показывает направление из Москвы.

Теперь о себе. Домашние дела.
Мы с женой жили в двухкомнатной квартире тёщи, которую она с детьми получила как семья погибшего на войне. Дом находился в 10 минут ходьбы от ВИМа. Недалеко от платформы Чухлинка Казанской ж/д. В ней жили два её сына (Владимир с женой и двумя детьми, Борис -- холостой), дочь Любовь (моя жена) и я. Жили (как я писал ранее) в тесноте (поэтому кухня была переделана в жилую комнату), но не в обиде. Достаточно дружно. Я с женой жил в бывшей кухне. А газовая плита была перенесена в маленькую прихожую почти вплотную к входной двери ещё до меня. Вот так мы выглядели в то время (Рис. 6).

В мае 1966 г. у нас родился сын. Основные неприятности возникали у нас из-за болезней ребёнка. Он был нормально развитый ребёнок, но подвержен частым заболеваниям ОРЗ и гриппом. Детский врач, стараясь пресечь эту серию заболеваний, вероятно, переборщил с антибиотиками. В результате этого тело ребёнка покрылось струпьями, которые никак не могли свести.

Платная медицина в СССР
Тогда мы записались на приём в платную детскую поликлинику. Уже тогда дополнительно к сети гос. поликлиник работали и платные и для взрослых, и для детей. Они располагались в жилых домах на первом этаже. Плата за приём была небольшая, не обременительная для больных. Вероятно, в том числе и поэтому мне не запомнилась. Врачи были квалифицированные. Туда надо было записываться заранее. Приходим на приём. В полутёмном кабинете (окна завешены) вдали сидит очень старый врач, около него суетится тоже старая медсестра. При нашем появлении он говорит сестре, чтобы она положила ребёнка на смотровой столик и развернула. Сам сидит вдали и смотрит, даже не вставая. Родительское сердце, естественно, раскаляется.  После того, как сестра его развернула, при взгляде на ребёнка он только и произнёс: «Ааа». Сестра передала ему кучу рецептов лекарств, которыми мы лечили сына. Он их просмотрел, небрежно роняя на стол, отодвинул от себя и говорит нам: «Мажьте его зелёнкой А как струпья начнут подсыхать, то купайте в тёплой воде с добавлением риванола. Только обычную зелёнку не покупайте в аптеке.  Я вам выпишу рецепт, по нему и заказывайте в рецептурном отделе. Всё скоро пройдёт». Ушли мы от него совсем недовольные. Но начали лечить по его указаниям.  При первом же купании большая часть струпьев отпала, набралось их в тазу (как нам показалось) больше, чем в нём воды было. После нескольких купаний кожа стала чистой и здоровой. Вот только тогда мы поняли, что значит специалист, что значит квалификация.

Особенности заочного обучения
Иногда говорят, что воробей -- это соловей окончивший консерваторию заочно. В реальности это относится к части специалистов, которые получили заочное образование не по профилю своей работы, как сейчас. Но тогда работающие в с.-х. производстве и заочно обучающиеся по профилю работы составляли примерно 75 % от числа заочников.  Остальные 25 % были военнослужащие и служащие в силовых ведомствах, так как диплом ВСХИЗО засчитывался у них как полученный в профильных вузах. Такие заочники становились специалистами высокой квалификации. Из числа заочников было много успешных главных специалистов и руководителей с.-х. предприятий, учёных и администраторов высокого ранга. Так как студенты имели производственный опыт и часто среднее спец. образование, то учить их было сложно.

Заочное обучение во ВСХИЗО велось по следующей схеме.
После зачисления на первый курс студенты получали методические указания по изучению каждого предмета на 1-й курс, с перечнем подлежащих изучению материалов, и контрольными заданиями. Затем проводили установочные занятия по каждому предмету (1 или 2 уч.часа), на которых преподаватели давали общи указания по изучению предмета. После этого студенты дома изучали предметы, выполняли контрольные задания и отсылали их в институт на проверку. После их зачёта студентов вызывали в институт на лабораторно-зкзаменационную сессию (ЛЭС) примерно на 35 дней 1 раз в году. На ЛЭС студентам читали лекции, вели лабораторные и семинарские занятия. В конце ЛЭС студенты сдавали зачёты и экзамены. С ними проводили уст. занятия на следующий курс. И процесс повторялся. В конце обучения сдавали гос. экзамены и выполняли дипломный проект (он был предусмотрен не для всех специальностей).

Начало работы во ВСХИЗО
Перед началом проведения занятий со студентами я прослушал одну лекцию и решил, что я готов вести занятия. Нагрузили меня как следует; и в первый учебный год я выполнил двойную учебную нагрузку. Дополнительно к этому меня сразу нагрузили дополнительной работой: ввели в состав Учёного Совета института по присуждению учёных степеней как учёного секретаря. То есть я должен был вести всю бумажную и практическую работу по защите диссертаций. Это работа отнимала много сил и времени. И до 1970 года я научной работой не мог заняться. Мне быстро (в январе 1968г.) присвоили учёное звание доцента и как имеющему производственный опыт и изобретения, допустили к руководству аспирантами, хотя это разрешалось только докторам наук.  И только в 1970-м  году я начал вести научную работу по хоздоговору с одним из НИИ и руководство аспирантом.

Заключение
В целом это было время созидания, научно-технических достижений, роста оборонной мощи, больших строек, но и незаметного заложения основ перехода развития государства в тупиковом направлении через брежневский застой.