Серия «Моё детство в СССР»

15

Про тренера, луну и ГУЛАГ

У меня есть знакомый, Николай Иванович – ему около шестидесяти лет, работает спортивным тренером. Как-то он рассказал мне о своей уникальной методике тренировок.

Я, говорит, единственный в стране использую фазы луны при планировании тренировок.

"Луна сильно влияет на организм, но никто нигде этого почему-то не учитывает".

Я сразу засомневался: " Так уж и никто? И ученые не знают? Далеко ходить не надо - многие женщины специально подбирают день для стрижки, дачники по определенным фазам проводят посевы семян. Да моя бабушка всегда пользовалась этими приметами, "лунными днями" и прочей небесной механикой.

В ответ Иваныч выдал странное заявление:

"И сколько твоя бабушка лет в ГУЛАГе просидела?"

Удивляюсь: "А с чего бы это?"

"Ну, если б она вслух кому-то рассказала про лунные циклы, ее бы точно посадили лет на пятнадцать."

"Ну чего ты несешь?" – отвечаю ему. – "Мы оба жили в то время. Я был октябренком, пионером. И то я много чего помню о той эпохе. А ты гораздо старше меня и тем более прошел все ступени в жизни в советское время. За что должны были посадить мою бабушку? За то, что она знала народные приметы про луну? До такой клюквы даже сценаристы современных фильмов не додумались!"

Нет, говорит, не клюква это. Просто твоя бабушка хитровыдуманная была. Она про лунные циклы только членам семьи говорила, а скажи она кому-нибудь постороннему, ее увезли бы далеко и надолго. В 80-е годы может уже и не сажали, но в психушку могли упечь, а вот при Сталине и Хрущеве - однозначно в ГУЛАГ.

Я слушаю его и даже отвечать на этот бред не хочу. Скажу честно: я не фанат Советского Союза, но подобная чушь от взрослых людей возмущает. Когда молодые люди, родившиеся уже после распада СССР, высказывают свое представление о том времени - это одно. Но когда человек, проживший значительную часть жизни в Советском Союзе, начинает повторять, как мантру, всякие подобные глупости - это совсем другое.

Показать полностью
62

Школьная история с математикой или невозможное возможно

Эту историю я посвящаю Дню учителя! Вела у нас алгебру и геометрию пожилая математичка Диана Федоровна. Было ей примерно под семьдесят. В школе она считалась одним из самых сильных и опытных педагогов. Но не без недостатков. Очень уж предвзято к ученикам относилась. Были у нее в каждом классе свои любимчики. В их числе и наш одноклассник Саша Сэн – ученик уровня «отличник». Математичка его очень хвалила, и нередко говорила, что место ему в математической спецшколе.

В то время в нашем городе были лишь две школы с углубленным  изучением предметов. Одна с английским уклоном, другая – с физико-математическим.

Математическая школа каждый год отбирала себе юных гениев. Городские школы направляли туда одного-двух кандидатов из общего числа шестиклассников. Но это не означало, что их всех принимали безо всякого отбора. Ребятам нужно было успешно пройти письменный экзамен. Только тогда они получали право на перевод.

Кандидата от нашей школы, разумеется, выбирала математичка Диана Федоровна. Из учеников трех шестых классов она выбрала одного – самого умного – Сашу Сэна.

Здесь стоит сделать небольшое пояснение, что в одном классе вместе с Сэном учился Дима Пермяк. Шустрый мальчик, чудоковатый слегка. Оценки у него были не очень. По алгебре и геометрии – тройки за год. Иногда на уроках по математическим предметам мог запросто и пару выхватить.

В один из майских понедельников Пермяк в школу не пришел. На это особо внимания никто не обратил. Ну, мало ли. Может, заболел. Зато отсутствие в этот день на уроках Саши Сэна заметили практически все. Но наша классная руководительница сказала, что он пошел с утра поступать в математическую школу и всем надо мысленно пожелать ему удачи.

На следующий день – во вторник в школе появились и Сэн, и Пермяк.

Вторым уроком по расписанию стояла алгебра. Прозвенел звонок. И в класс вошла наша пожилая математичка Диана Федоровна. Взгляд у нее был очень злой. И урок она начала не с проверки «домашки».  

Строго посмотрев на Диму Пермяка, она скомандовала:

- Пермяк, встаньте! (Она всегда обращалась к нам на ВЫ).

Дима встал.

- Вот скажите мне, Пермяк, зачем так делать?

- М-м.. Как?

- Это вы мне объясните как!

- Я… Я не знаю…

- Да всё вы знаете! Зачем так поступать некрасиво? Вы – поступили непорядочно! Что молчите?

- Я… Что? Не знаю…

- Хватит лгать! Кто вас надоумил так поступить? Мама ваша? Она? Так передайте ей, что это очень непорядочно со стороны вашей семьи!

- Ничего мама мне не говорила, - ответил Пермяк.

- Всё! Вы уже дел натворили. Садитесь! Как ваша мама теперь в глаза учителям нашей школы будет смотреть?! И знайте: в жизни будет еще много разных моментов и так некрасиво поступать, как вы поступили, нельзя!

Отчитав Пермяка при всем классе, Диана Федоровна начала урок.

На перемене, как только прозвенел звонок, все обступили Пермяка и начали его расспрашивать, чего же он такого натворил.

Но тот только отнекивался: не знаю, ничего не делал, чего она вообще ко мне привязалась.

Тут пришла наша классная. Спокойно без ругани она начала задавать вопросы Диме. Тогда и стала проясняться картина произошедшего.

Оказывается Пермяк в понедельник с утра за каким-то хреном поперся в физико-математическую школу. Его там сначала не хотели пускать дежурные, но он настойчиво прорывался. Пустили. Добрался до учительской. Постучался.

Там ему открыли дверь какие-то женщины:

«С какой ты школы?»

«С шестой».

«А чего опаздываешь?»

Пермяк сказал, что его на входе долго не пропускали.

Женщины вздохнули. С жалостью поглядели на него. Отвели в какой-то кабинет, дали листок бумаги, ручку и задания по алгебре.

Дима, не понимая, что происходит, сел их решать. Что-то там нарешал. Сдал работу и ушел домой.

На следующий день он, как обычно, отправился в свою родную школу. И даже не догадывался, что с утра нашему завучу позвонили из физико-математической школы:

- По результатам проверочной работы Сэн и Пермяк приняты в класс с углубленным изучением математических дисциплин.

Завуч, услышав Димину фамилию, очень удивилась. Переспросила даже, мол, вы ничего не перепутали:

«Мы только Сэна отправляли. При чем тут Пермяк?»

«Никакой ошибки нет, - ответили коллеги. – Он тестовую работу написал, ему поставили проходной балл».

Завуч немедленно вызвала математичку Диану Федоровну и сообщила ей шокирующую новость. У пожилого педагога случилась настоящая истерика, когда она услышала фамилию Пермяка. В ее представлении он был тупым троечником и разлильдяем. А тут его в математическую спецшколу забирают… Схватилась Диана Федоровна за сердце. Пришлось завучу бежать к фельдшеру за корвалолом. Кое-как успокоили старушку-математичку.

Ну, а потом она пошла на урок в наш класс отчитывать Пермяка. Учительница была уверена, что это его «бессовестная мать» все подстроила.

Наша классная руководительница была молодой дамой. В отличие своей коллеги-пенсионерки скандал устраивать не стала. Но до истины докопаться все ж решила.

- Дима, скажи честно, зачем ты вообще попёрся в эту спецшколу?

- Мне сказали! – ответил он.

- Кто?

- Диана Федоровна!

- Поднимите руки, кому еще она сказала, - обратилась руководительница к классу.

Руку поднял только Саша Сэн.

Но Дима не сдавался.

- Она в пятницу сказала «ВСЕМ вам в понедельник с утра нужно подойти в физико-математическую школу». Вот я и пошел.

После небольшой паузы наша классная произнесла:

- Да не ВСЕМ! А СЭН. Ты что совсем глухой? Она сказала: «Сэн, вам в понедельник с утра нужно подойти в физико-математическую школу. Она обращалась персонально к Сэну!

- Да?! – искренне удивился Пермяк. – А мне послышалось ВСЕМ. Я еще подумал, почему все наши не пришли, пришел только я.

После этих слов одноклассники просто попадали от смеха.

Вот так случайно Дима сам того не ожидая перевелся в спецшколу. До сих пор непонятно, как троечник смог пройти вступительный тест.

А что же Саша Сэн? Да с ним все было нормально. Он всегда неплохо в математике шарил. Сейчас, говорят, каким-то крутым айтишником работает.

Показать полностью
23

Вспомнил мамины правила

Когда я был ребенком, моя мама всегда была очень осторожна в быту. Если я прикасался к пачке стирального порошка, она сразу же отправляла меня мыть руки.

Кто-то из членов семьи случайно бросил банку со средством бытовой химии на стол? Тщательно протирала его поверхность от следов каких-то пресловутых токсических веществ. 

Репеллент от комаров, прежде чем попасть в сумку с вещами, упаковывался в полиэтиленовые пакеты, чтобы не мог ни с чем другим контактировать.

В то время я недоумевал от такой строгости. Мне казалось, что мама слишком серьезно относится к этим мелочам, на уровне фобии какой-то. Нас же везде окружает химия. Если б мы так легко умирали от малейшего контакта с веществами – наш человеческий вид давно бы перестал существовать.  

Поэтому, повзрослев, я стал относится ко всем подобным вещам в быту с обычной простотой и здоровым пофигизмом, забивая на правила, которых придерживалась моя мама.

Так продолжалось до тех пор, пока однажды я не посмотрел пару сезонов "Доктора Хауса"...

19

Требуются клоуны!

Моим лучшим другом в детстве был Славка. Его мама – тётя Люда всегда относилась ко мне с большой добротой. Частенько они брали меня с собой в кино на какой-нибудь детский фильм.

Во время одного из таких культпоходов мы все втроем стояли на остановке, ожидая автобуса. Стены деревянного остановочного павильона были облеплены бумажными объявлениями "Куплю. Продам. Обменяю..."

Но один из листочков содержал в себе какой-то странный текст:

"Приглашаем на работу ГИПА и ГАПА". А ниже был указан номер телефона.

Славка спросил у мамы: "А что это за Гип и Гап?"

Она, чуть подумав, ответила: "Да это клоуны. Видимо, они в цирк требуются!"

Не знаю, как Славка это воспринял, но я в свои семь лет был весьма удивлён! И даже представил картину: круглый манеж под шатром, полный зрителей, рассаженных на скамейках по ярусам. На арену выходят два размалеванных клоуна с красными носами и рыжими париками, которые торчат из огромных клетчатых кепок. "Здравствуй, Гип!" "Привет, Гап!" И они начинают глупо обниматься и дурачиться на потеху публике, показывают фокусы: один вытаскивает из-за уха огромный банан, а другой, путаясь в своем костюме, падает на пол, вызывая бурю смеха у зрителей.

Только спустя какое-то время из умных книжек я узнал, что странные короткие слова Гип и Гап означают совсем не то, что тогда на остановке сказала Славкина мама.

ГИП — расшифровывалось, как главный инженер проекта, а ГАП — главный архитектор. И никакие, разумеется, это не клоуны!

Но рассказ на этом не заканчивается. Однажды, уже в зрелом возрасте, мы в компании друзей вспоминали разные истории из детства, и у меня в памяти почему-то всплыл именно этот эпизод с ГИПом и ГАПом.

Приятель, работавший в крупной строительной фирме, выслушав, усмехнулся.

"А в чём собственно неправа была маманя твоего друга? – сказал он. – ГИП и ГАП – не клоуны?! Еще какие клоуны! Если не веришь, можешь к нам на экскурсию в офис как-нибудь зайти. Я тебе отвечаю: таких шутов гороховых, как они, ты нигде не найдешь!"

Евгений Кармоди

Показать полностью
105

Сам ты валенок!

Когда мне было 16 лет я угодил с аллергией в клинику на Каширском шоссе. В палате кроме меня лежало пять человек – все взрослые люди. Вадим – молодой предприимчивый кооператор. Марк Аронович – седовласый интеллигент, профессия которого для меня так и осталась загадкой. Виктор – задумчивый интроверт средних лет, работавший оператором на электростанции. Дядя Вася – простой рабочий с завода ЗИЛ, мужик очень разговорчивый и веселый. И Андрюха – головастый парень, студент технического вуза.

Как вы поняли, в палате я оказался самым младшим по возрасту. Соседи по койкам относились ко мне – школьнику десятого класса довольно-таки благосклонно.

Время в клинике тянулось медленно. Народ боролся со скукой всеми доступными способами. Интернет и сотовые телефоны тогда еще не появились. Традиционным развлечением у пациентов больницы была игра в карты. Но нашей палате повезло особо: зажиточный Вадим принес из дома много крутых вещей – японский магнитофон с кучей кассет, кнопочную игру наподобие "Ну, погоди", а также настоящую фирменную настолку "Монополия", в которую мы часами резались, подкидывая кубик и двигая фишки.

А еще обычно с утра обитатели палаты скупали в ларьке "Союзпечать" побольше разных газет и сообща весь день разгадывали кроссворды.  

Вадим, вооружившись ручкой, записывал правильные ответы, которые рождались в результате коллективного обсуждения.

Однажды в кроссворде попался вопрос – "Разновидность валенок", слово из четырех букв.  

Так получилось, что незадолго до больницы еще дома я читал увлекательную книгу – сборник рассказов Ивана Елегечева "В русском лесу". Кстати: советую прочесть – не пожалеете. В книжке той был рассказ "Пимы". Герой произведения жил в сибирском селе и работал пимокатом – занимался катанием валенок из войлока. И валенки в рассказе именовались пимами.

Услышал вопрос из кроссворда, я решил внести свою лепту в его разгадывание. И робко спросил:

- Может – это пимы?

- Что?

- ПИМЫ.

- Какие на хрен еще пимы! Чё ты несешь! – нервно ответил Вадим.

- Ну такие пимы бывают... Из войлока...

- Не знаем таких! Марк Аронович, вы знаете?

Тот покачал седой головой.

Может быть я и продолжил бы отстаивать свою точку зрения, но в разговор внезапно вмешался дядя Вася и предложил новый вариант.

- Да это кажись боты.  

- О-о, точно! БОТЫ! – согласились обители палаты.

Все, кроме меня. Но я тоже сделал вид, что согласился. Такой уж я конформист.

Вадим принялся расписывать кроссворд дальше. И в вскоре добрался до того момента, когда слово по вертикали пересекало слово БОТЫ, через вторую букву.

Вопрос был максимально краток и прост: "Снежный барс".

- Ирбис, – практически на автомате сказал Марк Аронович.

Студент Андрей его поддержал.

- Хорошо! – сказал Вадим. – Вот только не подходит. Четвертая буква в снежном барсе должна быть О.

- Значит ИРБОС! – внес дополнение Виктор.

- ИрбАс тоже не подходит! Я ж говорю: там буква О, а не А.

- Так я и сказал ИрбОс через О, а не через А, – возмутился Виктор.

- Понятно. А то просто мне послышалось – ИрбАс. А вот ИРБОС – подходит.

- Вы чего там, совсем уже, – вдруг не сдержался студент. – Какой еще ИРБОС! Снежный барс – это ИРБИС.

- Да-да, – подтвердил Марк Аронович. – Ирбис. Это правда, на сто процентов.

- Тогда значит "валенки" у нас тут неправильно, – предположил Вадим. – Это, наверно, не боты.

Я понял, что мне снова выпал шанс продвинуть свою версию.

- Может пимы? –  как бы невзначай спросил я.

- Уимы! Опять ты со своими пимами! Какие нахрен пимы?!  Чё ты лезешь со своими выдумками!

- Подождите, а может Женя прав,  – вмешался Марк Аронович. – Кажется я где-то тоже слышал. Это что-то с северными народами связано. Обувь у них...

- Их оленьей шкуры? – уточнил дядя Вася.

- Может быть...

- Так это унты.

- Или чуни?

- Без разницы: и унты, и чуни нам тоже сюда по буквам не подходят, – сказал Вадим.

- Вот же гадство, уже почти весь кроссворд разгадали. А этот вопрос с валенками застрял, – разочарованно добавил Виктор.

- Кто составлял – тот сам и валенок, – резюмировал дядя Вася.

- Да, похоже на то, – согласился Вадим, а вместе с ним и все остальные в палате. - Тупость полная.

А слово в кроссворде так и осталось неразгаданным. Но я до сих пор верю, что правильным ответом были как раз мои "пимы".

Евгений Кармоди

Показать полностью
1723

Ответ на пост «О чем ты думал, Катаев, когда это писал?! (с) Учительница»7

В одиннадцатом классе мы проходили роман Александра Фадеева "Разгром". Произведение о партизанском отряде, который во время Гражданской войны вел на Дальнем Востоке борьбу с белогвардейцами и японскими интервентами. История довольно драматичная. Может кому-то из одноклассников роман и не понравился, но лично я прочитал его с большим интересом.

Когда пришло время писать сочинение, а это было в 1991 году – как раз перед самым развалом Советского Союза, учительница литературы сказала, чтобы мы не боялись и смело выражали свои мысли.

Понимание романа у меня в голове сложилось достаточно ясное. Поэтому изложить на бумаге свои мысли и раскрыть тему особого труда не составило. Я проанализировал литературные стороны произведения, сюжетные ходы, раскрыл ситуацию, разобрал мотивацию главных героев в условиях тех исторических реалий.  

Считал, что получилось достаточно сильное сочинение – если не на пятёрку, то уж на твёрдую четвёрку точно.

Однако, когда учительница литературы вернула мою работу с оценкой, я был крайне удивлён: там стояла тройка. Мне стало непонятно, почему такая оценка, ведь я действительно старался. Поэтому после урока подошёл к учительнице и спросил, почему она поставила именно тройку.

Её реакция меня поразила. Она нервно ответила:
– Вам вообще двойку бы поставить надо. Спасибо, что только тройку дала.

Я попытался выяснить, а что именно не так.

Она, взглянув на меня с осуждением, спросила:
– Вы что, действительно не понимаете что сейчас вокруг происходит? Вы программу "Взгляд" смотрите? А современные газеты читаете? Кто сейчас такие сочинения пишет?

Затем она продолжила:
– Главный герой – большевик. Все знают, что большевики – это кровавые палачи! Фанатики, одержимые бредовой идеей построения светлого будущего. А этот командир – один из них, погубил отряд своими непонятными идеалами. Вот что нужно писать. Что он – палач, негодяй и преступник! Хватит уже, они нами 70 лет правили...

Такое мнение учителя меня шокировало. Политические изменения тех лет, которые вскоре привели к развалу СССР, конечно тогда – в 91 году уже сказывались во всех сферах жизни и особо не удивляли. Но я не ожидал, что преподаватель литературы, свое черно-белое мышление перенесет на школьный предмет. То, что казалось мне объективным разбором литературного произведения, для учительницы стало примером "неправильного" отношения и к литературе, и к истории.

Ей хотелось, чтобы ученики просто взяли и обгадили прошлое. И вот за это она готова была поставить пятерку.

Показать полностью
45

Самурайский меч из прошлого

Середина 1980-х годов. Южно-Сахалинск. Город, где переплетались советское настоящее и японское прошлое. На центральной улице – проспекте Мира – шла масштабная реконструкция. Ветхие деревянные постройки, оставшиеся с тех времен, когда южный Сахалин назывался Карафуто и принадлежал Японии, постепенно исчезали, уступая пространство новым многоэтажным строениям. Именно здесь, на месте снесенных домов, началось возведение водно-оздоровительного комплекса "Коралл".

Строительные работы всегда притягивали местных мальчишек. Мы, советские дети, обожали исследовать стройки, представляя себя первооткрывателями. В тот день мы с моим другом Славкой наблюдали, как экскаватор методично роет огромный котлован, складывая горы из рыжего глинистого грунта. Вдруг среди одной такой кучи мы заметили что-то необычное – ржавый металлический предмет, торчащий из земли. Приглядевшись, поняли: это японский меч!

Между мной и Славкой развернулась настоящая гонка со сокровищем. Кто первый доберется до находки? Хотя, честно говоря, мы практически одновременно достигли цели, но мне удалось чуточку раньше ухватить меч за рукоять. И я торжественно поднял его из земли. Несмотря на сильную коррозию, было видно, что это действительно самурайский меч с клинком без изгиба и рельефным украшением на рукоятке. Кислые сахалинские почвы сделали свое дело – за сорок лет, прошедших после освобождения острова от японцев в 1945 году, металл сильно пострадал от ржавчины.

Мы решили отнести меч ко мне во двор и как-нибудь попытаться его почистить. По дороге повстречали двух пацанов с нашей улицы, и гордо продемонстрировали им редкую находку. Потом понесли показывать меч моему бате. Отец осмотрев артефакт сказал, что это, видимо, большая историческая ценность, которую нужно обязательно сдать государству. Мы, воодушевленные перспективой важного дела, всей компанией загрузились в батину машину и вместе с мечом поехали в областной краеведческий музей.

Самурайский меч из прошлого Истории из жизни, Авторский рассказ, Ностальгия, Детство, Меч, Япония, Воспоминания из детства, Длиннопост

Так выглядел тогда и выглядит сейчас сахалинский краеведческий музей. Японский дворец.

Представьте картину: четверо мальчишек торжественно входят в старинное японское здание с самурайским мечом в руках.

В голове звучали фанфары. Крутились мысли, что о нас теперь в газетах напишут и в школе почетными грамотами наградят.

Возле музейной кассы сидела смотрительница, которая при виде нашего артефакта буквально ахнула. Она вскочила и побежала звать на помощь специалиста – аж целого кандидата наук!

Минут через пять явилась дама среднего возраста. Она внимательно осмотрела меч, но ее реакция нас ошеломила. С явным недовольством на лице она произнесла:

"Опять японский... Мы такое не принимаем. Вот если бы вы нашли что-то относящееся к коренным народам Сахалина, это действительно была бы ценная находка. А так..."

"И что с ним теперь делать?" – спросил мой отец.

Сотрудница музея развела руками.

"Оставьте его себе, он никакой ценности не представляет – ни научной, ни материальной", – ответила она.

Как раз в то время еще продолжался очередной виток холодной войны: Афганистан, Рейган с его "империей зла", сбитый над Сахалином "Боинг", ракеты "Першинг-2",– все это создавало напряженную международную обстановку. Отношения СССР с Японией были натянутыми. И лишний раз ворошить японское прошлое Сахалина, видимо, никто желанием не горел: власти тогда это не приветствовали. Может потому наша находка и была встречена сотрудницей музея прохладно, без энтузиазма.

Но несмотря на это, мы, пацаны, всё равно были рады: меч на законных основаниях остался у нас. Вернувшись домой, еще какое-то время мы пытались очистить его от ржавчины. Использовали наждачную бумагу, соду, напильники, но металл был слишком изъеден коррозией. Наша "реставрация" только портила предмет. Постепенно мы наигрались и интерес к находке угас. Меч отправился на полку в батин гараж, присоединившись к прочему хламу.

Прошли годы. Наступили 1990-е, времена перемен. С Сахалина сняли статус закрытой погранзоны и остров начали толпами посещать японские туристы. Артефакты периода Каруфуто стали очень цениться. Особенно дорого иностранцы покупали гранитные пограничные столбы с иероглифами, которые до 1945 года разделяли Сахалин по 50-й параллели – некоторые из них уходили за тысячи долларов. Знакомый по туристическому клубу поисковик продал такой столб и купил на вырученные деньги Toyota Crown – машину мечты.

Вспомнив про тот легендарный меч из детства, я уже будучи студентом, решил найти его. Но время и наводнение, затопившее гараж за пару лет до этого, сделали свое дело. Отец предположил, что, перебирая ржавые железки после потопа, мог выбросить на свалку и меч. Я сильно огорчился, что не вспомнил об артефакте года на три раньше.

Так бесславно завершилась история нашей детской находки – меча, который мог бы стать связующим звеном между эпохами, культурами и поколениями, но так и остался просто детским воспоминанием о поисках сокровищ в середине 1980-х. Вместо того, чтобы стать экспонатом музея – меч сгинул в небытие, и даже на фотопленку его никто не запечатлел.

Иногда, проходя мимо места, где сейчас стоит здание бывшего "Коралла", я представляю, сколько еще исторических артефактов из прошлого может скрываться под фундаментами современных зданий, ожидающих своего часа быть найденными или навсегда остаться погребенными под слоем земли.

Евгений Кармоди

Показать полностью 1
21

Кто запускал ракету?

Летние каникулы всегда приносили особое настроение – состояние радости, беззаботности, предчувствия чего-то нового. Мое детство прошло в стареньком частном доме, затерянном среди таких же деревянных построек на окраине города. Длинные летние дни, запах свежей зелени за окном, три месяца полной свободы – всё это создавалось будто специально для приключений.

В тот день мы с моим закадычным другом Славкой гуляли по частному сектору в поисках чего-то интересного. Обычно мы колесили по району на великах. Но мой синенький "Орлёнок" уже второй день стоял на приколе в сарае со сломанным подшипником, и ждал пока мой батя его починит.

Мы брели пешком по узким переулкам, где дома, окруженные деревянными заборами, тополями и зеленой завесой кустов, теснились друг к другу. Просто шли куда глаза глядят, без планов и целей. Когда тебе двенадцать лет – мир кажется огромным, полным чудес и открытий.

Вдруг из калитки одного из домов выскочил мужик лет тридцати. Для нас он казался взрослым дядькой, хотя сейчас понимаю, что это был молодой человек. Он резко схватил меня и Славку за шиворот и затащил во двор. Мы даже не успели осознать, что происходит, – ни убежать, ни оказать сопротивление. Держал он крепко – не вырвешься.

На пороге дома стояла молодая женщина, видимо, его жена. Мужчина кивком головы указал на нас и спросил: «Это они?»

Она кивнула в ответ и указала пальцем на Славку: «Да, этот вот светлый запускал ракету, поджигал её спичками. Я думала он сейчас нам дом спалит».

Потом перевела взгляд на меня и добавила: «А этот жирный всё время стоял в сторонке и ржал как конь».

У меня в душе аж всё закипело. Не от того, что меня сравнили с конём. А потому что назвали жирным. Это я-то – жирный? Да никогда я не был толстым, всегда держал себя в форме, особенно летом, когда днями напролет крутил педали.

Но главное – ракета! Откуда она у нас могла взяться? Мы ж дети восьмидесятых! В магазине ракеты не продавались. Самим сделать было не из чего. Разве что могли смастерить в кружке юных моделистов при Дворце пионеров. Так мы туда не ходили.

Если бы у нас действительно была такая штука, мы бы стали самыми популярными ребятами в округе. Если кто-то в школу притаскивал какую-нибудь самодельную бомбочку из селитры, он автоматом становился самым крутым чуваком, героем дня.

С какого это спрашивается фига мы бы понесли драгоценную ракету запускать чёрти куда, в чей-то неизвестный чужой двор. Чтобы у нас ее старшаки отобрали по дороге? Или кто-нибудь из взрослых милицию вызвал? Да мы в огороде у Славкиной бабушки втихаря провели бы испытания, или в ближайший лесок смотались, благо жили на окраине города.

И зачем бы я просто так стоял и смеялся во время запуска? Я бы активно участвовал в процессе, а не наблюдал со стороны. И уж точно не стал бы ржать! Чего тут смешного?

Мало того, что обвинения ложные, так еще и до крайности абсурдные. По лицу Славки тоже читалось недоумение.

Было очевидно: нас перепутали с какими-то другим пацанами.

Мужчина продолжал удерживать нас "за шкирятники". И мы не знали что делать. Поэтому просто стояли и молчали. Да и разъяренный дядька не настроен был слушать объяснения.

Странно, но страха я не испытывал. Наверно потому что был абсолютно уверен в своей невиновности.

Мы со Славкой в тот момент жевали жвачку – дефицитное удовольствие тех времен. Советская апельсиновая, настоящее сокровище.

Мужика наше отстраненное поведение еще больше взбесило. "Валя, смотри какие оборзевшие шпанцы! Они ещё в наглую тут перед нами жвачки жуют!» – сказал он жене. Потом, направив на меня козу из двух пальцев, сквозь зубы угрожающе сказал:

«Я тебе, пацан, сейчас моргало выколю, чтоб ты глаза свои наглые не вылупливал».

Потом повернулся к Славке: «А ты чё стоишь, чмокаешь тут, блять, когда с тобой старшие разговаривают. Я тебе вместо этой жвачки сейчас хуй в рот засуну".  

Мы стояли в шоке. Его агрессия уже переходила все рамки дозволенного. Как на такое реагировать?

Стало даже страшновато. Подумалось, что сейчас он начнет крутить нам уши. Но мужик просто подвел нас обратно к калитке и вытолкал со двора, выписав напоследок каждому пенделя и предупредив, чтобы мы обходили его дом стороной, иначе сдаст обоих в милицию.  

Выбравшись на улицу, мы остановились и переглянулись. Что делать дальше? Сегодня, наверное, дети сразу бы побежали жаловаться родителям, вызвали полицию, подключили омбудсменов, следственный комитет, начали бы требовать у Бастрыкина справедливости через социальные сети. Потом бы родители долго еще водили пострадавших по психологам залечивать детские травмы.

Но это был Советский Союз. Мы просто выдохнули, выматерились, чтобы сбросить напряжение, а потом посмеялись над ситуацией. Да и пошли гулять дальше, по пути строя версии – кто и когда с нашего района мог запускать ракету. Ведь её ж реально кто-то запускал, иначе с чего бы тот мужик с женой так взбесились. Кто же, интересно, эти счастливчики?  

Жили тогда все намного проще: и взрослые, и дети. Мы привыкли решать проблемы самостоятельно, без лишнего шума. Зачем отвлекать родителей по таким пустякам от отважных дел.

Евгений Кармоди

Кто запускал ракету? Истории из жизни, Ситуация, Подростки, Ностальгия, Авторский рассказ, Воспоминания из детства, Воспоминания, Мат, Длиннопост

Жирный я был или не жирный можете судить сами

ПС: Этой историей я открываю серию ностальгических постов "Детство в СССР", где расскажу о той далекой эпохе от первого лица. Продолжение следует...

Показать полностью 1
Отличная работа, все прочитано!