Религия

485 постов 364 подписчика

Популярные теги в сообществе:

О Духовности РПЦ

исторические факты:


"Поставленный в 1484 году волей великого князя на новгородскую архиепископскую кафедру игумен Чудовского монастыря Геннадий был встречен горожанами с явной настороженностью и недоброжелательством. Конфликт начался с того, что архиепископу стало известно о том, что немцовский игумен Захария своим постриженикам воспрещал причащаться, и сам не причащался тоже. Вызванный к владыке старец отвечал: «А у кого деи, ся причащати? Попы, деи, по мзде ставлены, и митрополиты, деи, и владыки по мзде же ставлены». Упрёк был, прежде всего, в адрес самого Геннадия, ибо многие считали, что тот поставлен за взятку, данную им великому князю. Конфликт тянулся три года. В конце концов, Геннадий отправил строптивого игумена в ссылку, но Иван III своей волей избавил старца от наказания и отпустил его обратно в Немцов монастырь. Однако Захарий предусмотрительно предпочёл не возвращаться под руку своего владыки, а уехал в Москву, под защиту великого князя." (с) Википедия


Это 15й век. Внутри церкви процветает коррупция и взяточничество. Фактически старообрядцы безпоповцы (не признающие попов христиане старой веры) откололись по той причине что "церковь утратила всякую святость и настоящих священников больше нет".


Дальше исторически произошло переформатирование церкви под греческий обряд при Никоне и раскол на старообрядцев и новообрядцев. Причем греческие новообрядцы веками активно выпиливали старообрядцев.


РПЦ наследница и продолжательница всех былых грехов церкви и при том является всего лишь 300летней  ересью греческого образца.


Но именно эта ересь (у которой даже крест не православный а тупо новодел) нынче владеет 30000 церквей и храмов и прелставляет собой государственную религию России. В довесок к прошлым грехам РПЦ превратилась в крупную корпорацию по оказанию ритуалтных услуг населению.


Никакой Духовностью (а с нею и честью-совестью) от РПЦ и не пахнет.


К чему я это все? а к тому, что вы хотели знать, что такое Матрица... а она суть "много много слоев обмана и кривды, вплетенных в жизнь как норма бытия"...


кому интересна христианская Вѣра ищите ее в старых книгах старообрядческих... а не в ценнике на ритуальные (они все ритуальные - попы организуют ритуалы) услуги РПЦ.

Показать полностью

Почему наука не сомневается в реальности Иисуса Христа

"Он ушел от людей на небеса", — произносят сегодня православные, отмечая праздник Вознесения Господня. Если для верующих историчность Христа несомненна, то среди ученых это вызывает ожесточенные споры. В последние годы все больше далеких от религии исследователей заявляют: Иисус действительно жил в Палестине в I веке

Почему наука не сомневается в реальности Иисуса Христа Иисус Христос, Реальность, Расследование, Доказательство, Религия, История, Древний мир, Длиннопост

После своего воскресения Иисус Христос не перестал проповедовать. В течение сорока дней он поучал апостолов. И однажды, гласит Писание, Господь вышел с ними из Иерусалима в селение Вифания. Там, благословив, "стал отдаляться от них и возноситься на небо". Тем самым Спаситель закончил земной путь.


Над местом вознесения спустя четыре века построили часовню. В ней — камень, на котором, как верят христиане, отпечаталась стопа Господа. Скептики, слыша такое, обычно усмехаются. По их мнению, все это выдумки: Христос вообще не существовал.

Эта версия обрела популярность в конце XIX века. Ее сторонники считали, что Евангелия составили не раньше II века, а кроме как в них, про Иисуса нигде не упоминают. Молчит и археология — и где тут хоть одно доказательство бытия его или перечисленных в Писании людей.

Теория "мифологического Иисуса" господствовала долгие десятилетия. Особенно ее полюбили в Советском Союзе, взяв на вооружение в качестве главного орудия пропаганды государственного атеизма. Десятки ученых приводили довольно убедительные факты, что Христос — плод коллективного воображения.


Но все изменила находка, на которую бедуины обратили внимание в Иудейской пустыне.

В ноябрьский день 1946-го подросток Муххамед эд-Дхиб вместе с братьями искал отбившуюся от стада овцу. Обычно в таких случаях первым делом осматривают близлежащие пещеры, что они и сделали. В одной среди камней лежал кувшин. Дети, конечно же, заинтересовались. Заглянули внутрь — и обнаружили куски полуистлевшего пергамента, которые рассыпались при первой же попытке вытащить.

Несколько месяцев подростки обшаривали пещеры. Нашли еще кувшины и отнесли родителям, а те за бесценок продали антикварам. В 1948-м сосудами заинтересовались ученые. Оказывается, спрятанные внутри рукописи принадлежали иудейской секте ессеев, ранее не известной науке. Но что особенно удивило специалистов — письмена уж больно похожи на евангельские: в некоторых местах чуть ли не повторяют их дословно.

Почему наука не сомневается в реальности Иисуса Христа Иисус Христос, Реальность, Расследование, Доказательство, Религия, История, Древний мир, Длиннопост

"Кумранские рукописи — подтверждение существования той общины, из которой наверняка появился Иоанн Креститель. Скажем так, это бэкграунд, откуда выходит евангельская история. Раньше таких свидетельств не было," — отмечает религиовед Алексей Юдин.


На этом сенсации не закончились. В 1961-м археологи раскопали плиту, показавшую, что Понтий Пилат, который приговорил Спасителя к смерти, — реальный исторический персонаж. Затем нашли дом I века нашей эры с нацарапанными надписями с упоминанием Иисуса и апостола Петра. В последние три десятилетия открытия, подтверждающие достоверность той или иной детали из Писания, делают чуть ли не ежегодно. Недавно, например, ученые обнаружили доказательства существования во времена Христа синагог, о которых часто упоминает Евангелие. Раньше считали, что они появились лишь около II века, а христиане их попросту "вписали" для пущей правдивости.

Однако никаких находок, относящихся непосредственно к Иисусу, ученым до сих пор не попадалось. Историки полагают, это невозможно: как доказать, что тот или иной предмет принадлежал именно ему? Поэтому специалисты ищут его в документах. Прежде всего, написанных рукой тех, кто не исповедует христианство, — дабы соблюсти принцип беспристрастности исследования.

"Но таких источников у нас очень-очень мало. Самый значимый из них — упоминание про Христа у древнееврейского историка I века Иосифа Флавия", — отмечает библеист Андрей Десницкий.


Свидетельству придает вес и то, что Флавий был ярым врагом христиан. Новую религию он называл одной из "ересей иудаизма". Но, несмотря на это, придает большое значение Иисусу: "Он совершил изумительные деяния и стал наставником тех людей, которые охотно воспринимали истину. Он привлек к себе многих иудеев и эллинов. По настоянию наших влиятельных лиц Пилат приговорил его к кресту. Но те, кто раньше любил его, не прекращали этого и теперь".

Остальные авторы той эпохи вскользь упоминают основателя новой религии. Что неудивительно — тогда Иудея была глухой провинцией Римской империи и интересовала мало кого из античной элиты

Критики такого подхода настаивают: невозможно с уверенностью говорить о реальном существовании человека на основе всего нескольких строк. Однако других инструментов у современной науки нет. "Про Пифагора, Сократа и Будду тоже написано мало — но мы же признаем их историчность", — парирует Десницкий.


И такого мнения придерживаются большинство специалистов. Что интересно, в последние годы они ищут подтверждения не в сведениях "врагов христиан", а в самих Евангелиях.

Звучит немного парадоксально: использовать священное для христиан Писание как неоспоримый источник доказательств для атеистически настроенных ученых. Однако историки обращают внимание на два неоспоримых факта.

Первое письменное свидетельство, по их данным, появилось всего через 30-40 лет после смерти Христа. Для глухой римской провинции, где грамоту знало лишь десять процентов населения, скорость довольно феноменальная. Речь идет о Евангелии от Марка — одном из четырех, признанных Церковью (они еще называются синоптическими). Долгое время считали, что его составили в 80-м году нашей эры. Однако последние исследования показали: это произошло еще раньше, примерно в 50-м.

Другие евангелия — от Матфея, Иоанна и Луки — появились чуть позже. И, что удивительно, их составляли независимо друг от друга: у каждого благовестия собственная аудитория (и они на разных языках). Однако сведения об Иисусе в них в целом идентичны.


"В идеале источники, сообщающие о человеке или событии, подтверждают информацию друг друга как минимум в главном, а то и в частностях. Если бы один древний источник называл Октавиана (Августа. — Прим. ред.) римским военачальником и императором, а другой — африканским крестьянином, который не выезжал за пределы своей деревушки, можно было бы догадаться, что кто-то что-то напутал. Но коль скоро многочисленные источники, почти современные Октавиану, считают его римским императором и приводят более или менее похожие данные, это можно считать надежным историческим свидетельством", — отмечает американский исследователь Барт Эрман, один из самых авторитетных библеистов в мире.


Кроме того, как полагает он, был еще один источник, который появился раньше всех, — его следы можно найти в документах ранних христиан. И составили его, судя по стилю изложения, со слов очевидцев.

Источник : https://ria.ru/20210610/iisus-1736342035.html

Показать полностью 1
38

«Не хлебом единым...», или О религии для 10-летних

Случилось у нас тут родительское собрание в школе. Думали, что позвали обсуждать успеваемость детей, контрольные, или кому чего «подтянуть» за лето — ан нет. Пригласили нас всего лишь поставить очередные «галочки» в куче бумаг. Да только в этот раз «галочки» оказались хитрые.

Сын переходит в 4 класс, и нас ждет новинка в учебной программе — курс «Основы религиозных культур и светской этики». Википедия любезно подсказывает, что «предмет включает шесть модулей, из которых ученики или их родители (законные представители) выбирают один для изучения». И на собрании нам действительно раздали вот такие бланки

«Не хлебом единым...», или О религии для 10-летних Школа, Религия, Вера, Образование, Родители и дети, Выбор, Мысли, Светское государство, Учитель, Церковь, Длиннопост

Выглядит неплохо, правда? Мы живем в мультинациональном государстве, со свободой вероисповедания — это учтено. И, в принципе, современные дети в 10-11 лет уже многое могут понять и усвоить, в том числе такие абстрактные предметы. И вот родители радостно взяли ручки и стали проставлять галочки в желаемых блоках...«СТОЙТЕ!» - закричала нам учитель - «подождите, сейчас вам всё расскажут, ЧТО нужно делать!». И подошедшая завуч поведала нам следующее:

1. если коротко - выбор как бы есть, но.. его как бы нет

2. ...потому, что учитель имеет право преподавать каждый из этих блоков только после того, как пройдет соответствующее обучение и аттестацию. На которое его отправляет школа.

3. а школа всё решила за нас еще несколько лет назад. И обучила двоих учителей по блоку №1 - «Основы православной культуры». Потому что мы всё же в бОльшей степени все тут православные. А еще потому, что одна из учителей вообще большая умница, на службы ходит регулярно, и в предмете разбирается. Сам Бог велел.

4. Поэтому, дорогие родители, берем дружно ручки и ставим галочки в строке №1! Все, без исключения

5. а если вы поставите галочку в другом блоке, то сначала будете общаться с учителем, потом с завучем, а потом и с директором. И после этого вы либо все же поставите галочку в блоке №1, либо пойдете искать своему ребенку другое учебное заведение, где есть обучение по нужному вам блоку.

6. Есть ли вопросы, уважаемые родители?

..И вот я даже не знаю, от чего меня сильнее колбасит в этой ситуации. От того ли, что школьная администрация залезла в столь интимную для каждой семьи сферу, как вероисповедание? Или от того, КАК она это сделала? Шантаж ведь, по сути. Хотя школа — не православная гимназия, а просто хорошего уровня общеобразовательная школа.

И даже если принять факт, что в реальности не хватит у таких школ финансирования на обучение учителей по каждому из блоков — неужели нельзя прочитать детям блок «Основы мировых религиозных культур»? Там о каждой религии понемногу, и в пользе такой информации даже убежденные атеисты не будут сомневаться. А вот прекрасный блок «Основы светской этики» - читаем программу курса: совесть... долг... ответственность... справедливость... дружба... милосердие... Я бы очень хотела, чтобы мой ребенок изучал не колокола, апостолов и устройство православного храма, а вылез из круговорота «сложение-умножение-жи-ши-быстрей бы домашку сделать» и порассуждал бы с учителем и ровесниками на эти прекрасные и вечные темы!...

Я опережу вас. Да, я поставила галочку в блоке №1. Потому что знаю, что все школы в округе тоже выбрали этот блок для обучения учителей. Я смирюсь с положением вещей, потому что в других предметах наша школа хороша, и мы не пойдем искать что-то другое. НО я буду ооооочень внимательно в следующем году спрашивать ребенка, что именно и как они проходили на этом уроке. После каждого урока. И мы с мужем будем стараться сами больше говорить с нашим сыном на тему веры, религии, понятия светского государства, дружбы, терпимости, любви etc. Чтобы мой ребенок сам решил, кому он хочет верить и в кого - веровать.


P.S.: меня уже в комментах назвали тряпкой и закидали помидорами за проявленное малодушие в борьбе со школьной администрацией. Видимо, подавляющее большинство комментаторов каждый божий день ломают "систему" ради своих убеждений, одна я - такая бесхребетная, да еще и напоказ выставилась. Поверьте, друзья, если бы речь шла о более принципиальных вещах, касающихся моего ребенка, я вела бы себя совсем по-другому. Даже если я и пущу сына на этот факультатив (о чем я сейчас и раздумываю), я однозначно не дам ему промыть мозги в ненужном мне направлении. Этот пост больше на тему "поразмышлять" о современной школе.

Показать полностью 1
84

Дочь сменила веру, ее усиленно вербуют

Всем добра! Только сегодня зарегистрировалась на Пикабу, чтобы найти реальную помощь. У меня беда - дочь вербуют. Она общается с неким египтянином, он льет ей в уши про любовь, замужество и райскую жизнь. Она уже живет по его правилам: читает Коран, не есть мясо, ходит в закрытой одежде и т.д. Пока ей 16 лет, я с ужасом думаю о том, что будет, когда ей исполнится 18 лет. Пробовала разные методы: от разговоров и убеждений до радикальных мер. Я теряю дочь, понимаю, что если она уедет из страны, она пропадет. Люди, может кто-то сталкивался с такой проблемой. Подскажите, куда обращаться, кто может помочь поставить мозги моей дочери на место?

9

Немного о православном атоме

Немного о православном атоме Православие, Росатом, Религия

Оказывается, госкорпорация "Росатом" проводит конкурс "Православная инициатива".

Всё по науке: божественная сила - это божественная масса на божественное ускорение.


Источник - https://pravkonkurs.ru/Blog/BlogIndex/​Tehnologii-Pravoslavnoy-iniciativy-pokazyvayut-effektivnost-i-v-drugih-obschestvennograntovyh-programmah

Показать полностью 1
39

Урок религии в школе. Воспоминания

Глубоко верующих людей попрошу пропустить этот пост, чтобы не задеть и не оскорблять из чувства.

У нас в школе был предмет «Основи християнської моралі» - урок набожности и религии.
Было это давно, всех моментов не помню. Точно помню, что нас никто не спрашивал, хотим ли мы изучать христианство или буддизм. Выбор был очевиден.
Урок был факультативом, но ходить на него надо было да и конфликтов с классным руководителем не хотелось.
Я был тогда мелким. 5й класс примерно.
Вела урок довольно лицемерная и очень «правильная» женщина. Мне запомнилось 2 момента:

1. Она спросила, почему мы христиане. Разве только потому, что наши родители христиане? Вопрос был задан так, что ответ «да» был явно неверным.
Я долго думал, но так и не придумал ничего другого, поэтому промолчал. Да, мы христиане в основном только потому, что наши родители христиане, которые привили нам эту привычку или убеждение с помощью повторяющихся действий, страхов, поощрений и манипуляций (иногда).
Мы христиане потому, что Владимир в 988 году крестил Русь (не имею ничего против). Иначе мы были бы язычниками или ещё кем-то.
Тогда все (после наводки женщины) пришли к выводу, что это наш осознанный и единственно правильный выбор - христианство.
Нет, я не стал спорить и не разнёс класс, я просто почувствовал, что мне «впаривают» и пытаются манипулировать.

2. На другом уроке надо было описать, какое место занимает бог в моей жизни.
Я честно нарисовал круг и выделил 1-2% из него. Остальное я отвёл семье, учебе, спорту.
Мой друг в центре круга написал «бог», а все остальное было вокруг.
Он получил 12 из 12 за этот урок, а ещё женщина долго всем объясняла, какой он молодец и как это правильно.
Потом я спросил его, был ли бог в центре его круга, когда мы дрались с другими ребятами и ставили кнопки на стул.
Он был моим другом, так что сильно мы не поссорились))

Стоит ли говорить, что в конце четверти моя оценка по предмету была 4 из 12 - самая низкая в классе.
Не скажу, что я расстроился.

Показать полностью
2

Этические и религиозные системы исключают идею непрерывности по оценке Чарльза Пирса

Данная статья относится к Категории: Научные парадигмы

Этические и религиозные системы исключают идею непрерывности по оценке Чарльза Пирса Наука, Мораль, Нравственность, Этика, Религия, Пирс, Длиннопост

«61. Одно из наиболее пагубных последствий влияния на науку морали и религии состоит в том, что дистинкции (различия – Прим. И.Л. Викентьева), на проведении которых настаивают основанные на них рассуждения, и которым приписывается фундаментальный характер, суть дистинкции дуалистические, и что они склонны игнорировать все дистинкции не дуалистического свойства.


В особенности это касается понятия непрерывности (continuity).


Религия различает святых и грешников. Она не склонна принимать какой-либо третий исход.


С точки зрения морали мотивация бывает хорошей или дурной.


Мнение о том, что через пропасть между ними перекинут мост, и большинство мотиваций располагаются где-то посередине, в корне противоречит учению, предлагаемому любой из этических систем, которые когда-либо имели место в сердцах и умах людей.


62. Нет никакой необходимости подробно углубляться в чтение какой-либо философского сочинения, автором которого является человек, получивший теологическое образование, чтобы увидеть, как бесполезны такие умы в попытках исследовать непрерывность.


Не было бы большим преувеличением сказать, что понятие непрерывности есть ведущее понятие науки. Сложность этого понятия столь велика, что это наделяет непреходящей важностью всякое проявление непрерывности. Она является необходимой составляющей всякого имеющего фундаментальный и точный характер физического закона, - по крайней мере, в той области физического знания, которая нам известна.


Очень немногие законы химии, не вовлекающие непрерывность, по большей части можно счесть истинными даже в самом грубом приближении. Представляется не столь уж невероятным, что если бы были известны подлинные (veritable) законы, то они непременно вовлекали бы непрерывность».


Чарльз Пирс, Принципы философии, Том 1, СПб, «Санкт-Петербургское философское общество», 2001 г., с. 74-75.


Источник — портал VIKENT.RU


Дополнительные материалы

КАРТОТЕКИ / БАЗЫ ДАННЫХ — плейлист из 5-ти видео


Изображения в статье

Ча́рльз Са́ндерс Пирс — американский философ, логик, математик. Основоположник прагматизма (прагматицизма), от греч. «прагма» – дело, действие. Один из первых разработчиков семиотики – науки о знаках. В логике ввёл – независимо от Готлоба Фреге – понятие квантора / Public Domain

Показать полностью 1
Отличная работа, все прочитано!