Лазерная гравировка новый уровень
Лазерный станок для гравировки камня, железа или дерева
В 21 веке обработать почти любой материал стало легче вместе с лазером!
Купить любой станок можно так же как и в России так и напрямую у поставщика
Лазерный станок для гравировки камня, железа или дерева
В 21 веке обработать почти любой материал стало легче вместе с лазером!
Купить любой станок можно так же как и в России так и напрямую у поставщика
Борис Васильевич Падалкин, с 2012 г. занимавший пост первого проректора - проректора по учебной работе в Бауманке, возглавил МГТУ "СТАНКИН". Соответствующее решение принято Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
Борис Падалкин — выпускник МГТУ им. Н.Э. Баумана, доктор технических наук, специалист в области механики сплошной среды и математического моделирования. Его профессиональная карьера включает многолетний опыт руководства образовательными проектами, работу в оборонно-промышленном комплексе и управление учебной деятельностью одного из ведущих технических университетов России.
После окончания университета поступил в аспирантуру, работал преподавателем кафедры «Прикладная механика» МГТУ им. Н.Э. Баумана. С 1995 года занимал пост директора физико-математического лицея № 1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана, с 1998 года одновременно руководил Специализированным учебно-научным центром университета, занимался подготовкой будущих студентов МГТУ. Работая директором лицея, трижды избирался муниципальным депутатом в Нагорном районе Москвы.
В 2005 году перешёл на работу в Федеральную службу по оборонному заказу (Рособоронзаказ). На посту начальника отдела, а затем заместителя начальника Управления контроля организаций оборонно-промышленного комплекса принимал участие в решении задач развития отечественного ОПК, в том числе технического перевооружения предприятий и обеспечения оборонной промышленности высококвалифицированными инженерными кадрами.
В 2010 году Борис Падалкин перешёл на должность проректора по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана. С 2012 года — первый проректор — проректор по учебной работе. За время своей работы в университете курировал модернизацию образовательных программ, внедрение новых методик преподавания и цифровых образовательных технологий. За это время под его руководством были успешно проведены аккредитации университета, организован дистанционный формат обучения в период пандемии, реализованы проекты поддержки вузов новых регионов России, созданы сетевые образовательные программы. Принимал активное участие в реализации проектов «Приоритет-2030» и Передовой инженерной школы, в создании нового кампуса Бауманского университета.
С 15 апреля 2025 года назначен и.о. ректора МГТУ «СТАНКИН»
Борис Васильевич Падалкин является лауреатом премии Правительства Российской Федерации в области образования, премии Правительства Москвы в области образования, награждён ведомственными наградами.
Справка:
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» — российское машиностроительное высшее учебное заведение, основанное в 1930 году под названием Московский станкоинструментальный институт. Один из ведущих технических вузов страны, признанный центр инноваций и современного инженерного образования.
Источники:
https://www.interfax.ru/russia/1021054
https://stankin.ru/news/boris-padalkin-naznachen-i-o-rektora...
P.S. В комментариях #comment_325307709, #comment_325230419 и #comment_325064105 к посту Продолжение поста «Зарплаты ректората МГТУ им. Н.Э. Баумана» я поднимал вопрос, почему в Бауманке ректором поставили со стороны Гордина (человека вообще не из мира образования и науки), а не повысили, например, проректора до ректора. Мне отвечали, что якобы нужен "менеджер". И тут, внезапно, когда понадобился ректор в СТАНКИН, бауманский проректор оказался вполне компетентным менеджером, чтобы возглавить "один из ведущих технических вузов страны" (цитата из справки выше). Кстати, предложение указание назначить туда кого-то именно из Бауманки поступило от Мишустина (который сам закончил СТАНКИН), якобы из-за отсутствия своих достойных кандидатур.
Хороший друг-брат рассказал своё, в ответ на мою историю, как я ударил ученика. (ссылка - в заголовке.)
Он практически ровесник тех моих учеников - на три года их старше.
И как раз в те годы учился в восьмом классе тоже сельской школы в другом конце Воскресенского района.
И они загнобили-извели учительницу биологии, а в 8 классе изучали "Анатомию человека", и эта учительница отказалась от их класса.
Эта их учительница продолжала преподавать в других классах, а в восьмом было "окно",- ученики сидели в классе, занимались своими делами, потом отправлялись на следующий урок.
Директор нашла для них замену.
Стала приезжать молоденькая выпускница пединститута. Очень увлеченная и восторженная. Как-то облагораживала кабинет биологии. Этот мой друг рассказывает: "Помню - завела аквариум. А в нём двух каких-то рыбок-не рыбок... Как она объясняла - очень древний переходный вид между рыбами и земноводными... Ну, примерно так вспоминается... А она была несимпатичная внешне. И её тоже начали жестко изводить. Я лично в этом не участвовал. Но и не препятствовал. И она тоже уволилась!"
Видимо, педагоги в районе общались между собой, и больше не нашлось желающих преподавать биологию в восьмом классе Хорловской школы.
Вторую, третью и четвертую четверти урок анатомии восьмиклассники просиживали, занимаясь своими делами.
А в те годы ввели экзамены по выбору. Два экзамена в восьмом классе были обязательны, и два - на выбор.
А этот мой друг Слава, как и я в его годы, за лето прочитывал все школьные учебники. Просто - читать нечего, вот и читаю. И "Анатомия человека"ему хорошо зашла.
Ну, и теперь он выбрал сдавать Анатомию, поскольку учебник выучил самостоятельно, и это было ему интересно. Один из класса. Обязательные экзамены были Русский и Алгебра, второй необязательный - он уже раньше выбрал Литературу.
А у его мамы была идея-фикс - дать детям (ему и старшей его сестре) хорошее образование. Как она своё среднее образование получала - отдельная интересная история.
И теперь она ему сказала:
- Не вздумай сдавать анатомию! О вашем классе наслышаны все биологи района. Хорошую оценку не поставят.
Слава пошел к завучу - перепишите мне вместо Анатомии что-то другое.
Завуч ответила, что все списки заполнены, может записать его только на Геометрию.
Геометрию Слава не любил - а кто её любит? Но выбора нет.
За неделю выучил наизусть учебник вместе с задачами - сдал с отличием. В протоколе экзамена сделали даже какую-то особую запись о нём.
Поступил потом в Егорьевский техникум - лучший в СССР - станкостроительный "Комсомолец". Потом - в институт Станкин.
Сейчас - главный инженер на заводе.
Ситуация такова: сдав ЕГЭ на 217 баллов (80 инфа; 65 русский; 72 математика) и имя при себе желание идти "куда-то" в АйТи столкнулся с проблемой выбора между вузам. На данный момент из вариантов осталось:
МТУСИ
(11.03.02) «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» СиСС
СТАНКИН
(15.03.04) «Автоматизация технологических процессов и производств»
Глобально, я конечно понимаю что без разницы куда идти, так как что-то действительно стоящие есть только в вузах первого эшелона, (типа Вышки, МГУ, СПБ и др).
Но все же выбор важный, так как там 4 года потом чем-то заниматься. Поэтому и хотел узнать, есть ли люди учащиеся в этих вузах? Что можете сказать актуального?
Буду рад любому информационному полю в комментариях
Первая станкостроительная компания модернизировала горизонтально-расточной станок с ЧПУ
2А622Ф4.
Станок оборудован современной системой ЧПУ Fanuc и имеет пять независимых осей, каждая ось оснащена собственным сервоприводом, прецизионным редуктором и датчиком обратной связи.
Конструкция станка до сих пор является современной и по сей день.
Жесткость станка обеспечена мощной станиной и широкими
направляющими, а точность обеспечена накладными направляющими из стали ШХ15 и
танкетными подшипниками.
Шпиндельный
узел повышенной жёсткости смонтирован на прецизионных подшипниках качения с механическим и гидравлическим
натягом.
По осям станка установлено мощное ШВП диаметром 80 мм.
Разработана новая гидростанция на базе комплектующих Duplomatic. Встроен датчик ориентации шпинделя и позиционирования стола. Разработана и изготовлена система подачи и сбора СОЖ.
1999 года выпуска. Пытался поступить в насколько институтов. Один из них был станкин. На экзамене рядом со мной села девушка в которую я влюбился с первого взгляда. Такое со мной было впервые и больше никогда не было. Мы обменялись взглядом и улыбнулись, стало понятно что это взаимно. Увидев задания, я понял что я точно не пройду. Из пяти заданий по математике 2 было по геометрии. Геометрия была не сильная моя сторона и я сразу поник и просто отсиживал время. Девушка довольно быстро решила все примеры и раньше времени ушла. Проходя через меня шёпотом пожелала мне удачи. Я ответил: "спасибо" хотя понимал, что никакой удачи не будет. Я даже не приехал смотреть результаты, т.к знал что не пройду. В то время не было в широкой доступности мобильной связи, соцсетей и т.д. Наверное надо было встать и пойти за ней, но что было то прошло. Сейчас мне 39, образование получил в другом институте, женат, 2 детей и вроде всё хорошо. Но периодически вспоминаю про ту девушку. Поступила ли? Как судьба сложилась? Помнишь ли меня? Может ты есть тут на пикабу?
Здрасьте!
Учусь в 11 классе. Интересует инженерное дело в целом, в частности интересны ЧПУ станки и все с ними связанное.
Рассматриваю 4 вуза: МГСУ, МГТУ (Бауманка), МЭИ и СТАНКиН.
В интернете много противоречивой информации о вузах, о трудоустройстве после них, о взятках и прочем.
Пока что основной выбор стоит на МГСУ. В Бауманке рассматриваю только Машиностроение.
Все люди, которых я знаю и которые обучались в Бауманке, в итоге пошли не по специальности.
Что можете сказать по поводу МГСУ? Реально ли трудоустроиться?