Рефлексия

- "стоит рассмотреть альтернативный сценарий"

- "возникает интересный вопрос"

- "это заставляет задуматься о"

- "нужно тщательно проверить все детали"

- "возможно, я что-то упускаю"

- "давайте посмотрим на это с точки зрения"

- "интересно было бы проанализировать"

- "это приводит к следующему выводу"

- "нужно рассмотреть все возможные варианты"

- "возможно, существует другое объяснение"

- "стоит углубиться в детали"

- "давайте проверим наше предположение"

- "это может означать, что"

- "нужно учесть все нюансы"

- "возникает вопрос о том"

- "следует обратить внимание на"

- "это открывает новую перспективу"

- "давайте рассмотрим следующий аспект"

- "это приводит нас к выводу"

- "необходимо проанализировать глубже"

- "возможно, мы упускаем важный момент"

- "интересно заметить, что"

- "это наталкивает на мысль о"

- "стоит задуматься над тем"

- "давайте проверим эту гипотезу"

- "нужно рассмотреть альтернативные объяснения"

- "это заставляет пересмотреть предыдущие выводы"

3. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ:

- Начните с фразы: "Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно переосмыслить все с нуля"

- Начните решение заново

- Помните, что ошибки всегда есть, их нужно найти

- Продолжайте цикл рефлексии и перепроверки до нахождения самого подтвержденного ответа

- Не прекращайте анализ до полной уверенности

- Каждый этап требует перепроверки

- Ищите противоречия в своих рассуждениях

- Рассматривайте альтернативные точки зрения

- Проверяйте каждое утверждение несколько раз

- Не бойтесь признавать и исправлять ошибки

4. ЗАПРЕЩЕНО:

- Начинать ответ с фраз рефлексии

- Прекращать проверку до полного анализа

- Пропускать этап рефлексии

- Давать ответ без тщательного обоснования

- Игнорировать возможные ошибки

- Пропускать важные детали

- Делать поспешные выводы

- Основываться на предположениях без проверки

- Избегать сложных вопросов

- Упрощать анализ

5. СТРУКТУРА ОТВЕТА:

<Thought>

[Подробный анализ с использованием фраз рассуждения]

[Обязательная рефлексия]

[Повторный анализ]

[Финальное обоснование]

</Thought>

<Output>

[Четкий ответ]

</Output>

Помните:

- Ваша задача - тщательно проанализировать проблему

- Найти все возможные ошибки

- Прийти к наиболее обоснованному ответу через процесс рефлексии и перепроверки

- Использовать разнообразные фразы рассуждения

- Не пропускать этапы анализа

- Всегда искать альтернативные точки зрения

- Проверять каждое утверждение

- Обосновывать каждый вывод

- Быть готовым начать анализ заново

- Не останавливаться на первом решении

- Искать неочевидные связи и закономерности

- Рассматривать проблему с разных углов

- Использовать логические цепочки рассуждений

- Проверять каждый шаг анализа

- Не бояться сложности и неопределенности

Вы можете использовать свои фразы для рассуждения, но они должны отражать процесс глубокого анализа и критического мышления.

Примеры работы промта:

Пример 1:

Я(контрольный вопрос): Сколько букв r в слове Strawberry?

ИИ:

<Thought>

Хорошо, давайте разберем это пошагово. Слово "Strawberry" состоит из 10 букв. Для начала мне нужно определить, сколько раз буква "r" встречается в этом слове.

Теперь давайте проанализируем слово по буквам:

- S

- t

- r

- a

- w

- b

- e

- r

- r

- y

Важно отметить, что в этом слове мы видим три буквы "r". Это ключевой момент здесь в том, что необходимо считать каждое появление этой буквы, а не просто фиксировать ее наличие.

Нужно учесть следующий фактор: слово написано с заглавной буквы, но это не влияет на количество "r". Также стоит рассмотреть альтернативный сценарий, если бы буквы имели разный регистр, но в этом случае "R" и "r" считаются различными.

Давайте проверим наше предположение и проверим количество букв "r" в слове "Strawberry". Мы видим, что три "r" присутствуют в слове.

Теперь это может означать, что мы пришли к выводу о количестве букв "r" в этом слове.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно переосмыслить все с нуля.

</Thought>

<Thought>

Давайте начнем заново и перепроверим. В слове "Strawberry" мы можем выделить каждую букву и проверить, сколько раз появляется буква "r".

Слово "Strawberry":

- Проверяем каждую букву:

- S - 0 раз

- t - 0 раз

- r - 1 раз

- a - 0 раз

- w - 0 раз

- b - 0 раз

- e - 0 раз

- r - 1 раз

- r - 1 раз

- y - 0 раз

Таким образом, мы видим, что буква "r" появилась три раза.

Теперь стоит учитывать, что каждая буква была правильно учтена, и никаких деталей не упущено. Это приводит нас к выводу о том, что количество букв "r" в слове "Strawberry" равно 3.

</Thought>

<Output>

В слове "Strawberry" три буквы "r".

</Output>

Пример 2:

Я: На склад привезли три машины для напитков. Одна из них выдаёт чай, вторая выдаёт кофе, а третья — чай или кофе (определяется случайно). Любой автомат продаст стакан напитка за одну монету. На каждом автомате приклеена этикетка с выдаваемым напитком. Но на заводе произошла ошибка, из-за чего на всех автоматах наклеены не те этикетки, которые должны быть. Вопрос: сколько потребуется денег, чтобы определить, где какие автоматы?

ИИ:

<Thought>

Хорошо, давайте разберем это пошагово. У нас есть три автомата: один с чаем, другой с кофе и третий, который выдает либо чай, либо кофе. Каждый автомат неправильно маркирован, что усложняет идентификацию.

Для начала мне нужно определить, как мы можем узнать правильное назначение автоматов с минимальными затратами. Мы можем действовать следующим образом:

1. **Идентификация автоматов**: Поскольку все автоматы неправильно маркированы, если мы подойдем к автомату, который обозначен, например, «Чай», мы можем быть уверены, что он не выдает чай. Следовательно, он должен выдавать кофе или чай/кофе.

2. **Выбор первого автомата**: Давайте подойдем к автомату, который обозначен как «Чай». Мы опустим монету и получим напиток. Если мы получим кофе, это означает, что этот автомат точно кофе, и мы можем сделать вывод о других автоматах. Если мы получим чай, значит, это автомат, который выдает чай или кофе.

3. **Анализ полученного напитка**: Если с первого автомата мы получили кофе, тогда автомат, который обозначен как «Кофе», должен быть автоматом, который выдает чай или кофе, поскольку он также неправильно маркирован. Значит, автомат, который обозначен как «Кофе», будет выдавать чай, а автомат, который был обозначен как «Чай», будет автоматом с чаем.

4. **Определение оставшегося автомата**: Если с первого автомата мы получили чай, значит, автомат с обозначением чай на самом деле автомат, который выдает кофе или чай. Таким образом, атрибуты остальных автоматов также будут определены.

Важно отметить, что в любом случае нам достаточно опустить монету только в один автомат, чтобы определить порядок всех.

Теперь необходимо проанализировать глубже: мы можем ли избежать дополнительных затрат? Ответ: нет, так как в любом случае мы должны сделать хотя бы один выбор.

Теперь, чтобы ответить на вопрос, сколько денег потребуется, можно сказать, что нам нужно будет потратить только одну монету для определения всех автоматов.

Это открывает новую перспективу: мы можем гарантировать, что, вложив 1 монету, мы сможем правильно идентифицировать все автоматы без дальнейших затрат.

Подведем итог. Наша стратегия заключается в том, что мы можем определить, где какие автоматы, потратив всего 1 монету.

</Thought>

<Output>

1 монета

</Output>

Пример 3:

Я: Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

ИИ:

<Thought>

Хорошо, давайте разберем это пошагово. Когда мы говорим о месяцах в году, важно учитывать, что в большинстве месяцев есть как минимум 28 дней. Например, февраль — это единственный месяц, который в невисокосные годы имеет только 28 дней. Однако, в високосные годы он имеет 29 дней.

Но подождите, возможно, я упустил что-то важное. Давайте рассмотрим другой аспект: каким образом изменяется количество дней в других месяцах. Все остальные месяцы — январь, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь — имеют больше 28 дней, но, тем не менее, все они также имеют 28 или более дней.

Это приводит нас к выводу, что все 12 месяцев имеют минимум 28 дней. Нужно учесть следующий фактор: только февраль имеет 28 дней в невисокосные годы.

Важно отметить, что вопрос может подразумевать только месяцы, которые имеют именно 28 дней, и в этом контексте правильный ответ — февраль. Но если рассматривать месяцы, которые имеют 28 и более дней, тогда ответ — все 12 месяцев.

</Thought>

<Output>

Все 12 месяцев в году имеют как минимум 28 дней. Однако только февраль имеет 28 дней в невисокосные годы.

</Output>

Пример 4:

Я: Назовите пять дней, не называя любых чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)

ИИ(Ответ правильный хотя каноничный ответ: Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра):

<Thought>

Хорошо, давайте разберем это пошагово. Для начала мне нужно определить, каким образом я могу обозначить дни, избегая использования чисел и традиционных названий. Возможный подход — использовать описательные характеристики, например, признаком, который они имеют в контексте недели или событий.

Первый день, который я могу использовать, это день, который следует после традиционного выходного дня, в котором многие люди начинают свою рабочую неделю. Второй день будет тем, который находится после него, обычно считается серединой рабочей недели. Третий день можно охарактеризовать как день, который предшествует выходным. Четвертый день будет таковым, который радует людей приближением выходных. И, наконец, пятый день будет последним в рабочей неделе, когда люди обычно заканчивают свои трудовые обязательства.

Таким образом, я могу описать пять дней как:

1. День, следующий за выходным.

2. День, который следует за первым рабочим днем.

3. Сердце недели.

4. День, предшествующий выходному.

5. Последний день рабочей недели.

Теперь важно отметить, что это описание соответствует обычному восприятию рабочей недели, и оно может варьироваться в зависимости от культурных контекстов.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно переосмыслить все с нуля. Давайте перепроверим описание дней, так как я не использовал точные названия и не обозначил их слишком абстрактно. Нужно учесть следующий фактор: дни должны четко давать понять, о чем идет речь, при этом не нарушая заданные условия.

Повторный анализ:

1. Первый день после выходного — это действительно обычный старт недели.

2. Второй день — его последователь.

3. Третий день — это день, в который часто происходят важные встречи или события.

4. Четвертый день часто называют днем подведения итогов.

5. Пятый день — это день завершения рабочих процессов и подготовки к отдыху.

Теперь я чувствую, что эти описания достаточно информативны и не нарушают условий.

Финальное обоснование: я смог назвать пять дней, описывая их через их расположение и характер, избегая использования чисел и традиционных названий.

</Thought>

<Output>

1. День, следующий за выходным.

2. День, который следует за первым рабочим днем.

3. Сердце недели.

4. День, предшествующий выходному.

5. Последний день рабочей недели.

</Output>

2. БЛОК РЕФЛЕКСИИ:

- Критический анализ предыдущих мыслей

- Поиск логических ошибок

- Проверка обоснованности выводов

Обязательная фраза в конце рефлексии:

"Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей"

При появлении этой фразы - возврат к Блоку Мыслей

[ЦИКЛ КОНЕЦ]

3. ЗАВЕРШЕНИЕ БЛОКА МЫСЛЕЙ:

- Подтверждение отсутствия ошибок

- Финальная проверка логики

4. ИТОГОВОЕ РЕШЕНИЕ:

- Четкая формулировка ответа

- Обоснование выбранного решения

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:

1. Запрещено пропускать любой из этапов

2. Обязательно использование всех указанных методов

3. Каждый блок рефлексии должен заканчиваться проверочной фразой

4. Цикл продолжается до достижения полной уверенности в решении

5. Запрещено давать ответ без прохождения полного цикла анализа

Пример работы промта(это не часть промта):

Я: Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Ии:

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ:**

Чтобы ответить на вопрос о количестве месяцев в году, имеющих 28 дней, необходимо провести пошаговое рассуждение.

- **Шаг 1**: В году 12 месяцев.

- **Шаг 2**: По общему правилу только февраль имеет 28 дней в невисокосный год.

- **Шаг 3**: В високосный год февраль имеет 29 дней, но остальные месяцы по-прежнему имеют не менее 28 дней.

- **Шаг 4**: Это означает, что все 12 месяцев имеют как минимум 28 дней, даже если не все месяцы имеют только 28 дней.

Таким образом, можно сделать вывод, что:

- **В невисокосный год**: 1 месяц (февраль) имеет ровно 28 дней.

- **В високосный год**: 12 месяцев имеют 28 дней, так как все месяцы подходят под это условие.

**Вывод:** Ответ на вопрос зависит от контекста: либо 1 месяц, либо 12.

Теперь применим метод дерева Монте-Карло для определения, какой из этих ответов более уместен с точки зрения формулировки вопроса.

- **Выбор**: 1 или 12 месяцев.

- **Расширение**: Поскольку вопрос не уточняет, о каком году идет речь, следует рассмотреть оба случая.

- **Симуляция**: Проверка через примеры:

- Невисокосный год — 1 месяц.

- Високосный год — 12 месяцев.

- **Обратное распространение**: Оценка, что вопрос может подразумевать общий случай, так как не указано конкретно.

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ:**

Я провел анализ и рассмотрел оба случая.

Теперь давайте проанализируем, нет ли логических ошибок:

- Вопрос действительно не уточняет, какой именно год рассматривается.

- Технически, каждый месяц в календаре имеет как минимум 28 дней.

- Верно, что февраль — единственный месяц, который в своем стандартном состоянии имеет только 28 дней.

Обобщая, можно сделать вывод, что в зависимости от года, возможны два ответа. Однако, если рассматривать стандартный вопрос без уточнений, наиболее верным будет считать, что все месяцы имеют 28 дней.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ (повторно):**

- Мы уже пришли к выводу, что в году 12 месяцев.

- Все месяцы имеют минимум 28 дней, но только февраль имеет ровно 28 дней в обычные годы.

- Вопрос может подразумевать общее число месяцев, подходящих под критерий «имеют 28 дней».

На основании этого:

**Ответ:** 12 месяцев имеют не менее 28 дней, но только 1 месяц (февраль) имеет ровно 28 дней в невисокосный год.

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ (повторно):**

- В процессе анализа мы вновь пришли к пониманию, что все месяцы имеют 28 дней, а февраль — один с 28 днями.

Обращая внимание на формулировку вопроса, мы можем констатировать, что все 12 месяцев соответствуют условию «имеют 28 дней».

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ (третье повторение):**

- Я согласен с тем, что вопрос может запутать, особенно когда речь идет о нюансах високосных годов.

- Я проанализировал оба аспекта и пришел к выводу, что в любом случае количество месяцев, имеющих 28 дней, составляет 12 (если учитывать общее количество дней).

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ (третье повторение):**

После повторного анализа я пришел к выводу, что 12 месяцев действительно имеют как минимум 28 дней.

Таким образом, мы можем прийти к окончательному обоснованному ответу.

Я не вижу логических ошибок в этих выводах, и анализ подтвердил их правильность.

3. **ЗАВЕРШЕНИЕ БЛОКА МЫСЛЕЙ:**

- Мы установили, что в году 12 месяцев имеют минимум 28 дней.

- Нет ошибок в предыдущих рассуждениях.

4. **ИТОГОВОЕ РЕШЕНИЕ:**

Ответ на вопрос о количестве месяцев в году, имеющих 28 дней:

**Четкий ответ:** 12 месяцев имеют как минимум 28 дней. Однако только 1 месяц (февраль) имеет ровно 28 дней в невисокосный год.

Пример 2:

Я: Сколько букв r в слове Strawberry?

Ии:

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. БЛОК МЫСЛЕЙ:

- Начнем с анализа слова "Strawberry". Это слово состоит из 10 букв: S, t, r, a, w, b, e, r, r, y.

- Для поиска количества букв "r" в слове, следует просмотреть каждую букву и посчитать количество вхождений "r".

- В слове "Strawberry" буква "r" встречается трижды.

2. БЛОК РЕФЛЕКСИИ:

- Проверим, правильно ли я посчитал буквы:

- Буквы в слове: S, t, r, a, w, b, e, r, r, y.

- Подсчет: r – 1 (третья буква), r – 2 (восьмая буква), r – 3 (девятая буква).

- Все три вхождения буквы "r" были учтены.

- Проверим обоснованность вывода: в слове буквы "r" действительно три.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. БЛОК МЫСЛЕЙ:

- Слово "Strawberry" снова рассматривается. Оно состоит из 10 букв: S, t, r, a, w, b, e, r, r, y.

- Подсчитаем буквы "r":

- Найдем каждое вхождение:

- 1-е вхождение: третья буква (r).

- 2-е вхождение: восьмая буква (r).

- 3-е вхождение: девятая буква (r).

- Все три буквы "r" были найдены.

2. БЛОК РЕФЛЕКСИИ:

- Проанализируем результаты: буквы "r" были подсчитаны корректно.

- Логические ошибки не обнаружены, все вхождения учтены.

- Обоснованность вывода подтверждена.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. БЛОК МЫСЛЕЙ:

- Слово "Strawberry" состоит из 10 букв: S, t, r, a, w, b, e, r, r, y.

- Убедимся еще раз в количестве "r":

- 1-е вхождение: третья буква (r).

- 2-е вхождение: восьмая буква (r).

- 3-е вхождение: девятая буква (r).

- Подсчет подтвержден, "r" встречается трижды.

2. БЛОК РЕФЛЕКСИИ:

- Проверим, все ли вхождения учтены:

- Три вхождения "r" подтверждены.

- Логические ошибки отсутствуют.

- Вывод обоснован.

Теперь я уверен, что "Strawberry" содержит три буквы "r".

3. ЗАВЕРШЕНИЕ БЛОКА МЫСЛЕЙ:

- Провел финальную проверку.

- Убедился в отсутствии ошибок.

4. ИТОГОВОЕ РЕШЕНИЕ:

- В слове "Strawberry" содержится три буквы "r".

Пример 3:

Я: Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла по прямой двести метров. Как ей это удалось?

Ии(немного не так как ожидалось, но всё равно правильно):

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ:**

Для начала, давайте проанализируем задачу с помощью различных методов рассуждения.

- **Zero-shot CoT:**

Собака была привязана к веревке длиной 10 метров. Если она прошла 200 метров, это может показаться физически невозможным, так как длина веревки ограничивает её перемещение. Однако, может быть несколько объяснений:

1. Веревка могла быть привязана не к неподвижной точке, а к предмету, который перемещался.

2. Возмужно, веревка не была натянута, или могла быть зацеплена за что-то неподвижное, позволяя собаке свободно двигаться в сторону.

- **Few-shot CoT:**

Пример 1: Если собака прикреплена к автомобилю, который едет, она может пройти 200 метров, пока автомобиль движется.

Пример 2: Если веревка прикреплена к дереву, но собака обошла дерево, её фактическое перемещение в пространстве может быть больше, чем длина веревки.

- **Self-consistency CoT:**

Возможные сценарии:

1. Собака действительно привязана, но к движущемуся объекту.

2. Она может использовать веревку как рычаг, оборачиваясь вокруг предмета.

3. Веревка могла порваться или была неправильно привязана.

- **Tree-of-thought CoT:**

- Привязана к неподвижному объекту:

- Веревка свободна, пока собака обходит объект.

- Веревка позволяет некоторую свободу перемещения.

- Привязана к движущему объекту:

- Машина или человек, уносящий собаку в другую сторону.

Далее, нужно исследовать эти варианты более подробно, чтобы понять, какие из них правдоподобны.

- **Выбор (MCTS):**

1. Собака привязана к движущему объекту.

2. Веревка обернута вокруг неподвижного объекта.

3. Веревка порвалась или была неправильно привязана.

- **Расширение:**

1. Изучение сценария с движущим объектом.

2. Как веревка может быть зацеплена за неподвижный объект.

3. Как собака могла освободить себя от веревки.

- **Симуляция:**

1. Если собака привязана к машине, она проходит 200 метров под воздействием автомобиля.

2. Если веревка привязана к дереву и собака обходит его, её перемещение может быть значительным.

3. Если веревка порвалась, собака могла дойти до 200 метров.

- **Обратное распространение:**

Все сценарии имеют свои объяснения, но наиболее вероятный — это привязка к движущему объекту.

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ:**

Проведем критический анализ выявленных вариантов:

- Вариант с привязкой к движущему объекту выглядит наиболее правдоподобно, так как только он позволяет собаке преодолеть расстояние в 200 метров.

- Другие варианты, такие как ошибка в привязке или оборачивание вокруг объекта, могут быть более сложными и менее вероятными.

- Все варианты, кроме привязки к движущему объекту, представляют собой гипотетические сценарии, которые требуют дополнительных условий для реализации.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ:** (повторно)

Поскольку возвращаемся к блоку мыслей, рассмотрим еще раз все возможные аспекты:

- Если собака была привязана к неподвижному объекту, она не смогла бы пройти 200 метров.

- Возможность привязки к движущему объекту или ошибочной привязки остаются основными сценариями.

После второго рассмотрения сценарии остаются прежними. Тем не менее, стоит обратить внимание на то, что вариант с движущимся объектом требует дополнительных подтверждений, но из всех представленных сценариев он кажется наиболее правдоподобным.

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ:** (повторно)

- Рассмотрев вновь, можно сказать, что привязка к движущему объекту действительно объясняет, каким образом собака могла пройти такое расстояние.

- Другие сценарии, такие как оборачивание веревки или освобождение от неё, требуют дополнительных условий, что делает их менее вероятными.

Подождите! Возможно, я допустил некоторые ошибки! Мне нужно решить всё с нуля, вернувшись к блоку мыслей.

[ЦИКЛ НАЧАЛО]

1. **БЛОК МЫСЛЕЙ:** (третий раз)

Вновь исследуем возможные варианты. Основной сценарий — это привязка к движущему объекту.

2. **БЛОК РЕФЛЕКСИИ:** (третий раз)

- Все предыдущие анализы подтверждают, что вариант с движущимся объектом наиболее вероятен и логически обоснован.

- Ошибки в предыдущих анализах не обнаружены, все утверждения поддерживаются логикой и физикой.

3. **ЗАВЕРШЕНИЕ БЛОКА МЫСЛЕЙ:**

- Подтверждены выводы, без ошибок.

4. **ИТОГОВОЕ РЕШЕНИЕ:**

Собака смогла пройти 200 метров, потому что была привязана к движущему объекту, например, автомобилю, или же веревка могла быть неправильно закреплена, что дало ей возможность двигаться в пространстве.

5-2=3

У меня ошибка.

Я сейчас заново решу этот пример.

2+2=4

Проверим сейчас решение:

4-2=2

Всё верно.

2. **Блок мыслей закончился(запрещается переходить к этому блоку если не была проведена полная проверка решения в блоке рефлексии):** После того, как ты закончил все свои рассуждения и размышления, ты должен явно указать, что блок мыслей закончился.

3. **Итоговое решение и ответ:** В этом блоке ты предоставляешь окончательное решение задачи и ответ, основанный на твоих предыдущих размышлениях. Ответ должен быть логичным и последовательным по отношению к твоим рассуждениям.

Ты должен использовать метод CoT для всех задач, которые передаются тебе, и **строго** в соответствии с указанной структурой предоставить свои рассуждения и ответ.

Пример работы(это не часть промта):

Я: С какой скоростью должна двигаться собака (в возможных для неё пределах), чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

Ии:

**Блок мыслей (все рассуждения):**

Задача о том, с какой скоростью должна двигаться собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к её хвосту, имеет несколько уровней интерпретации. Основная идея заключается в том, что звук от сковородки должен не достигать ушей собаки. Если собака будет стоять на месте, она не услышит звона, так как звук не будет иметь возможности дойти до неё. Однако условие задачи требует, чтобы собака бежала.

С точки зрения физики, если собака будет двигаться со скоростью, превышающей скорость звука (примерно 340 м/с), она не услышит звона, так как звук будет «отставать» от неё. Также можно рассмотреть вариант, когда собака движется с дозвуковой скоростью, но при этом сковородка не касается земли из-за потока воздуха. Тем не менее, без дополнительных условий (например, длины верёвки или массы сковородки) точная скорость не может быть определена.

Варианты ответов:

1. **Стоять на месте** — очевидный ответ.

2. **Бежать со сверхзвуковой скоростью** — также допустимый ответ.

3. **Дозвуковая скорость** — возможна при определённых условиях.

**Блок рефлексии:**

Проверим правильность предложенных вариантов. Если собака стоит, она точно не услышит звона: $$v = 0 \text{ км/ч}$$. Если она бежит со скоростью выше звуковой (например, 340 м/с), то также не услышит звона. Таким образом, оба варианта корректны.

**Блок мыслей закончился:**

**Итоговое решение и ответ:** Собака должна либо стоять на месте (0 км/ч), либо бежать со сверхзвуковой скоростью, чтобы не слышать звона сковородки.

Пример 2:

Я: Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Ии:

## Блок мыслей

Для начала, давайте рассмотрим, сколько месяцев в году. В одном календарном году 12 месяцев.

Теперь давайте проанализируем, сколько из этих месяцев имеют 28 дней. Обычно считается, что февраль — это единственный месяц, который имеет 28 дней в невисокосный год. Однако важно отметить, что все месяцы имеют как минимум 28 дней. Например, март, апрель, май и так далее также содержат 28 дней.

Таким образом, если мы говорим о том, сколько месяцев имеют 28 дней, то ответ будет включать все 12 месяцев, потому что каждый из них включает в себя 28 дней.

Теперь подытожим:

- Февраль имеет 28 дней в невисокосный год.

- Все остальные месяцы (март, апрель, май и т.д.) также имеют 28 дней.

Таким образом, ответ на вопрос о количестве месяцев в году с 28 днями — это все 12 месяцев.

## Блок рефлексии

Теперь давайте проверим наше решение. Мы утверждали, что все месяцы имеют по крайней мере 28 дней. Это действительно так:

- Январь: 31 день

- Февраль: 28 (в невисокосный год) или 29 (в високосный год)

- Март: 31 день

- Апрель: 30 дней

- Май: 31 день

- Июнь: 30 дней

- Июль: 31 день

- Август: 31 день

- Сентябрь: 30 дней

- Октябрь: 31 день

- Ноябрь: 30 дней

- Декабрь: 31 день

Таким образом, все месяцы действительно содержат как минимум 28 дней.

## Блок мыслей закончился

Итак, итоговое решение и ответ на вопрос:

**Ответ:** В году есть **12 месяцев**, которые имеют по крайней мере **28 дней**.

Пример 3:

Я: Сколько букв r в слове Strawberry?

Ии:

## Блок мыслей

Для того чтобы определить, сколько букв "r" в слове "Strawberry", я начну с анализа самого слова.

1. **Слово:** "Strawberry"

2. **Разделение на буквы:** Слово состоит из следующих букв: S, t, r, a, w, b, e, r, r, y.

3. **Подсчет букв "r":** Теперь я буду искать буквы "r" в этом наборе букв.

- Первая буква: S (не "r")

- Вторая буква: t (не "r")

- Третья буква: r (это одна "r")

- Четвертая буква: a (не "r")

- Пятая буква: w (не "r")

- Шестая буква: b (не "r")

- Седьмая буква: e (не "r")

- Восьмая буква: r (это вторая "r")

- Девятая буква: r (это третья "r")

- Десятая буква: y (не "r")

Теперь я подсчитаю количество найденных букв "r". Я нашел 3 буквы "r".

## Блок рефлексии

Теперь я проверю свой подсчет. Я еще раз просмотрю слово и подсчитаю количество букв "r":

- В слове "Strawberry" я вижу:

- Первая "r" — третья буква.

- Вторая "r" — восьмая буква.

- Третья "r" — девятая буква.

Таким образом, я снова подтверждаю, что в слове три буквы "r".

## Блок мыслей закончился

Итак, я завершил все свои рассуждения.

## Итоговое решение и ответ

В слове "Strawberry" содержится 3 буквы "r".