Педагога выбирать нужно так. Вы штудируете учебники по вокалу, мастер-классы и т.д., от признанных специалистов. Выстраиваете целостную картину работы голоса (физиология, фониатрия) и идёте на поиски. Во первых, вам должно быть комфортно с педагогом, как с человеком. Во вторах, реальные улучшения должны произойти уже на первых занятиях с педагогом (на 1м или 2ом). И главное, педагог должен реально понимать в вокале. Вы расспрашиваете педагога о его теоретических воззрениях на вопросы постановки голоса, он отвечает. Если это совпадает с тем, что вы сами знаете об этом (а вы должны знать чётко) - значит всё хорошо, этот человек по крайней мере на словах знает своё дело.

Выбор учебного заведения? Вот где такого педагога найдёте себе, туда и поступайте. Или же ищите того, кто пихает своих подопечных на конкурсах, выбивает для низ призовые, концерты, имеет связи и занимается протекционизмом, крч. А толкового педагога будете искать уже на стороне, это отличное сочетание.

Назовите пожалуйста своих любимых 3 оперных певцов(бас, баритон и тенор)

Bonaldo Giaiotti, Gianni Maffeo ,Carlo Bergonzi

Может ли с возрастом поменяться тип голоса? Спасибо

Голос может понизиться чуть, оттого, что мышцы и другие ткани потеряют тонус. Но это плохой знак.

Какие упражнения на дикцию рекомендуете?

Медленноговорки. Берёте скороговорку и проговариваете её очень (ОЧЕНЬ) медленно, нарочито выговаривая каждую гласную и согласную. Лицо при этом максимально активно, аки у шимпанзе. Голосовой аппарат должен уставать уже после минуты таких упражнений.

Здравствуйте, уважаемый Сергей! Какие упражнения вы бы посоветовали делать парню 16 лет в период мутации (острый период прошел) для сохранения верхнего регистра, сглаживания регистрового перехода и перехода к плотному звуку? В фальцетном режиме диапазон от фа1 до ми2-фа2. Кое-что делаем успешно, но у вас наверняка есть свои интересные штуки) Заранее благодарю 🎉

Тут парня слушать лично надо, по сути. Я бы советовал брать простые арии/песни, типа "Come raggio di Sol" или "Вижу чудное приволье" и потихоньку петь, транспонировав в удобную тесситуру. Сохранять не нужно пытаться ничего. Если голос должен опуститься ещё - он опустится, как бы вы не распевались. Думать о сглаживании переходов так же пока не стоит, ибо они могут сдвинуться и всё тут. Тихо спокойно пойте обычные распевки, вроде этих. И песни пойте, исправляя текущие шероховатости и насущные проблемы. Мутация - не приговор крч.

.

Я про музыку: какую музыку посоветуете слушать для развития музыкального слуха и для того, чтобы голос развивался?

Симфоническую. Дворжак, "В новом свете". Рахманинов, "2й фортепианный концерт", Шуберт, "Большая симфония", Чайковский, "1й фортепианный концерт".

Как на эстраде стать узнаваемым? Вопрос касается именно вокала. То есть есть условно 100 исполнителей попадающих в ноты, но условно 3 из них запоминаемы, а 97 нет. Понятное дело, что у каждого свой тембр от природы и это может повлиять на запоминаемость. Но что можно сделать в вокала зависящее от нас, чтобы выделиться. Как над этим работать? Какие упражнения выполнять?

Возможно, стоит петь в два спаренных микрофона сразу, как Оззи Осборн. А по сути, если вы поёте своим голосом, а не копируете чью то манеру, вы уже уникальный, ибо все голоса разные. Поёте с отличной техникой - ещё лучше, ибо хороших певцов реально мало. Тяготеете к какому то стилю - хорошо, это так же выделит вас. Умеете хорошо петь верха или низы - пользуйтесь, это может стать вашей фишкой. Во первых, похожесть певцов только кажущаяся, ибо я не найду 100 одинаковых на эстраде точно, даже 20 не найду. Во вторых, сейчас модно копировать некие стили, ибо это проще, чем реально научиться петь. Это так же ведёт к одинаковости. Крч ставьте нормально голос, пользуйтесь его сильными сторонами и пойте то, что любите. И не будете вы ни на кого похожи.

Неужели любой тухлый голос можно научить петь, пусть не как в опере, но хотя бы не противно?

Можно

Как преодолеть провал между головным и грудным регистром?

Техникой правильной петь, это слишком комплексный вопрос в своей сути. Если по существу - разделения в реальности нет. Вы либо правильно поёте наверху в текущей ситуации, либо внизу (обычно - внизу). Вот берите этот голос правильный и распевайте ровно в той же манере и с тем же качеством звука остальной участок диапазона. Вот и весь секрет.

Сергей, на что в первую очередь надо обращать внимание при разучивании партии?? Как построить процесс или этапы изучения партии правильно?

На ноты распечатанные. 1. Четко произнести слова. 2. Четко произнести слова в ритме и темпе. 3. Четко спеть по нотам чёткие слова с чётким ритмом и темпом. Вот и весь процесс. А потом начинается работа со смыслами, фразировкой, актёрским мастерством и т.д., это на пальцах не обьяснишь.

Серега, такая вот беда у меня-слух хороший на гитаре мелодии подбераю на раз и два, сын поступил в музыкальную школу-зарание купили цифровое пианино и на нем же за пару часов подобрал кучу мелодий, что даже жена заинтересовалась и села за клавиши))

Но беда в том, что мои ухи какие-то разкривухи))

Я когда пою думаю что пою, как бог, а после записи на диктафон, как лох((

Как уши перенастроить, что бы не лажать?

Это нормально, и уши - нормальные. Мы себя слышим не так, как нас слышат со стороны. По сути певцы поют так же, как пилоты летают "по приборам". То есть нужно ориентироваться нужно в первую очередь не на слух (ибо он подводит), а на ощущения. А за это уже отвечает педагог. Вы спели что то хорошо - педагог говорит запомнить. Вы запомнили ощущения в этот момент, повторили, отработали. Так вот и поётся. Или же через мучения с диктофоном, но это дольше и не факт, что даст результат.

1. Можно ли на низкой гортани ("на зевке") петь высокие ноты, или это только для нижних нот диапазона?

2. Как сделать звук "благородным"? Мне препод говорит типа петь А как О, Э как У и т.д. короче по сути все гласные в одной позиции губ и языка, чтобы звучало не как "народное пением с широким АААааа", скруглять, "рот как у рыбы", это так?

3. "Горячая картошка " во рту и "на зевке" это по сути об одном и том же? Мягкое нёбо вверх, гортань вниз?

4. Мне препод объясняет "опору" как бы в 2 приёма, сначала берём воздух (не очень много иначе только будет мешать), и потом ещё больше живот вперёд, по сути опора это напряжение мышц нижнего пресса? И чем выше ноту надо взять, тем сильнее нужна эта самая "опора"?

5. Как осознанно переключать регистры голова/грудь? Препод объясняет на уровне "телесной осознанности", типа "представь, что поёшь в маску", "представь, что у тебя рот там где солнечное сплетение", это работает лишь отчасти. Вообще, разве регистр не сам переключается? Ну типа резонирует там, где совпадает частота источника (связки) с собственной частотой резонатора? Верха в пазухах головы, низы в грудной клетке?

6. Как научиться СЛЫШАТЬ ритм в сложных минусовках, как слышать, где вступать?

На ритмику помню вашу рекомендацию книга Берака, но я и так могу отстучать простой ритм допустим в приложении повторить ритм, я НЕ слышу именно в минусовках.. :((

Прямо вот для нулевого уровня методики, у меня в детстве не было музыкальной школы..

Возможно это даже ещё про "слышать структуру песни" а не только про ритм, я сбиваюсь на длительности пауз и на проигрышах..

7. Прошу прощения за обилие вопросов сразу)

Касательно гортани зевка и прочего,

это всё об академическом вокале, люблю советскую эстраду и современный мюзикл..)

1. Нужно. По крайней мере в академе и классической эктраде.

2. Не нужно каверкать гласные. А это А, О это О. Попоёте с зажатым в зубах карандашом так, чтобы каждая гласная звучала отчётливо (эдакое чревовещание). Это решит проблему. И рот открывайте вертикально потом, при пении без карандаша. А не в ширь.

3. По сути - да.

4. Воздуха нужно много, главное, чтобы грудь при этом с плечами не задирались. Нет, всё не скатывается в напряжение, ибо это напряжение передастся всему телу и голосу. Опора - это точечная работа, вроде работы с педалью газа на треке Формулы 1. Мой предыдущий пост был об упражнениях на "опору", советую ознакомиться.

5. Не нужно ничего переключать, иначе голос будет пёстрым и неоднородным. Нужно петь единым массивом, убирая потихоньку проблемы крикливости на верхах и глухого звука внизу. А так да, переключаться всё должно самостоятельно, верно мыслите.

6. Зазубривать. Высчитывать атаки. Всё проще чем кажется.

7. Да всё ок, обращайтесь

   А я бы хотел услышать про деньги, как где с кем договариваться, кто сколько получает и т.д.

Знал бы прикуп - жил бы в Сочи...

Как выстроить самостоятельные занятия дома? Я занимаюсь академическим вокалом для себя как хобби. 1 раз в неделю хожу к преподавателю, 1 раз повторяю дома все занятие. А можно ли было бы что-то еще делать между делом? Какие-то легкие разминки, упражнения, чтобы можно было в течение дня делать?

Раз в неделю с педагогом и раз дома - крайне мало. Выстраивайте так, чтобы было хотя бы через день дома. Упражнения и разминки нужно делать ровно и только те, что вам даёт педагог. Никакой самодеятельности, только чёткий план. Если он вам этот план не даёт и чётки не ставит задачу на неделю самостоятельной работы - меняйте педагога.

Насколько РЕАЛЬНО мешает чистому интонированию то, что много слушаю музыки ВНЕ моего диапазона?

Ну люблю я слушать красивый женский вокал, и в листе плеера преобладает с большим перевесом именно женский вокал..

Положительно влияет. Почти любая музыка положительно влияет, особенно симфоническая.

.

Всем крепкого голоса,

ваш MorozovOpera

.

Что будем делать?

Сейчас я вкратце расскажу о роли дыхания для голоса, затем перейдём к практике. Будет несколько упражнений. Итак, немного теории:

Теория

Голос человека есть духовой инструмент. Слишком мало воздуха - нет силы звука. Слишком много - голос сипит и хрипит. Чаще всего проблема кроется в недостаточно активной работе дыхалки, с этим и будем сегодня бороться. Когда напора воздуха недостаточно, голос звучит слабо, зажато, крикливо, раздражающе. Когда достаточно - появляется обьем, мощь, свобода, убирается сбивчивость и тараторенье. Вас наконец становится СЛЫШНО а напряжение с горла уходит ровно на те мышцы, которые должны с ним справляться, а не иначе.

Мышцы

За подачу дыхания отвечают мышцы брюшного пресса, в основном. За стабилизацию - мышцы кора (реберного корсета и т.д.), диафрагма и ещё немного всяких. Там целый слоёный торт из мышц, копать в дебри не будем. Скажу лишь, что вялые вышеперечисленные мышцы не берут на себя необходимой работы, от чего работать начинает горло. И работает оно неправильно. От этого голос после болтовни может сипеть, хрипеть, уставать, горло - болеть и т.д. и т.п. Чтобы таких неприятностей не происходило - мышцы пора заставить работать!

.

Подготовка

Для запуска дыхалки нам понадобятся 2 ленточных эспандера, вроде таких:

Конкретной ссылки на необходимые я выложить не могу, мне нужно отчинять Пикабу за это кругленькую сумму в месяц за некий Пикабу +

Упражнение 1. Правильный вдох

1. Самую слабую ленту из пачки повязываете в виде пояса на участок между костяшками таза и рёбрами. Там, где мягенько. Подвязываете туго, чтобы сдавливало.

2. Вдыхаете, стараясь растянуть ленту боками. Чтобы её прям в стороны раздало. Дышите глубоко и мощно. Выдох спокойный, через нос, как и вдох.

3. Декламируете стихотворение, любое. Спокойно, не спеша, с выражением. Громко и чётко. Каждый вдох в процессе - глубокий, носом, растягивая ленту на боках.

4. Начинаете удлиннять фразы при прочтении. Например, вместо пары строк - всё четверостишие целиком, на одном дыхании. Слишком легко? Тогда два четверостишия. Когда, под конец дыхания, читать становится сложно - начинаете раздавать бока в стороны и напрягать пресс. Так голос не потеряет в силе.

   6. ВАЖНО!!! Читать необходимо до полного конца дыхания, когда голос становится тихим и слабым под конец. Иначе не считается.

   .

   .

   Упражнение 2. Правильный выдох

   1. Не снимая ленты с боков, берёте другую, потуже. Хватаете её руками за спиной, лента - вертикально. Кулак одной руки - в районе шеи, другой - в районе талии. Типа вот так:

2. Кричите громкое "ХА" так, чтобы на этом "ХА" ваши бока толкнули ленту на талии резко в стороны, а ленту за спиной резко растянули руки, в обе стороны. То есть нужно выпрямить обе руки с лентой за спиной.

3. Вторая часть. Декламируете стихотворение, например:

Славная Осень! Здоровый, ядрЁный

Воздух усталые сИлы бодрит;

ЛЁд неокрепший на рЕчке студеной

Словно как тающий сАхар лежит;

.

Около лЕса, как в мягкой постЕли,

ВЫспаться можно — покой и простОр!

Листья поблекнуть еще не успЕли,

Желты и свЕжи лежат, как ковЁр.

Каждую выделенную гласную вы проговариваете нарочито громко, толкая боками при этом ленту и растягивая руками за спиной другую, как описано выше.

4. Декламировать нужно медленно, чётко набирая дыхание в бока. Задыхаться при этом уже не обязательно. Идём от строчки к строчке, выдыхая и вдыхая соответственно в конце каждой строки.

5. Делать данные упражнения нужно РЕАЛЬНО ГРОМКО, иначе толку не будет.

.

.

Упражнение 3. Повышенной сложности

Чтобы возвести усилия в абсолют и получить более четкий результат, упражнения нужно делать вместе с пением. Так сложнее и продуктивнее. Для самых способных у меня заготовлены вокальные упражнения со звездочкой, которые я прикрепил ниже. Из самой Италии, где я, собственно, и проживаю.

Как делать с пением?

Данные упражнения нужно петь медленно, ставя видео после каждой попевки на паузу, чтобы было время вдохнуть глубоко и плотно. Вдыхать - так же в ленту на талии, раздувая её. На самых верхних нотах распевки - распрямлять руки за спиной, растягивая другую ленту. Резко и сразу, чётко. Если Итальянские распевки сложноваты - найдите БАЗОВЫЕ РАСПЕВКИ на моих каналах. В конце концов я выложу прямую ссылку на базовые распевки с своей Телеге: MorozovOpera

Увы, на Пикабу я более не могу размещать ссылки, поэтому ищите руками, сорян(

.

Видео с необходимыми распевками:

.

Делать минут по 15 каждый день. Важна регулярность, а не количество затраченного времени

.

Всем пока,

Ваш MorozovOpera

«Прекрасная мельничиха» (op.25, D795; нем. Die schöne Müllerin) — первый вокальный цикл Франца Шуберта на слова Вильгельма Мюллера. Сочинён в 1823 году, за четыре года до второго цикла «Зимний путь», и посвящён другу Карлу фон Шёнштейну.

Книга стихов Мюллера, послужившая Ф. Шуберту источником вдохновения, вышла в 1821 году и содержала 23 стихотворения, а также пролог и эпилог. Стихотворения книги рассказывают о юном мельнике, который отправляется на поиски счастья. Он видит мельницу и влюбляется в дочь местного мельника. Любовь приносит ему радостные, а затем и горестные переживания: у него появляется более счастливый соперник, охотник. Вновь отправившись в странствия, юноша рассказывает ручью как единственному верному другу о своей потерянной любви и после этого «находит покой на дне ручья».