Возрастная психология

Привет 👋❤️

Мне 29 лет, в декабре будет 30.

За спиной куча приключений в виде прогулки в армию, нескольких неудачных отношений, кучки женщин, ненадежного авто, проблем с земельным участком, участие жертвой в мошеннической схеме, долгов и банкротства и пробуждения тяги к творчеству и ее реализации, употребление ПАВ, немного путешествий и пары курсов антидепрессантов.

Работаю чаще всего на обычных работах за среднюю ЗП. На данный момент продаю бытовую технику от бренда, который вы точно слышали.

Живу трезво, но вопрос с финансовой реализацией бьет больнее всего, т.к. цепляет и все другие сферы. Любви с девушкой найти давно не получается.

Хоть как-то греет мечта что соберу нужную аппаратуру и буду в свое удовольствие сочинять и делать рок и авторскую песню. Пока что жто только тексты, да гитарные задумки, и стоящий словно гроб тяжеленный электроорган Vermona второй формации (звуки Deep Purple и не только).

Пытался отучиться на разных проф. курсах но мне нехвтает стабильности.

Каждый день я переживаю невероятную гамму чувств и эмоций где теряю и заново нахожу надежду.

Чувство что будто упустил золотые годы, а сдоуой стороны вроде только вылупился.

Истина где-то посередке и звучит примерно так что приобрел какой-то опыт и начал раскрываться, а как дальше все это делать еще не знаю.

Понятно что нужно работать, трудиться и собирать свои составляющие. При этом же иногда стрессак такой дикий хлынет что из колеи выбивает, а я все из кожи лезу чтоб снова на таблетки не сесть. В моменты сильного стресса я вообще себя женщиной чувствую, будто нервная система такая, без лэгэбэтэ.

Докучи я почти что остался без друзей которых и так было немного. Жизнь уже не детская, и пути расходятся, хоть и чувствую я себя совсем ребенком ибо что мы можем знать об этой жизни вообще?)

Определенной мудрости я несомненно набрался, а вот жить с этой мудростью тоже задача та еще. Постоянно держать при себе любовь и юмор это настоящее искусство, и трудноподдающееся для меня.

Как жить дальше я хз. Жилья своего не имею, как заработать понятия не имею.

Но точно знаю что хочу выйти совершенно на другой уровень жизни, с позитивом, юмором и безусловной любовью где смогу отдавать это через творчество и просто от себя, ровно как и просто творить что музыку что абстракцию экспрессии и коллажи к примеру. Ведь главное путь, и главное что с собой несёшь на этом пути и чем цепляешь.

Очень буду признателен если поделитест своми мыслями и опытом.

Обожаю Пикабу, я знаю что тут масса прекраснейших людей.

Прикрепляю одни из любимых работ художников.

С любовью Vincent 💌

Мой младший сын открывает глаза, на часах 5:30 утра. Слышу требовательное: "мам!" - смотрю, а он лежит на животе, смотрит на меня хитро и улыбается. "Мам, пик!" - показывает на спину. Я, ещё в дрёме, но надежды на поспать больше нет, поэтому я послушно нажимаю невидимую кнопку у него на спине. 5:30, у меня в спальне довольный робот😅 Он издает механические звуки, делает вид, что поднимает грузы и эпизодически просит его "включить и выключить". Роботу 2 года))

Когда проснется старший, он скажет, что он кот. Или тоже робот. Или пришелец. Или рыбка, или лялька, или ещё миллион вариантов, которые мне даже в голову не приходят🤦🏼‍♀️
На детской психологии преподавательница нам говорила, что дети всегда "как будто". Это означает, что они живут по большей части в своём воображении. При помощи воображения дети усваивают правила общества, взаимодействуют друг с другом, справляются со стрессом. Воображение можно задействовать в любой момент, чтобы помочь ребенку собраться, справиться со скукой в дороге или очереди, навести порядок и т.д. Для этого часто нужно воображение взрослого и его моральные силы😅 Потому что включать в 5:30 утра робота или быть помощником супергероя, когда у тебя свои дела - можно по настроению, но оно у нас не всегда на месте 💁🏼‍♀️

Зато дети очень расцветают, когда видят своего взрослого, приобщившегося к их миру. Когда это не строгая мама, а "директор детской площадки", или не папа, а самосвал. В мире фантазии преодолевать сложности и скуку гораздо проще, взрослым, кстати, тоже. В реальный мир дети будут погружаться всё больше по мере взросления, поэтому надо помнить, что если ребенок ведёт себя так или иначе, значит ему сейчас необходимо именно это. Если помнить об этом, то будет проще выносить просьбы "приобщиться" в игру, может будет меньше раздражения с нашей стороны. Это у нас гора дел и болит спина, но ребенок в космос собрался, понимаете?😅🤦🏼‍♀️

Приземлить мы их успеем всегда. А заново научить фантазировать - уже в разы сложнее💔

Я поздний ребенок и хочу поделиться своим мироощущением и опытом взросления – возможно, это будет кому-то интересно, а кто-то добавит свои воспоминания.

Мама родила меня в 38 лет, я был третьим и последним ребёнком в семье. Самое главное, что я осознаю сейчас – это другая энергетика, в которой живут поздние дети. Никто их не тормошит, не таскает за собой в условные «походы» – в общем, жизнь не бьет ключом. В силу возраста родителей, ты растешь в атмосфере размеренности, покоя и экономии внутренних ресурсов.

Я общался с детьми молодых родителей – у них совсем иные ощущения. Образно говоря, это ощущения «движухи», бодрости, энергичности, мобильности. Вся жизнь вокруг – «драйв» и новые горизонты.

Поздний ребенок – это «квартирный» ребенок. Мои старшие братья росли «на улице» - вышибала, казаки-разбойники, ножички, пугачи, карбид и весь классический набор. А мне было комфортнее дома (до сих пор помню, как поздней осенью до злых слез замерз на плавке пресловутого свинца из аккумуляторов и больше как-то не тянуло)

Атмосфера, в которой растет поздний ребенок, накладывает отпечаток на всю его дальнейшую стратегию жизни. Например, когда я собираюсь в одиночный поход в Саяны, то на сто раз перечитаю все источники и отброшу все мало-мальски опасные варианты перевалов и восхождений. При этом у меня два фонарика, куча зажигалок и спичек, распиханных по разным местам, двойной комплект газа и так далее. Как шутит моя жена «Ты с удовольствием пройдешь по канату, если внизу будет натянута страховочная сетка».

Когда в начале 2000-х мы с другом впервые играли по сетке, то у нас была совершенно разная стратегия. Я сразу начинал рыть окопы, строить блиндажи и минировать подходы. А мой друг, создав пехотинцев и наспех вооружив их, быстрее отправлял отряд рушить все мои пока еще хлипкие укрепления. Что сказать? Как правило, друг выигрывал. Добавлю только, что он был старшим ребенком в семье, где помимо него имелось еще трое детей.

Следующая особенность поздних детей – это хороший контакт с пожилыми. Я работаю с сфере, где нужно постоянно взаимодействовать с людьми разного возраста, и видно, что бабушки с дедушками как-то быстро начинают испытывать доверие, им комфортно общаться со мной.

Далее. Поздние дети внутренне более готовы к уходу родителей. Они изначально помнят их по-настоящему «взрослыми», основательными и они, разумеется, видят, что родители не молодеют. Процесс старения закономерен, он не вызывает внутреннего протеста и сопротивления.

Еще подумалось вот о чем. Если поздний ребенок последний в семье, то над ним уже не трясутся так, как над первенцем. Условно говоря, упавшую пустышку для него не кипятят. Родители относятся к нему более спокойно, без этой экзальтации: «Мой сын! Моя дочь! Моя надежда!». Когда ребенок не первый, уходит изначальный восторг - его начинают воспринимать по здоровому обыденно, не ставя на божничку своих возвышенных представлений о детях. Как итог – сглажено чувство собственной исключительности, ты не видишь, что на тебя возлагается много надежд. Это имеет и обратную сторону – появляется ощущение, что на тебя не возлагают надежд, лишь потому что не особо-то в тебя и верят ) Привыкаешь чувствовать, что твое место – второе, а призовое всегда достается другому.

Понятно, что мой опыт нельзя обобщать, хотя, как мне кажется, некоторые тенденции развития поздних (и последних) детей выявить все же удалось.

Для счастливых отношений необходимы два компонента, как я считаю основных:
Свобода делать то, что важно
Уверенность в том, что тебя любят

Мудрость состоит в том, чтобы осознать и реализовать такой уровень свободы для близкого человека и проявлять свою любовь так, чтобы это не вызывало никаких сомнений в поддержке на жизненном пути. Человек, который уверен в любви близкого, значимого партнёра имеет больший потенциал для того, чтобы познать мир и реализовать себя в этом мире.

Если в отношениях с равным партнером свободу можно обсуждать и реализовывать в рамках ваших сознательных договоров, то

Что означает свобода в отношениях с ребёнком?

Тут очень важно понимать основы детской психологии.
Например, младенцам помимо глубокого физического и эмоционального контакта жизненно необходимо познавать физические свойства этого мира. Он буквально создаёт в своей голове картину окружающей действительности, впитывая ее тактильно, зрительно, ощущая запахи, наблюдая и сравнивая элементы явлений и событий, создавая и изменяя условия их функционирования. Именно поэтому нужно дать ребёнку этого возраста безопасную, но при этом разнообразную среду, в которой он мог бы реализовать свою потребность в познании свойств мира

Для дошкольника на первый план выходят социальные отношения, освоить которые он может через игру и взаимодействие со взрослым. Здесь родителю важно поддержать его интерес, отвечая на бесконечные вопросы, которые только кажутся назойливыми и нелогичными. Так же, как младенцу жизненно необходимо выстроить картину физического мира, дошкольнику необходимо прочувствовать и сформировать внутреннюю картину психологического мира вокруг себя: правила и законы отношений между людьми, собственное место в этой системе.

Когда ребёнок достигает школьного возраста, его главным достижением становится формирование самостоятельного Я через осознание своих возможностей. Именно поэтому психологи рекомендуют дать возможность ребёнку самостоятельно организовывать свою учебную деятельность в рамках его возможностей. Необходимо дать ему уверенность в том, что он может планировать и организовывать свою учебную деятельность самостоятельно. И это - только его зона ответственности. Эта свобода формирует в человеке готовность реализовывать своё Я в будущем, начиная от подросткового возраста и дальше

Подросток. Один из самых сложных периодов как для самого ребёнка, так и для его родителей. Вот тут-то и проявляются все те уровни свободы, которыми ребёнок смог овладеть на предыдущих этапах. А так же все вся сознательность, которую родитель может использовать для того, чтобы помочь ребёнку перейти из состояния зависимого и подчиняемого существа в состояние личности, готовой полностью брать на себя ответственность за свою жизнь: за то, как позиционировать себя в этом мире, как ставить перед собой задачи и решать их, как преодолевать трудности и праздновать свои достижения; чем руководствоваться и на что ориентироваться в своих глобальных жизненных планах.
Самое главное, что требуется в этот период от значимого взрослого - это поддержка и готовность довериться собственному ребёнку. Для родителя остаётся только функция страховки и тёплой гавани на случай шторма.
Это непростая задача. Но именно постепенное родительское осознание уровней свободы, которые необходимы ребёнку в процессе его роста и развития, их организация со стороны взрослого для своего ребёнка, помогут войти в этот период более подготовленным в первую очередь взрослому. В это время подростку в первую очередь нужна поддержка родного человека и осознание того, что у него есть место, куда он может вернуться.

Если в предыдущие возрастные периоды перед ребёнком стоит задача понять окружающий его мир, усвоить его законы, то во время превращения ребёнка во взрослого основная его миссия - это представить себя миру. Такая работа требует огромных усилий, ведь ребёнку первоначально надо увидеть себя отдельным, независимым от значимого взрослого человеком; понять, что он может дать этому миру; что он готов принять и сделать частью своей жизни. Происходит глобальная перестройка психики. И все это на фоне физиологических и гормональных процессов, которые зачастую нестабильны и практически неконтролируемы.
Все, что требуется от родителя в этот период: предупредить свое чадо о том, как будет изменяться его тело, каким образом он может уменьшить негативное влияние гормональных изменений на своё физическое и эмоциональное состояние; дать ему уверенность в том, что он сможет получить поддержку и понимание

Получается, что родитель для ребёнка - это не только тот, кто помогает маленькому человеку войти в мир, но и лает возможность познакомиться с миром и представить себя ему