Серия «Советская школа.»

Во- первых, полностью согласен с тем, что не каждому человеку нужно высшее образование. В моем классе были ребята, которые практически смотрели на жизнь, имея на то веские основания.  Один утверждал, что после восьми классов пойдет в ПТУ, выучится на тракториста- водителя, будет работать с совхоз, отработает там пять лет и ему дадут коттедж, а потом купит машину, и в этом была его правда, в начале 80-х эта схема действительно работала и факт в том, что хороший скотник или тракторист в совхозе, сварщик или слесарь на заводе могли зарабатывать больше инженера, потратившего пять лет в институте. Был и другой пример. Мой тренер по шахматам работал обычным инженером-электронщиком, он был человеком с феноменальной памятью и стратегическим мышлением, и когда в начале 90-х его контора обанкротилась, он открыл первый в городе салон сотовой связи, где работали некоторые его ученики из секции. Но мой тренер- это уникум, таких мало, потому что кроме аналитического мышления, он обладал рядом деловых качеств, которые ему позволили вести бизнес, был хорошим организатором, поэтому люди к нему тянулись. Два вот таких разных примера из разных плоскостей жизни и каждый в свое время имел право на существование и был жизнеспособен. Возможно ли измерить в этих случаях уровень успеха, удовлетворенности? Думаю, да, возможно. В первом случае, мой одноклассник стал механизатором – водителем, но к тому моменту, как он закончил ПТУ, совхоз развалился, и он устроился в частную контору водителем, через несколько лет купил б.у. грузовик и до настоящего момента возит навоз и землю под заказ, работа тяжелая и не всегда стабильная, но как он мне сказал, на выпить и закусить хватает. Не знаю, построил ли он дом и прочее, но по разговору было видно, что он доволен своей жизнью, его цель реализована и это, действительно, хорошо, кто будет спорить. Очевидно, что во втором случае у моего тренера были совершенно иные амбиции и цели, другой уровень притязаний, и он в материальном плане достиг серьезных высот. Счастлив ли он был, не знаю, думаю, в определенный момент жизни скорее да. Могу предположить, что у умных, успешных людей при достижении материальных целей возникает духовный вакуум, но это совсем другая история, сейчас не об этом. С точки зрения оценки успеха: в обоих случаях цели были достигнуты, но очевидно, что уровень целеполагания (амбиции) сильно различаются и причина этой разницы одна- уровень образования, кругозор и интересы человека.

Мне кажется, что пишу этот рассказ, привожу примеры и говорю об очевидных вещах. Однако, приходится адаптировать уровень изложения, учитывая конкретную публику. Очевидно, что интернет плотно вошел в нашу жизнь, привнес в нее множество возможностей, о которых мы ранее и представить не могли, но с другой стороны, в неокрепших мозгах некоторых представителей молодого поколение сформировалось устойчивое мнение, что виртуальное пространство может полностью заменить реальную жизнь. Наряду с невероятными практическими возможностями сети появился огромный риск заблудиться на ее просторах, потерять себя, как личность. Умелые виртуальные «бизнесмены» сколачивают на таких неокрепших целые состояния, сколько всяких подвохов и ловушек таит в себе система, наряду с колоссальными практическими возможностями. Как не попасть в эти ловушки? Надо учиться, постигать, чтобы быть способным сделать необходимый анализ рисков. На мой взгляд, в школах необходимо ввести отдельный предмет, который будет включать в себя не только азы компьютерной грамотности, но и рассказывать учащимся о возможностях и рисках интернета. Но и этого недостаточно, очень важна роль родителей, которые так же должны понимать риски. Сам тому свидетель, когда ребенок «живет» в компьютерных играх, в то время как родители заняты «важными» делами. Есть такой мультик из эпохи СССР, про то, что такое хорошо, а что такое плохо. Думаю, пришло время снять продолжение в современном контексте, но, чтобы это сделать надо учиться, и школьных знаний тут будет совсем недостаточно, поэтому мой ответ на заданную тему следующий. Нужно учить детей базовым понятиям в современном контексте жизни, чтобы они могли банально отличить черное от белого, а что касается высшего образования, оно не может быть для всех, мы разные и способности у нас разные, поэтому это очень индивидуально.

На следующий день первым уроком по расписанию была физика, а наш учитель физики –большой балагур и шутник. Так вот, звенит звонок, он заходит в класс, здоровается и задает обычный вопрос, что кого нет. Дежурные отвечают, что нет Максима и Саши, на что он с улыбкой заявляет, что знает и понимает причину их отсутствия, оказывается, они готовятся с раннего утра в космонавты. У всех появляется интерес узнать, каким образом? Физик не выдерживает и принимается буквально выплескивать из себя увиденное: «Просыпаюсь я с утра пораньше, в районе 06.00, иду на кухню ставить чайник, смотрю в окно и вижу во дворе два знакомых силуэта- наши отличники разминаются у качелей. В нашем дворе есть качели, на которых можно крутить солнышко, ни в одном другом дворе квартала таких нет. Так вот, сначала раскачивается Максим и минут пять крутиться, а второй считает, сколько оборотов сделано, потом, они меняются местами и действо повторяется. Так вот, я уже позавтракал, дела дома поделал, собираюсь на работу, глянул в окно, а они все крутят солнышко. Вечером сели с женой телевизор посмотреть после ужина, случайно глянул в окно, а там опять знакомая картина- наши «отличники- космонавты» продолжают крутить солнышко. Да, и так каждый день- это вам не хухры- мухры, серьезно взялись за дело».

В середине урока в дверь раздался стук, и два вспотевших и растрепанных ученика ввалились в класс. Физик строго посмотрел на них, но решил сразу не пытать. Ближе к концу урока он заявил, что скоро четверть заканчивается, но у двух (понятно каких) учеников выходит итоговая оценка «2», но он видит их рвение к поставленной благородной цели, поэтому предлагает исправить ситуацию- необходимо подготовить к следующему уроку в письменном виде рассказ о любимом космонавте…Ребята взялись за дело с огромным рвением и вскоре мы все узнали новые, никому неизвестные подробности о полетах Юрия Гагарина на Луну, Марс и Венеру, при этом , Максим и Саша с полной уверенностью утверждали, что это особо секретная информация, которую они узнали чисто случайно от хорошего знакомого, который лично готовил Гагарину снаряжение. Никогда в классе так сильно не смеялись, а физик чуть не упал со стула, поставив, тем не менее, в четверти двум кандидатам в отряд космонавтов по трояку.

-Э брат, у нас тут не посидишь, а оно и хорошо, тебе сидеть и не надо, движение нужно, ну ничего, я помогу, а пока давай, садись, пиши заявление и принимай классное руководство 6 «А»

Мне дали кабинет, пришла завуч и сказала, что мой класс сейчас у неё на уроке русского языка, самое время прийти и познакомиться. В кабинете у завуча мне, уже повторно за этот день,начали просвечивать мои , уже настоящие, подопечные и самый активный и разговорчивый ( тот самый Сергей) спросил , где  я был ранен, а потом все дружно засмеялись. В общем, первое знакомство с классом прошло позитивно. После урока завуч мне назидательно сказала, что я должен проявить строгость и держать дистанцию, чтобы сразу показать свой твёрдый характер, что очень важно для поддержания дисциплины

На следующий день начались уроки и я стал знакомится с другим классами. Французский язык в деревенской школе это , как балет в армии, все любуются, но никто не понимает, да и особого интереса не проявляет. Мне очень хотелось привить ребятам  любовь к своему предмету, не умею делать кое-как, поэтому я решил , что буду вне основного материала готовить краткие рассказы о Франции, её культуре, истории, известных людях. И вот , по прошествии недели, в моем 6 А я увидел первые глаза, которые стали проявлять интерес к  тому, о чем говорю, и в тот самый момент кульминации, когда класс слушал и внимал, Сергей достал нож , положил руку на парту и стал тыкать ножем между пальцами прям по парте. Поначалу, я вежливо попросил прекратить, но ровно через минуту его ехидные глаза смотрели на меня, а руками он продолжал играться с ножем. Я , продолжая рассказ, приблизился к его парте, выбил нож из рук, и, негодуя, схватил  подлеца за шкирку и в буквальном смысле поволок к директору. По пути он дёргался и сопротивлялся, угрожая мне расправой. В секретарской стоял Петрович,и, увидя  меня с учеником, вежливо предложил пройти к нему в кабинет. В директорском кабинете я буквально  выпулил историю про нож, Петрович подошёл к Сергею и так же спокойной потребовал объяснений, а тот, мало того что огрызнулся, стал так же угрожать директору  расправой,  и начал распускать руки, на что директор абсолютно спокойно, приподнял его за воротник и дал такой пендаль, что последний  просто вылетел из кабинета, как пробка из бутылки, открыв своей дурной головой дверь. Петрович в догонку строго сказал, чтобы  без родителей он в школу более не приходил.

На следующий день мы встречались в директорском кабинете с родителями и после озвученной мной истории, отец Сергея (здоровущий мужик -комбайнер) поднялся с места, так же взял сына за шиворот, вывел в коридор и придал такое ускорение, что тот  пролетел аж до конца рекреации.

- Иначе не понимает, извините нас , такого более не повторится, я с ним дома еще поговорю (!),

Вы скажите, что надо делать, он все сделает

-Парту надо покрасить, да и по урокам проблема, пусть начнёт с алфавита

- Завтра он будет Вам рассказывать алфавит, еще раз извините, мы пойдем.

Петрович меня заверил, что профилактики хватит на месяц, как минимум, поэтому  можно работать. На следующий день Сергей пришёл на урок с повинной головой, сидел тише воды ниже травы., а ещё через день его батя привёз краску и кисточку и заявил, что после уроков его сын покрасит все парты.  К концу недели Сергей выучил и рассказал мне наизусть алфавит, что было для него огромным достижением. Он очень аккуратно покрасил парты , и я ему предложил нарисовать карту Франции по образцу, парень заинтересовался и с другими учениками моего класса мы привели в порядок кабинет: сделали учебные стенды, повесили над доской алфавит, сбоку карту и концу года Серей научился читать простые тексты и знал перевод нескольких обиходных фраз, повторяющихся на уроке, так что свою тройку он заработал честно, и проблем с поведением, по крайней мере на моих уроках, не было. А ещё, не могу не сказать, что с двумя лучшими учениками  моего класса мы подготовились и первый раз в истории школы поучаствовали в районной олимпиаде, где среди всех школ района заняли пятое место, за что я получил от Петровича благодарность с записью в трудовую книжку.

Есть ли сейчас такие директора- не знаю, скажу только, что благодаря Анаталию Петровичу я фактически заново научился ходить, бросил трость, восстановился после серьёзной травмы. Однажды, он мне рассказал, что много лет назад  во время тренировки  получил похожую травму , а для профессионального спортсмена это означало конец карьеры, но благодаря своему тренеру он восстановился, стал мастером спорта и закончил физкультурный институт. Я проработал в школе всего год и чисто по материальным соображениям ушёл, сохранив самые добрые воспоминания об учителях, учениках и о настоящем директоре и человеке с большой буквы «Ч», как таких руководителей и людей порой  не хватает в нашей жизни.

Такая школьная жизнь с издевками и насмешками продолжалась вплоть до девятого класса, пока в один прекрасный момент кто-то из одноклассников не рассказал всем «по большому секрету», что, оказывается, Виктор- большой талант- певец, что он (одноклассник) сам лично слышал в его исполнении несколько известных композиций на городской дискотеке в парке. Весь класс «вскипел», узнав эту новость, и в это же день все стали просить Виктора что-нибудь изобразить, и, конечно, как всегда, обращались с привычной издевкой. Витя гордо поднял нос и ответил, чтобы его послушать, люди деньги платят, что бесплатно он не работает. Мне стало очень интересно вживую услышать Виктора, я на три года моложе, но история дошла и до меня, поэтому решил лично подойти и попросить о приглашении на его выступление. Он оказался очень отзывчивым и добрым парнем и пригасил меня бесплатно на свое ближайшее выступление на деревенской дискотеке. Я тогда учился в музыкальной школе и, честно говоря, был просто приятно удивлен, как виртуозно Виктор исполнял известные композиции Пугачевой, Ротару и Глызина. Хочется сказать, что это не было обычным подражанием, копированием, у него была своя манера, свой стиль, не похожий ни на кого, но очень запоминающийся.

Через много лет мы встретились, и я узнал, что Виктору удалось покрутиться в артистическом сообществе, познакомиться в известного исполнителя лично, но далее бэк- вокала пойти не получилось. Он до сих пор работает слесарем на местном разваливающемся завода, но после работы сам пишет стихи, музыку и исполняет в узком кругу, исключительно для тех, кто понимает и ценит. Может, однажды, его произведения станут достоянием широкой публики, но пока он сам этого не хочет. Далеко не все талантливые люди становятся известными при жизни, чаще приходится влачить жалкое существование, проходя путь насмешек и издевательств, потому что ты не похож на остальных и видишь этот мир иначе.

После случившегося было большое разбирательство: мастера и бригадира на время отстранили от работы и лишили премии, хорошо досталось и всему руководству стройки, тут не обошлось материальным наказанием- вызвали в горисполком, пропесочили по полной и объявили строгачи. На партийное собрание приезжал сам первый секретарь и при всех устроил такую выволочку руководству СМУ, что они сидели и подпрыгивали, были похожи на красных вареных раков. Через какое-то время все утихло, но, как ни странно, дополнительных приборов так и не появилось, а Серега, вернувшись с больничного, через какое-то время опять стал вновь показывать свои фокусы, правда, если залудит стакан, более к приводам не притрагивался, только, как он говорил, по трезвяку. Воистину говорят, что только русский человек наступает второй раз на грабли, чтобы было понимание, хотя в рабочей среде ходит такое, что электрик ошибается один раз.

Мне УПК позволило устроится после девятого класса на завод в электроцех учеником электрослесаря и заработать деньки на пальто, дутки и оплатить подготовительные вечерние курсы в институт. До сих пор вспоминаю истории, рассказанные нашим мастером- настоящая школа жизни, а опыт работы руками очень пригодился при строительстве собственного дома- сэкономил кучу денег, да и в повседневной жизни уметь делать простые вещи самому кране полезно и очень жаль, что сейчас ребят в школе этому не учат.

- Так иди и работай, че ко мне то пришел?

- Сказали, что Вы должны вначале подписать заявление

- Сколько тебе лет?

- Шестнадцать

- Нет у меня для тебя работы, езжай домой, лето, отдыхай…

Я насупился, как бык, но промолчал и, не знаю почему, остался около кабинета начальника в растерянности, не теряя надежду, прождав его где-то час.

- Ну что стоишь, горемыка, так работать хочешь?

-  Да, очень.

- Хорошо, возьму, пойдешь бесплатно работать?

- Да мне вот надо курсы в институт хм…, пальто…

-Понятно, давай свое заявление, как пройдешь мед комиссию, сразу на работу. Будешь в учениках, бригадиру скажу…

Я вылетел из цеха окрылённый, бежал в отдел кадров и инспектор, направлявшая меня, была очень удивлена, сказав, что до этого начальник цеха отказал человекам пяти, таким же как я.

Начало работы и рабочие отношения в цехе- это тема для отдельных рассказов. Скажу только, что мне было непросто поначалу в бригаде, мужики гоняли, как сидорову козу и, конечно, подшучивали над молодым. А вот день первой получки я помню, как вчера. Я бежал с работы., подпрыгивая, забыв про автобус. Никакого мороженого и эклеров покупать не стал, жалко было тратить на всякие пустяки, ведь это была моя первая получка, кровно заработанная. А начальник цеха на деле оказался очень правильным и порядочным мужиком, не зря его так уважали в цехе, ведь он поднялся из простых рабочих, поэтому хорошо знал все цеховые специальности, всегда давал дельные советы и отстаивал свой коллектив перед руководством. В мой последний рабочий день он вызвал меня к себе и сказал, что если с институтом сразу не получится, то с удовольствием возьмёт меня и уже не учеником, а электрослесарем. Эти слова я до сих пор с теплом вспоминаю, ведь  я тогда понял, что если чего-то очень хочешь, то добьешься, нельзя сдаваться, да и как здорово, когда на жизненном пути встречается хороший руководитель- понимающий и внимательный.