Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр

Болты и Гайки: Головоломка с болтами

Головоломки, Казуальные, Логическая

Играть

Топ прошлой недели

  • Oskanov Oskanov 8 постов
  • alekseyJHL alekseyJHL 6 постов
  • XpyMy XpyMy 1 пост
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Новости Пикабу Помощь Кодекс Пикабу Реклама О компании
Команда Пикабу Награды Контакты О проекте Зал славы
Промокоды Скидки Работа Курсы Блоги
Купоны Biggeek Купоны AliExpress Купоны М.Видео Купоны YandexTravel Купоны Lamoda
Мобильное приложение

Реформа

С этим тегом используют

Политика Пенсия Россия Украина Образование Экономика История Все
942 поста сначала свежее
12
drozdik88
7 месяцев назад

Ответ на пост «Отношение к своим сотрудникам в полиции»⁠⁠2

Очевидно, кадровый голод, низкие зарплаты: полиция, медицина, образование. Реформа полиции 2000-х - подняли зарплату, реклама на каждом шагу, но спасло только на первое время. Далее люди видят изнутри кадровый или некомпетентный дефицит и уходят после непродолжительного времени, требования начальников (особенно никогда не работавших на земле), инфляция (особо без роста зарплат, как у многих).
Я не первый и не последний кто будет пенять в этом в вопросе на США, (никогда не был, и только по слухам, но был тут автор из полиции США очень интересно рассказывал, надеюсь у него всё хорошо), в госорганах должны быть хорошие зарплаты, должен быть конкурс, опытные руководители, специалисты, оборудование (не только точечно). Спросите у любых родителей как им педиатрия и врачи к которым направляет педиатр? Всё номинально. Только то, что на поверхности. Образование - все учителя завалены никому ненужными отчётами и тд. занимающими 50% времени никакой мотивации, зарплаты - оклад минимальный, остальное как повезет, какие-то ставки, полтора-два, классные часы - как планировать будущее? Про зарплаты врачей - просто нет слов, много сюда выкладывали свои зарплатные расчеты в которых 100500 строк - хотя у всех выше названных - должна быть одна строка оклада - с достойной зарплатой.
Любить свою работу - без достойной оплаты (за которую ещё неизвестно, что нужно сделать - в прямом смысле) - невозможно.
А когда специалист и конкурс выиграет - у него расправятся крылья, инициатива и при достойной зарплате - мечта, которая должна быть достижимой.

[моё] Полиция Коллеги Медицина Образование Реформа Будущее Предложение Ответ на пост Текст
3
5480
marinaruban
7 месяцев назад

Языковые особенности⁠⁠

Языковые особенности
Лев Толстой Реформа Лингвистика Скриншот Война и мир (Толстой)
576
tablepedia
8 месяцев назад

Ответ на пост «И не говорите что мы не боролись»⁠⁠5

Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4722082
10 марта 1991 года на Манежной площади в Москве прошел один из самых массовых митингов в истории страны в поддержку председателя Верховного совета РСФСР Бориса Ельцина и против сохранения СССР (около полумиллиона человек).

СССР Политика История (наука) Борис Ельцин РСФСР Москва Патриотизм Манежная площадь Митинг Реформа Перестройка Гласность Экономика Справедливость Ответ на пост Текст Волна постов Короткопост Развал СССР
6
3
Аноним
Аноним
8 месяцев назад
Лига образования

Продолжение поста «Мединский образование»⁠⁠2

Ответ @UNKM

Странно... Я отучился 8 лет (в СССР еще) - ни разу не встречал лично "перепрыгнувших год-два " учеников. Жена училась уже в РФ - так же лично не встречала таких.

Дочери 18 , недавно отучилась - ни я ни она не встречали лично таких детей. Сейчас сын в 4-м классе, хожу на все собрания, часто с учителями и с директором школы общаюсь- ни я ни они ни сын ,лично, таких детей не видели....

А тут у ТС, куда ни плюнь - вундеркинды.

Ну не в РФ вы живете, понятно... Но тогда в какой стране НАСТОЛЬКО НИЗОК уровень обучения, что там, каждый второй "через год" прыгает???

Ну, а я почти не встречал (если не считать случайных прохожих и попутчиков в поезде) людей, учившихся всего 8 лет. Точнее вру, встречал, мой родной дед закончил 7 классов. Только он учился еще в 1940-х, а потом еще закончил несколько классов в школе рабочей молодежи. Другой мой дед был кандидатом наук, как и еще пяток моих близких родственников и я сам, и тот дед - единственный мой не слишком дальний родственник, у кого нет высшего образования.

Так что мы просто в несколько разных коллективах вращаемся. Извините за грубоватую прямоту, но вы первый начали, когда с высоты своего восьмилетнего образования пишете:

Но тогда в какой стране НАСТОЛЬКО НИЗОК уровень обучения, что там, каждый второй "через год" прыгает???

А на вопросы ваши отвечу. Живу я в США, тут и учатся мои дети. Образование тут и правда не ахти. Особенно если мерить по лекалам российского образования, где ценятся академические знания. Я сам такой, но со временем стал задумываться, так ли нужно помнить тангенс половинного угла и дату битвы при Саламине.

Но ахти или не ахти, а дочь в 11 классе изучает курс, описание которого для вас перевёл ChatGPT:

Курс Линейная алгебра / Дифференциальные уравнения (200 учебных часов). Вводит терминологию, алгебру и геометрию векторных пространств (в том числе бесконечномерных функциональных пространств). Ученики используют методы матриц и векторов для изучения систем линейных уравнений и преобразований. Также представлена элементарная теория собственных значений. Этот курс использует инструменты из алгебры и анализа для решения линейных дифференциальных уравнений первого и второго порядка. Ученики применеяют дифференциальных уравнений для моделирования физических ситуаций и используют методы степенных рядов и численные методы, когда явные решения недоступны. Может включать работу с преобразованиями Лапласа и системами дифференциальных уравнений.

Вы знаете школы в других странах, где проходят что-то подобное? Мы в МГУ часть этого (линейную алгебру конечномерных пространств) проходили на первом курсе, часть (дифференциальные уравнения и преобразования Лапласа) - на втором, а часть (дифуры в частных производных, численные методы) - на третьем. Конечно, мы это проходили гораздо строже и глубже, чем дочь в американской школе, но всё-таки.

Если б вы получили полное среднее образование в СССР или России (в обычной школе, не физмате), ваш матан был бы гораздо слабее, чем в американских школах, где его проходит примерно каждый восьмой. А вот с алгеброй в России всё гораздо лучше: средний россиянин умеет делать преобразования и решать уравнения гораздо лучше среднего американца, а российские отличники - лучше, чем вообще учат в американских школах.

Возвращаюсь к вашему вопросу.

Кроме моих детей, остальные упомянутые персонажи, перепрыгивавшие через классы: брат, племянник, девочка с успешным перепрыгиванием через два года, мальчик с неудачным опытом перепрыгивания через три класса и ваш покорный слуга, а также другие, не упомянутые, но известные мне люди, все учились в России. Это было редким, но не исключительным явлением. Вот публикации 1974 года:

Продолжение поста «Мединский образование» Образование, Учеба, Владимир Мединский, Реформа, Реформа образования, Текст, Школа, Ответ на пост

Я учился в научном городке, потом в сильной физмат-школе другого научного города, потом в лучшем вузе страны. Вас не должно удивлять, что я встречал немало перескочивших.

И всё-таки я считаю, что перепрыгивать несколько классов вредно и очень трудно. Один - пожалуйста. Два - уже не стоит.

Показать полностью 1
Образование Учеба Владимир Мединский Реформа Реформа образования Текст Школа Ответ на пост
5
17
Аноним
Аноним
8 месяцев назад
Лига образования

Ответ на пост «Мединский образование»⁠⁠2

Всю программу 5-9 можно изучить за 2,5 года. Если ее правильно преподавать и тому уже есть рабочие примеры.

Я много сталкивался с детьми, которые перепрыгивали классы. Я сам перепрыгнул класс. Со мной училась девочка, перепрыгнувшая два. Мой брат пошел в школу в 5 лет, потом перепрыгнул класс, а потом закончил МГУ, обучаясь на двух факультетах одновременно. Моя дочь перепрыгнула четыре класса по математике, сын - два класса (живем не в России, тут можно обгонять по математике, не обгоняя по остальным предметам).

В общем, я близко знаком с перепрыгиванием и хорошо к нему отношусь.

Всю программу 7 класса по физике я освоил и сдал на отлично за неделю, занимаясь в это время и своими обычными предметами за 6 класс, и подготовкой к экстерну по другим предметам. На другие предметы ушло больше времени.

Мой племянник, поступая в один из лучших российских физматов, сдал экзамены по математике и физике на класс старше, не готовясь вообще: по математике он очень сильный, а физику он вообще не изучал, но хватило здравого смысла и интуиции. Конкурс был человек пятнадцать на место, и все ребята непростые.

Но я считаю фантастическими домыслами слова о том, что программу пяти классов с 5 по 9 можно изучить за два с половиной года. Можно, если ребенок вкалывает, если с ним персонально работают учителя, если он сообразительный, трудолюбивый, организованный и психически уравновешенный, если у него нет других интересов за пределами школьной программы. И если не ускоряться по литературе: 12-летний ботан в среднем не готов к "Евгению Онегину", "Герою нашего времени".

Помните, я сказал, что со мной училась дважды перепрыгнувшая девочка? Она это сделала еще к пятому классу. В школьную программу она вполне вписалась, но больше не прыгала, программу 5-11 классов проходила, как положено, семь лет. Социально она была очень незрела и из-за этого постоянно попадала в неприятности. Конечно, если не перепрыгивать, а сама программа для всех будет ускорена, то таких проблем не будет, но невозможно заставить всех учиться по ускоренной программе. Ведь куча детей и с обычной программой не справляется. Я бы сказал, что подавляющее большинство даже круглых отличников (я сам закончил на отлично) какие-то куски программы освоили плохо, особенно если учитывать всякую физру и труды.

А в старших классах в параллели был мальчик, перепрыгнувший три класса. Говорят, после двух экстернов он всё еще был одним из самых сильных в классе по основным предметам. После третьего прыжка он сдал. Стал безнадежным троечником. С трудом справлялся с минимумом программы. Об успевании по физкультуре и литературе речь не идёт: он просто не понимал, о чем "Бесприданница". И конечно, ему не с кем было общаться: ребята уже бреются, а ему еще 13 лет, толстенные очки и писклявый голос. Пацаны классов помладше любили его бить, ведь прикольно же побить старшеклассника. И несложно, если он мельче тебя.

В общем, ускорить программу для успевающей доли учеников в принципе можно. Хотя не стоит, программа в России и так чрезвычайно перегружена.

Но уложить пять классов в два с половиной - это бред. С этим не справится почти никто. И в этом нет смысла. Ненормально, когда всем ученикам приходится изучать цикл Кребса (его не запоминает даже часть ребят, впоследствии идущие в профессиональные биологи), sp-гибридизацию (чёрт меня побери, если хотя бы 30% школьных учителей химии понимают, что это такое), правительство Макдональда, объем шарового сегмента, высоту поднятия жидности в капилляре и экономическую географию Среднего Запада. Всё равно не усваивают. Уверен, многие из вас с удивлением прочитают этот перечень и удивятся: неужели это проходили? Да, это основная, базовая программа. Если есть желание всё это впихивать (хотя зачем?), надо дать лишний год на переваривание материала, а не сокращать срок обучения.

Между прочим, в вузы европейских стран выпускников российских школ не берут: считается, что программу (а в Европе она как правило менее насыщенная) следует усваивать 12 лет.

Показать полностью
Образование Учеба Владимир Мединский Реформа Реформа образования Текст Школа Ответ на пост
20
38
template2022
8 месяцев назад
Лига образования

Мединский образование⁠⁠2

"Время диктует сокращение продолжительности среднего образования, то, что у нас 11 лет - это непозволительная роскошь. Будто мы живем с вами в XIX веке. Оно должно быть спрессовано, чтобы потом раньше вступать в сферу профподготовки и быть конкурентоспособным, а не начинать в 19 лет размышлять, чем бы заняться. Все будет раньше и быстрее"

https://tass.ru/obschestvo/21943953

А в чем он не прав то?

Давайте тезисно.

1)Текущая система Российского школьного образования - это наследник советской системы, из которой убрали воспитательную функцию, зато добавили кучу бессмысленных отчетов и бюрократии. И сейчас все держится на энтузиастах.

2) Она не эффективна. Вся программа устарела и часто не то что требует обновления, а просто пересмотра.

3) Половина учителей не компетентны и не знают своего предмета, даже в рамках школьной программы.

4) Всю программу 5-9 можно изучить за 2,5 года. Если ее правильно преподавать и тому уже есть рабочие примеры.

5) К 9 или 11 классу подросток сейчас подходит без понимания какие специальности что из себя представляют. И тут ему говорят - выбирай кем ты хочешь стать в жизни.

И он выбирает по одному из 4 путей

а) То чем занимаются родители или то с чем он сам сталкивался. (Мама и папа врачи - подросток скорее всего будет поступать в мед. Или. Папа служит в МВД я тоже туда пойду.)
б) То что от него хотят видеть родители. (Мама сказала чтобы я шел на юриста.)
в) По любимому школьному предмету. (У нас такой крутой историк, пойду я на исторический факультет.)
г) По тому что модно. (Ох IT это так круто сейчас, пойду я в программисты.)

Потом люди заканчивают и всю жизнь работают на нелюбимой и не нужной им работе. И учителя и врачи тоже.

Всю эту систему можно и нужно перестраивать, добавить туда интерактив и современные технологии. Добавить профориентацию, причем с практикой. Вот у нас были УПК, а сейчас их нет. Убрать при этом не проф. пригодных учителей, которые не знают предмета. Убрать бюрократическую нагрузку - этим отдельный человек заниматься должен, а не учитель предметник. Да и много что еще. Но то что он говорит это правильно. И реформировать систему надо. И профориентация нужна. И программа школьная очень растянута и избыточна.

А еще нужно вернуть практические занятия и опыты по физике и химии. А изучение иностранных языков вообще у нас никуда не годится, да и никогда не годилось.. там нужно менять все.

Так что я не понял что все на него взъелись. Он все правильно говорит.
Вопрос в реализации конечно всего этого.

Показать полностью
Образование Учеба Владимир Мединский Реформа Реформа образования Текст
187
10
WeHelpWithMoney
WeHelpWithMoney
8 месяцев назад

Самые дорогие финансовые ошибки правительств⁠⁠

Ошибки в управлении финансами могут привести к катастрофическим последствиям для целых государств. В истории существует немало примеров, когда правительства допустили просчеты, обернувшиеся многомиллиардными потерями и экономическими кризисами.

1. Гиперинфляция в Зимбабве (2008)

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

В начале 2000-х годов правительство Зимбабве под руководством Роберта Мугабе приняло ряд агрессивных экономических мер, включая экспроприацию земель у белых фермеров. Это привело к коллапсу сельского хозяйства и резкому снижению ВВП. Чтобы поддержать бюджет, правительство начало печатать деньги, что вызвало гиперинфляцию.

  • Инфляция: В 2008 году инфляция достигла невероятных 79,6 миллиарда процентов. В стране полностью обесценились деньги: купюры номиналом в 100 триллионов зимбабвийских долларов не могли покрыть даже мелкие расходы.

  • Результат: Правительство было вынуждено отказаться от национальной валюты в 2009 году и перейти на использование иностранных валют, включая доллар США и южноафриканский ранд.

2. Аргентинский дефолт (2001)

Аргентина объявила дефолт на $100 миллиардов, что на тот момент стало крупнейшим государственным дефолтом в истории. Причинами стали чрезмерные заимствования, неудачные экономические реформы и привязка песо к доллару США.

  • Государственный долг: К 2001 году совокупный долг Аргентины достиг $132 миллиардов. Экономика страны была в глубокой рецессии, а безработица выросла до 25%.

  • Последствия: Дефолт привел к краху банковской системы и массовым протестам. В результате дефолта Аргентина потеряла доверие мировых кредиторов на многие годы.

3. Финансовый кризис в Греции (2010-е)

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

Греция оказалась в центре долгового кризиса в Еврозоне, когда стало известно, что страна систематически занижала данные о своих долгах. В 2009 году греческий государственный долг составил 113% ВВП или около €300 миллиардов.

  • Размер помощи: Для спасения экономики Греция получила от ЕС и МВФ три пакета финансовой помощи на общую сумму более €260 миллиардов.

  • Последствия: Кризис привел к глубоким бюджетным сокращениям, массовым протестам и значительному снижению уровня жизни греков. Экономика страны сократилась более чем на 25%.

4. Реформа бумажных денег в России (1993)

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

В постсоветской России реформа 1993 года стала одной из самых спорных. Правительство Бориса Ельцина приняло решение заменить старые советские рубли на новые российские, чтобы бороться с инфляцией.

  • Последствия для граждан: В результате реформы миллионы россиян потеряли свои сбережения. Инфляция в 1993 году составила более 875%, а реальные доходы населения резко упали.

  • Экономическая нестабильность: Это стало одним из факторов, усугубивших экономический кризис в стране в 1990-х годах.

5. Нефтяной кризис 1970-х

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

В 1973 году страны ОПЕК ввели нефтяное эмбарго против западных стран, что привело к резкому росту цен на нефть. Цена на нефть выросла с $3 до $12 за баррель, что вызвало глобальную экономическую рецессию.

  • Последствия: США и страны Европы столкнулись с высокими темпами инфляции, ростом безработицы и сокращением экономической активности. Многие страны были вынуждены пересмотреть свои энергетические стратегии и снизить зависимость от импорта нефти.

  • Мировой ВВП: Мировая экономика сократилась на 3-4%, а страны Запада начали активную политику по разработке альтернативных источников энергии.

6. Чилийский кризис пенсионной системы (2020-е)

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

Чили, которая в 1981 году частично приватизировала свою пенсионную систему, в 2020-х годах столкнулась с серьезными проблемами. Большая часть пенсионеров не смогла накопить достаточные средства для жизни на пенсии.

  • Протесты: В 2019-2020 годах Чили охватили массовые протесты, во время которых люди требовали возврата накопленных пенсионных средств. Это привело к потере доверия к системе и необходимости срочных реформ.

  • Пенсионные активы: По состоянию на 2020 год, пенсионные фонды управляли активами на сумму около $200 миллиардов, однако недостаточные выплаты привели к кризису доверия.

7. Банкротство Исландии (2008)

Самые дорогие финансовые ошибки правительств Экономика, Финансы, Банк, Бизнес, Кризис, Экономический кризис, Финансовые проблемы, Инфляция, Гиперинфляция, Реформа, Деньги, Банкротство, Длиннопост

В результате финансового кризиса 2008 года Исландия оказалась на грани банкротства. Страна ранее либерализовала банковскую систему, и местные банки стали активно занимать деньги на международных рынках. Когда глобальный кризис начался, банки не смогли вернуть долги.

  • Падение экономики: ВВП Исландии сократился на 10%, безработица выросла до 9% — самый высокий уровень за несколько десятилетий.

  • Долговой кризис: Крах трех крупнейших банков страны привел к накоплению задолженностей на сумму более €85 миллиардов — сумма в десять раз превышающая ВВП страны на тот момент.

Заключение

Ошибки в управлении финансами могут иметь разрушительные последствия для целых стран. Примеры из Зимбабве, Аргентины и Греции показывают, как неверные решения могут привести к кризисам, обесцениванию денег и банкротству. Эти уроки подчеркивают важность взвешенных решений и ответственного подхода к экономике на уровне государства.

Показать полностью 6
[моё] Экономика Финансы Банк Бизнес Кризис Экономический кризис Финансовые проблемы Инфляция Гиперинфляция Реформа Деньги Банкротство Длиннопост
2
user9225217
8 месяцев назад

Ответ lomakks в «Почему Екатерина Вторая-незаслуженно названа Великой...»⁠⁠4

Вспомнилось мне далекое прошлое-когда я учился в 7 классе,изучая произведение Пушкина про Гринёва и Капитанскую дочку...В котором так же был главным литературным персонажем-Емельян Иванович Пугачев,известный как самый опасный враг Екатерины Второй...

Так вот...Пушкин в своем данном произведении,положительно оценил и Екатерину Вторую,и Емельяна Пугачева...Но последнего-даже побольше...

Если Екатерина Вторая-в произведении появляется только в самом конце,когда Гринёва арестовывают и судят,якобы за государственную измену в пользу Пугачева,но его невеста-Мария Миронова,известная читателям-как дочь покойного капитана Миронова,едет в Петербург и рассказывает императрице всю правду...Что оказывается-Гринев не собирался изменять своему воинскому долгу в пользу Пугачева...А воспользовавшись добротой Пугачева,спасал свою Машу-от притеснений Швабрина,изменившего императрице в пользу Пугачева...Просто Гринев не смог потребовать позвать свою Машу на допрос.И императрица Екатерина Вторая-справедливо освободила Гринева...

Но теперь рассмотри положительные моменты Пугачева в этом произведении Пушкина:

1)Пугачев при осаде Белогорской крепости-помиловал Гринева.

2)Пугачев помог Гриневу,защитить невесту последнего-Марию Миронову,от притеснения Швабрина.Несмотря на то,что Гринев не стал присягать Пугачеву,как самозванцу-выдававшему себя за Петра Третьего,Пугачев помог ему спасти его Машу...Хотя мог бы Пугачев,вовсе не помогать в этом Гриневу,а помогать присягнувшему ему Швабрину...Заметим и то,что Пугачеву нафиг не нужны были,ни Маша Миронова,ни Гринев-они были против Пугачева...Но Пугачев помог им а не Швабрину.Этим самым-он показал свое настоящее благородство,хоть и самозванец-а не Петр 3.Но оказался он,благороднее любого государя.

3)Пугачев жаловал Гринева одеждой.

Даже и сам Пушкин,будучи дворянского происхождения,недвусмысленно намекает в своей повести "Капитанская дочка",что Пугачев был намного больше Великим человеком,чем Екатерина Вторая...И сделал намного больше благородных поступков...

Показать полностью
История России Политика Россия Борис Ельцин СССР Патриотизм Запад Екатерина II Романовы Монархия Крепостное право История (наука) Императрица Петр I Реформа Ответ на пост Текст Александр Сергеевич Пушкин Капитанская дочка Волна постов
6
Посты не найдены
О Нас
О Пикабу
Контакты
Реклама
Сообщить об ошибке
Сообщить о нарушении законодательства
Отзывы и предложения
Новости Пикабу
RSS
Информация
Помощь
Кодекс Пикабу
Награды
Команда Пикабу
Бан-лист
Конфиденциальность
Правила соцсети
О рекомендациях
Наши проекты
Блоги
Работа
Промокоды
Игры
Скидки
Курсы
Зал славы
Mobile
Мобильное приложение
Партнёры
Промокоды Biggeek
Промокоды Маркет Деливери
Промокоды Яндекс Путешествия
Промокоды М.Видео
Промокоды в Ленте Онлайн
Промокоды Тефаль
Промокоды Сбермаркет
Промокоды Спортмастер
Постила
Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии