И это неудивительно, особенно для поколений, воспитанных в атмосфере стыда и страха ("Что люди скажут?", "У нас так не принято" и т.п.). Эти двое из ларца не дают человеку объективно взглянуть на ситуацию в своей семье, в результате включается оборонный режим.
Казалось бы, ну имеет твой ребенок ЗПР, собрались, поднатужились, занимаемся, корректируем. Люди ведь не испытывают стыда от того, что ребенок, скажем, заболел ветрянкой или родился с пороком сердца (еще как испытывают, конечно, но это - отдельная тема). Они принимают это как факт и начинают лечение, за исключением, конечно, особо упоротых граждан. Почему с задержкой психического и/или речевого развития ситуация другая?
Мой ответ - "Цветы для Элджернона". В книге, в том числе, раскрывается эта уникальная (нет) модель поведения родителя, решившего, что дитя с отклонениями - это своего рода личный вызов педагогическим (и прочим) способностям. Итог немного предсказуем. Дело, во многом, в пресловутом механизме переноса:
1) У МЕНЯ не мог родиться какой-то не такой ребенок, я же в порядке.
2) У МЕНЯ не может расти социопатенок/аутист/сдвгшник, я же ревностный *religion_name* и вообще хороший человек
3) У МЕНЯ не может быть ребенка с ЗПР, я же ПЕДАГОГ со 150+летним стажем
4) Я не могу ошибаться
Что-то щелкает в голове, какая-то неспособность абстрагироваться и посмотреть на вопрос отвлеченно (ведь на самом деле ничего ужасного не происходит). И в итоге мы имеем ощетинившегося хищника, готового с пеной у рта защищать свои заблуждения. У поддержания этой иллюзии собственной успешности два пути - игнорирование или переделывание. И иногда не знаешь, какой вариант хуже, если честно.
Страх потерпеть неудачу в такой безделице, как воспитание ребенка (ха-ха) и стыд от того, что "что-то не так" - ужасный коктейль, хуже любой алкогольной бормотухи. Но это я все к чему - товарищи психологи, ну что же вы так удивляетесь, как будто первый день в профессии. Не жалейте детей - боритесь за них (если действительно есть желание помочь). Работайте с родителями, с яжматерями и яжбабушками. Иногда, казалось бы, разумному человеку нужно объяснять - медленно и по слогам, держа за руку, как ребенка - что за процессы с ними происходят. Бороться с разросшимся эго тоже придется - но у вас для этого есть целый инструментарий, не так ли? Вы можете сказать - это не наша работа. Тогда делайте сугубо то, что прописано в вашей должностной инструкции, нам же ведь тоже всем становится "жалко птичку".
Уважаемым педагогам с большим стажем, папам, мамам и бабушкам, солидным бизнесменам и серьезным ученым (и вообще всем-всем) - в воспитании СВОИХ детей и внуков вы всегда будете идти немножечко на ощупь. Вам "из себя" не видно множество моментов, вы очень многое проецируете на своих мелких, даже того не замечая. Не кусайте руку, протянутую вам для помощи. Некоторые вещи виднее со стороны, тем более, специалистом, который собаку съел на людоведении.
Всем добра, успехов в воспитании и отзывчивых детишек.
P.S. Баянометр зело ругается на кадр из Сумеречной зоны, но без него никак XD
