Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam

Топ прошлой недели

  • Oskanov Oskanov 8 постов
  • alekseyJHL alekseyJHL 6 постов
  • XpyMy XpyMy 1 пост
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Новости Пикабу Помощь Кодекс Пикабу Реклама О компании
Команда Пикабу Награды Контакты О проекте Зал славы
Промокоды Скидки Работа Курсы Блоги
Купоны Biggeek Купоны AliExpress Купоны М.Видео Купоны YandexTravel Купоны Lamoda
Мобильное приложение

Головоломка (мультфильм)

С этим тегом используют

Мультфильмы Pixar Юмор Эмоции Walt Disney Company Картинка с текстом Мемы Все
157 постов сначала свежее
20
godfry404
godfry404
5 лет назад

Вот вам и головоломка⁠⁠

Вот вам и головоломка
Юмор Картинки Черный юмор Головоломка (мультфильм) Грусть
5
0
NahMneAkk
NahMneAkk
5 лет назад

Деталь в мультфильме "Головоломка"⁠⁠

Деталь в мультфильме "Головоломка" Детали, Пасхалка, Головоломка (мультфильм)

В мультфильме "Головоломка" (2015) Райли носит радужные футболки с цветами для каждой эмоции. После переезда она носит желтую куртку, символизирующую другие эмоции, которые она испытывает, пытаясь вызвать радость в своей жизни. Позже Райли носит черный свитер, потому что не может ничего почувствовать.

Мой Telegram канал про фильмы тут(@ cinema_torrent).

[моё] Детали Пасхалка Головоломка (мультфильм)
3
85
ofcWeKnow
ofcWeKnow
6 лет назад
Наука | Научпоп

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку"⁠⁠

Спрашиваем у психофизиолога, лектора и ментора Школы лекторов фонда "Эволюция" Полины Кривых об устройстве наших эмоций, памяти и личности на примере мультфильма "Головоломка".


Благодарим за предоставленное помещение БЦО "Современник" (http://kr-cbs.ru/lib/bsv).

Отрывок из мультфильма «Головоломка»:
«Никогда не гадали, глядя на человека, что там у него в голове? А я знаю…»


Интервьюер: Полина, удачно ли сравнение, которое применяется в мультике, в целом? Такие как «острова личности», сон, долговременная память, зона абстрактного мышления...?


Полина Кривых: Давай начнём «раскручивать» с памяти. Всем психологам, особенно психофизиологам, нравится, как в мультике изображают именно память. Там каждое воспоминание – это такой шарик. Во-первых, что красиво, – это то, что каждый шарик окрашен цветом какой-то эмоции. И мы видим, что в начале мультика каждое воспоминание – это какой-то один цвет, одна эмоция, а в конце мы видим, что эмоции начинают смешиваться.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

По сути, во-первых, это демонстрация, что Райли становится более зрелой, и у неё уже начинают появляться не только полярные эмоции (только радость или только печаль), а уже они могут как-то между собой смешиваться. Потом очень красивая метафора, когда Райли засыпает и Радость нажимает какой-то рычаг – и все воспоминания за день начинают куда-то сливаться в обработку…

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

…и они все так падают, падают, падают. У нас во время сна примерно так и происходит. Есть такой процесс, называется консолидация. Это когда информация переходит из кратковременной памяти в долговременную. И как раз во время сна эти процессы наиболее активны. То есть эти маленькие человечки, которые ходят вдоль рядов воспоминаний и решают: так, это старое воспоминание, мы его сбрасываем и никуда не сохраняем – или наоборот: это воспоминание классное, мы его сохраняем и переносим дальше куда-то в долговременную память – вот это примерно так и работает.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

И там ещё есть очень красивый кадр, когда мы смотрим на все эти ряды долговременной памяти – и они немножко напоминают извилины коры головного мозга. Мы как раз чётко знаем, что воспоминания – они где-то по коре рассредоточены. Точно локализовать не можем, но где-то там.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Интервьюер: А зона абстрактного мышления?


Полина Кривых: В принципе по мере взросления человек действительно формирует абстрактное мышление. То есть мы начинаем с чего-то очень конкретного, очень предметного, а потом постепенно доходим до уровня абстракции. Но те уровни абстракции, которые показаны в мультике, – они скорее просто красивые и художественные, а не те реальные стадии, которые мы проходим.


Интервьюер: Есть ли аналог пультовой, которая изображена в мультфильме, – такого главного центра, где сидят эмоции, какая-то главная зона в мозге, которая отвечает за эмоции?


Полина Кривых: Да. Мы считаем, что это лимбическая система. То есть у нас есть кора головного мозга – и там в глубине есть целая система. Она похожа на небольшой пончик, как любят смеяться зарубежные коллеги, и вот этот «пончик» и управляет нашими эмоциями. Это группа разных подкорковых структур, и все они вместе объединяются и работают. Например, мы можем сказать, что поясная извилина отвечает за осознание и переживание эмоций, а другие структуры помогают собрать вместе разную информацию из окружающего мира, чтобы понять, какие эмоции мы испытываем, осознаём ли мы их, и как мы их переживаем.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

И здесь такой интересный момент: мы немножко сложнее, чем Райли (ну, мы с тобой – точно, потому что мы уже взрослые). Лимбическая система действует чётко как в мультике: испытываешь эмоцию – эмоция начинает направлять поведение. Вот к пульту подошёл Гнев – всё, человек начинает агрессировать и неадекватно реагировать. А у нас есть ещё префронтальная кора где-то примерно вот здесь (показывает на голову повыше виска – прим. ред.), и префронтальная кора работает на подавление лимбической системы. То есть если продолжать метафору, то по-хорошему у Райли постепенно над штабом, где сидят эмоции, должен появиться ещё один штаб, в котором сидит маленькая Райли, и, например, если к пульту подошёл Гнев, то эта маленькая Райли может сказать: «Нет, стоп, право вето, перестаём, контролируем, не делаем!» А префронтальная кора постепенно дозревает в процессе взросления. Есть разные возрастные оценки: кто-то говорит, что к 20 годам она созревает, кто-то говорит, что до 30 примерно, то есть у нас нет чётких данных, но в любом случае чем старше мы становимся, тем лучше мы можем свои эмоции контролировать.


Интервьюер: А сколько на самом деле существует эмоций? В мультике их всего 5 ведущих изображено (радость, печаль, страх, брезгливость и гнев – прим.ред). А как на самом деле? И есть ли какие-то главные?


Полина Кривых: У нас много разных классификаций эмоций. Я, наверное, даже все рассказывать не буду. Потому что кто-то выделяет 10 базовых эмоций, кто-то выделяет 12, тут нет какой-то чёткой истории. Но, что интересно, конкретно мультик «Головоломка» консультировал Пол Экман. У него есть нейрокультурная теория эмоций, и он выделяет 6 основных. В мультике убрали удивление. То есть все эмоции в теории Экмана точно такие же, как в мультике, но решили, что Удивление – недостаточно интересный персонаж для визуализации, непонятно, как его рисовать, и, наверное, у 11-летней девочки он был бы очень похож на Страх, потому что удивление и страх довольно похожи. Поэтому удивление решили убрать, а всё остальное в полном соответствии с теорией Пола Экмана, который консультировал мультик.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Пол Экман

Интервьюер: Герои долго не могли понять назначение Печали. Но оказалось, что печаль помогает вызывать у окружающих эмпатию, сочувствие, утешать и вызывать тем самым радость. Есть ли у печали человека функция? Развилась ли печаль для социального взаимодействия или социум начал в процессе реагировать на печаль? И печалятся ли несоциальные виды?


Полина Кривых: Отвечаю про печаль, зачем она нам нужна. Мне кажется, что мы немножко упрощаем, если понимаем печаль как чистую печаль. С точки зрения психологии это нужно понимать скорее как эмпатию, то есть способность сопереживать какому-то человеку. Причём, как очень чётко было показано в мультике, печаль – это не просто умение выслушать. Это немножко сложнее – умение поставить себя на место другого человека и понять, что же он чувствует. Мы называем это “theory of mind”, то есть теория познания, когда мы постепенно научаемся понимать, что может быть в голове другого человека.
Причём там очень интересные последовательные фазы развития. Например, маленькие дети очень часто не сформировали свою theory of mind, поэтому они не понимают, чтó другие люди знают. Вот представь, что папа звонит с работы своему ребёнку и спрашивает: «А что ты делаешь?», а ребёнок говорит: «Я вот с этим вот играю» – и ребёнок не понимает, что папа далеко и не видит, что ему ребёнок показывает. Для ребёнка ситуация выглядит так, что то, что он знает, знают и все остальные. Но потом мы вырастаем и понимаем, что другой человек нас не видит и если мы ему говорим «вот это», то нужно называть этот предмет.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Когда мы смотрим на маму (в мультфильме «Головоломка» – прим. ред.), то у неё за пультом сидит Печаль. И когда мы смотрели этот мультик с моей мамой, то она посмеялась, что, наверное, печаль сидит за пультом всё то время, пока ребёнок взрослеет. Потому что печаль – как эмпатия, и мама максимально пытается понять, что чувствует её ребёнок, что с ним происходит, что ему сейчас нужно или не нужно. Вот такая красивая мысль.


Интервьюер: В мультфильме отображено появление у подростка сложных эмоций (мы немножечко про них уже поговорили). А насколько удачно оно изображено – светлая грусть, страх с брезгливостью – и насколько эмоции подростка сложнее, чем эмоции ребёнка? Правда ли, что у ребёнка эмоции проще?


Полина Кривых: Да, определённо правда. Здесь мультик довольно чётко показывает это цветом. Ребёнок мыслит довольно полярно. То есть вот есть какое-то впечатление – и оно однозначно окрашивается в какой-то цвет: в зелёный, если это отвращение, в красный, если это гнев… А по мере того, как мы взрослеем, мы сами можем у себя заметить, что очень часто мы испытываем не то чтобы противоречивые эмоции, но именно что-то сложное и даже иногда не можем назвать, что конкретно мы испытываем, но проговариваем, что смешанные эмоции – те же самые, например, радость с печалью.


Там, кстати, ещё очень интересный момент, что у мамы все эмоции условно «девочки», у папы все эмоции условно «мальчики», а у Райли Гнев и Страх – «мальчики», а остальные – «девочки».И вот (обсуждала с коллегами) есть гипотеза, что таким образом пытаются показывать как раз становление личности, идентичности подростка. Райли же играет в хоккей – это довольно мужской вид спорта, мужская игра. И получается, что иногда какие-то её эмоции могут быть более «мальчиковыми». Но, скорее всего, когда она вырастет, все её эмоции станут (условно) как у мамы.


Интервьюер: Можно ли вытащить какие-то воспоминания из условной «пропасти забвения» (мы помним, в мультфильме была такая пропасть забвения)? И проводились ли эксперименты – может быть, связанные с гипнозом – по изъятию таких детских воспоминаний из раннего детства, которые человек уже забыл, но посредством каких-то таких манипуляций может вспомнить?


Полина Кривых: Гипноз – это довольно своеобразный метод. Некоторая часть научного сообщества верит в его существование как метода, а некоторая считает, что гипноз работает как способ погружения в трансовое состояние для терапевтической работы, но при этом не работает как инструмент, чтобы что-то вытаскивать.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Элизабет Лофтус

Кроме того, здесь сразу вспоминаются эксперименты по имплантации воспоминаний Элизабет Лофтус. И получается, что очень велика вероятность, что если человек внушаемый (это наша личная особенность: мы все в какой-то мере внушаемы, просто кто-то больше, кто-то меньше), если человек хочет что-то вспомнить (условно) под гипнозом, то гипноз – это просто сеттинг, обстановка, в которой ему удобно придумать себе какое-то воспоминание и поверить, что оно настоящее, таким образом его имплантировав. И мы не можем сейчас точно отделить имплантированные воспоминания от настоящих, даже если посмотрим с помощью фМРТ, то есть визуализируем активность мозга. Таким образом, человек под гипнозом может говорить, что он вспоминает свои детские воспоминания, но реально он мог их вот сейчас придумать и поверить, что они настоящие.


Интервьюер: В мультфильме апатия началась, когда идея-фикс засела в главном центре и эмоции не могли воздействовать на поведение.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

А как в реальности?


Полина Кривых: Здесь мы больше уходим от моей профессиональной области в область чисто клинической психологии. Но вообще, если бы у Райли была настоящая апатия, то она легла бы на кровать, ни с кем не разговаривала, ничего не ела и плевала в потолок. То есть ей бы не хватило внутренней энергии, внутренней готовности что-то делать. В этом плане в мультике не чистая апатия, а скорее эмоциональное охлаждение, снижение эмоциональной чувствительности, но до чистой апатии Райли всё-таки не дошла.


Интервьюер: Воображаемые друзья. Мы все помним, что у Райли был когда-то воображаемый друг, которого она забыла. До какого возраста вообще нормальным считается иметь воображаемого друга?


Полина Кривых: Мне кажется, здесь воображаемого друга можно понимать не только как воображаемого друга в чистом виде, но ещё и как проявление защитного механизма личности под названием регрессия. То есть когда Райли становится плохо и у неё начинают рушиться «острова личности», она начинает по своим реакциям немножко откатываться назад. Ведь преобладание гнева или отвращения – это скорее реакция шести-семилетнего ребёнка, то есть кого-то помладше. И, мне кажется, здесь воображаемый друг может восприниматься как метафора регрессии: мы уходим в детство, когда нам было хорошо, и начинаем реагировать соответственно – как в детстве. Там есть красивый момент, когда они улетают на тележке с песенками – и воображаемый друг спрыгивает, то есть вместе они долететь никак не могут. И мне кажется, что это тоже красивая метафора: Райли становится целостной, и отбрасывает регрессию, и начинает принимать решения и выбирать тип поведения, который соответствует её возрасту, а не откатывает её назад.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Интервьюер: Вообще для чего дети придумывают себе воображаемых друзей?


Полина Кривых: Очень разные могут быть причины. Но основных, наверное, две. Во-первых, если ребёнку скучно, то с воображаемым другом можно как-то повзаимодействовать, поиграть, пообщаться. И ещё воображаемых друзей придумывают для того, чтобы повысить чувство комфорта. Таким образом, на воображаемого друга ребёнок может проецировать какие-нибудь идеальные образы – например, образ идеального друга или образ старшего или младшего брата или сестры, если ребёнку очень хочется его иметь. Мне кажется, очень часто эту роль у детей играют любимые мягкие игрушки. Ведь у любого ребёнка, у нас у всех были какие-нибудь любимые-любимые игрушки – они вполне справляются с ролью воображаемых друзей: по-честному, мы же с ними разговаривали в детстве.


Интервьюер: В мультфильме мы видим такой момент, когда Райли, родившись, открывает глаза и видит перед собой папу с мамой. В реальности же какой минимальный возраст человека для того, чтобы у него начали формироваться воспоминания? Действительно ли они формируются прямо с младенчества или [новорождённый] ребёнок ещё не способен их формировать?

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Полина Кривых: Когда я пересматривала мультик, меня очень удивил как раз этот кадр с новорождённой Райли, потому что когда ребёнок только открывает глаза, он, скорее всего, видит всё очень расфокусированно, и даже маму с папой чётко разглядеть не получается. И там же сразу воспоминания начинают формироваться. Вот здесь тонкая грань. С одной стороны, мы не можем точно утверждать, когда воспоминания начинают формироваться (или, по крайней мере, я не видела таких данных), но в принципе автобиографическая память начинает формироваться у человека около четырёх-пяти лет. То есть мы можем помнить отдельные воспоминания примерно в этом возрасте. Причём помним их такими эмоциональными вспышками: чаще всего это, например, день рождения, или какая-нибудь поездка, или какой-нибудь очень хороший день с родителями. Но мы не помним всю перспективу, а помним отдельные вспышки в районе четырёх-пяти лет. А потом уже воспоминания начинают формироваться более конкретные, и мы можем примерно вспомнить себя в шесть, в семь лет и дальше.


Интервьюер: Эмоциональные вспышки – это воспоминания или события, связанные с наиболее сильными эмоциями или не обязательно?


Полина Кривых: Да, это обычно очень сильные эмоции. И, опять же, мультик очень красиво это показывает. Любое эмоционально окрашенное воспоминание мы запоминаем лучше, чем нейтральное. И, кстати, печальные воспоминания запоминаются ещё лучше, чем радостные. Так что в какой-то мере доминирование Печали в конце может иметь также и такой смысл.


Интервьюер: Да, кстати, про эмоциональное окрашивание. Когда Печаль берёт шарик, он окрашивается в другой цвет, и мы видим её преобладание. А что ты можешь рассказать про эмоциональное окрашивание?


Полина Кривых: Тут даже не столько про окрашивание, сколько про механизм доставания воспоминаний. Если продолжать метафору шариков, что у нас есть долговременная память, там лежат шарики с воспоминаниями, и мы какой-то достаём – в тот момент, когда мы его достаём и начинаем вспоминать и проигрывать [его] у себя в голове, если подойдёт печаль, то воспоминание действительно изменится, и мы обратно в долговременную память уберём уже изменённое воспоминание. В этом плане мультик довольно корректен.

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Интервьюер: В мультфильме мы видим наличие глубинных воспоминаний – драгоценные пять шариков. Действительно ли они существуют?

Полина Кривых: научный взгляд на "Головоломку" Мультфильмы, Видео, Гифка, Полина Кривых, Научпоп, Психофизиология, Психология, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)

Полина Кривых: Действительно, у нас есть воспоминания, которые светятся – условно – ярче, чем остальные. То есть мы помним их лучше, они очень сильно для нас эмоционально окрашены и очень для нас важны. Но при этом, во-первых, мы не нашли, чтобы где-то в коре головного мозга у нас были более важные воспоминания и менее важные, а во-вторых, всё-таки скорее нельзя говорить, что одно воспоминание является основополагающим или краеугольным для формирования какой-то стороны личности. И вот эта метафора, когда в головном центре не было уже радости и печали и все остальные эмоции пытались вставить какой-то шарик с другим воспоминанием, чтобы «остров» не рухнул, – вот это как раз показывает, что если бы мы теряли вдруг какое-то воспоминание, то «острова» бы рушились просто из-за отсутствия воспоминания. А у нас такого не происходит: мы всегда выстраиваем стороны своей личности, опираясь на несколько факторов, на много воспоминаний сразу.


Интервьюер: А если стереть все воспоминания, наша личность сохранится?


Полина Кривых: Отличный вопрос, очень философский на самом деле. Мне кажется, частично ответит на этот вопрос рассказ про одно психическое состояние – про нарушение памяти. Оно называется фуга. Это история, когда человек живёт обычной жизнью, а потом вдруг в какой-то момент он забывает абсолютно всё: он забывает, кто он, откуда он, как его зовут и так далее. Чаще всего в панике человек берёт билет на самолёт или на поезд и уезжает куда-нибудь в другой город. Приезжает, начинает абсолютно новую жизнь, выстраивает новые связи, заводит новую семью (такое тоже бывало!), живёт так несколько лет. А потом вдруг в какой-то момент он вспоминает свою прошлую жизнь и в этот момент забывает всю предыдущую. А дальше вопрос в том, чтó мы определяем как личность. «Личность» – это психологический термин, у которого, наверное, больше всего определений существует. Кто только ни пытался сказать, что это такое! Таким образом, в зависимости от того, какое определение мы возьмём, можно говорить, что, по каким-то определениям, нет воспоминаний – нет личности, а кто-то говорит, что личность – это что-то большее, поэтому даже при отсутствии воспоминаний она может сохраниться как основная суть, если уже сформирована, конечно.

Показать полностью 13
[моё] Мультфильмы Видео Гифка Полина Кривых Научпоп Психофизиология Психология Длиннопост Головоломка (мультфильм)
18
22
DELETED
6 лет назад

В Японии в фильме "Головоломка" начинка для пиццы была изменена на сладкий перец, поскольку дети в этой стране терпеть его не могут⁠⁠

Слева - версия для всех стран, Справа - для Японии. Pixar локализовали шутку!
UPD: много не поняли, поясняю: Ошибки в заголовке нет. Пицца по задумке должна была быть невкусной, в Японии сладкий перец ненавидят намного больше, нежели брокколи.

В Японии в фильме "Головоломка" начинка для пиццы была изменена на сладкий перец, поскольку дети в этой стране терпеть его не могут Япония, Pixar, Локализация, Креатив, Reddit, Головоломка (мультфильм)
Япония Pixar Локализация Креатив Reddit Головоломка (мультфильм)
13
21
odno.kino
odno.kino
6 лет назад

Трогательный момент из Головоломки⁠⁠

Трогательный момент из Головоломки - у всех персонажей-эмоций цвет волос и глаз совпадает с цветом своей эмоции.

Трогательный момент из Головоломки Интересные факты о кино, Головоломка (мультфильм)

Кроме Радости, её цвет волос и глаз синий - цвет Грусти.


А одна из важнейших идей фильма - что радость и грусть во взрослой жизни всегда идут вместе.


Взято из моего телеграм-канала: https://t.me/odno_kino

Показать полностью
Интересные факты о кино Головоломка (мультфильм)
6
YuliyaElven
YuliyaElven
6 лет назад

Мята плюс лайм :)⁠⁠

Мята плюс лайм :) Юмор, Тонко, Головоломка (мультфильм)
Показать полностью 1
[моё] Юмор Тонко Головоломка (мультфильм)
6
48
BookWyrm
BookWyrm
7 лет назад
Всё о кино

Мультфильм «Головоломка». Истинный смысл.⁠⁠

«Головоломка» как ОСЛЕПИТЕЛЬНЫЙ ШЕДЕВР ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ


Почему этот мульт получился настолько шедевральным?


Давайте не будем нудить, что игнорирование отдельных эмоций, какими бы негативными или бесполезными они ни казались, ведёт к стрессу и депрессии. Что это одна из аксиом психологии...


Мульт таким вышел потому что в «Пиксар» есть гении. Потому что анимационная работа высочайшего качества. Потому что яркий, эмоциональный, прекрасный саундтрек.


Потому что погружение в детство + уникальный приём, позволяющий передать происходящее в голове ребёнка. А заодно просто восхитительное высмеивание мужских стереотипов; женских стереотипов; происходящего в голове кота; собаки; обычного мальчугана (вспомните этот бесподобный момент с сиреной «Девчонка! Девчонка!» - так юморить, до слёз, могут, по-моему, только «Пиксар»).


А ещё это очень экспериментальный мультик. Во всяком случае, Страна воображения и Фабрика грёз - это настоящий Пиксар. А проход через "абстрактное мышление" - эталонный эпизод.


То есть, и приём уникальный, и юмор гениальный.


Привязка к детству / погружение в детство. Работает безошибочно. Ах, этот тёплый, солнечный мир, пронизанный счастьем и материнской лаской. О, это незабываемое, чудное время, когда ещё не нужно было принимать взрослые, серьёзные решения, и тем более нести за них ответственность. Взрослые казались скучными, игры вызывали азарт до умопомрачения, а дом / двор был наполнен тайнами и даже опасностями. («The floor is lava»).


Кто соскучился по детству?

Мультфильм «Головоломка». Истинный смысл. Мультфильмы, Анимация, Walt Disney Company, Pixar, Мнение, Длиннопост, Детство, Гифка, Головоломка (мультфильм)

Каждый человек вспоминает своё детство с любовью и тоской. И чем дальше уходит этот волшебный мир детства, тем чудеснее и привлекательнее его образ в голове (а воспоминания стираются... и даже отрицательные воспоминания со временем вызывают эдакое щемящее чувство).


Эмоциональное воздействие на зрителя. За счёт вышесказанного, опять-таки - очень тонкий приём. Вон как Райли весело играет. «А ведь и я когда-то был таким/такой» - задумывается зритель. И тут на голову Райли начинают сыпаться проблемы взросления. И это зрителю тоже очень знакомо.


Юмор, уникальный приём, очень глубокие эмоциональные переживания. Всё? Нет, не всё.


Потому что (глубоко вдохнув) в образ Бинго-Бонго заложено прощание с детством. Да ещё и самопожертвование. Которое, тоже, очень сильный ход.


Сознательно зритель может этого и не понимать. Поэтому ему представляют милого фиолетового слона из ваты - друга детских фантазий Райли. Много у кого в детстве был воображаемый друг. И я не знаю человека, который бы не растрогался на этом моменте.

Мультфильм «Головоломка». Истинный смысл. Мультфильмы, Анимация, Walt Disney Company, Pixar, Мнение, Длиннопост, Детство, Гифка, Головоломка (мультфильм)

Фантазии уходят и становятся «пустой тратой времени», радость от невинных забав забывается, яркие воспоминания тускнеют. Всё дальше и дальше этот беззаботный мир, в который уже никогда не вернуться. Всё.

Самопожертвование Бинго-Бонго ставит точку.


Прощание с детством - это ход гораздо более глубокий и эмоциональный, чем даже погружение в детство. Далеко ходить не надо: «Маугли». Кто считает, что автор увидел во вполне обычном детском мультике такие-то глубинные смыслы, пусть перечитает - ну, не «Маугли», так «Книгу кладбищ» Геймана, там это тоже есть.


А то, что эмоций изначально было больше, и более главные заменили остальные. Ну так тут всё правильно. Радость «поглотила» такие эмоции, как Гордость и Доверие. Под Грустью, разумеется, должны пониматься вещи гораздо более серьёзные - Сострадание. Ну и, наверное, Милосердие. (Нет, всё-таки «Пиксар» гении. Это же надо, ещё и над пубертатностью / взрослением посмеяться. Заодно ловко обойдя его стороной, как вообще-то сложную тему).


Ну и ещё там очень тщательная проработка второстепенных деталей. От звонков папы по телефону до заголовков в газете «Голос Разума» (внутри головы Райли). Вплоть до финальной фразы:

«Да и Райли теперь двенадцать. Чего ещё ждать от жизни?»

И до надписи после титров:


«Эта картина посвящена нашим детям. Please, don't grow up. Ever».

(Что-то вроде: «Никогда не становитесь полностью взрослыми». Может быть, именно то, что имел в виду К.С. Льюис).


Тут, может быть, мне напомнят. что: «Позвольте, позвольте... прощание с детством вполне себе есть ещё в «Истории игрушек 3», а самопожертвования тоже достаточно: «Вольт», «Рапунцель», «Как приручить дракона»... И вообще, где мой «Король Лев»??!!11адин».


О том, что «Рапунцель» - на самом деле настоящее классическое произведение, я уже писал. «Вольт» и «Как приручить дракона» - это самопожертвование немного в другой тональности, пока я про эти мульты писать не буду.


Если уж совсем выкрутить глубинный смысл «на полную», то в «Головоломке» можно отыскать и ещё более глубинные слои. Например, что почти все человеческие воспоминания стираются, и уходят вместе с конкретным человеком.

А человек состоит не только из хладнокровного разума, а ещё из эмоций, воспоминаний и чего-то большего... что в сумме называется человечностью.


Отсюда можно провести параллель только с тем, что ушедшие живы, пока о них помнят живущие. (Бинго-Бонго существовал ровно до тех пор, пока его помнила Райли).


Ну, вы поняли, какой мульт будем рассматривать следующим.


А, да. И ещё там есть кошмар всея детства - клоун.


«Тачки» как первый шажок к этому шедевру


«Холодное сердце» - деконструкция образа и тэдэ, и тэпэ.

Показать полностью 2
[моё] Мультфильмы Анимация Walt Disney Company Pixar Мнение Длиннопост Детство Гифка Головоломка (мультфильм)
13
Freeon
Freeon
7 лет назад

Упоротая головоломка :D⁠⁠

Упоротая головоломка :D Радость, Грусть, Мультфильмы, Игрушки, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)
Упоротая головоломка :D Радость, Грусть, Мультфильмы, Игрушки, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)
Упоротая головоломка :D Радость, Грусть, Мультфильмы, Игрушки, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)
Упоротая головоломка :D Радость, Грусть, Мультфильмы, Игрушки, Длиннопост, Головоломка (мультфильм)
Показать полностью 3
[моё] Радость Грусть Мультфильмы Игрушки Длиннопост Головоломка (мультфильм)
5
Посты не найдены
О Нас
О Пикабу
Контакты
Реклама
Сообщить об ошибке
Сообщить о нарушении законодательства
Отзывы и предложения
Новости Пикабу
RSS
Информация
Помощь
Кодекс Пикабу
Награды
Команда Пикабу
Бан-лист
Конфиденциальность
Правила соцсети
О рекомендациях
Наши проекты
Блоги
Работа
Промокоды
Игры
Скидки
Курсы
Зал славы
Mobile
Мобильное приложение
Партнёры
Промокоды Biggeek
Промокоды Маркет Деливери
Промокоды Яндекс Путешествия
Промокоды М.Видео
Промокоды в Ленте Онлайн
Промокоды Тефаль
Промокоды Сбермаркет
Промокоды Спортмастер
Постила
Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии