Серия «Грамматика простым языком»

"Английский язык славится своей строгостью в отношении порядка слов в предложениях. Для каждого из трёх типов английских предложений (утвердительного, вопросительного и отрицательного) существует свой порядок, который нужно запомнить.

Давайте рассмотрим на примере, что значит порядок слов и как он влияет на изменение смысла предложений:

Миша учит английский язык.

Миша учит английский язык?

Как вы могли заметить для того, чтобы изменить предложение на русском языке с утвердительного на вопросительное достаточно просто изменить знак препинания и, естественно, интонацию с которой вы произносите это предложение. А теперь посмотрите на те же самые предложения, но уже на английском:

Misha studies English.

Does Misha study English?

Порядок слов изменился, причем некоторые слова даже изменили свою форму. Поэтому особое внимание следует уделять порядку слов в вопросительных типах предложений, которых в английском языке насчитывается по меньшей мере пять.

Сегодня мы с вами разберем как строятся два самых популярных типа английских вопросительных предложений - Общий и Специальный.

Общий вопрос, как можно понять из его названия, используется для получения от собеседника общей информации. На этот вопрос всегда можно ответить Да или Нет.

Do you like tennis? - Yes, I do

Тебе нравится теннис - Да

Для удобства в построении этого типа вопроса принято использовать формулу "ASI", которая расшифровывается, как "Auxiliary" (вспомогательный глагол) + "Subject" (подлежащее) + "Infinitive"(инфинитив) и определяет порядок слов в этом типе вопроса.

Специальный тип вопроса предполагает получение от собеседника развернутого ответа. Обязательным условием при построении данного типа вопроса является использование вопросительных слов и фраз (What, Why, How, Where, What time и т.д.)

Why do you like tennis?

Почему тебе нравится теннис?

Для специальных вопросов используйте формулу "QuASI", которая расшифровывается, как "Question word" (вопросительное слово) + "Auxiliary" (вспомогательный глагол) + "Subject" (подлежащее) + "Infinitive" (инфинитив) и отличается от Общего типа только вопросительным словом в начале предложения.

Будьте осторожны: использование формул ASI и QuASI подходит исключительно для построения вопросительных предложений во временах группы SIMPLE (Past, Present, Future).

Ещё больше полезного контента в моем Telegram-канале

Как появились, зачем нужны и как правильно использовать артикли английского языка я уже подробно описал в своем другом посте. В этом же рассказывается о самых распространенных случаях, когда в английском языке используется понятие "нулевого артикля" или другими словами - когда артикль Вам попросту не нужен.

Скорее всего большинство правил Вы уже знаете, а как насчёт исключений?

Те, кому лень читать, могут посмотреть ролик на моем YouTube канале по этой теме ↓

Названия стран

ОБЫЧНО артикли не употребляются с названиями стран, например:

England, Japan, Russia

Но есть 3 ИСКЛЮЧЕНИЯ из этого правила:

1. Если в названии страны встречаются слова (Federation, Republc, United). То есть, если мы хотим сказать по-английски "Россия", то мы говорим "Russia", а если мы хотим в разговоре обозначить и форму правления, то Российская Федерация на английском будет "the Russian Federation".

2. Если название страны используется во множественном числе, то также необходимо использовать определенный артикль "the":

The Philippines - Филиппины, The Seychells - Сейшелы

3. Нужно просто запомнить: the Vatican - Ватикан

ОБЫЧНО артикли не употребляются с названиями национальностей, например:

Russian, English

Но есть ИСКЛЮЧЕНИЕ - если национальность и язык страны это одно и то же слово на английском языке, то с национальностью нужно использовать определенный артикль "the":

The French speak French - Французы говорят на французском

ЯзыкиС названиями языков никогда не используются артикли без каких-либо исключений.

ОБЫЧНО с названиями видов спорта артикли не употребляются:

football, hockey

Но есть ИСКЛЮЧЕНИЕ - спортивные мероприятия, у которых есть собственное название, например:

The Olympic games - Олимпийские игры, The UEFA Champions League - Лига чемпионов УЕФА

ОБЫЧНО названия учебных предметов не нуждаются в использовании с ними артиклей:

biology, economics, philosophy

Но если Вы относите предмет к определенной категории наук, то вот эту саму категорию необходимо использовать с определенным артиклем "the":

Philosophy (философия) входит в категорию гуманитарных наук. И как раз слово "гуманитарные" будет использоваться с артиклем - the humanities.

Названия ОДИНОКИХ гор используются без артикля:

Mount Everest - ЭверестИСКЛЮЧЕНИЕ - горные хребты (несколько гор, имеющих общее название):

The Alps - Альпы

Lake Baikal, Maya Bay

ИСКЛЮЧЕНИЕ - группа озёр:

The Great Lakes - Великие озера (5 озёр на границе США и Канады).

**Как Вы уже поняли, слова "гора", "озеро" и "залив" заменяют собой определенный артикль "the" и пишутся всегда с заглавной буквы, так как считаются частью названия.

Имена собственныеВсе мы знаем, что имена людей (Bob), названия компаний (Apple), названия школ/ВУЗов (Harvard) пишутся без артикля "the".

ИСКЛЮЧЕНИЕ - школы/университеты в названии которых есть предлог "of":

The London School of economics - Лондонская школа экономики

Названия некоторых (можно сказать "туристических") учреждений: музеев, галерей, церквей пишутся с определенным артиклем "the":

The Metropolitan Museum - Метрополитен-Музей

К другим ОПРЕДЕЛИТЕЛЯМ можно отнести слова, которые при их употреблении перед существительным, показывают, что перед нам 100% существительное и, соответственно, никакой артикль не требуется.

К ним относятся:

my book

that T-shirt is black - эта футболка черная

существительное в притяжательном падеже:

mom's car - мамина машина

Ещё больше полезного контента в моем Telegram-канале

Сегодня речь пойдёт о принципах, которыми вам следует руководствоваться, чтобы строить предложения на английском правильно. Для образования повествовательных предложений в английском, вам всего лишь необходимо запомнить слово SVOMPT.

Эта аббревиатура образована из названий частей речи, расставленных именно в том порядке, в котором вам необходимо их использовать при построении повествовательных предложений.

На первом месте в повествовательном предложении необходимо указывать КТО или ЧТО совершает действие. Подлежащим обычно выступает существительное или личное местоимение:

"I like football - Мне нравится футбол"

За подлежащим должно следовать сказуемое, выраженное глаголом. В некоторых временах английского языка необходимо использовать вспомогательные глаголы при построении повествовательных предложений. В этом случае вспомогательный (am) и смысловой (watching) глаголы стоят рядом:

"I am watching TV - Я смотрю телевизор"

Дополнением мы показываем над КЕМ или ЧЕМ совершает действие глагол:

"I am waiting for you - Я жду тебя"

Сюда относятся наречия, которыми мы можем описать КАК совершается действие:

"The football player is running fast - Футболист бежит быстро"

Здесь мы описываем ГДЕ происходит действие:

"I am watching TV at home - Я смотрю телевизор дома"

Очень часто в предложение добавляют информации о времени совершения действия:

"Real Madrid won yesterday - Вчера Реал Мадрид победил"

Как вы могли заметить, совсем необязательно всегда использовать все части SVOMPT. Совсем необязательно указывать наречие образа действия (M), место (P) и время (T). Главное соблюдать порядок частей речи.

Ещё больше полезного контента в моем Telegram-канале

По данным Рособрнадзора новый учебный год встретит школьников весьма ранними Всероссийскими проверочными работами. Поэтому свежеиспеченных восьмиклассников будет ждать сюрприз в виде перенесенного с весны на осень ВПР по английскому языку.

Учитывая тот факт, что задание №3 (описание картинки на английском) стало традиционным в ВПР по английскому, я решил подготовить универсальный шаблон для выполнения этого задания.

Следует отметить, что в задании к упражнению на описание картинки обычно дается чёткий план выполнения этого задания, состоящий из 5 пунктов, поэтому будет целесообразно его соблюдать.

Ваше описание картинки должно состоять из 5 обязательных пунктов:

1. The place - описание места, где был сделан снимок

2. The action - описание действий, происходящих на снимке

3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке

4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет

5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится).

Совет: при выборе картинки из трёх предложенных, вам следует оценить свои силы и выбрать именно ту картинку, которую вы сможете описать, придерживаясь вышеуказанного плана.

Начать описание следует с фразы:

"I’d like to describe picture (number) - Я бы хотел описать картинку (номер)"

1. The place - описание места, где был сделан снимок

Для начала укажите кто изображен на картинке:

"The picture shows us...(a girl/a boy/children/people) - На картинке изображена...(девочка/мальчик/дети/люди)"

Попробуйте предположить, где был сделан снимок:

"The photo was (probably) taken inside/outside - Фотография (возможно) была сделана внутри/на улице"

Плавно переходя ко второму пункту плана (действие), попробуйте предположить где происходит действие:

"In this picture the action is taking place in... (the classroom; the house; the living room; the kitchen; the park) - На этой картинке действие происходит в... (классе; гостиной; кухне; парке)"

2. The action - описание действий, происходящих на снимке

Помните, что предложение с описанием действия, происходящего на картинке, необходимо строить в Present Continuous (настоящее длительное время):

"Looking at this girl/this boy/these people/these children I get the impression that she is/he is/they are... (having dinner; drawing a picture, watching a film, playing the piano) - Глядя на эту девочку/мальчика/людей/детей у меня создается впечатление, что она/он/они... (обедают, рисуют, смотрят фильм, играют на пианино)"

3. The person's appearance - описание внешности людей, изображенных на снимке

Опишите возраст человека, изображенного на картинке:

"The girl/boy looks like she/he is about ... years old - Девочке/мальчику около ... лет"

Опишите внешность:

"She/he has (colour) eyes and dark/fair hair - У неё/него (цвет) глаза и темные/светлые волосы"

Опишите одежду:

"The girl/boy wearing (colour) blouse/jeans/sweater/trainers - Девочка/мальчик одет в (цвет) блузку/джинсы/свитер/кроссовки"

Опишите характер/темперамент:

"I guess she/he is quete and kind, because she/he has a lovely smile - Я полагаю, что она/он спокойная и добрая, потому что у неё/него милая улыбка"

4. Whether you like the picture or not - нравится ли вам фотография или нет

Советую в данном пункте говорить, что картинка вам нравится:

"I like the picture, because the atmosphere is peaceful - Мне нравится эта картинка, потому что атмосфера на ней умиротворяющая"

5. Why - обоснование вашего мнения (почему фотография вам нравится или не нравится)

Используйте следующее предложение, чтобы объяснить почему вам нравится эта картинка:

"I like this picture as it is bright and colorful, full of positive emotions and it makes me think of summer/winter/spring/autumn/my favourite movie/my hobby - Мне нравится эта картина, потому что она яркая и красочная, полна положительных эмоций и напоминает мне о лете/зиме/весне/осени/моем любимом фильме/моем хобби"

Материалы для скачивания: