Устами младенца
Едем в автобусе.
— Ингвар, — говорит моя богиня старшему сыну.— поможешь оплатить за проезд? Нужно, при выходе, приложить эту карточку два раза.
— Да, — уверенно кивает тот.— один раз к папе, другой раз к маме.
Дети и родители
13 742 поста
•
15 603 подписчика
Ответ на пост «Такие важные мелочи жизни»2
Я почитала это и захотелось рассказать. Моего близкого человека вырастил отчим. Малому было 6 лет, когда они с его мамой сошлись. Сейчас это взрослый весьма состоявшийся человек и меня всегда трогает, когда я вижу, насколько он любит и уважает своего Папу (не биологического, но абсолютно фактического), как называет его "пап", какие теплые и душевные отношения во всех сферах у них сложились. Для меня, девочки, которую отец бросил вместе с мамой до года и больше не объявился, это какой-то моральный ориентир, который показывает, что в жизни бывают примеры настоящего, человеческого, а не только рассуждения про "прицепы". У его папы кровный сын от прошлых отношений погиб, и вот теперь, в старости, остался тот, кого он воспитал и вырастил. Кем он может гордиться. Это просто пример из жизни, а жизнь многообразна. И ещё - хочется выразить респект тем, кто становятся такими настоящими Отцами и Матерями для мальчиков и девочек, чьи кровные родители не сочли нужным исполнять родительские обязанности.
P.s. если что, я пишу это не с позиции "РСП", и не в последнюю очередь страх завести детей связан с тем детским ощущением - когда у всех папы есть, а у меня нет. Ни одному ребенку не желаю испытывать подобные чувства.
Как называется диагноз?
Ребенок 6 лет говорит на собственном языке. Он говорит осмысленные вещи, активно помогает жестами, но все слова "свои собственные". Поступает разумно.
Ответ на пост «Папа, вот я и вырос...»15
Ну у меня немножко по-другому. Мама моя осталась без папы, когда мне было 4+ лет. Работала в школе, брала подработки мыть полы и тд. Часто ругалась и кричала. Сволочь, идиотина и тд. Давала подзатыльники. В 14 лет забрала меня от любимых друзей (у меня была первая любовь с типа неблагоприятным мальчиком) и отправила в город учиться к бабушке. Мое детство кончилось. 8-9-10-11 класс прошли мимо. Гнобили в новой школе, только одна девочка со мной общалась. К слову сказать в этот период я очень скучала по маме, виделись раз в 2 недели. В 17 лет меня отправили в Москву в универ. Плакала. Потом втянулась, началась новая интересная жизнь. Честно, не помню насколько часто мы с мамой общались, видимо я была погружена в студенческую жизнь. Помню начала ей рассказывать про мальчика с кем завязывались отношения, она меня на полуслове оборвала и сказала тебе надо учится. Ну я и выучилась. Прошло 11 лет. Ни семьи ни детей. С мамой ужасно тяжело общаться. А она прям так и лезет и лезет ко мне. Посты в соцсетях: мои дети самые красивые! Приезжает каждый год. Хочет спать со мной, хочет со мной на работу ходить. Звонит звонит и звонит. Доставучая. Поешь яйца? Не хочешь? А почему не хочешь? Ешь, они полезные! Я люблю ее, но меня это душит. Когда она была нужна мне - она игнорировала. Сейчас наоборот. Хз что делать.
Нужна помощь. Не хочу оставлять ребёнка в школе на второй год
Так получилось, что дочь проболела большую часть учебного года. Седьмой класс. Начало полового созревания. Всё время что-то где-то болит, то в одном, то в другом месте. А когда не на больничном то буквально через день либо стошнило в школе, либо словила аллергическую реакцию, заберите домой. Если менструация, то стабильно отлëживается дома несколько дней. Я порядком измучилась. Врачи ничего не говорят. Да, бывает. Возрастное. Вот вам витамины. Ни анализы ни УЗИ никаких патологий не показывают. И слава богу.
Но на фоне всего этого по борозде пошла учëба. Совсем. Мы даже репетитора найти не можем, потому как она болеет через занятие.
Как результат, целая куча академических задолженностей.
Ещё в конце прошлого года я спрашивала о возможности перевести её на домашнее обучение, либо какую-то другую форму обучения, чтобы она получала задания и сдавала их преподавателям. Такая форма обучения только для детей с инвалидностью. Домашние задания, сделанные ею на больничном не оцениваются. Она же на больничном.
Школьное руководство начинает по-тихоньку склонять меня к тому, чтобы оставить дочь на второй год. Посыл при этом такой, что она симулирует, а я ей потакаю (это для контекста). И я бы, наверное, не возражала, но. Дочь панически боится остаться. Постоянные болезни социальных навыков ей не прибавляют. Клеймо второгодницы совсем сломит. Сменить школу не вариант. Другой просто нет.
Я почитала немного в сети по нашей ситуации. И получается так, что без моего согласия оставить на второй год её не имеют права. Ей должны предоставить возможность сдать долги по учëбе в течение года. Если эти хвосты дотянутся за ней до девятого класса, она просто не сможет получить атестат.
Но как на практике это будет реализоваться, мне в школе объяснить не могут. То ли сами не знают, то ли не хотят морочиться.
Очень сильно нужна помощь, советы по нашей ситуации. Может быть, кто-то готов поделиться опытом.
Показать полностью
Россияне сообщают о недоступности детских лагерей
Председатель Госдумы Вячеслав Володин инициировал опрос на тему оценки доступности отдыха в детских лагерях. Более 60 процентов сообщили об обратном.
В своем Telegram-канале спикер напомнил, что приближается начало летней кампании в детских оздоровительных лагерях. Он попросил оценить, насколько они доступны.
На момент написания материала из почти 16 тысяч участников опроса вариант "доступен" выбрали 25 процентов, "не доступен" - 61 процент, "все равно" - 14 процентов.
А что на Пикабу?
Показать полностью
1
1
Как умение жевать связано с развитием речи?
А знаете ,что не умеют делать большинство моих учеников?
Правильно говорить, ответите вы ,и это будет логично!
Но,прежде всего, они не умеют жевать!!!
Когда на диагностике,я задаю молодым родителям вопрос про яблочко и морковь ,они смотрят на меня с таким видом будто, я их детям предлагаю дохлую кошку...
Мы,дети 90х прекрасно помним ,как сами в детстве жевали их с удовольствием и ,наверное поэтому такой сильной потребности в логопедах не было...
Но,родители 2000х не понимают зачем давать такое детям...
Ну ,чтож .. you are welcome...как говорится)))
Умение ребенка жевать тесно связано с развитием речи. Связь здесь не прямая, но многоуровневая и важная. Жевание, как процесс, развивает мышцы артикуляционного аппарата, а также координацию движений, что напрямую влияет на произношение звуков.
Вот как это происходит:
✅️Развитие мышц артикуляционного аппарата: Жевание активизирует мышцы рта, языка, челюстей. Эти мышцы играют ключевую роль в артикуляции звуков. Сильные, хорошо развитые мышцы помогают ребенку произносить звуки четко и правильно. Слабые мышцы могут приводить к проблемам с произношением.
✅️Координация движений: Процесс жевания требует определенной координации движений. Ребенок должен уметь открывать и закрывать рот, двигать языком и челюстью синхронно, координируя эти движения во времени. Эта координация необходима также для правильного произношения звуков. Проблемы с координацией могут проявляться в запинаниях, затруднении артикуляции.
✅️Ощущение и понимание пространств рта: Жевание помогает ребенку лучше понимать и чувствовать пространство внутри своего рта. Это способствует развитию чувствительности, которая необходима для точного управления языком, губами и челюстью при артикуляции.
✅️Развитие и тренировка "чувства" рта: Жевание способствует развитию тактильной чувствительности рта. Взаимодействие с разными видами пищи, разной консистенции, помогает ребенку различать текстуры и ощущения. Эта чувствительность связана с тонким контролем над артикуляционным аппаратом.
✅️Регуляция слюноотделения: Правильный процесс жевания и глотания способствует развитию регуляции слюноотделения. Неправильное жевание может нарушить баланс слюны, что в свою очередь может негативно сказаться на правильной артикуляции.
✅️Связь с ощущением сытости: Умение жевать помогает ребенку "осознать" процесс еды и чувства сытости. Это косвенно влияет на спокойствие и поведение, уменьшает риск переедания. Ребенок, который не умеет тщательно пережевывать еду, может испытывать ощущение переполненности и дискомфорта, что может повлиять на его настроение и способность к общению.
✅️Связь с общим развитием моторики: Жевание, как и другие виды мелкой моторики, оказывает влияние на общее развитие моторики ребенка. Более развитая моторика чаще всего сопряжена с более успешным развитием речи.
Важно понимать, что проблемы с жеванием могут негативно повлиять на развитие речи. Например, затрудненное жевание может привести к проблемному произношению звуков, замедлению темпа развития речи и даже к нарушениям артикуляции.
Поэтому важно следить за развитием жевательных навыков у ребенка и обращаться к специалистам, если возникают какие-либо подозрения на нарушения. Правильное питание, соответствующее возрасту, разнообразие текстур пищи, и спокойная атмосфера во время приема пищи также важны для развития этого навыка.
Показать полностью
Об иностранном
Сижу за тетрадкой и пытаюсь собрать мысли в кучу, но не получается! Единственная мысль, которая напрочь блокирует получение новых знаний, - это как же сильно пахнет алкоголем от преподавателя…
16тилетняя я, которая с детства мечтала изучать французский язык, смогла найти в своем населенном пункте единственного человека, который его знал. Онлайн-обучения на тот момент, как и стабильного интернета, у меня не было.
К сожалению, преподаватель любил крепкие напитки. Я несмотря на хронический насморк чувствовала сильнейший неприятный запах и ощущала себя Марьей Болконской во время занятий. Потому что за 2 месяца еженедельных уроков я поняла только, что:
▪️Бренд ,,Рено’’ пишется вот так: Renault
▪️Жё мапэль Инесс
▪️Claire marche. Elle va à la gare, поскольку так было написано в учебнике
Через какое-то время я отказалась от занятий, потому что смысла в них не было
Спойлер: свою мечту (знание французского) я отложила до момента поступления в МГУ, спасибо вузу за такую возможность!
Моему старшему сыну 7 лет. И если в моем детстве преподавателя найти было очень сложно (детство и юность я провела не в городе, например, за уроками английского мне всю неделю приходилось ездить в соседний населенный пункт). То сейчас в поисках занятий для своего ребенка я обнаружила, что репетиторов, школ онлайн / оффлайн огромное-огромное количество. То есть раньше выбора в принципе не было, а теперь его очень и очень много.
Так как же выбрать? Делитесь опытом! Как не потеряться в этом многообразии?
Показать полностью