Школа

Я бы лучше другой предмет ввёл - юридическую грамотность. Как написать заявление в организацию, в какие сроки и в какой форме должен быть ответ. Как отстаивать свои права в сфере ЖКХ, на работе, что такое правонарушения, предусмотренные административным и уголовным кодексом.

Плюсы:
Появится больше сознательных граждан
Будет меньше закладчиков, поджигателей ржд-шных трансформаторов и иже с ними.

Иди ка ты куда подальше со своим черчением в школе. Зачем оно там нужно, есть адекватные аргументы? Про абстрактное мышление не аргумент, для этого есть геометрия.

И что подразумеваешь под черчением? Начертательную геометрию или инженерную графику? Что из этих прекрасных дисциплин должен учить школьник в обязательном порядке?

Говорю как инженер, у которого черчение было и в школе и в университете. Абсолютно бесполезный, узкоспециалищированный предмет, где 90% трудозатрат - задрачивание толщины линий и оформления по ГОСТ. Не знаю как сейчас, но может и соизволили уже перенести обучение на Автокад/Компас, но сомневаюсь, ведь "если от руки чертить не научитесь, то и на компе не сможете!!! Поэтому перерисовывайте по десятому разу гайку, а то фаска там на 1% от ГОСТ откланяется".

О, у меня есть история!

В восьмом классе двинули меня на районную Олимпиаду по математике/алгебре. Классный руководитель мой как раз и была предметником. Съездил, ребята там мощные были, результата я не принес, потратил весь понедельник на поездку за километры-километров до места проведения.

Вторник, прибываю в школу. Первым уроком алгебра, контрольная по теме понедельника. Прошу время до конца учебного дня на подготовку, типа после уроков отписать контрольную. Получаю отказ. Закрываю тетрадь, забиваю на контрольную, получаю двойку.

Далее, забиваю и на предмет в целом, то есть учить-то учу, но не участвую во внеклассной деятельности, не пишу контрольные. За год - тройка по предмету, единственная среди пятерок в аттестате (кроме физры, но тут у меня грустно и сейчас).

А в девятом классе уже другая школа и всё наладилось. Сейчас ситуацию уже отпустил, но в моменте бесило страшно.

В стране, где 104% разводов (в год), более 70% из них по инициативе женщин; где репродуктивные права только у женщин, а отцовство заключается в том чтобы платить алименты и не отсвечивать; где 99% педагогов - женщины, в том числе, разумеется. разведённые... КАК ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ПРЕПОДАВАНИЕ ЭТИХ ПРЕДМЕТОВ?

Я в вышеописанных условиях представляю это продолжением той же повестки, что сейчас несут депутатессы, коучерки и тиктокерши. Яжмать - это святое, мырожаем, мужик должен, чужих_детей_не_бывает.

В таком виде это, разумеется, не вылечит, а усугубит демографическую ситуацию. Запустит щупальца, убивающие семью, ещё глубже.

А зачем разделять - почему отдельно предметом материнство и отцовство - родитель 1 и родитель 2, так? В стране, которая является европейским лидером по разводам, по семейному насилию, явно же что-то не так с семейным воспитанием, при этом у россиян в основном нет кланов, тейпов, диаспор - прочих родоплеменных отношений, религиозных объединений, единственное сохранившееся социальное звено - это семья, больше у среднего россиянина ничего нет (кроме родного государства). Вот если бы вместе учились со школы (без пропаганды, без батюшек и мулл, точно нереально.) подгузники менять, общий бюджет делить, кто посуду-кто мусор выносит, разрешать конфликты без мордобития, и ведь это важнее астрономии. В СССР было самое академичное образование - а сильно это помогло СССР? Но зато страна была первой в Европе по разводам, абортам и по однополым семьям (когда в семье мама, дите и бабушка), да еще и сухой закон пришлось вводить для народа - зато девочек и мальчиков учили блин автоматы разбирать, политике партии, вычислять степени без калькулятора, ну а потом эти бывшие советские пионэры сидели перед телеком заряжали воду и устроили в 90е революцию нравов с блэк-джеком и шлюхами.