Скорочтение

Вот этот пост https://pikabu.ru/story/lyubov_k_chteniyu_6842410#comments  хотела прокомментировать, но решила высказаться отдельно.

В настоящее время значительно снизился интерес детей к чтению художественной литературы. У меня есть мнение на этот счет. Безусловно это связано с появлением множества доступных и менее затратных, как в части усилий, так и в финансовом смысле, замен – интернет, кино, компьютерные игры, аудиокниги, наконец.  Но главная проблема, на мой взгляд, не в этом. Проблема в начальной школе. Эти идиотские нормативы скорочтения. Чтение должно сопровождаться воображением, но, вместо этого, весь ресурс детского мозга расходуется на поспешное складывание букв в слоги, слогов в слова, и хорошо если после этого остаётся что-то на складывание слов в предложения. НЕ В ЭТОМ СМЫСЛ ЧТЕНИЯ!!! Детей надо учить не быстро читать, а представлять прочитанное. Вот тут, к слову, дурное дело играют упомянутые замены, фильмы и игры визуализируют информацию, не оставляя места воображению. Помните как мы после выхода Властелина колец спорили до хрипоты так или не так должны выглядеть Арагорн, Ривердейл, Назгулы и пр. Слово о полку Игореве, Былинные сказы Бояна в начальной школе зачем? Что там можно вообразить? Ой ты гой еси, добрый молодец? Когда моя дочь училась читать это было так: прочла абзац вслух и не могла пересказать. И дело было не в памяти, просто требовался ещё раз для осмысленного прочтения, после того, когда все сложные и ершистые слова побеждены. Я разрешала читать про себя, я уговаривала не торопиться. Меня вызывали в школу и отчитывали за это как девчонку. Мол, когда ваша дочь поступит в институт и ей надо будет по 2 тома в неделю читать, поблагодарите. Сейчас дочь закончила институт и уже мой внук учится читать. Никакой благодарности я не испытываю. Она не стала читающим человеком, несмотря на все мои усилия. Я читала ей книги вслух, довольно долго. Когда мы читали Гарри Поттеров, у нас дома собиралась вся окрестная детвора. Наверное этого не стоило делать, но мне хотелось, что бы они узнали какими интересными бывают книги. Если бы они пристрастились к книгам, то набранный опыт чтения и информационный вокабуляр принесли больше пользы, чем мифическая скорость чтения, которая, кста, значительно снизилась со времен начальной школы за отсутствием постоянной практики. Вот как-то так.

Черт занес на посиделки с мамами юных гениев.

На день рождении зашел разговор о скоростном чтении, и как важно научить ребенка читать по странице в минуту с 6ти лет. Я старался читать Пикабу, но не смог сломить естество.

Спрашиваю, "друзя, всем ли нравится смотреть "Пятый элемент" - все ДА! Я говорю мамашкам - ну так и смотрите его на четырехкратной перемотке. Все -"ЧЕЕЕ" Я говорю, на перемотке ускоренной смотрите, и музыку слушайте тоже на перемотке. Вся информация-то дойдет до вас. Что мешает? Может вы хотите получить кайф? Так нахарена же вы учите детей читать по диагонали текст, возможно он сможет и запомнит, но ощущений погружения в историю книги не получит.

Вот диск с "пятым элементом", вы знаете, что там будут и погони, и драки, и любовь. Но, блеять, что бы это все прочувствовать вы должны просмотреть это кадр за кадром со скоростью 24 кадра в секунду. А не 300 кадров.

Перестаньте это делать с детьми - они будут читать с той скоростью, при которой им комфортно воспринимать. Не быстрее и не медленнее. Представьте, если бы ваши родители заставляли бы вас с детства смотреть фильмы на ускоренной перемотке, а?

Любовь к чтению вот что вы должны привить, а как вы можете это привить если днями пыритесь в драный инстаграм?

Мой внутренний сноб, похоже, еще одну компанию потерял.

У вас бывает такое что вам нечего делать? У меня тоже (и мне всё равно что кто-то ответил "нет"). Вот несколько вещей которые можно сделать в такой ситуёвине:

1. Полежи. Когда ты лежишь - ты восстанавливаешься. Просто лежи. Можешь о чём-нибудь подумать, но не напряжённо. Захочешь что-то сделать - лежи. Лежи изо все сил! Встать можно только когда почувствуешь что полностью восстановился.
2. Помой посуду. Грязь дома порождает грязь в душе. Так что помой посуду. Да, для таких как я и, возможно, ты это сложно, но, сделай волевое усилие и губку в руки.
3. Пофантазируй. Ножи на прошлом пункте не мыл? Я просто один раз ножиком себе руку проткнул... У меня были просто полные штаны радости после этого. Ну если цел, продолжим! Пофантазируй и отрази это в рисунке, к примеру: дом твоей мечты, лицо твоего внутреннего мира, твоё внутреннее животное (я так и не определился: хомяк или ленивец) и т. Д.. Даже если не умеешь рисовать. Просто сделай это.
4. помедитируй. Для тех кто не в теме, для того чтобы медитировать не нужно быть мега-йогом который умеет закидывать ногу за голову, или бородатым монахом, потому что медитация не есть путешествие по другим мирам, это куда проще. Возможно, я напишу о медитации, а если ты читаешь пост до того как я написал, можешь просто загуглить.
5. Поотжимайся на скорость. Засеки минуту, две, три, пять, сколько хочешь, и попробуй отжаться за это время максимальное количество раз.
6. Напиши свои желания на бумаге.
7. Разгони скорость чтения. Ставь плюс если читал самоучитель Кампа по скорочтению. Так вот, возьми какой-нибудь текст, прочти всё что можешь за минуту, сделай пометку. Начни с того же места откуда начал в первый раз, читай опять же минуту. На этот раз ты должен прочесть как можно дальше без потери смысла. Так четыре раза. Далее начни с того момента где закончилось последнее чтение и читай максимально быстро. Сделай пометку. Измерь скорость первого чтения и последнего. Можешь посчитать вручную, но есть способ побыстрее:
1. Посчитай число слов с трех строк и раздели сумму на три.
2. Посчитай число прочитанных строк.
3. умножь кол-во строк на то что получилось в первом пункте.
4. Profit.
ну как? Скорость увеличилась? Напиши в коменты насколько.
8. Прокачай синестезию. Синестезия - это когда ты одно чувство осознаёшь как несколько, например синестеты могут видеть звуки. Возьми несколько песен, и слушай их, попробуй представить как они выглядят, как на ощупь, как пахнут. Потом возьми несколько вещей разных цветов. Какого звука этот цвет? Можешь и дальше продолжат расширять сознание.

Ну и? Что сидим? Давай практикуй.

----- Предисловие

По скорочтению пишут тонный литературы... которую не прочесть без скорочтения ). Но, как водится в учебной литературе, зачастую целые главы лишь повторения и закрепление материала. Представляю самый кратчайший курс по практическим, реально работающим шагам для ускорения чтения, а также краткую теоретическую базу.

Аксиома 1:

Человек не может двигать глазами плавно, только саккадами - перескоками, концентрируясь на небольшом участке. Указываю ссылку на PDF для изучения и понимания вопроса, текста мало картинок много, очень просто и понятно - http://neurobiology.ru/mfk/04_Eye_Movements.pdf

Аксиома 2:

Наша цель не ускорить чтение, а ускорить приём информации, т.е. ускорить и чтение, и понимание. Далее мы увидим что читать можно быстрее чем понимать и скорочтение по сути и “скоропонимание”.

----- Немного теории

Благодаря современной технике мы можем отследить движение глаза и сопоставить с читаемым текстом. Техника считывания называется окулография а результат “Eye tracking”.

Т.к. в школе нас не учат оптимизировать чтение, да и собственно скорость там так важна как понимание, мы учимся читать бессистемно. Это можно увидеть по Eye треку, вот типичный пример:

А это еще более печальный, но не менее типичный вариант, взгляд не только скачет как попало но и возвращается назад, перепрочитать текст еще раз:

----- Роль мозга в чтении

Скорочтение так или иначе предполагает немного теоретических знаний о работе мозга и глаза. Написано много литературы по теме, к сожалению каждый автор предлагает свои индивидуальные методики. Существуют индивидуальные склонности и особенности, если метод кажется вам сложным просто попробуйте другой подход.

Как часто происходит в учебной литературе в книгах много повторений которые должны закрепить простую мысль: пусть глаза и видят символы, но информацию обрабатывает мозг. Ведь глаз, как ни крути, не обрабатывает информацию, совсем. Он лишь передает картинку для мозга, где и происходит обработка.

Можно ускорить чтение перестроив сам процесс и порядок восприятия считываемого. С юных лет нас учат воспринимать текст по вполне определенной структуре: слога → слова → предложение → осмысление. Но мозгу все равно в каком порядке и что ему показывают глаза, он может обработать значительно более сложный порядок подачи, и ускоренное чтение как раз использует эту возможность.

Давайте ознакомимся с несколькими очень простыми и наглядными примерами:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Цветовая азбука. Усваивается сходу, в процессе чтения, никакой зубрежки. Вместо букв используются цвета (кстати, говорят что так читается быстрее). Ссылка для чтения: http://mdunaev.github.io/lab/colors/#

Начало примера:

Последние страницы:

7.

Блестящий пример аналитики нечеткого изображения. Южно-корейский лучник Лим Дон Хён. Многократный чемпион мира в личном и командном первенстве, действующий рекордсмен мира. Великолепный лучник! Тем интересней следующий факт:

“Спортсмен с детства страдает тяжелейшей степенью близорукости: его левый глаз видит только на 10% нормы, а правый — на 20%. Лучник не носит контактных линз и отказывается от операций по коррекции зрения, а при стрельбе полагается на развитую мышечную память. Лим Дон Хён признается, что мишень он видит лишь благодаря нарисованным на ней ярким кругам, а после выстрела зачастую не может понять, поразил ли цель, и вынужден спрашивать об этом партнеров по команде”

…

И подобных примеров можно привести множество. Все они показатель пластичности мозга. Если не задумываться и позволить мозгу воспринимать информацию самостоятельно, он на лету привыкает к замене букв на формы или цвета, сам без труда расставляет буквы в словах, соединяет разрезанный текст, восполняет в тексте пропущенные буквы, по контексту определяет пропущенные слова, расшифровывает в меру размытый текст и тд.

Цель всех многостраничных мануалов научить нас не бояться действовать дальше и смело пробовать новые методики чтения и усвоения.

----- Шаг 1

Первый практический шаг - обуздать саккадного мустанга. Заставим взгляд скакать по системе, от слова к слову. Это очень легко, те кто читает много доходят до этого шага без мануалов и тренировок. Вполне вероятно и вы, читатель, уже освоили этот метод.

Вот как нужно заставить двигаться свой взгляд:

Не стоит торопиться проходить этот простой первый шаг. Умение пословного чтения нужно закрепить опытом. Пословное чтение позволяет легче воспринимать текст в голове и тренирует системное восприятие информации.

Скорость возрастает незначительно, зато информация воспринимается в целом проще. Происходит тренировка чтения длинных слов за один взгляд.

* Стараемся не перебегать взглядом назад, только вперед

* Увеличиваем длину воспринимаемых слов

* Постепенно ускоряемся, прыгаем взглядом быстрее и быстрее

----- Шаг 2

Далее следует увеличивать “шаг” взгляда, захватывая не одно слово а полтора-два. Это вполне реализуемо, поначалу непривычно, но в целом на усвояемость информации почти не влияет, это все то же, наше обычное чтение, просто чуть более быстрое.

Не стоит пытаться за раз охватить два длинных слова вроде

“империалистический синхрофазотрон”, это невозможно из-за физических ограничений поля зрения. Мы научимся быстро считывать такие слова далее.

Вот так примерно выглядит фокусировка при чтении:

Этого достаточно что бы читать быстрее большинства людей. Усвояемость информации высока, скорость отлична, никаких специфических тренировок для достижения результата не требуется, концентрироваться тоже не нужно. Красота!

* Легче всего начать с совместного восприятия коротких слов и междометий: за, и, или, не, там, где и тд..

* Увеличиваем длину совместно воспринимаемых слов

* Ускоряемся

Мы подошли к пределу “классического” чтения и дальнейшее ускорение будет на 100% происходит в голове.

----- Шаг 3

Ну, хватит цепляться взглядом за слова, мозгу все равно что дает ему глаз, одно слово, два или область.

Мы можем воспринять текст быстрее чем нам обычно требуется при постепенном осмысливании (как нас учат в школах). Сейчас мы должны перейти от осмысливания слов → предложений, к 100% осмыслению на ходу.

Наш следующий этап чтения: вся строка подряд без восприятия отдельных элементов, слов, знаков. Мелкими очень быстрыми саккадами, не выделяя что то, мы проглядываем строку без запинок и остановок. Вообще не важно где будут остановки взгляда, не нужно контролировать, мы просто выхватываем куски текста на высокой скорости. Дальше мозг сам разберется как их собрать в слова и предложения. Таким образом мы усиливаем специализацию органов, глаза должны быстро фокусироваться и считывать а мозг быстро структурировать и понимать.

Это уже сложновато в отличие от элементарных предыдущих шагов, но вполне реализуемо за короткий период времени. Вот как выглядит чтение:

По сравнению с чтением по два слова разницы в скорости почти нет (если мы ранее хорошенько ускорились в чтении). Однако тут мы учимся по другому обрабатывать считываемое и готовимся к следующему качественному шагу.

* Для осмысления считываемого потребуется определенная концентрация, т.е. нужно погружаться в процесс и читать некоторое время подряд

* Постепенно увеличиваем скорость

* Ускоряемся еще больше!

----- Шаг 4

На мой взгляд это самый быстрый метод метод который обеспечивает возможность 100% просматривания текста и подходит для сложных документов исключающих ошибки понимания (договора, счета, числа и тд).

Мы двигаемся вдоль строк, но под ними, охватывая взглядом одновременно ДВЕ строки. Вот как это выглядит на схеме:

Сам по себе глаз легко умеет брать две строки в фокус зрения, но данный метод кардинально увеличивает нагрузку от чтения на мозг ведь в голове идет параллельно несколько действий.

1. Осознание очень быстро поступающей информации

2. Структурирование двух строк в логической последовательности для восприятия смысла

3. Осмысление и запоминание

Самое непривычное научится усваивать верхнюю строку “задним числом”. Это потребует концентрации, но это возможно и с практикой становится все легче.

* Максимально скорость без потери части читаемого текста, мы просматриваем 100% символов на странице

* Требует высокой концентрации

* Достижимо в обозримый период тренировок

Это последний метод который я могу порекомендовать. Принципиальное отличие от следующих, еще более быстрых методов - вы все еще видите 100% текста, т.е. буквально каждый символ на странице. Последующие методы основываются на способности мозга додумывать отсутствующие детали.

----- Шаг 4,5

Можно выделить еще одну технику, являющуюся развитием предыдущей но зачастую преподносимую как следующий шаг.

Взгляд пробегает строки не только вперёд, но и назад, т.е. мы читаем по две строки и в обратном направлении.

Действительно так мы еще не делали, но не сказать что данная техника дает преимущества. Скорость чтения (тут мы имеем в виду усвоение считываемого) практически не меняется, т.к. потери времени от переноса взгляда с конца строки на начало следующей малы, а нагрузка на мозг и вероятность потери понимания наоборот возрастает значительно.

----- Метод ключевых слов, быстрое ознакомление с текстом

И наконец книги скорочтения заканчиваются главами о невероятных, будоражащих воображение методах чтения параграфами, диагоналями по 10 строк, пятнами по 8 сантиметров, ленивыми зигзагами вдоль оси страницы и даже чтение страницы целиком.

К сожалению глаз человека четко видит в пределах 2-5°, он так физически устроен. Локоть не сгибается назад, зубы не отрастают вновь, а все что мы "видим" шире 2-5° результат дорисовки мозгом на основе периферийного зрения, четкость которого не позволяет полностью считать отдельные символы. Т.е., повторюсь, данный подход не позволяет считать содержимое страницы на 100%. Важный текст так читать нельзя.

Тем не менее метод имеет место быть, позволяя знакомиться с огромными количествами текста за малый срок. Замечу, что для освоения быстрого ознакомительного чтения необходимо изучение профильных книг, т.к. это подразумевает новый для нас метод использования ключевых слов. Суть вкратце такова: если взять художественную литературу и выкинуть все что не несет фактический смысл, останется 10-20% ключевых слов которые полностью отражают мысль автора. Для ознакомления достаточно.

Вот что дает метод быстрого ознакомления на примере Дарьи Донцовой:

--> быстро проглядели

--> оказывается, убийца - дворецкий

--> пересказать роман не сможем

--> но, этого и не требуется

На следующем изображении мы видим пример видения текста с учетом особенностей человеческого глаза. Пример возможно несколько преувеличен, но суть остается следующей: глаз видит небольшой “пятачок”, остальное воспринимает не четко.

----- Заключение

Если вы хотите читать немного быстрее, не стоит тратить время на профильные книги. Достаточно следовать простым правилам и регулярно немного ускоряться. Мозг способен работать с текстом намного быстрее чем мы можем представить по школьному методу обучения. Глаза же практически не имеют значения в процессе скорочтения.

* Любопытно что методы скорочтения можно применять для быстрого предметного счета. Счет тройками прост для освоения и значительно быстрее штучного-парного. Достаточно регулярной тренировки.

* Никакая теоретическая подготовка не заменит практику. Только потребность в чтении больших объемов текста позволит развить и поддерживать навык.

Выражаю благодарность интернету за предоставленные изображения. Писал для коллег и просто интереса, коммерческое использование исключается.

PS. Простите за жопошное форматирование, структура гугл документа на пикабу не переносится, а своего форматирования тут только жирный на наклонный текст )