Для начинающих

Руководство по чтению лекций. А. И. Храбров

Предисловие

Физика, как известно, состоит, собственно говоря, из двух наук.
Л. Д. Ландау

(первая фраза из предисловия к «Курсу теоретической физики»)

Многие начинающие, да и не только начинающие, лекторы часто сталкиваются с проблемой слишком понятного чтения лекций, особенно если их курсы не слишком сложны. Большинство из них не может спокойно смотреть на то, как многие студенты всего лишь за неделю или две могут разобраться в их лекциях. Они всячески пытаются усложнить курс, значительно увеличить число упражнений, но их попытки тщетны: студенты, понимающие лекции, никак не переводятся. В последние годы стало ясно, что без координирования действий по пресечению попыток отдельных наглых студентов научиться понимать лекции не обойтись. Этот фундаментальный труд должен помочь защитить современную науку от попыток проникновения в нее новых несознательных элементов и довести основы запутывания студентов до сведения большинства преподавателей.

Данное руководство содержит двадцать советов, каждый начинается с одной или нескольких цитат из видных специалистов по запутыванию студентов, все цитаты снабжены пояснениями, рекомендациями и различными примерами, позволяющими лучше усвоить идеи мастеров непонятного чтения лекций. Для использования большинства рекомендаций начинающему лектору необходимо знать основы своего предмета, хотя бы в пределах начальной школы.

При подготовке настоящего руководства были посещены более тысячи лекций, изучены самые передовые методы запутывания более полусотни преподавателей. Всем им я выражаю свою благодарность. Отдельное спасибо И. Б. Фесенко, чьи лекции подтолкнули меня к написанию этого руководства.

1. Верно общее топологическое утверждение, из которого в нужном случае всё следует.
И. Б. Фесенко, 25.10.93

Старайтесь никогда не делать конкретных ссылок, говорите как можно более общие слова. Помните, что все конкретное студенты могут если и не понять, то во всяком случае записать, случайно обнаружить в какой-нибудь книге, а потом, после недельных размышлений, увидеть, что используемое вами утверждение было столь же полезно, как и дополнительная конечность отдельным домашним животным. Лейте много воды — ее очень сложно записывать, особенно если Вы льете ее в количестве, соизмеримом с размерами мирового океана. Если же Вам не удается избегать упоминания конкретных утверждений, то используйте как можно более общие их формулировки — больше шансов, что они окажутся сколь-нибудь полезными и применимыми в данной ситуации, и скорей всего студентам придется задумываться нaд запутанным их применением. Например, вместо слов «по неравенству треугольника» говорите «согласно интегральному неравенству Минковского» или вместо «но теореме Вильсона» лучше сказать «используя теорему Силова для симметрической группы перестановок множества из p элементов, легко получаем, что ...»

2. Определяем непонятное через неизвестное. Н. Ю. Нецветаев, ?.09.93

Фактор по идеалу — это фактор по отношению эквивалентности, где a и b эквивалентны, если они действуют одинаково относительно того, как они действуют. И. Б. Фесенко, 13.02.93

Никогда не давайте никаких определений, поскольку, зная определения, студенты имеют значительно больше шансов разобраться и во всем остальном. Если же какой-нибудь вредный студент попросит Вас напомнить определение — сделайте вид, что Вы просто поражены его безграмотностью и необразованностью (у многих слушателей это надолго отобьет ж:елание задавать Вам какие-либо вопросы), а затем скажите что-нибудь как можно более путаное. В этом случае хороши определения, использующие сами себя, они помогут избавиться от вопросов даже самых любопытных студентов. Можно также при определении простых вещей ссылаться на более сложные. Например, говоря про многочлены Лежандра, просто несолидно вспомнить про какую нибудь ортогональность или рекуррентное соотношение, куда лучше сказать, что это полиномы Гегенбауэра с параметром 1/2, но наибольший успех будет, если Вы объясните, что это просто гипергеометрическая функция с какими-то параметрами, а гипергеометрическая функция — это просто решение гипергеометрического дифференциального уравнения.

3. Это доказательство — искренний рассказ мой, почему мне это видно. В. А. Залгаллер, 23.11.93

Я скажу пару слов, типа помахаю руками. Д. В. Фомин, 12.03.93

Вместо четких доказательств очень полезно сразу после формулировок теорем, а можно и совсем сразу, пускаться в вольные рассуждения. Их очень тяжело воспринимать, особенно студентам, читающим чужие конспекты. Если Вы сомневаетесь в том, что слушатели потеряли нить рассуждений — произнесите фразу типа «тем самым мы показали, что при сделанных ранее предположениях и наложенных по ходу рассуждений ограничениях верно следующее…». Кстати, о чем это следующее, можно даже и не говорить. Если Вы случайно начали формулировать теорему, то пропустите пару-тройку очевидных Вам условий. Обычно это бывают хаусдорфовость или непрерывность, можно говорить о «достаточно гладких функциях», особенно когда достаточно и измеримости. На экзамене спросите...

4. Теперь давайте доказывать туда-сюда. С. Ю. Пилюгин, 16.10.93

Этот совет должен помочь читать лекции тем, кто иногда формулирует теоремы до начала доказательств (или того, что после долгих размышлений может быть преобразовано в нечто, отдаленно похожее на доказательство). Если в какой-то из сформулированных Вами теорем требуется доказать равносильность чего-либо, то доказательство лучше всего проводить по следующей схеме: нужно начать с нескольких слов на тему достаточности, плавно переходящих в обоснование необходимости, конечно, не намекая слушателям о смене направления обсуждаемой стрелочки. Завершать это доказательство можно, хотя и вовсе не обязательно, окончанием достаточности, опуская при необходимости значительные подробности. Также хорошо запутывает вывод утверждения из его же самого. Талантливый лектор может без особого труда разнообразить свои лекции, начиная доказывать равносильность то с необходимости, то с достаточности.

5. Тем самым ясно, что очевидно... И. Б. Фесенко, 25.10.93

Употребляйте как можно чаще слова ясно, очевидно, элементарно, тривиально, бессодержательно, примитивно, тупо... Это правило несколько проще реализовать во время чтения лекций на английском языке, поскольку он для подобных отговорок лучше приспособлен — больше выбор синонимов. Например, evidently, triviаllу, рlаinlу, obviously, сlеаrlу, distinctly, explicitly...

6. Замечание. Теорема доказана. А. А. Флоринский, 11.05.93

После окончания вольных рассуждений, якобы являющихся доказательством, плавно продолжайте лекцию, так чтобы для студентов было бы большой неожиданностью узнать, что Вы давно уже перешли к другому вопросу. Хорошо, когда определение топологического пространства возникает у Вас во время доказательства формулы Менье, а разложение в ряд Лорана — при доказательстве формулы Стокса... Если Вы формулируете серию теорем, то заканчивать ее полезно словами «и, наконец, последняя теорема», а далее что-нибудь из другой области.

7. Следующий параграф, номер которого я уже не помню, так как первый параграф я еще нумерую, а остальные уже нет. С. А. Виноградов, 23.09.93

Не разбивайте курс лекций на отдельные главы и параграфы. В крайнем случае говорите о начале новго параграфа, но никогда не нумеруйте и не называйте его. Читайте лекции так, чтобы у них не было четкой структуры, не нумеруйте теорем, если это не теорема Пифагора (вместо слов «по теореме Пифагора» хорошо звучит «по теореме четыре»). Специалисты по теории вероятностей просто обязаны нумеровать лемму Бореля–Кантелли, а специалисты в теории чисел — малую теорему Ферма. Не упоминайте никаких фамилий, связанных с теоремой, особенно коротких и легко воспринимающихся на слух, поскольку но ним все теоремы опознаются и отыскиваются в справочниках и энциклопедиях. Если же Вы читаете курс математического анализа, то можно поступать иначе и все теоремы называть теоремами Коши, иногда чередуя их с теоремами Вейерштрасса.

8. Если она не равна единице, то она равна, например, двойке, или тройке. И. Б. Фесенко, 27.09.93

Это место я буду объяснять, поскольку его объяснять очень просто. С. А. Виноградов, 27.11.94

Если Вы еще не научились, не говоря ни о чем, достаточно быстро углубляться в дебри своей науки, то этот совет для Вас. Постарайтесь большую часть лекции потратить на объяснение элементарных, заранее известных практически всем студентам вещей. На остальное, по возможности, не обращайте внимания. Это создает иллюзию полной понятности, которую рекомендуется развеять на экзамене. Можно чередовать «понятное» и непонятное чтение лекций. Комбинированное использование этого и предыдущих методов иногда способно творить чудеса.

9. Пожалуйста, потише, я делю отрезок на три равные части. Л. Г. Осмоловский, 20.03.95

Если Вам не по душе предыдущий совет, и Вы считаете нечестным скрывать от студентов все сложности своего курса лекций, а также сам этот курс, то Вам лучше всего брать студентов на испуг. Делайте вид, что даже самые элементарные Ваши действия используют новейшие достижения современной науки и техники, и понять это каким-то необразованным студентам просто невозможно, как бы они не старались. Если к экзамену это будет единственной мыслью, усвоенною студентами, то Вы — замечательный лектор.

10. Давайте добавим единицу и вычтем двойку, нет, давайте добавим единицу и вычтем минус двойку, нет, давайте добавим и вычтем единицу. А. Б. Александров, 26.10.95

Таким образом, ноль равен правой части, то есть нулю. Н. Н. Уральцева, 20.10.95

Как можно более сложно проводите все выкладки, прибавляйте и вычитайте много раз одни и те же числа, почаще меняйте местами интегралы, особенно если эти действия весьма сомнительны, полезно лишний разок-другой применить преобразование Абеля или Фурье. Блестяще, если Вы можете применить еще и преобразования Гильберта, Коши и Меллина. Особого эффекта можно достичь при помощи применения преобразования Чирнгаузена. Старайтесь при помощи этих невероятно сложных вычислений получить какие-нибудь элементарные тождества, вроде теоремы о среднем для гармонической функции, более элементарные получать не рекомендуется — это легко может заметить даже не самый способный студент. Во время чтения лекций по математической физике подобными советами можно вовсе и не пользоваться, поскольку многие матфизические выкладки сложны и запутаны даже без дополнительных ухищрений.

11. Про коэффициенты пока забудьте, я пишу правильные, но это связано с выбором единиц. О. А. Якубовский, 13.10.95

Никогда не следите за правильностью констант, при крайней необходимости их всегда можно будет объяснить. В физике за счет выбора единиц, в функциональном анализе специальной нормировкой, в матфизике всегда можно сослаться на особый выбор множителя в преобразовании Фурье. Можно вообще избежать этой проблемы, все время повторяя «с точностью до константы» и домножая все равенства па универсальную константу c. Физикам рекомендуется подобрать для этих целей какую-нибудь другую букву.

12. Я буду писать в разных местах то х большое, то Х маленькое, в разных местах это будет иметь свой внутренний смысл, но я его уточнять не буду. И. Б. Фесенко, 6.09.93

Я использую соглашение о том, что частные производные можно обозначать так, как нам заблагорассудится. Н. Ю. Нецветаев, 9.09.93

Вводите как можно больше новых нестандартных обозначений, все хорошо известные обозначения используйте в других целях. Физикам здесь надо действовать осторожнее и не обозначать через h скорость света, а через с постоянную Планка, иначе даже школьники будут на Вас смотреть как на идиота. Пишите Xe и χЕ вперемешку, путайте lp, Lp, ℑp, lp, Lp, ℑp, делая вид, что в этом есть недоступный студентам внутренний смысл. Для обозначения меры Лебега используйте попеременно λ, μ, т и тes, в отдельных случаях добавляя s, v, σ, Σ или l. Употребляйте d или просто штрих для обозначения частных производных. Использовать ∂ для полных производных бесполезно — студенты легко могут заметить подвох.

13. Если у Вас есть Т, то это не U, это Х. А. С. Матвеев, 15.03.96

Это Т — это не то Т, между ними нет ничего общего, кроме графического сходства. И. А. Ибрагимов, 22.10.94

Большинство советов начинающему лектору трудно применять уже на первой лекции, но в использовании новых, никому ранее не известных и не понятных обозначений он может легко перещеголять даже маститого лектора, поскольку даже самым изобретательным лекторам не удается в течение двадцати лет придумать свежие оригинальные обозначения. Они за столько лет, конечно, отличатся несколькими блестящими идеями, а некоторые даже шедеврами, по все эти замечательные ухищрения хороши лишь до первой расшифровки. Даже самая гениальная запись, вроде Р = ∫PdP может приносить пользу лишь пока какой-нибудь упорный студент не поймет, что же скрывал преподаватель, и мало того, что поймет, а еще и расскажет об этом своим сокурсникам. Тогда эту запись не смогут реанимировать даже некоторые усложнения, например, Р = ∫(P)PdP или Р = ∫supp PPdP

Однако талантливый новичок уже в течение первых пяти минут лекции может поставить студентов в тупик, использовав по умолчанию обозначение xi+1 − xi = Δti.

14. Если вы увидите в этой записи интегралы, то, значит, это я плохо стер с доски. К. П. Кохась, 19.03.93

Чаще переправляйте старые записи, используйте их в новом качестве, пишите между строк и между букв. Никогда полностью не стирайте с доски, в крайнем случае сотрите где-нибудь посредине, желательно с неодносвязной и даже несвязной части доски, причем ровно столько, сколько необходимо на две трети новой формулы или теоремы. Новые формулы пишите так, чтобы все индексы, степени и штрихи оказались поверх каких-то старых записей: студентам будет очень интересно переписывать их с доски, а потом очень увлекательно все это распутывать. Стремитесь к тому, чтобы к концу занятий на доске оставался бессвязный набор символов, по которому не только нельзя узнать о содержании лекции, но даже определить, по какому предмету она была.

15. Посмотрите на эти формулы. Я их стер. Б. А. Самокиш, 10.03.94

Эту теорему Коши вы знаете, я ее кусочно стер. Е. С. Дубцов, 2.11.93

Очень важно научиться правильно стирать с доски. Хорошо выбранная и в нужный момент стертая формула может защитить всю лекцию от понимания ее студентами. Поэтому запомните, если не можете запомнить — запишите, хотя бы на той же доске, что стирать лучше самые нужные формулы, написанные как можно позже, для этого нужно слабо провести мокрой тряпкой по поверхности доски — это сделает нечитаемой стертую информацию. и к тому же исключит возможность прочтения новых записей, которые появятся впоследствии на этом мокром месте. Некоторые профессиональные лекторы ставят процесс стирания на «промышленную основу»: правой рукой пишут, а левой сразу же стирают. К сожалению, этот метод не приносит практически никакой пользы при чтении лекций на иврите или арабском.

16. Запись получилась очень короткой, а если еще и помнить, что она означает, то очень удобно. С. М. Шиморин, 14.10.93

Лемма, которая доказывается в одну строчку, просто здесь доска короткая. И. Б. Фесенко, 28.11.93

Если Вы плохо освоили основные принципы стирания с доски или у Вас не получается воплотить их в жизнь, то Вам лучше поступать иначе. Перед началом лекции тщательно сотрите с доски, а дальше старайтесь оставить на ней как можно меньше следов, ведь на слух лекцию записывать намного сложнее. Если начинающему лектору стыдно заканчивать занятие, так и не притронувшись к доске, то можно рисовать много бесполезных комментирующих картинок, например, неплохо изобразить неизмеримое множество или ковер Серпинского сотого порядка. На лекциях по топологии лучше картинок не рисовать, поскольку даже самая глупая картинка случайно может помочь в понимании лекции. Однако если Вам удаются лишь одномерные картинки (если только нульмерные — еще лучше), то Вы можете спокойно рисовать их и во время лекций по топологии или римановой геометрии.

17. Подумаешь, поставил лишнюю палочку. Я бы в другом месте сэкономил и палочки бы не поставил. Ю. А. Ильин, 21.04.94

Я там множитель забыл, здесь его не было, значит, тут надо написать. О. А. Якубовский, 13.10.95

Пишите как можно чаще вместо плюса минус, вместо минуса знак равенства, вместо знака равенства импликацию, вместо импликации (она же сходимость по мере) равномерную сходимость, вместо равномерной сходимости поточечную, а вместо поточечной знак сложения. Особенно часто путайте знаки, но лучше в каждой выкладке по нечетному числу раз. Наибольшую пользу изменение знаков приносит матфизикам, да и простор для действий шире. Хорошо путать знаки в определении потенциалов простого и двойного слоя, В их граничных значениях, в формуле Грина, можно даже в интеграле Коши. Пропускайте постоянные множители, знаки суммирования, пределы интегрирования, да иногда и сами интегралы, но знайте меру: пропущенные символы в одной строке компенсируйте лишними в другой.

18. Где xk — решения уравнений Лагранжа, простите, корни полинома Лежандра, простите, корни полинома Лагерра. С. В. Керов, 14.09.95

Нашли функцию Грина задачи Дирихле оператора Лапласа уравнения Пуассона. О. А. Якубовский, 16.02.96

Во время доказательств и вольных рассуждений употребляйте, в основном не по делу, как можно больше различных сложнопроизносимых фамилий, желательно похожих по звучанию. На слух они обычно записываются неправильно, а при переписывании вообще могут меняться до неузнаваемости. Однако следует избегать излишне примитивных вариантов: путанье Беппо Леви и Поля Леви, Марселя и Фридьеша Риссов, Эмми и Макса Нётер, Лорана и Германа Aмандyca Шварцев почти не имеет смысла. Также крайне не рекомендуется путать Вейерштрасса с Вермеером или Минковского с Маяковским. Но иногда полезно говорить про Гельмгольца вместо Герглотца или про Лагранжа вместо Лежандра. Хорошо действуют на студентов теоремы с невероятно большим числом авторов, например теорема Кальфа–Вальтера–Шминке–Саймона или теорема Харди–Литтлвуда–Пойя–Блекуэлла–Штейна–Шермана–Картье.

19. Эти знаки стоят в разные стороны. Это связано с тем, что эти знаки имеют разную национальную окраску. И. К. Даугавет, 5.09.95

Х будет положительным, потому что он положительный, видно же, что он положительный. К. П. Кохась, 14.05.93

Регулярно рассказывайте неверные доказательства, но делайте это как можно более правдоподобно, так, чтобы у большинства студентов не возникало никаких сомнений в правильности этих доказательств. Убеждайте слушателей в истинности неверных утверждений, придавайте им не математический, а, например, философский характер. Лекторы с утонченным вкусом могут попытаться придать своим рассуждениям лингвистический или историко-географический оттенок. Это, к сожалению, требует долгой тренировки и вряд ли будет доступно начинающим. Но почти любой лектор может придать своим рассуждениям характер бреда сумасшедшего.

20. Достаточные условия дифференцируемости интеграла, зависящего от параметра, под знаком интеграла по параметру. Я. Ю. Никитин, 21.03.96

Поля К1 и К2 не совпадают, следовательно, неверно, скажем, что К1 лежит в К2 или что К2 лежит в К1, но К1 может случайно лежать в К2, но мы тогда назовем К1 из них то, которое не лежит в К2. А. В. Яковлев, 4.10.96

Во время чтения лекций произносите длинные, как можно более запутанные и бессмысленные фразы. Стремитесь к тому, чтобы каждую Вашу фразу студенты слушали с раскрытым ртом и восторгались красотой и таинственностью. Это поможет Вам сохранить большую аудиторию слушателей при полном непонимании ими лекций.

Заключительные замечания

Изложенные в настоящем руководстве рекомендации не отвергают и не заменяют многолетнего опыта непонятного чтения лекций. Даже тщательное их соблюдение не может полностью защитить лекции от понимания. Следует также пoмнить, что лекция, непонятность которой не вызывает никаких сомнений, может быть случайно понята в случае несоблюдения очевидных мер предосторожности.

© А. И. Храбров, 1996

Данное руководство не может быть использовано в коммерческих целях. Категорически запрещается открытие платного обучения чтению лекций на основе идей руководства.

(Когда-то составлял для совсем начинающего пользователя. Возможно, кому-то пригодится как материал для инструкций по работе. Ударения показаны заглавными буквами.)

Это один из способов взаимодействия с компьютером; способ старый, по-своему удобный и многократно испытанный. С ним следует хотя бы ознакомиться. Нередко при аварийной ситуации (сильном повреждении операционной системы) работает только командная строка и восстановительные действия можно выполнять только в ней.

Командная строка - это способ управлять компьютером, набирая на клавиатуре текстовые команды и читая ответные текстовые сообщения компьютерной системы.

Не следует путать командную строку и системы передачи сообщений вроде электронной почты или чата. В системах передачи текстовых сообщений люди общаются друг с другом при помощи компьютеров (и вычислительных сетей). В командной строке человек (пОльзователь, оперАтор) даёт компьютеру команды в форме текста - человек управляет компьютером, вот и всё.

По-английски "комАндная строка" - command line ("кОмэнд лайн"). Ещё здесь следует усвоить понятие "интерфЕйс" (interface, "Интерфэйс") - это слово означает "способ взаимодействия". Командная строка - это текстовый, командный способ взаимодействия человека и компьютера. Полное выражение выглядит так: command line interface. Или аббревиатура: CLI ("си-эл-ай"). Равноценное выражение - "текстовый интерфейс пользователя" (text user interface, "тэкст Юзер интерфэйс"). Или аббревиатура: TUI (ти-ю-ай). Другой распространённый человеко-машинный интерфейс - графический (GUI)").

Для работы в командной строке нужны клавиатура (набирать команды) и монитор (видеть и исправлять, если нужно, свои команды и читать ответы системы).

Командная строка как способ управления компьютером появилась довольно давно и много развивалась. За работу этого интерфейса отвечает специальная программа - "командный интерпретАтор" (command interpreter, "кОмэнд интЕрпритёр"); другое название - "оболОчка" (shell, "шэл").

Система Linux ("лИнукс") - многопользовательская, поэтому в ней есть возможность запустить одновременно на одном компьютере несколько оболочек: по одной или даже по несколько для каждого пользователя.

Такая техническая возможность называется "терминАл" (terminal, "тЁрминэл"), или "консОль" (console, "кОнсоул"). Слово "консоль" (женский род) изначально использовалось для обозначения рабочего места системного (главного) оператора, но сейчас слова "консоль" и "терминал" равнозначны, хотя "консоль" - предпочтительнее.

Первоначально терминалы были настоящими, подключёнными к большому общему компьютеру, рабочими местами: парами "клавиатура - монитор" (иногда ещё и мышь). Телефонная будка или банкомат - это тоже "терминал". В настоящее время к компьютеру обычно подключена только одна пара "клавиатура - монитор", но на неё можно (попеременно) отображать несколько рабочих мест (каждое из которых может быть рабочим местом системного оператора. Поэтому прибавляется необязательное слово "виртуАльный(ая)" (virtual, "вЁрчел"), то есть "мнимый(ая)". Говорят: "работать в виртуальной консоли".

При нормальном (без сбоев) запуске какого-либо популярного дистрибутива Linux организуется несколько (виртуальных) консолей. Обычно можно перейти (переключиться) между консолями нажатием сочетания клавиш Ctrl Alt F1, Ctrl Alt F2, Ctrl Alt F3 и так далее. Нередко консоли заканчиваются на Ctrl Alt F8. На каких-то консолях могут быть запущены графические интерфейсы. (При переключении текстового и графического режимов монитор может издавать щелчки; заметна небольшая задержка.) Может быть так, что виртуальная консоль работает только на "вывод". То есть команды с клавиатуры ввести если и можно, то бесполезно. Такая консоль обычно настроена для вывода системных сообщений (множества строк отчётов о работе системы) - чтобы узнать причину возможных неполадок.

Работоспособная консоль содержит, по крайней мере, предложение ввести учётные данные пользователя. Обычно это выглядит так: однородный фон на весь экран, надпись

login: _

и мигающий курсОр (место ввода символа с клавиатуры) - выше показан знаком подчёркивания.

Может быть (сверху) ещё немного текста, например: название установленной системы, её версия и ещё какие-то системные данные. Например:

Welcome to openSUSE 13.1 "Bottle" - Kernel 3.11.10-11-default (tty1).

computer login: _

Цвет текста обычно светлый на тёмном фоне. Считается, что так меньше нагрузка на глаза. И ещё это "наследие" со времён, когда слишком яркое (светлое) изображение ускоряло разрушение внутреннего слоя электронно-лучевой трубки, поэтому старались делать тёмной большую часть видимого на экране изображения.

Чтобы начать работать в консоли ("начать сеанс"), нужно "войти" (log in). Пользователю полагается знать хотя бы одну пару "слов" (точнее, сочетаний английских букв, цифр или других клавиатурных знаков):

"системное имя пользователя" (username, "Юзернэйм", или login, "лОгин");

"пароль" (password, "пАсворд").

Эта пара называется "учётные данные" (account information, "экАунт информЭйшэн"), а их копия в операционной системе - "учётная запись" (account record, "...рикОрд").

Слово login на дисплее - это запрос системного имени пользователя. Здесь используется имя student. То есть нужно по очереди быстро нажать и отпустить на клавиатуре нужные клавиши: S, T, U, D, E, N, T. Семь нажатий.

Символы нажатых клавиш по очереди появятся на той же строке, за словом login. На клавишах нанесены заглавные буквы, но выводиться на дисплей должны строчные, такие же как в имени. Если выводятся заглавные буквы - вероятно, работает режим запирания регистра, переключаемый нажатием и отпусканием клавиши Caps Lock. Если ошиблись при наборе, нажмите клавишу Backspace нужное количество раз и наберите имя заново. Также могут пригодиться стрелки управления курсором Влево и Вправо и клавиша Delete.

Если выводятся не английские, а русские или иные буквы, то нужно "переключить раскладку клавиатуры". Переключить, в зависимости от настройки системы, можно отдельной клавишей или сочетанием клавиш: Alt Shift, Ctrl Shift, парные клавиши-модификаторы (нажимать обе), только правые модификаторы, только левые модификаторы, Windows Пробел, Alt Пробел, Scroll Lock, Shift Caps Lock, реже - иными комбинациями модификаторов. Переключение раскладки обычно действует до следующего переключения, или до перезапуска компьютера, или до выхода из сеанса. Если имя или пароль содержат цифры, то лучше нажимать те клавиши, которые расположены в ряде над алфавитными (а не с дополнительной цифровой панели).

После ввода системного имени нужно нажать клавишу Enter. На экране появится дополнительная надпись

Password:

и курсор переместится в конец надписи. Это запрос пароля. При наборе пароля символы на экране не показываются. Так задумано, чтобы возможный злоумышленник не смог подсмотреть пароль. После ввода пароля нужно снова нажать клавишу Enter.

Если учётные данные неверны (набраны с ошибкой или нет такого пользователя), то система выдаст на дисплей сообщение об ошибке, вроде такого:

Login incorrect.

Снова появится строка запроса системного имени

login:

Можно попробовать ввести имя и пароль ещё раз.

Если всё прошло успешно, то система через несколько секунд выдаст короткое информационное сообщение и "приглашение" командной строки. То есть система сама запустит командный интерпретатор. Приглашение (ко вводу команды) может выглядеть по-разному: содержать системное имя пользователя, сетевое имя компьютера, имя рабочего каталога или что-то иное. Примеры:

$ или > - это самое простое приглашение для обычного пользователя;

# - то же, но для суперпользователя (системного администратора);

student@computer:~> - пользователь student за компьютером computer в рабочем каталоге ~.

Командная строка, исходя из своего названия, обрабатывает команды: нечто похожее на слова, словосочетания, предложения. Пользователь "командует" (набирает текст команды) - компьютер выполняет, как будто "отвечает". Запрос - ответ; снова и снова. Это назвается "интерактИвность" (interactivity, "интёрэктИвити"), или "диалОговый режим" (dialog mode, "дАйэлог мОуд").

Самые простые команды состоят из одного слова. Часто это слово сокращено, чтобы быстрее было набирать и читать команды. Наберите команду (и Enter):

uname

Если всё в порядке, то на экране должен (почти мгновенно) появиться "ответ": слово

Linux

А приглашение командной строки должно повториться ниже. Можно новые команды вводить. Вот так:

student@computer:~> uname

Linux

student@computer:~>

Названия команд обычно состоят из строчных английских букв и, по возможности, являются осмысленными - чтобы легче было запомнить и понять. Важно вводить команды в том регистре, в каком указано: строчные буквы - значит строчные. Для Linux это важно; про "неправильную" команду система может сказать: "Команда не найдена" (Command not found).

Название uname ("ю-нэйм") является сокращением от выражения "название системы типа UNIX" (UNIX name, "Юникс нэйм"). Системы Linux "унаследовали" от UNIX эту команду (и множество других). В ответ на команду uname система назвала своё имя: Linux.

Пока одна команда не отработает, следующую вводить нельзя (на этой консоли). Вот ещё три простые команды.

date ("дэйт") - показать дату и время на момент выполнения этой команды. Чтобы опять узнать время, спустя какой-то промежуток, надо снова набрать date (двух следующих команд это тоже касается). Обратите внимание, что у компьютера, как у любых часов, своё время: компьютерное время тоже может "спешить", или "отставать", или быть выставлено неправильно.

cal - показать текстовый календарик, от слова calendar ("кЭлиндер").

uptime ("Аптайм") - показать время, прошедшее с момента включения компьютера; то есть как долго он включён.

По мере заполнения свободного пространства на дисплее текстом, старые строки (которые выше) убираются, оставшийся текст "сдвигается" вверх, а на освободившееся пространство внизу помещаются новые строки. Обычное сочетание клавиш для принудительной "очистки" экрана - Ctrl L. Или команда clear. На дисплее должно остаться только очередное приглашение.

Если пока в командной строке нечего делать, значит нужно "выйти", завершить сеанс. Простой способ - нажать сочетание клавиш Ctrl D. Есть ещё равноценные команды exit и logout. Дисплей "очистится" и вернётся к виду запроса системного имени.

25 простых, но не всегда очевидных вещей, которые помогут вам, если вы только встали на тернистый путь изучения программирования.

Разработчик с пятнадцатилетним стажем, а ныне технический директор образовательной онлайн-платформы для программистов Firehose Кен Мазаика (Ken Mazaika) рассказал на Quora о тех вещах, которые он хотел бы знать до начала изучения программирования. Мы подготовили небольшой список советов на основе его текста и делимся им с вами.

Обо всем

Обучение происходит через действие. Единственный путь совершенствоваться в программировании – постоянно программировать. Не позволяйте аналитическому параличу останавливать вас в самом начале.

Облегчать себе задачу – приветствуется. Регулярно гуглите ответы на возникающие у вас вопросы, так делает большинство программистов. Тут главное не заиметь привычку бездумно копипастить со Stackoverflow.

Самообучение – тяжелый труд. Особенно, если вы не общаетесь с другими программистами. Старайтесь находить пути для общения и обсуждения кода с более опытными специалистами, это поможет учиться быстрее.

Не нужно быть гениальным математиком. Если вы с математикой не на «ты» – это еще не значит что из вас не выйдет хорошего программиста.

Изучение программирование – это не подготовка к тесту. Заучивание разных штук вам не сильно поможет (см. п. 1).

Код

Пробуждение начинается с мыслей о коде. Когда такое начинает случаться, это действительно крутые ощущения.

Разница между Заглавными и прописными знаками – огромна. Начинающих программистов иногда вгоняет в ступор, что казалось бы, одинаковые символы – на самом деле разные.

Вам не нужна куча мониторов. Чтобы начать и работать дальше, достаточно того компьютера и монитора что есть у вас сейчас. Не стремитесь сразу обставить рабочее место как на картинках из офисов гугла или голивудских фильмов про хакеров.

Позволять проблемам накапливаться – плохая стратегия. Старайтесь исправлять проблемные места в коде сразу, не давая им накладываться одно на другое. Иначе этот клубок ошибок будет трудно расплести.

Старайтесь разделять написание кода больших программ. Если вы трудитесь над изучением программирования в одиночку и в одиночку пытаетесь сделать что-то большое – велик шанс забросить начатое, не дойдя и до полпути. Лучше попытайтесь найти себе компаньона-программиста или просто человека, с которым сможете обсуждать возникающие проблемы и идеи.

Алгоритмы – это как поиск номера в телефонной книге. Самое важное при знакомстве с алгоритмами – помнить, что в этом определении нет ничего сверхсложного. Любой алгоритм – это просто пошаговая инструкция, где есть только один верный следующий шаг.

Делайте так, чтобы компьютер действовал как человек. Многие думают, что программисту нужно мыслить как машина. Но должно быть ровно наоборот.

Правка плохого кода – часть развития. Даже если вы пытаетесь делать каждую часть кода безукоризненно с самого начала, вносить изменения в код – нормально. Вы не пишите книгу, изменить которую нельзя сразу после публикации.

Развитие

Пытаться понять все – безнадежно. В начале. Не пытайтесь найти ответ на вопрос «почему?», когда возникает каждая новая проблема. В самом начале в этом нет необходимости, многие ответы придут позже сами, без дополнительного поиска.

Встречи программистов и другие подобные мероприятия – чрезвычайно полезны. Не только в начале пути, но особенно – тогда. Любые интересные митапы в вашем городе – повод лишний раз выбраться из дома. Там вы сможете послушать более опытных специалистов, а также пообщаться с другими программистами, которые пришли на мероприятие в качестве слушателей.

Делать большие ошибки – нормально. Ошибка автора этого списка, Кена Мазаика, однажды стоила компании, где он работал 10 тысяч долларов. И это был самый важный урок в его программистской карьере.

Программисты никогда не перестают учиться. Новые технологии появляются почти непрерывно и большинство программистов, в зависимости от специфики их работы, конечно, постоянно изучает что-то новое, чтобы использовать это в работе.

Просите о помощи правильно. Если вы застряли и хотите спросить совета у любого сообщества в интернете, убедитесь, что вы выполнили следующие пункты:

Предоставьте все детали того, что вы видите (код, логи ошибок, скриншоты etc.)

Объясните, что точно по-вашему должно происходить

Объясните, что точно по-вашему происходит

Объясните почему так происходит по-вашему мнению

Часто, проходя по этому списку, вы можете найти решение проблемы самостоятельно. Такой подход учит смотреть на возникающие проблемы целостно.

Всегда отмечайте маленькие победы. Создавать новые вещи с помощью кода – воистину здорово. Но вы можете не достичь тех успехов в этом деле, каких могли бы, если не будете отступать время от времени и смотреть со стороны на то, что вы создали.

Поиск работы

Вы никогда не будете чувствовать, что готовы к полноценной работе. Синдром самозванца никто не отменял. Просто помните, что знать все – нереально. Самое важное – это понимание, что то, чего вы не знаете сейчас, вы выясните позже.

Вам не понадобиться 10000 часов чтобы стать достаточно хорошим специалистом для первой работы. В действительности, вы уже достаточно хороши для этого, если понимаете как действовать, чтобы справляться с неизвестными проблемами, когда они появляются.

Важно использовать правильные инструменты для работы. Сейчас существует так много различных библиотек, фреймворков и утилит для работы (в любой сфере программирования), что важным для вас моментом – будет определение своего стека инструментов для работы. А если вы ищите работу в компании, хорошим способом определиться с кругом необходимых для изучения инструментов будет поиск подходящих вакансий и изучение требований к кандидату.

Не стесняйтесь, если вы чего-то не знаете. Когда вы ищете первую работу программистом, на собеседованиях не стоит делать вид, что вы знаете что-то, о чем на самом деле имеете неполное представление. Никто не ожидает от вас невероятных результатов на собеседовании на позицию джуна.

Сдаваться перед самым началом положительных изменений – обычное дело. Это касается любой сферы, но в особенности программирования. И в особенности, если вы стоите на распутье перед сменой основной деятельности. Потребуется много времени и строгая самодисциплина, но это возможно. Слишком много людей допускают ошибку, сдавая назад, когда сделано почти достаточно, чтобы получить награду.

Статья взята с https://proglib.io/p/25-things-to-know-about-coding/

Первая часть.

Надеюсь, кто хотел, тот прочитал в вики про модель OSI, там статья весьма улучшилась с тех пор, как я её видела последний раз, так что рекомендую.

Сегодня я сделаю некоторый вбоквел. Почему именно удаленный доступ? Потому что мы, админы, пользуемся этим ежедневно.

Администрирование#02. Удаленный доступ.

Вообще, что это такое: это когда вы с одного устройства попадаете на какое-то другое устройство и что-то можете с ним сделать. То есть, сидя попой в кресле за рабочим компом и сеть настраивать, и серваки админить, и пользователям помогать.

Для удобства, попробую разделить виды удаленного доступа на несколько классов.

1. Терминальный доступ. Сейчас этим словом называют доступ через консоль (такую, как в фильмах о хакерах – белые буковки на черном фоне). Этот вид доступа текстовый. Он используется для доступа на сервера без GUI (Graphical User Interface); для доступа на сервера с GUI, но с устройств без GUI; для доступа на различное сетевое оборудование; ну и просто как универсальный-доступ-куда-угодно, так как что может быть универсальнее консольки?

Кстати, цвет буковок и фона часто настраивается – всё для людей!

Для работы в терминале существуют команды с флагами и параметрами:

Терминал — он же консоль в повседневной речи, для желающих углубиться ссыль. В нашем случае, то самое черное окошко с белыми буквами. Открыть терминал можно в графическом интерфейсе (в Windows, Linux, MacOs), или же переключиться на один из стандартных терминалов с помощью Ctrl+Alt+F1(до F6) в некоторых Linux-системах (за все не поручусь). В Windows можно также использовать специальную программу Putty (ssh и telnet клиент + несколько фич).

Команда — команды набираются в терминале текстом, это программы, которые выполняют заложенные в них действия.

Флаг (ключ) — Флаги уточняют действие команд. Флаг – это модификатор, который указывается в командной строке вместе с именем команды, обычно после дефиса. (например, не просто соединиться с устройством, а по определенному порту).

Параметры пишутся после команды или после флагов, их иногда называют аргументами. Параметры задают информацию, необходимую для выполнения команды (например, IP адрес по которому надо подключиться).

TELNET — такое название носит и команда, и протокол. Специфицирует передачу символов ANSI. Не рекомендуется использовать не через свою локальную сеть, так как telnet не поддерживает шифрование. Но telnet - простой протокол, его знают очень многие устройства и не тормозят при использовании.

Порт — идентифицируемый номером системный ресурс, выделяемый приложению, выполняемому на некотором сетевом хосте, для связи с приложениями, выполняемыми на других сетевых хостах.

Некоторые особо известные порты:

80 — http

20, 21 – ftp

22 — ssh

23 – telnet

25 — smtp

[Лайфхак] Можно посмотреть, открыт ли порт на оборудовании следующим образом:

Коннектимся на оборудование по telnet по проверяемому порту. Если можно нажать Enter и при этом курсор перескакивает на следующую строку, значит порт открыт.

Windows telnet-клиент включается из «программы и компоненты»->«Включение или отключение компонентов Windows».

SSH — Secure Shell. Это протокол по которому осуществляется защищенный удаленный доступ. Плюсы в том, что весь трафик шифруется. Логиниться по ssh можно как используя логин-пароль, так и пару открытый-закрытый ключ.

Изменить в конфигурации ssh-сервера порт не помешает, так как про стандартный все в курсе, и злобные хакеры нехорошие автосканеры портов найдут открытый 22 порт, сделают вам DdoS атаку и подвесят ваш сервер, что вызовет печаль.

Лирической отступление. Схемы удаленного доступа чаще всего клиент-серверные. В этом случае сервер стоит там, КУДА мы подключаемся, а клиент – там, ОТКУДА идет подключение. То есть, у сисадмина стоит клиент, а на другой стороне сервер (даже если другая сторона является компьютером пользователя).

1.1) Команды, выполняемые на удаленном устройстве. В Windows, в виду отсутствия ssh, для многих команд (как обычных, так и powershell) можно указать имя или IP компьютера, на котором они должны выполниться.

2) Доступ к удаленному рабочему столу. Здесь я подразумеваю доступ с ПК/сервера на ПК/Сервер, где на обоих сторонах есть графический интерфейс. Вы просто работаете на чужом рабочем столе как на своем.

В Windows чаще всего используется протокол RDP, так как он встроен в систему. Если ваш Win-сервер не является терминальным сервером (с установленной специальной ролью), то на нем разрешено только два одновременных логина. В пользовательских Win-системах только один. Вероятно, кто-то пользуется удаленным помощником Windows, но обычно для пользователя его тапуск и создание приглашения является слишком сложным.

Также часто используются сторонние решения, вроде VNC, radmin, team viewer, ammyy admin и других. Удобны тем, что пользователь видит ваши действия, которые вы выполняете у него на ПК. Многие решения имеют версию под разные платформы, в том числе мобильные. Большинство умеет работать за NAT. Однако в организациях, где следят за безопасностью, обычно запрещены как минимум «бесплатные» варианты таких программ. Например, вот поэтому.

3) «Низкоуровневый» доступ к серверам. ILO в серверах HP, IPMI в серверах DEPO (и вообще, там, где материнки supermicro), может кто дополнит в комментариях по решениям. Это фактически доступ к серверной платформе. Может осуществляться как из браузера, так и из специального клиента. Предоставляет доступ к серверам до загрузки ОС (можно зайти в BIOS, можно в конфигурилку RAID, можно подключить ISO-образ и накатить ось, можно даже перепрошить BIOS удаленно), а также ограниченный доступ к управлению железками (сделать power off/on, поправить скорость кулеров, посмотреть температуру). Очень-очень удобно. Прощай дежурства в офисе вечером, всё можно сделать из дома. Не надо мерзнуть в серверной, если что сломалось – всё можно сделать с рабочего места. Для всего этого достаточно назначить IP, маску и шлюз на интерфейс IPMI/ILO, это делается из BIOS.

В заключение: хотелось больше рассказать про shell, привести примеры подключений, расписать подробнее про RDP, но поняла, что получится а) много и б) не нужно для общего ознакомления, потому безжалостно удалила лишнее.

P.S.: баянометр люто ругался на скрин консольки, но ничего похожего по содержанию не нашла.