Студенческое общество

А теперь моё мнение, как преподавателя ВУЗа. ЕГЭ плох тем, что школьники с подачи их учителей (репетиторов) умеют только решать задания из КИМов. Про реальное знание предмета речи нет. После "успешной" сдачи экзаменов они не в состоянии грамотно сформулировать собственные мысли, так как привыкли выбирать из вариантов ответа одну или две буквы. Они не знают как сопоставить несколько разрозненных фактов и сделать вывод - ЕГЭ на это не рассчитан. Студенты не умеют решать задачи, которые немного выбиваются из шаблона, к которым они привыкли при подготовке к экзаменам.

Далеко не все такие - есть те, кто хорошо себя показывают в учёбе в университете. Но большинство не могут связать и двух слов.

Теперь приведите количество суицидов из-за ЕГЭ по всей стране.
p.s. интересно, из-за обычных экзаменов их было меньше или больше.

Главный плюс ЕГЭ - некая "социальная справедливость", главный минус ЕГЭ - замена гениев на середнячков. Довольно очевидно, что страна несет сокрушительные потери все эти годы.

Раскрою мысль. Всё, что пишут о до-егэшном времени, в основном, чистейшая правда. Все было - и взятки, и платные курсы, и "репетиторство". Но, само по себе, это никак не мешало талантливым ребятам поступать. Эти факторы лишь увеличивали конкурс на место, то есть где номинально было 5 человек на место - фактически был конкурс 10 или 15 или 20 человек, не дававших взятку ни в каком виде, на место. Иными словами, поступали либо богатые либо талантливые, середняки были в полном пролете.

ЕГЭ просто приговор для тех, кто мыслит нестандартно, кто может решив сложную задачу записать ответ не в указанном формате или просто сделать элементарную опечатку. На нормальном экзамене хорошему преподавателю неважно, сошелся ли ответ, важен ход решения. Также всегда была возможность доп вопросами понять, понимает ли абитуриент предмет или плавает в материале.

На выходе мы имеем, что сейчас лучшие результаты у тех, кого репетиторы натаскали на решение типовых задач, кто неспособен ни на что большее, кроме как вызубрить-выдать программу, а реально талантливые ребята, которые могли двигать науку - в пролете.

У меня такая же ситуация. Если бы не ЕГЭ, куда бы я поступила, кроме филиала якутского университета. Я выросла в Якутии в посёлке на 2000 человек, ЕГЭ сдавала два раза, потому что первый раз получила очень низкие баллы. Второй раз баллов уже было достаточно и я начала искать ВУЗы, куда можно отправить документы почтой, потому что везти меня на поступление было некому, а одну бы не отпустили. В итоге я отправила документы в ВУЗы Барнаула и Челябинска на биологический факультет. И когда мне позвонили из Челябинска, я просто поставила родителей перед фактом: уважаемые, я поступила, дайте денег на билет и я поехала за 5000 км учиться ) Я даже не знала тогда, где этот Челябинск и что это такое, только папа причитал "Там же одни наркоманы!". В общем, ЕГЭ сыграло в моей жизни одну из ключевых ролей, за что я не могу не благодарить судьбу, министерство образования и биологический факультет ЧелГУ.

Немного не в тему. Я поступила в медицинский колледж в 2016 году. Не знаю почему, но в школе нам сказали, что конкурс в колледжи будет проводиться по результатам ОГЭ. И я весь год тщательно готовилась к основным предметам + химия, биология, подзабив на все остальные. А потом, бац и оказалось, что поступление проводится по среднему баллу аттестата. Я чудом прошла, была на 56 месте из 50, но потом несколько человек забрали документы в последний момент и я оказалась 49.

Впоследствии мы с одногруппницами сравнивали результаты ОГЭ и я обнаружила, что мои баллы выше, чем у некоторых. То есть, я вполне могла быть в числе первых 20 абитуриентов. И мы как раз рассуждали о несправедливости поступления на основании школьных оценок, где сильно играет роль предвзятость учителей.

К примеру, я обожала химию и биологию - прорешивала рабочие тетради на год вперед, потому что мне было интересно, участвовала в международной научной работе и, естественно, была любимицей этих преподавателей. Но мне ужасно давались физика и английский и я регулярно получала тройки за четверть. Причина была в старых грымзах, которые их преподавали и с которыми у меня не сложились отношения. Для справки - одна из них пыталась меня ударить, когда я не захотела отдавать наушники, в которых была на перемене (!). До этого у нас был чудесный учитель физики, с ним я обожала этот предмет. Так что причиной моей нелюбви к предмету и плохих оценок считаю именно этих старых су.. женщин.

Как я могла в таких условиях вытянуть аттестат на высокий балл? Да никак. И по сути колледж оценивал не мои знания, а мои отношения с учителями. Так что я была бы очень рада, если бы поступала по результатам ОГЭ и поэтому полностью согласна, что ЕГЭ отменять нельзя.

Поколение ЕГЭ этого не знает, но ранее можно было пройти весеннее централизованное тестирование (ЦТ), по сути тоже самое ЕГЭ, так же давался сертификат, который принимали в институте вместо вступительных экзаменов. Т.е. было два пути, весеннее тестирование и вступительный экзамен летом, таким образом был второй шанс.

Я поступал в 2008, и это был самый первый шар ЕГЭ, только русский язык, при поступлении, у меня был такой расклад: русский - ЕГЭ, физика сертификат весеннего тестирования, математика экзамен в ВУЗЕ, т.к. как сдал математику на ЦТ мне не понравилось.

Единственный плюс ЕГЭ, это борьба с коррупцией, ибо при поступлении занести на лапу было обыденным делом, в результате я учился с типом, который наверное знал на уровне 5го класса, вопросов как он поступил ни у кого не осталось , после того как ему на 18 лет подарил новенькую Инфинити, и это 2008 то году.