Школьный уголок

Часть 1

Продолжение истории про стройку школы в Нижнем Новгороде:

2022

Ромашки (обрывают лепестки на бумажном цветочке, на каждом портрет директора школы)

Любит… (отрывают фото Ботушана).

Не любит… (отрывают фото Наумова).

Плюнет… (отрывают фото Злобина).

Поцелует… (отрывают фото Беленко).

К сердцу прижмет… (тянутся к фото Сартана, задумчиво смотрят на раскуроченный Верхне-Печерский овраг)...

Сартан: Добрый день, уважаемое сообщество!

Я не так давно стал директором Школы, и хотел бы быть с вами постоянно на связи. Поводом для первого поста стал вопрос о порядке приема детей в школу и о пресловутых микроучастках.

Школа задумывалась сразу как проект федерального значения! Закрепление за ней микроучастка невозможно!

Ромашки: (заканчивают считалочку, злорадно поглядывая на ВВП) … К черту пошлет!!

ВВП: Бл..дь, ЧТО???????????? У вас коллективно скворечники потекли??? Мы два года ждем школу! Нам ваши камазы дворы разнесли и машины расфигачили! Мы окна открыть не можем из-за пыли и шума! Мы президенту пожалуемся! У нас дети в две смены в коридорах учатся! У них уроки по 38 ми…

Ромашки (равнодушно): Здравствуйте! Закрепление по микроучасткам касается только муниципальных и государственной школ, Ранее статус школы не был окончательно определен. Сейчас «Школа» - АНО. Это уникальный, региональный проект, объединяющий три корпуса в разных районах города.

ВВП: Офигели???? Мы в Министерство образования еще раз пожалуемся!

Министр образования: Здравствуйте! Закрепление по микроучасткам касается только муниципальных и государственной школ, Ранее статус школы не был окончательно определен. Сейчас «Школа» - АНО. Это уникальный, региональный проект, объединяющий три корпуса в разных районах города…

ВВП: Ребята! Пишем петиции депутатам, заявления в прокуратуру, Путину, в Госдуму, где губернатор? Мэр города где!???

Губернатор: Здравствуйте! Это Александр…

ВВП: …???... Его же вроде Глеб зовут...

Губернатор: …помощник Губернатора. Оставьте, пожалуйста, ваш контактный номер телефона, я передам ваш вопрос в соответствующее ведомство.

ВВП: (сквозь зубы) Алиса ты яндекснутая, а не Александр...

Мэр города: Итак, что сделано на данный момент: установлена детская и спортивная площадки, лавочки и урны, новое освещение, большая часть дорожек…

А, ой, это не вам! Щас…

Здравствуйте! Закрепление по микроучасткам касается только муниципальных и государственной школ, Ранее статус школы не был окончательно определен. Сейчас «Школа» - АНО. Это уникальный, региональный проект, объединяющий три корпуса в разных районах города…

ВВП: Кто-нибудь, сходите в телеграм министра здравоохранения, мы вообще как детей будем в другие школы возить? Нам городская администрация должна транспорт предоставить, вот СанПиН!

Министр здравоохранения: Здравствуйте! Закрепление по микроучасткам касается только муниципальных и государственной школ, Ранее статус школы не был окончательно определен. Сейчас «Школа» - АНО. Это уникальный, региональный проект, объединяющий три корпуса в разных районах города...

ВВП: Ладно. Мы поняли. По-хорошему не хотите. Ребята, погнали, нам надо остальных идиотов, которые купятся на проект концессионных школ, предупредить! Але, это Новосибирск?... Да, да, материалы тут, тут, вот тут, здесь, еще пачка там. Да, передайте по цепочке в остальные регионы, пожалуйста!

Ромашки на шашлыках с Аппаратчиками: Слушайте, чет какая-то нездоровая возня пошла! Ну сделайте вы им этот сраный пристрой на 500 мест к их школе, пусть заткнутся. Ну и что, что проект на 350 мест! Правила округления помним? Поэтому везде пишем «пяаааать-сооооот»…

Запасной вариант – валим все на концессионера, сорвал сроки, деньги про...л, концессионный договор переписал, редиска, в общем.

Аппаратчики (хором): Также сейчас завершается разработка документации на строительство пристроя к вашей школе!

Довольны??? Что значит, негде пристраивать? Вон, слева пустырь, там и построим! Какой стадион? Нет там стадиона! Есть? Ну теперь там будет пристроооооооой! Выбирайте, мы ж для вас стараемся!

Продолжение будет дописываться по мере эскалации конфликта.

Спасибо за внимание)

Привет, Пикабу!

Под окнами моего дома развернулась масштабная стройка. Жителям обещали новую муниципальную школу к 800летию Нижнего Новгорода. Но что-то пошло не так, школа стала частной и теперь со всей области в плотно застроенный микрорайон, на окраине города без сквозного проезда и с одним нормальным въездом ожидается поток автомобилей, привозящих школьников со всего города. Кроме того в этом году 100 первоклассников не попали в школу по прописке из-за нехватки мест.

Хочу поделиться с вами творчеством неравнодушных жителей микрорайона. Буду рада советам, как вернуть школе статус бюджетного образовательного учреждения с прикреплением близлежащих территорий к микроучасткам!

Часть 1

Действующие лица:

Администрация города (сокращенно «Аппаратчики»)

Весь микрорайон Верхние Печеры (сокращенно «ВВП», знаем, что притянуто за уши, но пусть будет)

Министр образования

Министр здравоохранения

Губернатор

Мэр

Дирекция Школы («Ромашки»)

Концессионер

2020 год

Аппаратчики: Мы! Вам! Такую школу забабахаем! Вот такую школу! О-го-го, школу! На 4500 человек! Закрепим по микроучасткам, мы знаем, у вас там полный швах на раёне!

ВВП: Ну, OK. Когда построите?

Аппаратчики: Ну, в следующем году празднуем 800-летие города, вот будет вам Школа.

ВВП: Вау! Круто!

Аппаратчики: Концессионер, сюда иди!

Концессионер: Ась?

Аппаратчики: Смотри, юбилей в следующем году, в августе. Школу надо запустить к сентябрю, у тебя больше шести месяцев на стройку, вечность просто!

Концессионер: Ээээ… Вы нормальные вообще? Там 4 корпуса, в разных концах города, мне порваться что ли?

Аппаратчики: Денег нннада?

Концессионер: Натюрлих!

Аппаратчики: Го арбайтен! Школа нужна к сентябрю 2021 года. Как плюшку, можем сделать ее… че там у нас в списке есть? Во, ав-то-ном-ной! Бабло не только с раёна, со всего города рубить будешь.

Концессионер: (про себя) Чет какой-то подвох, но попробуем. Процы с вас получу, еще и на платном допобучении наварюсь. (громко) Гут!

2021 год

Концессионер: Слушайте, чет не бьются сроки. Не шмогла я, не шмогла! (с)

Аппаратчики: Ты ох…ел???!!! К нам Путин едет! Нам отчитываться надо! Че там у тебя?!

Концессионер: Ну… Это… Денег на стройку не хватает… Рабочим платить нечем… Из-за этого сроки срываются… Денег дайте, а?

Аппаратчики: Твою мать! Мы уже объявили, что школа в сентябре откроется!

Концессионер (грустно кивая головой, задумчиво глядя на проплывающие в небе облака): Ниченемогусделатьизвините.

Аппаратчики: Бл..дь, на те деньги! (докидывается энная сумма) Го арбайтен!

Примерно в это же время:

Ромашки: Школа строится, пора начинать отбор! Запускаем электронную запись!

Ромашки: Твою мать! Откуда столько желающих?????

7 тыщ заявлений на 4500 мест! Они нам сайт обвалили, сволочи!

ВВП: Ребят, вы там ох..ели??? Какая, в ж...пу, запись???? Школа строится на участке, зарезервированном под муниципальную. Где микроучастки? Где приоритет для детей из ближайших домов? У нас тут школа скоро лопнет!!!!

Аппаратчики: Спокуха! (громко) Микроучастки будут! (про себя) Хрен вам! (громко) И вообще, запись была тестовая, мы хотели посмотреть спрос.

ВВП (недоверчиво глядя на Аппаратчиков): Нас терзают смутные подозрения…

Аппаратчики: Да все норм! Щас порешаем вопрос.

Концессионер: Кхм… Я это… Не успеваю.

Аппаратчики: Еб…ть… Когда?

Концессионер: Ну… апрель… (про себя) Если не спросят, не буду уточнять, в каком году.

ВВП: Але, гараж, когда в школу начнете зачислять? Че происходит? У ближайшей школы уже судебное решение есть, исполнение которого каждый год через прокуратуру отодвигают! У нас в этом году 78 детей не приняли! В следующем 150 за бортом будут! Где обещанная школа, мать вашу??! Мы щас министру образования наябедничаем!

Министр образования: Да, мы знаем, да, ситуация тяжелая... На позитиве надо быть! На позитиве! Я думаю, что это не повод для расстройств.

Продолжение следует...

Меня тут попросили помочь с родительской речью на школьный выпускной. Я в первую секунду смутился, потому что терпеть не могу речи. Но вдруг понял, что мне есть, что сказать. Наверное, я бы сделал это так.

***
У нас, родителей и учителей, есть проблема. Нам хочется, чтобы вы поняли сразу всё. Сразу всё!

Тот факт, что никто и никогда не понимал сразу всё, совершенно нас не останавливает.

Поэтому мы вечно говорим о важности всего подряд: как важно учиться, какой важный этап вам предстоит в жизни и как важно есть кашу по утрам. Как будто каша и школа — это одно и то же! А каша, конечно, важнее.

Мы часто не дожидаемся вопросов и скорее спешим к вам с ответами. Кое-какие ответы у нас правда есть, но мы не может, хоть и хотим иногда, впихнуть в вас это знание силой.

С тем же успехом можно пытаться описать вкус черничного мороженого тому, кто вообще не пробовал никакого мороженого. А потом он попробует, и выяснится, что ему вообще не нравится мороженое. И черника тоже.

Поэтому вместо того, чтобы рассказывать вам о нашем любимом вкусе, мы говорим: пробуйте разное. Это единственный способ понять, какой вкус нравится вам больше. А нам, родителям, всегда будет немножко страшно оттого, какой вкус вам понравится.

Кажется, что я слишком много говорю о еде, но думаю, вы меня понимаете.

Никто не знает, что именно вы запомните из школы. Но точно могу сказать одно — это будут не уроки. На переменах происходит гораздо больше, чем на уроке. На них происходите вы, ваши друзья, ваши настоящие дела и мысли. Можно даже сказать, что это не перемены бывают между уроками, а уроки между переменами.

Уроков будет много, но пожелать хочется другого — сохранить в себе вот это ощущение перемены.

Всё еще работаю в школе, т.е. в месте, куда приходят работать люди исключительно с высшим образованием, так сказать, люди из интеллигенции, с призванием, готовые воспитать только доброе и светлое в детях. Хочется в это верить, особенно если учесть рейтинг нашей организации по городу. Но, как мне кажется, очень хорошим показателем воспитания и культуры человека является его отношение к общественному имуществу и местам общего пользования в целом. Да, я сейчас про туалеты.

Никогда не понимал, как людям может быть нормально оставлять после себя грязь. У нас на этаже располагается несколько учебных кабинетов, кабинеты по учебно-воспитательной работе, бухгалтерия. Этаж не проходной - самый верхний, поэтому все "свои", что внушает некоторые подозрения в адрес работающих здесь коллег. Сорян, забрызганное зеркало, черкаши на фаянсе (хотя ёршик имеется тут же), к сожалению, стало делом привычки для некоторых людей. Несчастный ободок подвергался осквернению и сверху, явно не святой водой, и кровавыми разводами снизу. Положим, я еще пытался даже в этих условиях найти причину в "не заметил" или, может, "торопился человек". Но принятие мысли, что корочки дипломов, грамоты и регалии не добавляют воспитанности пришло, когда на свисающем конце туалетной бумаги увидел огромную, блестящую и содержащую полный спектр оттенков от прозрачного через зелёный к красному соплю. Т.е. человек именно сидел на белом троне (как сидел я, когда обнаружил сие творение), получал то самое особое удовольствие, вытягивая за хвост эту козюльку из носа, и решил: "Ну чо б ей не повисеть у всех на виду прям здесь". Вот тут наступило разочарование. Отрадно, что туалет служебный, и у детей не будет подозрений в адрес учителей - их идеальный мир не так сильно пошатнется. Огромное спасибо сотрудникам клининга, что с каждым новым днем школа встречает всех участников образовательного процесса будучи чистой и опрятной. Но чувство "ну, ё-моё" теперь со мной надолго.

Наблюдения мои, школа моя, тег "моё", туалет общественный, блин!

Продолжение Шестишколия.

...четвертая школа произвела сокрушительное впечатление. Я привык к школам-"самолетам" и V-92, так что V-76 наводила на мысли о следственном изоляторе - квадратное здание с двором-колодцем.

Коньковский квадрат
Ветер северный
По пробкам к девяти
Зла немеряно
Лежит в портфеле
Тяжкий груз
Коньковский квадрат
Ветер северный
Хотя я забивал
Жизнь размеряна
Но не экзамен меня грузит
А после одиннадцатого - ВУЗ

Еще больше ассоциаций с тюрьмой у меня появилось по ходу обучения.

Контингент учащихся был самый разношерстный, но наиболее яркие представители характеризовались как "малолетние долбоебы" в самом прямом, научном смысле выражения. В среднем раз в две недели параллель сгоняли в актовый зал, где завуч бранила очередных залетчиков, которые обрубили кабель школьной телеантенны/нарисовали мудрому филину перед входом в школу огромный волосатый член (кстати, довольно качественно нарисовали)/расстреляли кого-то в упор из китайских пистолетов с пластиковыми пульками, и того увезли в больницу/пришли в школу бухие/распылили в классе слезоточивый газ.

По более мелким поводам завуч прибегала в классы. Один раз она привела троих одноклассников, которых поймала в сортире, и потребовала, чтобы те признались в содеянном. Признаваться они не хотели, так что другой чувак сделал обоснованное предположение:

- Что, ссали на пол?

Завуч взорвалась и завопила:

- Да! Именно! Ссали на пол!

Вой, хохот, урок не удался.

Администрация школы от своих питомцев далеко не ушла. Директриса с самого начала дала понять, что ничему хорошему тут не научат, пытаясь вести историю (которую не знала) и брякнув, что спортклубы "Спартак" названы в честь Спарты.

Завуч по иностранному плохо говорила по-английски; физичка все сводила к тому, что нельзя сидеть на камнях, а то застудишь репродуктивные органы; русичка утверждала, что слово "кочевник" проверяется через слово "кочка"; а училку французского вообще было явно пора класть в мягкую палату и лечить электричеством.

Представьте себе неадекватную мадам, обряженную в голубую денимовую панамку, черную кожаную куртку как у байкера, синюю юбку в крупный красный цветок и черные полусапожки. Представили? А теперь представьте, что она шествует, виляя задом, в этом клоунском наряде так, словно у нее юбка на кринолинах и сзади еще шлейф несут пажи. И вам приходится по два часа подряд слушать ее истерики.

Для имитации бурной деятельности в 90-ые многие школы стремились насовать в расписание побольше всякого мусора, чтобы изобразить "высокую учебную нагрузку". Восемь уроков в день - нагрузка и впрямь высокая, только состояла она наполовину из балласта. МХК, этика, ОБЖ, тот же французский...

Я всегда говорил, что "второй иностранный" в школе есть вредная нелепица, поскольку там и первому-то толком научить не способны, а второй гарантированно закончится на уровне "мосье, же не манж па сис жур", и только зря будет два часа жизни отжирать.

Поскольку девять уроков в день сделать было нельзя, нас еще нагрузили УПК, на который надо было после уроков ехать на другой конец района. В СССР так назывались занятия, где изображалась взрослая работа - учебно-производственный комплекс, который летом заканчивался практической работой на соответствующем предприятии.

У нас этим термином обозначалась т.н. "информатика", к началу 21 века выродившаяся и представлявшая собой обучение кликанью мышкой и рисованию во встроенном графическом редакторе. К тому времени в Москве дети в массе лучше разбирались в компах, чем все эти тетки, и к тому же материальная база была сильно устаревшей, на уровне 1993 года в лучшем случае.

Выслушивать, как устроена дискета (уже который год никому не нужная), было просто смешно, так что я быстро научил одноклассников, как в Kid Pix стирать нарисованное "бомбочкой". Расчет оказался верный - пока училки не было, они понарисовали мужских половых органов, после чего при внезапном возвращении попытались "бомбочкой" их стереть, но та работала не моментально, и им понаставили двойбанов. Хоть какое-то развлечение.

...Основной задачей школы по мысли администрации было зарабатывание денег, так что все когнитивные усилия были направлены именно в эту область, а не то, какой там Спартак был в Риме. К примеру, долгое время на всю стену школы красовался огромный баннер с кроликом Квики. Хорошо хоть не с телефонами "досуг, выезд". Но это еще мелочи.

Для начала, некоторые классы (не все) были назначены "гимназическими", и учиться там можно было только за бабки. Суть "гимназическости" заключалась в том, что учебники у нас были от некоей частной компании "Рекорд". Врать не буду, учебник по истории и прилагавшаяся к нему хрестоматия с отрывками из произведений прошлого были довольно хороши. Но вот все остальное...

Учебники по математике/алгебре/геометрии имели хронически перепутанные ответы. То есть задача про то, сколько землекопов должно быть, а в ответе написано "Да". При этом еще и сама программа была составлена с претензией на подготовку будущих гениев, так что 5 класс начался с изучения способов перевода чисел из десятичной системы в троичную и прочие. Зачем это нужно пятиклашкам - загадочно.

Учебник по этике сочиняла какая-то дура, в приказном формате писавшая "полюби воду, мойся ежедневно! ты же пытаешься заменить мытье дезодорантом!" (она что, подглядывала за мной?). Девицам, недовольным своей фигурой, она вместо спорта советовала смотреться в зеркало и внушать себе "кто же эта красавица, неужели я". Парням вот она почему-то рекомендовала баскетбол и гантели, а не эту маниловщину.

Следующей толковой инициативой было внедрение школьной формы. В те годы это вообще было популярно - училки с пеной у рта доказывали, что благодаря форме гопники Восточного Чертанова немедленно превратятся в пажеский корпус английской королевы, хотя было ясно, что им просто режет глаза подростковая мода.

Если бы в форму нарядили всю школу от мала до велика, я бы еще понял логику. Но почему-то форма подбиралась и заказывалась чуть ли не для каждого класса отдельно. Это во-первых.

Во-вторых, выглядела эта форма как пиджаки либо зеленого (у нас такая была), либо малинового(!) цвета, так что школа стала походить не то на училище юных швейцаров, не то на косплей-клуб провинциальных бандитов 90-ых.

В-третьих, дизайн этих пиджаков разрабатывался врагами человеческого рода с Альфы Центавра. Вообще, любая попытка наряжать детей младше 16 лет в пиджаки по определению хорошим не кончится, в силу узкоплечести детей. А нам достались одеяния с открытой грудью и пуговицей где-то в районе пупка, отчего оно то и дело норовило свалиться с плеч и упасть на пол.

В-четвертых, училки позабыли, что советская форма была дешевой, неубиваемой и легко стираемой - а эти их пиджаки на вечно перемазанной мелом и облившейся колой школоте совершенно неуместны.

А для меня лично вся эта униформистика принесла дополнительные неприятности - в ней мы все были более-менее на одно лицо, так что с той поры я регулярно оказывался на ковре у директрисы, где меня кололи на сознанку насчет какого-то стекла, которое я будто бы выбил, и какой-то девочки, которую будто бы толкнул.

Я просто сидел на передней парте у двери, а основная масса выбивальщиков и толкателей - на задних партах, так что прибежавшая и пылающая гневом завуч видела меня первым, хватала и волокла. Я, правда, быстро заметил, что так можно пропустить урок, а обвинения просто начисто отрицать.

Так прошло три с половиной года в обществе старых дур и малолетних кретинов. Настроение у меня постепенно портилось. И тут подвернулся шанс.

Но об этом в другой раз...