Если послушать некоторых экспертов, кажется, что родители, которые дают ребёнку смотреть мультики, делают что-то преступное. Но давайте поговорим честно, по-человечески: мультики смотреть не просто можно — их нужно смотреть. Главное, делать это правильно.
У нас почему-то модно демонизировать мультфильмы. «Ребёнок перестанет развиваться, сядет на мультики, как на наркотик». Ну, это примерно то же самое, как если бы мы вдруг начали демонизировать книги, потому что кто-то сутками читает фэнтези.
Давайте спокойно разберёмся, почему мультфильмы должны быть в жизни ребёнка и что с ними делать, чтобы это было безопасно и полезно.
Мультики — это тоже искусство (серьёзно)
Хороший мультфильм — полноценное художественное произведение, такое же, как книга, спектакль или фильм. Это не просто «яркие картинки». В хороших мультфильмах продуманы сюжет, персонажи, эмоции, музыка, визуальные приёмы.
Возьмите тот же «Король Лев» или советский «Аленький цветочек». Если смотреть внимательно, это целое путешествие. Ребёнок учится воспринимать историю, эмоции, видеть красоту и задумываться над сюжетом.
Мультфильм — это не хуже книги или спектакля. Просто это другой формат, который тренирует восприятие и вкус ребёнка ничуть не меньше.
Эмоции из мультиков — это тренировка для мозга
Учёные доказали, что наш мозг не различает реальные и выдуманные эмоции. Если персонаж переживает радость или грусть, мозг реагирует так, как будто это ваши эмоции. Ребёнок смотрит «Головоломку» или «ВАЛЛ-И», переживает с героями и учится распознавать и проживать свои собственные эмоции.
Это абсолютно безопасный способ получить опыт, который иначе ребёнок мог бы получить только в сложной жизненной ситуации. Мы же хотим, чтобы дети могли сочувствовать, переживать и понимать других?
Мультики могут быть полезны (даже образовательны)
Да, не все мультфильмы несут прямую образовательную пользу. Но бывают прекрасные исключения — например, «Смешарики», «Фиксики» и многие мультсериалы на детских каналах. Эти мультики простым языком объясняют сложные вещи: от того, как работает интернет, до фотосинтеза или строения атома.
Что самое интересное, ребёнок запоминает это гораздо быстрее и лучше, чем скучный учебник. И это не значит, что книги больше не нужны, просто мультфильм — это один из инструментов, которым глупо пренебрегать.
Мультики — часть культурного контекста (это важно)
Представьте, вы приходите на работу, а ваши коллеги говорят о фильме, который все посмотрели вчера. А вы — нет. Да, можно и без этого фильма прожить, но выпадаете вы всё равно из общего разговора. С детьми то же самое.
Ребёнку важно находиться в одном культурном пространстве с другими детьми, знать персонажей, истории, шутки. Это облегчает общение и помогает социализации. И нет ничего страшного в том, что этот общий контекст формируют мультики и сериалы.
Мир изменился, и запреты тут не помогут
Нам, родителям, нужно принять простую мысль: мир уже никогда не будет прежним. Мы можем сколько угодно мечтать о временах, когда дети играли во дворе и читали книжки с фонариком под одеялом. Сегодня дети играют в планшетах и смотрят мультфильмы.
Полностью запретить мультики значит поставить ребёнка в искусственные условия. Это всё равно, что полностью запретить ему сладости. Куда разумнее дозировать просмотр, выбирать хорошие мультфильмы и обсуждать их вместе с ребёнком.
Что же делать, чтобы не навредить?
Выбирайте мультики сами. Не полагайтесь на возрастные рекомендации платформ, потому что их ставят технически, а не по смыслу.
Обсуждайте то, что ребёнок посмотрел. Так вы превратите просмотр в развитие эмоционального интеллекта и критического мышления.
Ограничивайте время просмотра. Особенно важно это для малышей до 3 лет, которые не должны проводить у экранов много времени.
Не чувствуйте вину, если мультики помогают вам отдохнуть. Каждый родитель когда-нибудь включал ребёнку мультики, чтобы просто выпить чашку кофе в тишине. И это нормально.
И главное: перестаньте себя винить
Даже если ваш ребёнок иногда проводит за просмотром мультиков больше времени, чем вы хотели, вы не становитесь плохим родителем. Отдохнувший и спокойный родитель гораздо важнее идеального режима, который никто никогда не нарушал.
Воспитывайте детей с радостью, а не с чувством вины. Выбирайте хорошие мультики и наслаждайтесь временем вместе. Поверьте, вам будет что вспомнить и обсудить через много лет.
Если не согласны с чем-то, пишите. А для тех, кто хочет научить ребенка сидеть меньше за гаджетами и не только, советую посмотреть бесплатный вебинар(вебинар для родителей). Сам курс будет полезен для детей в возрасте от 6 до 14 лет. Он развивает ключевые гибкие навыки (soft skills) для успешной и счастливой жизни. Занятия проходят онлайн вживую с педагогом в мини-группе. Всё в наших руках.
Почти все родители хотят, чтобы их дети умели правильно обращаться с деньгами. Но почему-то вместо спокойных разговоров о финансах в семьях чаще возникают споры, слёзы и упрёки. Давайте спокойно разберёмся, как привить ребёнку финансовую грамотность без лишней нервотрёпки.
Почему вообще нужно говорить с детьми о деньгах?
Многие родители уверены, что дети должны просто «сами понять», откуда берутся деньги и куда они исчезают. Но если честно, сами по себе дети этого не поймут. Без нормального разговора ребёнок считает, что деньги появляются сами по себе, а родители просто вредничают, когда не покупают очередную игрушку.
Начинайте просто. Объясните, что деньги — это не бесконечный ресурс. Родители их получают за работу, а тратят на важные вещи: еду, одежду, квартиру, электричество и воду. Дети обычно не задумываются, что за свет и горячую воду тоже надо платить. А зря.
Как не надо говорить о деньгах
Не рассказывайте ребёнку, сколько именно вы зарабатываете и уж тем более не сравнивайте свои доходы с доходами родителей его друзей. Это бессмысленно и только провоцирует зависть и непонимание. Если ребёнок спрашивает: «А почему вот Юле родители купили новый айфон, а мне нет?», ответьте спокойно: «Потому что у нас другие приоритеты. Если тебе это важно, можешь начать копить, а я помогу».
Как объяснить ребёнку расходы семьи
Лучше всего показывать на примерах. Можно взять список расходов за месяц и показать, сколько уходит на продукты, оплату квартиры, мобильной связи, школьные принадлежности, одежду. Так ребёнок увидит, что деньги не исчезают просто так, а тратятся на необходимые вещи.
Но не ждите благодарности прямо сейчас. Дети редко замечают то, что им уже дали, чаще думают о том, чего у них ещё нет. Благодарность придёт позже, когда ваш ребёнок станет взрослым и увидит всё с другой стороны.
Зачем давать карманные деньги
Карманные деньги — это отличный способ научить ребёнка ценить деньги на практике. Ребёнок очень быстро понимает разницу между «купи мне» и «купи на свои». Когда он тратит свои деньги, многие покупки сразу перестают казаться такими уж нужными.
Начните с небольших сумм и объясните, что это деньги на мелочи. Если ребёнок хочет что-то крупное, он должен учиться копить. Это не жестокость, а реальная жизнь. Когда всё достаётся слишком легко, оно перестаёт цениться.
Деньги и мотивация: как не ошибиться
Многие родители платят детям за хорошие оценки или домашние дела. На первый взгляд идея кажется хорошей, но здесь легко ошибиться. Платить за оценки не стоит, потому что учёба — это не работа, а процесс обучения. Платите только за ту работу, которую вы бы заказали у специалиста, и только если это не обязанность ребёнка, а реальная помощь вам.
Как говорить с ребёнком о деньгах спокойно
Самое главное — это быть открытыми и последовательными. Договаривайтесь заранее, сколько вы даёте денег, на что ребёнок может их потратить и что категорически запрещено. Не меняйте правила на ходу, чтобы ребёнок понимал условия игры.
И помните: разговоры о деньгах не должны превращаться в ежедневные скандалы и подсчёты «кто кому и что должен». Финансовая грамотность — это не про то, как стать миллионером, а про умение спокойно и адекватно принимать финансовые решения. А это важный навык, который пригодится в жизни не меньше, чем школьные знания.
Если не согласны с чем-то, пишите. А для тех, кто хочет научить ребенка управлять эмоциями, советую посмотреть бесплатный вебинар. В целом, курс будет полезен для детей в возрасте от 6 до 14 лет. Он развивает ключевые гибкие навыки (soft skills) для успешной и счастливой жизни. Занятия проходят онлайн вживую с педагогом в мини-группе.
Никаких списков и карманных денег. Надо что-то —скажи и обоснуй, обсудим. Деньги «свободные» есть на школьной карте, можно потратить на питание в школе, но я все равно все вижу 😏. Есть прайс на домашние дела для средних. Заработала? Постирала вещи, вытерла пыль, заменила постель, загрузила/загрузила посудомойку? Веди учет сама, по кварталу подбиваем итоги. Деньги получишь либо наличными, либо куплю что-то желанное.
Хочешь на кружки — я предложила, согласовала и записала; расписание напечатала, дальше твоя ответственность.
Уроки проверяла до второго класса, на успеваемости это не сказалось. Старший с золотой медалью учится в МФТИ, средняя закончила восьмой класс гимназии на пятерки, средняя №2 закончила началку с одной четверкой, младшая в три года сама выучила два алфавита (англ. и русск. Потому что они висели распечатанные на холодильнике).
Помощь подключаю только в случае экстренных ситуаций (большая нагрузка и висит МЭШ или олимпиады из серии «как это звучало на старославянском»).
Средняя №1 стабильно подрабатывает уже второй год, в основном администратором на детских аттракционах,
Средняя №2 легко и по собственному желанию готовит завтрак на всю семью по рецептам из интернета. Загружает ПМ
За косяки получают взбучку все вместе, чтоб не расслаблялись. Также на всех детей всегда распространяется поощрение.
И да, всех своих детей я очень люблю, хочу, чтобы они жили свою жизнь.
Вот например олимпиада, которую надо срочно пройти в 10 вечера.
У сына было день рождения - 5 лет. Решил, что проведу для него квест в пиратском сеттинге по поиску сокровищ.
Сперва искал готовые решения, но мне они не подошли. Поэтому написал свой сценарий. Писал долго, искал вдохновение в интернете. Было тяжело. Теперь хочу поделиться своим трудом с теми, кто тоже будет искать вдохновение и идеи.
Забирайте, вдохновляйтесь!
Карта сокровищ
Вводные данные
В квесте участвовали 4 ребенка: двое детей 5 лет, один 8 и даже один 12 лет.
Больше всех понравилось парню 8 лет. Наверное я попал именно в его возраст.
Продолжительность около 1,5 - 2 часа.
Квест рассчитан для проведения его в помещениях дома.
У меня было 6 локаций.
Карта сокровищ - состоит из островов по количеству локаций. Каждая локация загадана ребусом. Некоторые ребусы, например 1, 4 и 5 - Это не сколько ребус сколько описание домашней обстановки. Так 4 - это тумбочка, на которой снизу стоит музыкальный центр, а сверху стоит духовка.
Логика квеста: дети должны найти записку, в которой написано на какую локацию идти, например, "идите на на локацию 2". Дети смотрят на карту сокровищ, находят "2", разгадывают ребус, понимают куда нужно идти. По пути к локации я накидываю им второстепенные задания. Таким образом, хоть локаций и 6, а всего заданий для детей - 33.
PS дети будут рваться дальше по сюжету, нужно успевать контролировать их действия и держать их ближе к себе.
Ну и само собой для погружения в сеттинг нужно чтобы дети и все гости оделись в пиратов! Плюс шары, плакаты и любое украшение - все в стиле пиратской вечеринки.
Реквизит
Все файлы для распечатки и карта в PSD - Яндекс.Диск.
Замки и ключики (маленькие). Я заказывал такие - ссылка на ВБ. Но качество плохое, из четырех замков у меня открывались только 2. Столько в итоге и использовал по сценарию.
Игральный кости (3 шт)
Веревка типа бельевой. Я выбрал такую - ссылка на ВБ.
Икеевсая акула (любая акула, желательно большая)
Воздушные шарики (30 шт)
Пазлы (у меня были для малышей и постарше) ссылка на ВБ малышам и постартышам.
Рогатки (по количеству детей). Ссылки нет, я купил в фикспрайсе. У рогатки в комплекте мягкий шарик. Зная, что дети сразу его потеряют, докупил набор шариков для настольного тенниса. Они по размеру совпадают.
Повязка на глаз пиратская - типа такой - ссылка на ВБ
Второстепенный сундук для локации №5 - ссылка на ВБ
- и конечно же шоколадные пиратские монеты - ссылка на ВБ
СЦЕНАРИЙ
Введение
Слова ведущего
Дети, садитесь ближе! У меня для вас есть интересная история об острове сокровищ!
Жил на белом свете известный пират - капитан Флинт. Он был успешным пиратом и ограбил много мирных кораблей. Он стал очень богатым разбойником и обладал несметными сокровищами! Другие пираты мечтали завладеть его богатством, поэтому капитан Флинт решил спрятать свое золото на острове. Где этот остров никто не знает, известно лишь, что он расположен на 37-й параллели южной широты! Вот только он не знал, что на этом острове жило племя диких туземцев. Они его там чуть не съели, но он смог сбежать от дикарей, прыгнуть на свой корабль и спастись. Флинт назвал этот остров – островом сокровищ.
Однажды, возвращаясь с большого путешествия, на корабль капитана напала огромная акула! Она пробила дыру в борту, и судно начало тонуть. Перед тем как корабль ушёл на дно, капитан успел положить карту острова сокровищ в пустую бутылку и бросить её в пучину вод.
С тех пор прошло много лет. Считается, что тайна острова сокровищ утонула вместе с капитаном Флинтом. Много смелых и отважных моряков пытались найти остров сокровищ без карты, но они либо ничего не находили, либо и вовсе пропадали навсегда…
Но вот, однажды, когда я прогуливался по берегу моря, я заметил, что из песка торчало что-то очень необычное. Я начал раскапывать, а там..! Штурвал мне в руки!!! Бутылка с картой внутри! Той самой картой сокровищ капитана Флинта!
И теперь, друзья мои, я хочу поделиться с вами этой картой. Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие и найти остров сокровищ?
Отлично! Тогда исполним мечту пиратов и отыщем вместе сокровище капитана Флинта!
Ведущий передает бутылку (пластиковая).
1. Бутылка
Бутылка завернута в газету.
Вот та самая бутылка с картой внутри!
Дети достают из газеты бутылку.
Бутылка предварительна разрезана и перемотана непрозрачной изолентой. Задача детей разобраться как ее открыть. Внутри бутылки лежит 4 капсулы от киндеров (по числу детей).
Посмотрите! Внутри находится карта сокровищ! Чтобы ее достать нужно немного потрудиться. Попробуйте ее открыть.
Дети должны самостоятельно вскрыть бутылку.
2. Сборка карты
Отлично, ребята! Вы справились и нашли капсулы! Давайте их откроем и посмотрим, что внутри.
В капсулах кусочки карты сокровищ (предварительно разрезал на кусочки по количеству детей)
Теперь, когда у нас есть кусочки карты, нужно их склеить вместе. Берите скотч и соединяйте половинки вместе.
Нужна запасная карта, на случай если дети испортят ее окончательно.
Нужно дать детям скотч (широкий) и ножницы.
Дети склеили карту и увидели некий маршрут.
О нет! Капитан Флинт хотел нас запутать – он нарисовал несколько крестов, где спрятал клад. Придется посетить каждое отмеченное на карте место.
Как вы думаете с чего бы нам начать?
Может Флинт оставил нам первую подсказку?
На обратной стороне карты задание: захватить корабль!
3. Захватить корабль!
В качестве корабля нужно использовать какой то большой предмет, на который можно залезть. Я использовал детский спортивный комплекс.
У меня вот такой комплекс. Я его положил на бок так, чтобы веревочная лестница была сверху.
Остров находится в океане. Значит до него нужно доплыть на корабле! Нам нужен свой собственный корабль! Давайте его захватим!
Дети, посмотрите на карту, куда нужно бежать?
Правильно! На спортивный комплекс! Обыщите его!
На комплексе навалены подушки, одеяла, где-то под ними лежит пиратский флаг на флагштоке. Флагшток сделали самостоятельно. Во флаг завернуть - Записка / Подсказка для поиска 1-ой ЛОКАЦИИ.
На записке написано – Плывите к цифре 2.
4. Поднять флаг!
Отлично! Вы нашли пиратский флаг! Если его поднять над кораблем, это будет означать только одно: что корабль теперь ваш и вы стали морскими разбойниками, настоящими пиратами!
Дети должны залезть на верх комплекса и догадаться как приделать флагшток с флагом, чтобы он не упал.
5. Выбор капитана
Ребята! У вас теперь есть свой корабль! А у любого корабля обязательно должен быть капитан! Надеюсь, вы не против, если капитаном мы назначим того разбойника на чей день рождения мы собрались?!
Как зовут этого пирата?
«ИМЯ»!
Не слышу взрослых!
«ИМЯ»!
Тише-тише… - Капитан «ИМЯ» :)
Похлопаем!
Теперь вы команда! Отправляемся на поиски сокровищ!
6. ЛОКАЦИЯ 1: в углу возле кофемашины
Обратили внимание, что из флага выпала записка? Что на ней написано?
На записке написано – Плывите к цифре 2.
Давайте сверимся с нашей картой сокровищ! Пираты, отыщите на карте остров куда мы поплывём?
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 2.
На карте этот остров будет нарисован как мешочек кофе и машина.
Если сложно, то подсказка-стишок:
Горстку зерен проглотила
И воды впитав на полкувшина
Вкусный кофе заварила
Любимая папы … (кофемашина)
7. Задание - найти клад 1-ой ЛОКАЦИИ.
Отлично! Кофемашина. Ищите, где кофемашина. Рядом с ней и будет тайник Флинта.
Можно спрятать в полку под кофемашиной.
Там коробка. В ней:
- Записка/подсказка для 2-ой ЛОКАЦИИ.
- Бумага А4
- Клей карандаш (2 шт)
- Я еще положил сюда пиратские накладки для глаза. Это подарок детям. Кто-то оденет, кто-то нет. В любом случае это их подарок.
8. Подзорная труба
Тааак, пираты, а где же золото!? Сдается мне это не тот клад. Надо лучше смотреть! Давайте каждый сделает себе подзорную трубу, чтобы было легче найти остров сокровищ?
Дети берут бумагу, сворачивают в рулон и склеивают края.
Классно, теперь у вас есть подзорные трубы! А ну-ка полезайте на самый верх корабля и хорошенько оглянитесь не видать ли где другого острова с сокровищами?
Дети пусть лезут на верх комплекса и смотрят в подзорные трубы по сторонам.
Постойте-ка! А что это за записка лежит?
На записке написано – Плывите к цифре 6.
9. ЛОКАЦИЯ 2: за диваном
Доставайте карту сокровищ! Пираты, куда поплывём?
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 6. – Там ДИ + ванна“
Можно спрятать в черную полку за диваном и накрыть тряпочкой.
Если сложно, то Подсказка-стишок:
Очень мягкий он для нас, Любим очень полежать, Помогает в этом нам Всем знакомый наш… (диван).
10.Задание - найти клад 2-ой ЛОКАЦИИ.
Прекрасно! Диван. Ищите тайник возле дивана.
Там коробка. В ней:
- Записка/подсказка для 3-ей ЛОКАЦИИ.
- ЖЕЛТЫЙ ключ от замка
- Игральный кости 3 шт.
- Веревка бельевая
Молодцы, пираты! Вы нашли тайник. Что там внутри?
11. Игра в кости
Смотрите, тут есть ключ, но я не вижу нигде замка, который открыл бы этот ключ. Но он же не просто так тут лежит? Может он еще пригодится?
Как бы его не потерять! Нужно выбрать ответственного за хранение ключей.
Пусть удача поможет решить, кто будет хранителем ключей. Как пираты проверяют свою удачу? Они бросают кости!
Игра в кости. Три раунда.
1 раунд: игрок бросает игральные кости (3 шт). Откладывает один кубик, на котором больше всего очков.
2 раунд: игрок бросает игральные кости (2 шт). Откладывает один кубик, на котором больше всего очков.
3 раунд: игрок бросает игральные кости (1 шт).
Считаем сумму очков с трех кубиков. Выиграет тот, у кого больше очков по результатам трех бросков.
Если ничья – Капитан решит, кто будет хранителем ключей.
12. Первая проверка – лаз под веревкой
Я смотрю наша команда уже начала вырисовываться. А вы знали, что каждый пират – это прежде всего матрос? А матрос на корабле легко справляется с веревками, тросами и канатами! Сейчас посмотрим какие получатся из вас матросы!
Первая проверка - нужно пролезть под веревкой так. Чтобы не коснуться ее. После каждой успешной попытки я буду опускать ее ниже.
Тут начинается игра, где оба конца веревки кто-то держит, а дети должны под ней пролезть так, чтобы не коснуться веревки. С каждым разом веревку нужно опускать все ниже и ниже, пока не будет минимальное расстояние от пола. Будет весело ребятам посоревноваться в ловкости.
13.Вторая проверка - Прыжки
Теперь попрыгаем через веревку.
Постелить маты (при наличии). Ведущий с помощником держат веревку за концы. Детям нужно ее перепрыгивать.
Веревку можно раскачивать в разные стороны, поднимать выше. По ситуации и настроению детей.
14. Окончание проверок
Ну пираты! Ну матросы! Ай молодцы! Мне понравилось. Спросим у взрослых:
- похожи ли наши пираты на матросов?
- А матросы на пиратов? :)
Возьмите веревку себе на корабль. Хорошая веревка морякам всегда понадобиться!
Веревку нужно оставить на корабле. В другом задании она пригодится.
15. ЛОКАЦИЯ 3: В детской комнате, на полке с куклами
Про записку то не забыли? Куда дальше плывем?
На записке написано:
Будьте осторожны! Загрузите на корабль боеприпасы. Затем плывите к цифре 1. Смотрите в воду! Берегите себя!
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 1. – Там нарисованы кукла, лего, плюшевый мишка
Нужно спрятать на полку, где лежат куклы, лего и мягкие игрушки.
Если сложно, то подсказка-стишок:
На полке тесно, нету места,
Там куклы, "Лего" ищут место.
Мягкие игрушки там сидят,
С высока на всех глядят.
Сначала пираты скажите мне свои предположения, о каком месте идет речь?
А как вы думаете, почему капитан Флинт написал, чтобы мы были осторожны? Зачем смотреть в воду?
Посмотрите-ка на карту. На нашем пути может встретиться большая акула!
16. Снаряжение корабля
Если нам может встретиться акула, значит нужно подготовиться. Мы будем в нее стрелять из пушек! Пушки на нашем корабле есть, а вот снарядов совсем нет.
Бегите пираты, собирайте и грузите на корабль все воздушные шарики, которые найдете на полу.
Все этой время на полу везде были накиданы воздушные шарики (штук 30).
В один из шариков нужно спрятать красный ключ (для следующего задания).
Задача детей натаскать шарики на корабль.
В этот момент нужно попросить кого-нить из взрослых взять Икеевскую акулу и спрятаться.
Отлично, пираты! Вы загрузили на корабль достаточное количество боеприпасов. Теперь нам не будет страшна никакая акула.
А вам самим то хватит места на корабле? А ну-ка полезайте на корабль да так, чтобы снаряды не вывались.
Момент, чтобы они залезли на корабль с шариками не только веселый, но и тактический, чтобы собрать всех детей вместе, отвести от места, где спряталась акула и чтобы плавно перейти к следующему заданию.
17. Битва с акулой
Вы же помните куда нужно плыть? К цифре 1 на карте.
Но Капитан Флинт предупредил нас, чтобы мы были осторожны. Медленно идите в комнату и внимательно смотрите по сторонам! Держитесь все вместе! Помните, мы проплываем воды, где живет акула!!!
Когда дети будут проходить мимо места западни (у меня это за углом другой комнаты), взрослый кто держит акулу должен на них выпрыгнуть и напугать)))
Это та самая большая злая акула! Скорее берите шарики и бросайте в нее пока она не уплывет!
Когда взрослому с акулой надоест, что его закидывают шариками, ему нужно убежать вместе с акулой.
Супер, пираты! Вы победили страшную акулу, и она не смогла потопить наш корабль! Мы в безопасности! Плывите дальше и отыщите сундук с сокровищами.
18.Задание - найти клад 3-ей ЛОКАЦИИ.
Нашли! Тайник среди кукол, лего и мягких игрушек.
Там коробка. В ней:
- Записка/подсказка для 4-ой ЛОКАЦИИ
- Пазлы для малышей и постарше
- Синий ключ от замка.
Тут снова ключ, а замка нет. Эй хранитель – это твоя ноша.
19. Пазлы
В этом тайнике не понятно, что хочет от нас Флинт. Давайте сразу прочитаем записку:
«Дальше плыть могут только терпеливые и внимательные пираты! Чтобы узнать куда двигаться дальше вам нужно собрать пазлы»
Записка двойная. Вторая часть приляпана на степлер. Дети не сразу догадаются что записка с "двойным дном".
Так, значит, чтобы узнать куда мы плывем дальше, нужно собрать пазл! Разбирайте, делитесь по группам. Помогайте друг другу. Так будет быстрее.
Дети собирают пазлы.
Пока они собирают, ведущий может передохнуть и выпить рому.
20. ЛОКАЦИЯ 4: за тумбой возле шкафа
Вы справились и с этим заданием! Я в вас даже не сомневался.
Возьмите записку, у нее есть вторая сторона. Наверное, там ответ куда нужно плыть.
Дети разрывают записку и видят куда плыть дальше. На ней написано: плывите к цифре «4» на карте.
Капитан написал, что нужно плыть к цифре 4.
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 4. – Там нарисованы тумба, муз.центр, духовка
Нужно спрятать за тумбой, на которой стоит духовка.
Если сложно, то Подсказка-стишок:
У тумбы старой, в уголке,
Стоит духовка, вся в тепле.
А внутри, как царь вселенной,
Музыкальный центр серый!
21.Задание - найти клад 4-ой ЛОКАЦИИ.
Пока дети ищут тайник, нужно положить поближе к себе Икеевскую акулу. Снова кто-то из гостей будет ей управлять.
А вот и очередной тайник!
Там коробка. В ней:
- Записка/подсказка для 5-ой ЛОКАЦИИ.
- Зеленый ключ от замка
- Рогатки (5 шт)
Про рогатки: ого! Разбойники! Теперь вы вооружены и очень опасны! Берите себе рогатки и никому не отдавайте! Теперь они принадлежат только вам.
Рогатки в этой ситуации стали подарком для детей. Они забрали их домой.
Про ключ: уже третий ключ. Да что же это значит?
22. Море волнуется раз
Постойте! Что происходит? АААА! Это АКУЛА! Она снова вернулась!
Акула будет сейчас кусать тех, кто будет шевелиться! Я знаком с этой акулой. Пока она к нам плывет, я вам открою секрет, что делать, чтобы она не покусала: пока акула говорит слова «Морская фигура раз. Морская фигура два, морская фигура три» - вы можете шевелиться и бегать. Когда акула скажет: «Замри» - нужно встать как в копанный и не шевелиться. Тогда она не тронет.
Всем понятно?
Играем в игру "Море волнуется раз". Кто шевелится, того понарошку кусает Икеевская акула. Думаю, эту игру знает абсолютно каждый.
23. Стрельба по акуле из рогаток
Да, уплывет ли когда-нибудь эта назойливая акула? Доставайте рогатки, стреляйте по акуле! Пусть запомнит, что с нами лучше не связываться.
Дети стреляют из рогатки по акуле. Она уплывает.
24. ЛОКАЦИЯ 5: детская кухня
Фух! Все! Надеюсь, она навсегда уплыла. Она запомнит, что с такими пиратами как вы лучше не связываться.
Из-за этой акулы мы совсем забыли прочитать записку.
На записке написано: Плывите к цифре «3».
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 3. – Там нарисованы К + ухо’+НЯ
Нужно спрятать на кухне. Я оттащил на кухню - икеевскую детскую кухню, в нее и спрятал первый их сундук.
Если сложно, то с обратной стороны записки – Подсказка-стишок:
На плите там суп кипит Чайник дышит паром. Холодильник там стоит, Раковина с краном. (кухня)
25.Задание - найти клад 5-ой ЛОКАЦИИ.
Тысяча чертей! Это же сундук! Посмотрите, он на замке.
Там сундук на ЖЕЛТОМ замке. В нем:
- Записка/подсказка для 6-ой ЛОКАЦИИ.
- Лист с зашифрованными фигурами (лежит по ссылке на Яндекс Диске). Я распечатал лист, а потом раскрасил его цветными карандашами.
26. Открыть сундук с ЖЕЛТЫМ замком
Пираты, а это уже похоже на сокровище. Неужели мы его нашли?
Несите сундук на корабль.
Кто из вас хранитель ключей? Неси ключи, которые тебе доверила команда.
Хранитель ключей подбирает один из трех ключей и открывают сундук.
Тааак, не вижу золота в сундуке. Это снова ложный тайник! Да, капитан Флинт просто издевается над нами!
27. Атака туземцев
Пока дети разбираются с сундуком, помощник ведущего двигает детскую икеевскую кухню в коридор. По верху кухни расставляет бумажные стаканчики (5 шт).
Пираты! Караул! На нас нападают дикие туземцы! Видимо они охраняли этот сундук. Мы не успеем убежать. Придется дать им БОЙ!!!
Доставайте оружие, доставайте свои рогатки, стреляйте в них, пока нас не поймали!
Детям необходимо сбить все стаканчики с кухни, используя рогатки. Им понадобятся дополнительные шарики.
28. ЛОКАЦИЯ 6: Чемодан с кодовым замком – Там сундук с кладом
Так, вы отбились от туземцев. Теперь можно спокойно разобраться, что лежит в сундуке.
Это пока не понятный шифр. Как думаете от чего он может быть? А что думают взрослые?
Ясности нет, давайте пока отложим шифр и прочтем записку.
На записке написано: Плывите к цифре 5.
Дети должны найти на карте ребус под цифрой 5. – Там нарисован чемодан
Если сложно, то Подсказка-стишок:
В комнате да в детской
Путь закончил капитан
Свой секрет не скромный
Он припрятал в Чемодан
Здесь история такая, что я достал большой кодовый чемодан для путешествий. Внутрь него положил сундук с сокровищем. Чемодан заперт на код, который дети и будут расшифровывать. Сам чемодан спрятал в детской комнате под одеялом, чтобы его раньше времени не увидели.
29. Дотащить чемодан до корабля
Когда дети найдут чемодан, он будет закрыт на код. На чемодане будет висеть записка:
Записка двухстороння, приделанная степлером. На скрытой стороне – шифр.
Эй пираты! Знаете, как мне было тяжело тащить свои сокровища! И вам тоже будет не легко! Ха-ха-ха!
Чтобы узнать шифр, выполни мое задание: дотащи чемодан до корабля, не используя руки! А чтобы прочувствовать всю тяжесть, на чемодане должен сидеть самый маленький участник вашей шайки!
Детям нужно подсказать привязать веревку к чемодану, посадить на него верхом пирата и всем вместе тащить ношу к кораблю, как бурлаки корабль.
На самом деле это будет смешно)))
30. Шифр
Молодцы пираты! Вы справились с этим «тяжелым» заданием!
Смотрите, записка Флинта не на одном листке бумаги. А ну-ка аккуратно вскройте, что там внутри?
На другой стороне листка зашифрованный трехзначный код.
Похоже на код от чемодана! Попробуйте подобрать нужный код от замка.
В итоге у детей на руках загаданный трехзначный код и листок для разгадки шифра (из предыдущего тайника).
31. СУНДУК ПИРАТА!
Когда дети подберут код, откроется чемодан. В нем внутри будут чипсы и другие вкусняшки и СУНДУК ПИРАТА.
Сундук пирата закрыт на красный замок.
Пираты! Похоже вы нашли сокровище! Это сундук золота капитана Флинта! И снова не все гладко! Где же ключ?
Может, хранитель ключей видел этот ключ?
У хранителя нет красного ключа. У него их три, но они других цветов :)
Не подходят? Давайте тогда обыщем чемодан. Может он спрятан здесь?
Дети найдут записку:
У меня мало времени! За мной гонятся туземцы, живущие здесь, на острове! Я спрятал ключ, чтобы они не смогли открыть сундук, даже если меня схватят!
Ищите ключ в воздушном ш….
Аа-А---ААА!!
Пираты! Похоже туземцы схватили капитана Флинта, когда прятал этот сундук. Он не успел дописать записку. Может сможете сами догадаться, что хотел написать капитан?
Дети угадают, что ключ в воздушном шарике.
Точно! Отличная идея! Давайте проверим все воздушные шарики! Вперед, на поиски ключа! Когда найдете шарик, передайте его мне.
32. Красный ключ
Когда шарик будет найден, его нужно будет лопнуть. Возможен вариант. что они сразу при поиске будут лопать все шарики. Будет много грязи. Лучше вариант найти один :)
Итак, вот шарик с ключом внутри. Пираты, я предлагаю доверить именно капитану лопнуть этот шарик и достать ключ.
Капитан лопает шарик, берет ключ и идет открывать сундук.
33. СОКРОВИЩЕ
Капитан открывает сундук. Там золотые шоколадные монеты, киндеры, чупа-чупсы и тд
Карррамба! Пираты! Вот оно сокровище капитана Флинта! Пиратское золото! Это ваша добыча! Это все ваше! Разделите добычу как настоящие пираты!
Или история о том, как смартфон стал моим лучшим коллегой
Когда коллеги спрашивают, в чем секрет моей продуктивности, я улыбаюсь загадочно. Нет, дело не в тайм-менеджменте по Брайану Трейси и не в магических утренних ритуалах. Мой секрет гораздо проще и одновременно сложнее — двухлетняя дочка, которая до сих пор обожает мамину грудь больше любых игрушек.
В этом и есть Великая проблема всех мам-фрилансеров!
Помните те времена, когда работа означала включить ноутбук, заварить кофе и погрузиться в рабочие задачи на несколько часов? Ха! Теперь это звучит как сказка для взрослых, если ты кормящая мать🤭
Реальность мамы-фрилансера выглядит так: ребенок засыпает на груди, и ты замираешь, как статуя. Малейшее движение — и сон как рукой сняло. А вместе с ним улетучивается и надежда на продуктивный день.
Со старшей дочерью и первые месяцы с младшей я пыталась жить по старой схеме. Осторожно перекладывала спящую дочку в кроватку, на цыпочках пробиралась к рабочему столу и... через пятнадцать минут слышала возмущенный плач. А если она засыпала в кровати, то мне и уйти не удавалось от предательского скрипа матраса.
Снова кормление, снова укладывание, снова попытка работать урывками. Замкнутый круг, который медленно, но верно сводил с ума.
Дела по дому копились горой, клиенты ждали результатов, а я чувствовала себя белкой в колесе, которая крутится изо всех сил, но остается на том же месте.
Момент озарения (или как боль стала двигателем прогресса) пришел!
Решение пришло само собой в один из тех дней, когда сил на перекладывание ребенка просто не осталось. Дочка мирно посапывала под боком, забыв про грудь во сне, а я лежала и залипала в лентах соцсетей на iPhone. И вдруг я машинально открыла рабочий чат.
И тут меня осенило! А что если не бороться с ситуацией, а использовать ее? Ребенок спокоен, я тоже в относительном покое, руки свободны. Почему бы не работать прямо здесь и сейчас?
Смартфон — новый офис 21 века. И я не шучу!
Оказалось, что современные технологии давно готовы к такому формату работы, а я просто не решалась попробовать. Мой iPhone превратился в полноценный рабочий инструмент:
Социальные сети и контент-план? Легко! Приложения для SMM позволяют не только постить контент, но и анализировать статистику, отвечать на комментарии, планировать публикации на неделю вперед.
Настройка рекламных кампаний? Пожалуйста! Приложение рекламы ВКонтакте прекрасно работает в мобильной версии. Можно настраивать объявления, анализировать результаты, запускать новые кампании, не вставая с кровати.
Чат-боты и автоматизация? И это тоже возможно! Многие платформы для создания ботов имеют отличные мобильные интерфейсы. Я настраиваю воронки продаж, пока дочка сладко спит рядом.
Общение с клиентами? Мессенджеры, Zoom-звонки с видео (камера направлена только на лицо, конечно, а можно и вовсе не включать), электронная почта — все под рукой.
Сценарии и монтаж клипов? Пффф… Все приложения для монтажа давно не нуждаются в большом экране.
Дизайн для оформления соцсетей? Я легко управляю всеми элементами одним пальцем, превращая их в единое и аккуратное изображение.
Неожиданные преимущества нового формата привели меня к кратному росту в разных направлениях!
Работа в горизонтальном положении с ребенком под боком оказалась удивительно эффективной:
🔥Концентрация на максимуме.
Когда знаешь, что у тебя есть ограниченное время, пока малыш спит, каждая минута на вес золота. Никаких социальных сетей для развлечения, никакого серфинга по интернету. Только дело.
🔥Многозадачность как стиль жизни.
Левой рукой поддерживаю смартфон, правой работаю. Приходится печатать одним пальцем, но голосовые сообщения и диктовка текста решают эту проблему.
🔥Спокойствие и уверенность.
Ребенок всегда на виду, всегда под контролем. Никакого стресса из-за того, что что-то может случиться в соседней комнате.
🔥Гибкость графика.
Рабочий день может начаться в 6 утра или в 11 вечера — неважно. Главное, что работа идет тогда, когда для нее есть спокойные условия.
1️⃣Заранее подготавливаю все необходимое: зарядка для телефона рядом с кроватью, наушники (для видеозвонков), приложение для быстрых заметок.
2️⃣Использую голосовые технологии по максимуму: диктую тексты, отправляю голосовые сообщения клиентам, провожу созвоны.
3️⃣Разбиваю задачи на мини-блоки: то, что раньше делала за один присест, теперь выполняю частями в течение дня.
4️⃣Работаю с облачными сервисами: все файлы, документы, проекты доступны с любого устройства в любой момент.
5️⃣AI-технологии ускоряют мою работу и помогают структурировать рабочую информацию. Это делает меня более продуктивным и ценным сотрудником.
Реакция окружающих (и моя на нее) отдельный разговор 🤭
Конечно, не все понимают мой подход. Бабушки качают головами: «В наше время дети спали в кроватках, а мамы занимались домом!» Подруги удивляются: «Как ты вообще можешь сосредоточиться с ребенком на руках?» Муж сокрушается: «Мне тебя жалко, ты себя не жалеешь».
А я думаю: почему мы должны выбирать между материнством и карьерой, если можно найти способ совмещать?
Каждая мама ищет свою формулу баланса. Кто-то нанимает няню, кто-то отдает ребенка в сад с года, кто-то просит помощи у родственников.
А я не имею такие ресурсы, мест в садике нет, вот и нашла способ быть и мамой, и профессионалом одновременно.
Будущее уже здесь! Доказано мамами!
Технологии развиваются с невероятной скоростью, и мобильные устройства становятся все мощнее. То, для чего еще недавно нужен был стационарный компьютер, теперь помещается в карман.
Мамы-фрилансеры получили невероятную возможность не выпадать из профессиональной жизни даже в самые активные периоды материнства.
Конечно, этот способ работы подходит не всем и не для всех задач.
Сложные аналитические отчеты или дизайн-проекты по-прежнему требуют большого экрана и специализированного софта.
Отдельный разговор про мой бизнес на фуд-флористике и кондитерке: тут без вариантов. Если я беру заказы, то приходится изощряться: работаю ночью, когда сон ребенка глубокий, подстраиваю график под ее режим, не беру большие и сложные заказы. Работать на потоке сейчас не получается, поэтому выбрала формат эксклюзивных лимитированных заказов и сезонных предложений.
Но для digital-маркетинга, копирайтинга, digital-дизайна, ведения социальных сетей, консультирования клиентов — смартфон вполне справляется.
Когда работа становится образом жизни и материнство не мешает.
Сейчас дочке уже почти два года, но наши «рабочие объятия» продолжаются. Правда, теперь она иногда, просыпаясь, помогает маме — тычет пальчиком в экран и серьезно комментирует происходящее на непонятном детском языке. Возможно, растет будущий digital-маркетолог?
А я продолжаю доказывать себе и коллегам, что материнство — это не конец карьеры, а начало нового этапа, полного творческих решений и неожиданных возможностей. Главное — не бояться экспериментировать и искать свой уникальный путь, удобный темп и работающую в твоем случае систему.
И помните: лучший офис — тот, где вы чувствуете себя комфортно. Даже если это кровать с сопящим малышом под боком и смартфоном в руках.
P.S. Пока я писала этот пост, дочка проснулась три раза, дважды требовала грудь и один раз всплакнула. Статья готова, ребенок доволен, мама тоже. Продуктивность — штука гибкая! Главное - беречь нервы себе и ребенку🤭 А на фото мой «офис»: евро-кровать с детскими бортиками для безопасности малышки и ортопедический матрас для безопасности моей спины🤣
