Заочка

Этой истории почти три года. Закончила бакалавриат (направление «Информационные технологии, математика и механика», специальность «Прикладная математика»). Училась на бюджете, честно поступала и училась, на середине обучения перевелась на вечерку.

Как всегда, было и есть – моя бабушка очень переживает за качество и ценность моего образования. И, конечно же, «вот по телевизору говорили, что ваш бакалавр – это тоже самое, что технарь или шарага любая, совсем не высшее образование». В общем мама и бабушка сговорились, и уже решили оплатить мне любую магистратуру, лишь бы отучилась. А я замужем уже почти как два года, мы дом строим, детей планируем. Мне это магистратура вот вообще не сдалась. А еще и деньги платить…

Однозначно было принято решение, что обучение только на заочке. Но вот незадача – можно ли заочно и бюджет?? Пообщавшись с немалым количеством людей, поняла, что это скорее миф, чем реальность. Точнее, даже фантазии) Но прежде надо определиться с направлением обучения.. продолжать математику и информационные технологии уже не хотелось (на то были свои причины, но если коротко, то весь бакалавриат был посвящен теории, и не было достойной практики не в вопросах математики или программирования, это очень сильно оттолкнуло от всего этого направления). Да и тем более узнала, что магистратуру можно по любому другому направлению проходить, чтоб и не разнообразить?)) Стала отталкиваться от текущих интересов: работа связана со строительной + IT отраслями, с мужем активно своими силами строим дом, а значит это можно назвать хобби к текущему моменту. От того было выбрано направление «строительство».

Я из Нижегородской области, а значит хоть и заочка, но далёкие регионы для поступления отпали. На сайтах ВУЗов соседних областей оказалось достаточно сложно понять очка/заочка бюджет/платка, я решила написать на электронки всем строительным факультетам. Нашла в почте отправленные письма того времени, вот так это выглядело:

В течении недели примерно приходили ответы про то, что заочки бюджета нет, некоторые даже акцентировали на мои фантазии. Но платно учиться не буду – решила точно.

Никакой идеи не пришло, кроме как пожаловаться) а куда? Конечно же в Министерство образования РФ! На официальном сайте у них есть форма обращения для граждан. Именно там с телефона перед сном я и отправила своё общение, где описала всю ситуацию и просила дать возможность честным семьянинам и трудягам получать образование.

Не могу судить, зависело это от моего обращения или нет, но примерно через месяц-два из одного из ВУЗов куда я обращалась пришло письмо о том, что им выделили 15 бюджетных мест для набора на следующий учебный год и предложили попробовать поступить, также написали какие, где и когда надо пройти вступительные экзамены.

Так и поехали мы с мужем вместе поступать, так вместе на бюджет и поступили, так и учимся) недавно вернулись с последней сессии, осталось через полгода защитить диссертацию. Учеба в кайф, получается отпуск в другом регионе вдвоем с мужем) организовать отпуск вполне просто, т.к.и работаем тоже вместе на одной работе.

Может обращение в Министерство образования и не играло тут никакой роли, но главное, что магистратура заочно бюджет – РЕАЛЬНО! А муж и того круче - до этой магистратуры получил сначала специалитет, потом платное второе бакалавриат. И всё равно мооожно!!! Для себя мы понимаем, что у него как продолжение первого образования считается, но он хвастается что получает третье высшее))

Занятная история приключилась с моим знакомым еще в советские времена. Был (и сейчас существует) такой заочный университет народного искусства – или как-то так.
Обучают в этом университете всех,
кому вдруг захочется стать
художником, артистом, режиссером, фотографом или оператором, а то и вовсе музыкантом. Точнее, принимают всех, а уж там дальше – как выйдет. Говорят, что некоторые, получив первый навык владения кистью или домрой, в дальнейшем даже забивали всяких народных своей креативностью и неординарностью. Знакомый этот работал на шахте, заработки у него были солидные, бросать свое забойщицкое дело он не собирался, а «на художника» выучиться хотел для души, для удовольствия. И способности у него были. Университет заочный, работы свои преподавателям «студенты» отправляли по почте, общались с консультантами тоже письменно. А надо сказать, что человек этот самый знакомый весьма основательный. Когда настало время выполнять зачет по разделу «натюрморт» в карандаше и акварелью, он в бабкином сарае нашел старую игрушку - лошадь-качалку, куклу дочкину взял с ободранными волосами и облупившимся носом, сложил все это добро возле собачьей будки и изобразил пастельными карандашами, отгоняя периодически собаку Шарика, чтобы не нарушал требования жанра – «натюр»-то должен быть «морт». К акварельному рисунку подошел тоже серьезно: на рынке у знакомой девушки Марины был куплен шматок сала «с прорезью» - розоватого, с крупинками серой соли, в огороде выдернуто пару луковиц с зеленым пером, редиска заблестела малиновыми отмытыми боками, буханка черного хлеба устроилась рядом с салом. После некоторых раздумий в центр композиции была помещена извлеченная из холодильника бутылка «Пшеничной». Рисунок удался: цветовые контрасты черного-белого, зеленого-красного, игра капелек воды на запотевшей бутылке – это было классно. Автор упаковал свои произведения в плоский пакет бандероли, отнес на почту и стал ждать заслуженного зачета с похвалами. Через месяц пришел ответ – преподаватель отметил стройность композиции, умело изображенную игру света и тени, творческий подход… И велел еще раз пройти тему из теоретического курса – о перспективе. «Вы совсем не учитываете перспективу, соотношение размеров предметов на вашем рисунке ошибочно, - писал он. – Ведь это же невозможно: чтобы сало было вровень с буханкой хлеба, такого сала не бывает».
- Конечно, - говорил мой знакомый, - в московских магазинах не бывает. А в Донбассе на базаре – есть. То он цепляется, небось, потому что без слез на такую радость смотреть не может. Как бы мне хотелось написать, что пришлось ему снова на рынок идти, напрягать знакомую девушку Марину, чтобы предоставила кусок сала посолиднее – в Москву отправлять, для наглядности. Но нет – истина дороже!
…Знакомый все сокрушался: ну, не принимают там заказные бандероли –
только плоские конверты. Так и не пришлось профессору по натюрмортам
увидеть настоящее сало, которое «с прорезью», розоватое, с крупинками
серой соли…

Вспомнилось на днях...

Училась  на 4курсе на заочном отделении. В Питере. Сама с другого города.

На сессиях жили с подружками однокурсницами в общежитии. Обжежитие - 4х этажное здание. По типу колодец. Т.е. можно было выйти из своей комнаты, идти по коридору и прийти к своей комнате. Особо веселоспортивные заочники играли в мяч во дворе "колодца".

На втором этаже общаги была специальная комната для занятий, со столами, стульями и доской. Особо усердные заочники там делали курсовые и контрольные. Пусть это будет 202я комната.

Я предпочитала делать курсовые работы у себя в комнате. Но на этот раз, чтобы не мешать соседкам по комнате ушла сидеть в 202 комнату до глубокой ночи, т.к. старалась все сдавать в период сессии и не копить хвостов.

Прилично поработав над курсовиком и, уже мало что соображая, собрала ноут и пошла в свою комнату. Спать.

Поднялась на своей этаж. Дергаю дверь. Блин. Заперта. Я надеялась, что девочки не будут закрываться, чтобы я их не будила стуком в дверь посреди ночи.

Ну чтож. Людей я будить не люблю. Но стучать пришлось. Стучу. Тишина. Стою уставшая и злая. Думаю: вот заперлись, злыдни.

Опять стучу. Жду... Злюсь. Слышу идет кто-то. Дверь открывает мужчина под два метра. Я ничего не нашла как спросить:"Какая это комната?"

- 416: ответил мужчина.

После этого я обратила внимание на номер комнаты над головой разбуженного. Стало понятно, что я в каматозе проползла лишний этаж.

- Ой, простите: сказала я и побежала вниз, на свой третий этаж.

У девочек дверь была не заперта. И они мирно спали.

На днях, когда вспомнила, эту историю, подумала о том, что хорошо что у парней дверь была заперта. Хотя чего им запираться). Я ведь могла войти в незапертую комнату и обнаружить у  себя на кровати спящее тело... Не знаю, хватило бы мне тогда ума предположить, что я ошиблась этажом...

Учился я не так давно на заочке. С первых дней наша группа единогласно решила делать подарки преподам на сдачах. Я человек принципиальный и отказался от сего мракобесия. На очном своим умом отучился, и на заочном без дачи денег обойдусь.

Спешу заверить, что, по имеющейся у меня информации, ни один препод не просил ни подарков, ни денег, а некоторые даже крайне возмущались таким презентам и отказывались их принимать.

Сдавал зачёты и экзамены как и все, большинство сдал на отлично. Учил, разбирался, понимал, делал шпоры где можно было. Без взяток.

Некоторым везло меньше. Подарки они делали, но пересдавать им приходилось не один раз. Естественно, пересдающие думали, что к ним предвзято относятся. Ну как предвзято: болтали на парах, не приходили, в наглую списывали, курсовые и контрольные покупали.

Я не ботаник и не гений, да и не было там ничего сложного для меня и других студентов.

Казалось бы: все люди взрослые, работают, у некоторых семьи, но... Всё это не мешало им быть распиздяями и самое главное, давать взятки, от которых не было толка.

P.S. Учёбу бросил, хотя шла хорошо - скучно было)