Инвентарь это отдельная тема для поста. Советский хороший списали, потому что программа модернизации в школах. Гавно откровенное закупили. Жутко опасное и травмоопасное. Маты атлетические вместо гимнастических. 3 подвывиха шейных позвонков у учеников и 1 у меня при показе кувырка. При этом ок, был бы он плотным как должен быть. Проблем бы не было, а они ломались внутри. Мячи закуплены были просто сувенирные какие-то. Половина из них не надувалась. Обручи пластик, полопались в первый же месяц зарядок. Гимнастические стенки убрали совсем. Сетку волейбольную(не дешмань за 100руб, которая оборвалась в первый же день), норм мячи, включая баскетбольные мы покупали сами. Фишки разные, мы выпрашивали через администрацию год, по итогу студенты подсуетили. Городки и лапту купила директор

2. Тренажерка и бассейн. Есть в некоторых школах, но должны быть разные учителя, а то и тренеры. Что тоже нереально. Тут попробуй найди обычных на эту зарплату и количество часов. Ок, предположим в тренажерку сам физрук повел, но... Детей в классах много, даже в старших. За всеми уследить сложно, травм может быть море. Не забываем что есть неадекватные дети, есть даже со справками, но среда-то инклюзивная.

Началку не поведешь

3. Раздевалки и души. Действительно много где нет. У нас были и закрывались. В душ пускали только старших и если без косяков в прошлом. Так как могли мыться и начало следующего урока пропустить, начудить там. Малышня так не потеет. Средние сами отказывались. За перемену в 15 минут должны были искупаться все желающие и успеть дойти до своего класса. Поэтому все было очень быстро. Запах в раздевалках был только у старших, школа советская, вытяжек не было. Проветривали перед приходом следующего класса

4. Освобождение. Не освобождает от физры, освобождает от нагрузок и каких-либо упражнений. Не говорю про переломы. У нас были учебники. Мы давали темы. Так как в программах не предусмотрено такое. Давали что нравилось самим детям или что было на уроке. Были доклады. Спрашивали что сами хотят или давали из головы. Да могли забывать что давали и да могли даже не читать и не слушать. Некогда было. Но оценку ставили. Если скачан был из инета с Википедии и просто фамилия приписана, это 3. Если от руки всегда 5 или печатный вариант, но видно что хоть немного переработан.

У меня, кстати, многие освобожденные занимались. Полноценных уроков почти никогда не было и им было в лом читать. Проще было встать и разминку провести для одноклассников. Чуть не забыла. В школе было требование. Освобожден, но в форме 100%

ЛФК-нет его и не будет. Только если это не блатная школа, где могу себе позволить нанять физиотерапевта с какими-нибудь курсами по ЛФК. Сейчас выдаваемый диплом не дает право вести лечебные занятия. Только тем у кого еще в СССР образование получено или в начале 90х. Но, естественно и они не ведут, у них другие уроки стоят в расписании

5. Не учат прыгать, бегать, а только нормативы. Это правда. Почему? Да потому что наши министры образования вовсе не связаны никак с образованием. Зачастую вообще не понимаю как должна выглядеть школьная программа. Тупо подписывают бред, который создал какой-то недоучка с большими связями.

Раньше на уроке физкультуры решалось 3 задачи. Например: 1. подготовка к изучению того-то

2. Изучение того-то

3. Закрепление или продолжение обучение/контроль и тд.

Все это разные темы

Сейчас нет такого. Максимум одна задача и та может быть разминкой. Потому что программы сейчас пишутся как у предметников. По списку тем.

При проверке рособрнадзором мою программу проверял учитель географии. Из-за которой школе выкатили штраф. У меня ОРУ были прописаны на каждый день

6. Нормативы. Их выбросить из программы нельзя. Норматив есть, надо выполнить. Мы ставили за старание. Либо приглашали на допы, чтобы хоть техникой овладели

Итог.

1.Учить надо с начальной школы, приучать заниматься физ нагрузкой. А не в началке училка классная сама провела че придумала и потом они приходят как совята.

2. Подавать пример родителями.

3. Оснащение и залы.

4. Изменить программу. Убрать оценочную систему. Сделать Зачет/незачет

5. Сделать по 2 учителя на класс, если есть освобождённые это очень удобно. Я б для теоретиков вообще третьего выделила. Их сейчас вагон и маленькая тележка. А лучше ЛФКшника.

6. Уменьшить количество часов на физрука и увеличить зп. Тогда у них будет и время и желание для подготовки к урокам. И срывов будет меньше. А когда времени больше еще и совершенствоваться хочется. Мы в учительских веснах принимали участие, в учителе года, в разных инновационных уроках

Ушли все, никто больше не работает по специальности. Выжгли зарплатой и бюрократией все желание.

И че выдумаете. Эта падла просто забила на ребенка и все. Она темы для докладов не дает. Ей вообще пофигу. Дочь - круглая отличница, и ей приходится в школе бегать за учителем физры и выпрашивать эти доклады. А это уебище еще и убегает постоянно. То "некогда", то "потом", то вообще в начале урока свалит в закат. В итоге ребенку удается выбить из нее темы для докладов, но она их еще и дает уебищно. Во первых, она их придумывает из головы на ходу. Нет никакого плана, никакой программы, вообще нихуя. Че в голову придет, то и скажет. В прошлой четверти например мы делали презентацию на тему "Лыжный спорт с искусственным интеллектом". Это не я долбоеб, нет нет. И я не опечатался. Это прямая цитата. Такое задание. И конечно никак не комментирует и ничего не объясняет, что вообще нужно сделать. Идите вот и делайте как понимаете.

Дочь значит делает эту поебень. Иногда вместе с нами, когда вообще не понятно что и как. Несет учителю - она начинает новой хуйней заниматься, ставит оценки наобум как то. Вот просто из ниоткуда цифры. Типа ну пусть будет 3. Или 7. Или 6. (у нас 10-ти бальная система). Хуй знает почему. Ну вот не понравилось ей.

Связи нормальной с учителем нет. В школу не пускают. Через классного руководителя пытались разговаривать - бестолку. Во второй четверти написал ей в личку в электронном журнале, спросил конкретно, напишите, за что стоит оценка вот такого числа вот эта, эта, эта. Почему такая, что не устроило, как исправить, когда. Эта пидарасня мне отвечает, что "ваша дочь целый месяц ходит выпрашивает пятерку за четверть, это поведение недостойно отличницы". Это как бы все. Не ответила ни на один мой вопрос, никак ничего не прокомментировала и не объяснила. А через час в этом же электронном журнале стояли уже другие оценки в другие даты. Она их и туда шпарит как попало. И нет, это она не "ошиблась строчкой и что то не туда выставила, с кем не бывает". Это было сделано сознательно и преднамеренно. А ответить мне ей как бы было и нечего видимо. Потому что она сама в душе не ебет какая там оценка за что поставлена и почему в такую вот дату.

И, возвращаясь к исходному посту. Вот у меня дочь бегает за этой умалишенной каждую четверть, потому что не хочет портить себе общую картину. А эта скотина видимо живет и радуется, что ей удается потрепать нервы, почувствовать себя важной деловой колбасой и вершителем судеб. И всегда эта лотерея с оценками в электронном журнале продолжается до самой последней недели четверти. Сегодня смотришь - одно, завтра - вообще другое. Потом 2 недели вообще ниче не меняется. И так далее. Слава богу, до сих пор специально не заваливала, до конца не доводила, ставит 5 итоговую. Но мне кажется, это только благодаря тому, что мы как родители проявляем интерес и участие. В остальных случаях может вообще отрывается на полную.

Вот такой вот у нас опыт бегания за учителем физкультуры, чтобы "не испортить аттестат" (в нашем случае просто итоговые оценки). Бесподобная и феноменальная выпускница сельского ПТУ лет 20-25.

Сразу нужна стала. Нужна, че. Но нам самим уже пофигу по большому счету стало. Дочку тоже ориентируем, чтобы не расстраивалась если что. Да и чтобы не бегала особо уже. Только не за этим "учителем". Это не тот случай и не тот человек, на которого хочется тратить нервы и время. Дебилизм