Да какие шнурки, некоторые зад вытереть не могут! Третий класс, мальчик пришел из туалета, рубашка сзади мотыляется грязная.... Ну и запах. Вечером мне звонит мамочка с истерикой, почему я не вытерла ему попу??? Я офигела. Во-первых, я предметник, во-вторых, почему вы не научили элементарщине своего сына??? Я тут при чем вообще?
А в целом, я сама с дочкой немного не в себе от уроков. По технологии чертит какие-то схемы, пишет конспекты по три часа потому что не хочется иметь тройку ей по технологии.... Да и вообще, все, что сейчас в школе- это современные ФГОСы. Вот за это некоторых надо устранять из системы образования. Ведь сейчас задача учителя-не объяснить материал, а направить детей на то, чтобы они додумались до этого сами. "Ребенок -это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо разжечь". Вот что-то типа этого. Кто из учителей более менее адекватный, учит так, как их учили. А многие работают строго в соответствии с системой, оттуда и идут эти все новые темы на дз, сложные задания, непонятные задачи и всякий бред. Конкретно в английском языке сначала учим песни, потом два урока на алфавит , и далее читаем. Все. Подразумевается, что они должны запомнить визуально и аудиально слова и таким образом начать читать.Плюс вот эта "школа полного дня". Типа модернизировали продленку. Дите целый день в школе занят делами. Но по факту, никому она не нужна.... А мы должны ее проводить, это в учебном плане.
В общем, я отпустила ситуацию: сказала дочери, что получишь, то пусть и будет. Три - значит, три. Двойка, пятерка, без разницы. В конце концов, у нормального ребёнка должны быть разные оценки). Главное, чтоб в голове что-то осталось. Своим ученикам разжевать и в рот положить стараюсь, и это получается только если нет проверок и на уроке никто не сидит из посторонних, иначе это нарушение!!!! Короче, система виновата. Ну и по ГИА скажу. Может, придумано все и неплохо. Но мы их готовим к экзаменам просто прорешивая все варианты. Вот и все. А раньше мы учили наизусть кучу билетов, речь развивали, память, мышление. Да пока шпаргалки напишешь, уже все запомнишь. А сейчас у детей какая-то кратковременная память. Есть с феноменальной памятью, конечно, но очень мало.

Честно - я в шоке от здоровых лбов, которые в 15 лет не могут подтереть свои седые задницы. Которых мамы и бабушки водят в школу в 8 классе, т.к. плртфель тяжелый. Которым не могут доверить 150 рублей передать учителю - потеряет же! И, кстати, это в полных семьях происходит.

Я воспитываю дочь одна, из родственников - её дед - 40 минут на машине, видятся по выходным. Но он её не воспитывает, только любит и балует (для этого, я считаю, и нужны бабушки/дедушки, а воспитание - моя обязанность)

С её 10 лет я не знаю, что ей задали, не делаю с ней уроки. Не помню, по каким дням у неё кружки, а по каким репетиторы. Да я даже не знаю, во сколько ей вставать в школу.

Зато я знаю, с кем она дружит в классе, с кем поссорилась, какой спектакль они репетируют в театральной студии, какую роль ей дали, а какую она хочет, какое движение в танце у неё выходит не очень, за что её ругали/хвалили учителя, какой мальчик ей нравится. И не то, что бы я хотела знать все это, но яжежмать, поэтому выслушиваю столько, сколько нужно, и даю советы, когда их просят.

Она рассчитывается в магазине моей картой(не своей детской), знает, где лежат деньги дома.

Когда я уезжала в командировку, оставила ей 3000 на неделю (тогда она с наличкой ещё ходила, 12 лет). Из них она потратила 500 р. На мой вопрос сказала - потратила на хлеб, чипсы, шоколадки. А так готовила из того, что было в морозилке, плюс крупы в шкафу.

Учёба даётся тяжело, но очень старается. Ударница, староста, активистка, ведущая всех школьных мероприятий. Ну и заноза в заднице большей части учителей - себя в обиду не даст. Бывает, что приходит расстроенная, и говорит, что не смогла решить, списала с гдз.Но самое главное - есть стремление. Я не ругаю её за это, да и вообще не ругаю. Зачем, когда можно обсудить ситуацию, и все будет понято с первого раза. Ей почти 15. Переходный возраст? Не знаю, то ли он впереди, то ли не будет его у нас...

В общем, не знаю, зачем пишу это все, наверное, просто горжусь дочкой, и тем, какой клевой я ее воспитала. Я думаю, что самое главное - научить ребёнка принимать самостоятельные решения и нести ответственность за их последствия. Тогда не надо будет бегать за ним, как за лялькой, до 30 лет, и спрашивать: а ты покушал? Сейчас то ладно, этим мамам спокойнее. Но... вот вдруг со мной чего случится.. Моя дочка выкарабкается, и себя прокормить, и жизнь устроит, надеюсь. А эти ребята?