"Уроки вкусной математики"

В школе я ненавидел алгебру, мне всегда больше нравилась геометрия. Математику я тоже не любил, естественно.
И вина в этом была полностью учителей, которые были просто не в состоянии внятно и понятно объяснить материал. Если класс не понимал, одна начинала орать как ненормальная (подпольная кличка "орушка"-это милое мягкое прозвище полностью подтверждало характер ведения ее уроков, впрочем были и другие, не печатные), а другая просто лепила двойками наотмашь, причем попадало и отличникам, в результате средняя оценка класса просто падала ниже плинтуса.

И начали проходить мы дроби, "орушка" перевелась в другую школу. Любительница кнута ни обьяснять, ни помогать, желанием не горела. Двойки стали сыпаться как из рога изобилия.

На этом моменте я попадаю в санаторий, и в ужасе представлял как я буду учиться. Тут нужно пояснить, что нужно было показать дневник из школы, который у меня пестрел двойками по одному предмету
На удивления математичка окащалась мягкой, деликатной женщиной и тизой как мышь, она тихо появлялась в классе, говорила также тихо, на ее уроках было слышно только шелест бумаги и скрипение ручек.

Дроби. Это ненавистное мне слово вдруг стало легким и воздушным, как облачко, а все благодаря урокам "вкусной математики", на которых она доставала яблоки, апельсины, персики и прочую вкуснятину и на примере фруктов объясняли дроби. На таком вкусном примере это оказалось элементарной вещью.

Вернувшись обратно в школу, я с неимоверной легкостью объяснял про дроби товарищам по несчастью, которые в них просто погрязли, а через неделю из гороно приехали и уволили преподшу на наше счастье и радость родителей.

P.S.: Татьяна Александровна, снаторно-лесная школа 11, низкий вам поклон за ваши вкусные уроки и ваше преподавательское умение просто и понятно подать любой материал!

Воспоминание разблокировано. Ненавижу эту попсовую фразу, но всё же. В контексте обсуждения экзаменов со списыванием и невозможностью потом ответить по сути - вспомнил как мы защищали диплом.

Коридор института, доска с листами следующего кандидата (на расстрел), у всех мандраж. Ожидающие нервно хихикают, кто уже отстрелялся - блуждающий взгляд, улыбка и экстаз.

Я уже успел причислить себя к свободным людям (отстрелялся на 5), довольный, подсказываю одногрупникам что-то. И тут приходит он. Нет, не так - ОН - человек-невидимка. Тот, кто чудом/улыбкой/деньгами/общественными работами закрывал сессии. Чувак просто хорошо проводил время с нами, но не учился. Мы даже похохатывали - как он сможет защитится, если его последний год почти не было на занятиях.

Начинает готовиться, развешивает свои "слайды" по стене, что-то бубнит, вспоминая текст. И все постепенно умолкают, глядя на это творение: на стене висят схемы самолёта-радара. Красивые, в разных проекциях.

Для понимания - у нас кафедра микроэлектроники, проектирование микросхем. У ребят дипломы - как ту или иную микруху сделать, какие сложности с печатью КМОП транзисторов, как правильно плотность соблюсти и помехи на соседние элементы не накинуть. А тут - самолёт. Это даже, не то что не наша специальность, это совершенно другая специализация: когда ты проектируешь самолёт - микросхемы это просто элементы элементов конструктора.

Начинается тихий нервный ржач, подколы "почём купил?" и подобное. Пацан сам нервно похихикивает, улыбается и уходит в закат, то есть - за дверь на защиту.

Проходит буквально минута (он как раз успел презентовать свой первый слайд с самолётом), из-за двери раздаётся дикий ржач преподов. Ну и через пару минут вылетает сам виновник с тройбаном и довольной рожей. Насколько помню - единственный "уд" за ту защиту.

Ну а вечером все уже ржали в другой обстановке, ударно вливая и обсуждая как этот самолёт хорошо полетит на наших микриках. Я, кстати, предлагал запирать кабину пилота своим дипломом. У меня был кодовый замок на одном кристалле.

PS: примечательно, что запомнилось - красивая дата защиты. 06.06.06, МГИЭТ