VadimFedorov

Мне понравилось обсуждение моего поста про оплату по телефону.

Вот ещё одна ситуация. Надо было проехать от той же Молдавской улицы в Москве до Партизанской.

Сажусь в автобус. Вместе со мной заходит молодая девушка, из Средней Азии.

Оплачиваю проезд. Девушка садится на заднее сиденье, не оплачивая.

На следующей остановке заходят две замоташки. О чём то мило беседуют. Проезд не оплачивают.

И тут я громко так на весь автобус спрашиваю - а чё это, сегодня день бесплатных поездок?

Замоташки - "ой, мы забыли". И быстренько свои карточки к терминалу. А которая со мной вошла сидит, молчит.

- А вы чего не оплачиваете? - спрашиваю.

- А у меня денег нет, - говорит.

Вышли с ней на одной остановке.

- Вам не стыдно? - спрашиваю.

- Стыдно, - отвечает, - зарплату не дали ещё.

- Пешком ходите, - посоветовал я ей, - тут недалеко.

Панамку приготовил. Поехали.

Ну, про девочек всё понятно. А мальчики? Во-первых, они сначала делают, а потом думают. Ага. Два года назад было: «А давайте будем надувать футбольный мяч, пока он не взорвётся?» «А давайте». И начали его надувать насосом. Девочки-то умные, отошли в сторону и сказали, что не надо так делать. Но мальчики же никого не слушают. Они ответили: «Фигня». И продолжили надувать несчастный мяч.

И что случилось? Мяч лопнул. Да. Генка получил насосом в лоб, и у него пошла кровь. Прибежал физрук, Генку отправили в «травму», а весь класс целый час бегал по кругу и приседал. В наказание. И девочки тоже, хотя изначально они были против того, чтобы надуть мячик. В общем, наказаны были все. Как говорит моя тётя Лена про мужчин, «чёрт-те что и сбоку бантик». Мальчики, они недальновидные и местами глупые. Зато смелые.

А девочки красивые. И мудрые, как моя мама. Вот в прошлом году она предложила летом съездить в Крым, но папа сказал, что это дорого, далеко и небезопасно. Я расстроилась, конечно. Мужчины, даже самые родные, очень часто нас, девочек, расстраивают. Я спрашиваю: «Мы что, не поедем в Крым?» А папа говорит: «Зачем нам в Крым? Поедем на дачу к Фёдоровым. У них там, под Подольском, пруд и караси». Мама молчит, улыбается папе. И, хотя она этих Фёдоровых терпеть не может, всё же кивает: мол, караси – это хорошо, а Крым – далеко и дорого. Я жутко расстроилась, и мама тоже. Я же вижу, хоть она и не говорит.

И что вы думаете? Где мы отдыхали этим летом, а? Правильно. В Ялте. Папа сказал, что это, в принципе, и недорого, и при современных средствах транспорта даже очень недалеко, а завод в Массандре – так просто сказка. А всё мама! Не скандалила, не возмущалась. Однако папа к началу лета как-то пришёл к мысли, что Фёдоровы не наш уровень и что ребёнку нужен морской воздух, а не крапива и караси.

У нас глава семьи – папа. Как он решит, так и будет. А будет так, как захочет мама. Но решит это папа, потому что он главный. У меня замечательный папа. Мы его очень любим. И мама замечательная: умная и мудрая. У нас с ней в доме порядок и чистота, все накормлены, одеты-обуты. Вот.

Правда, мама часто жалуется, что мы на ней ездим, что она из-за нас не успевает ничего, что папа её не балует... Но мне кажется, она специально преувеличивает, чтобы папа не расслаблялся. Мальчикам нельзя расслабляться, иначе они начинают делать глупости. А так, конечно, видно, что родители любят друг друга. Как дети, честное слово.

У нас в классе некоторые тоже в «люблю» играют. Данила написал Алине СМС, что она ему нравится и он приглашает её в ТЦ. Алина всем тут же растрезвонила. Все это прочитали и давай Данилу дразнить. Он сидит злой как чёрт, красный весь. Говорит: «Убью эту Алину». А она после уроков подходит к нему и как ни в чём не бывало интересуется: так что, мол, пойдём в «Шоколадницу» или как? Данила тут же из красного стал бледным. Взял у кого-то взаймы и повёл Алинку в ТЦ. Точнее, она его повела, как телёнка. Вот что любовь с мальчиками делает.

Мне в нашем классе один мальчик нравится. Я бы не сказала, что влюблена. Просто нравится. А вообще, я влюбчивая. Первый раз ещё в детском саду влюбилась. Но там было в кого. Вениамин! Пухленький такой, с лицом ангелочка. Вот правда, от него свет какой-то шёл, когда он улыбался. Улыбается – и ямочки на щеках. Я от него с ума сходила, от этих ямочек, пока однажды не увидела, как он из носа свои козюльки пальцем выковыривает и ест. Вы представляете? Ангел ест козюльки. Хотя, если ангел – мальчик, то, наверное, можно. На этом моя первая любовь и закончилась.

В комнату входят мама и Елена Олеговна. Обе в халатах.

МАМА (обращаясь к Елене Олеговне). Вот, поспишь с Алёной в одной комнате. Алён, ты же не против?

Мама готовит постель для гостьи.

АЛЁНА. А моё мнение на что-то влияет?

МАМА. Алёна-а-а...

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Я не храплю во сне и лунатизмом не страдаю.

АЛЁНА. Да я пошутила. Конечно, не против.

МАМА. Ну и ладненько. Ложитесь пораньше. Тёте Лене завтра рано утром на поезд.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Я будильник поставлю потихоньку. Я чутко сплю.

АЛЁНА. А меня утром из пушки не разбудишь. Хорошо, что завтра воскресенье.

МАМА. Да. Кому-то воскресенье, а кому-то рано вставать.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Оля, я не специально же.

МАМА. Да ладно, ладно. Всё хорошо. Ложись.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ложусь.

Мама выходит из комнаты. Елена Олеговна садится на кровать.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. У тебя-то как дела? А то мы с твоей мамой весь вечер проговорили.

АЛЁНА. Нормально.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ну и замечательно. Спокойной ночи.

АЛЁНА. Спокойной ночи.

Гаснет верхний свет. Горят лишь прикроватные лампы.

АЛЁНА. Тёть Лен, а тёть Лен!

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. А? Кто тут?

АЛЁНА. Ой, вы уже спите?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Да шучу я. Самой не спится.

АЛЁНА. Тьфу ты, я аж испугалась, что вас разбудила.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Рассказывай, что у тебя случилось.

АЛЁНА. Ничего не случилось.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Такого не бывает. Рассказывай.

АЛЁНА. Я просто спросить хотела. Вот вы, когда были молодая, как я, вы же влюблялись?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Постоянно.

АЛЁНА. Серьёзно?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Конечно. Дети во все времена одинаковые. Я вообще первый раз в мальчика ещё в детском саду влюбилась.

АЛЁНА. Да ладно! А как его звали?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Не помню. По-моему, Валентин. Или Вениамин. На В.

АЛЁНА. А чего разлюбили? Он козюльки ел?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Почему козюльки? Ничего он не ел. Просто в один прекрасный момент он стал мне неинтересен. Прошла любовь, завяли помидоры.

АЛЁНА. Понятно.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ты влюбилась, что ли?

АЛЁНА. С чего это вы взяли?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ну тогда спокойной ночи.

АЛЁНА. Влюбилась.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Значит, рассказывай.

АЛЁНА. Я, правда, не знаю. Может, и не влюбилась, а может, и влюбилась.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Рассказывай, говорю.

АЛЁНА. В общем, есть у нас в классе мальчик один – Андрей. И он постоянно у меня списывает домашку по математике. Постоянно.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. И?

АЛЁНА. Он мне нравится.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Так в чём проблема?

АЛЁНА. Да вот он подходит на перемене и говорит: «Дай списать». А я, как дура, достаю тетрадь, и он списывает. Потом ещё смеётся надо мной.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ну?

АЛЁНА. В общем, он надо мной смеётся, а я переживаю и ничего ему в ответ сказать не могу. Он мне нравится, но на меня внимания не обращает. И вообще, он хулиган и двоечник. Ну, не то чтобы совсем двоечник-двоечник, но двойки у него есть, по математике.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Хорошим девочкам всегда нравятся хулиганы и двоечники. Я надеюсь, ты ему не рассказала про свои чувства?

АЛЁНА. Нет, что вы! Как я ему скажу? Он же всем расскажет, и надо мной будут смеяться. Все!

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Не хныкать! Давай дальше. Как-то ты ему намекала о своих переживаниях?

АЛЁНА. Никак. Я только ему списывать даю. Каждый день переписывает у меня домашние задания. И на контрольных сначала я всё решаю ему, потом уже своё задание делаю. А он мне в ответ только «гран мерси» говорит и смеётся.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Вы за одной партой, что ли, сидите?

АЛЁНА. Нет, но рядом. Они с Данилой сзади нас сидят.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Теперь понятно. Так что ты хочешь-то?

АЛЁНА. Как «что»? Хочу, чтобы он в меня влюбился. А то я страдаю, страдаю... Пусть лучше он страдает.

Елена Олеговна смеётся.

АЛЁНА. Что делать-то? Как дальше жить?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Вы Пушкина в школе уже проходили?

АЛЁНА. Проходили. Сказки. Про царя Салтана и про старика со старухою.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Так вот, кроме сказок у Пушкина ещё много стихов для взрослых есть, и в одном из стихотворений он описал главный секрет, как влюбить в себя другого человека.

АЛЁНА. Да вы что?! А нам про это ничего не преподавали. Скрывают от детей правду, а мы тут страдаем, слёзы льём.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Взрослые много чего от детей скрывают. В общем, у Пушкина написано, что, чем меньше ты обращаешь на человека внимания, тем больше ты ему нравишься.

АЛЁНА. А как же он узнает, что я ему должна понравиться?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Будь злой и ироничной.

АЛЁНА. Злой и ироничной? Не, не получится, я добрая девочка. Я если и злюсь, то совсем недолго и несильно. Добрая я.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Тогда будь просто ироничной. Весёлых людей любят. Но тут главное – не переусердствовать и не превратиться в клоуна.

АЛЁНА. А разве клоунов не любят?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Нет, клоунов у нас не любят. Над ними смеются, но любить не любят. Давай листок бумаги. Набросаем твои варианты поведения на завтрашний день.

АЛЁНА (достаёт из стола бумагу). Вот. И ручка у меня есть.

Елена Олеговна что-то пишет на листочке.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Как, говоришь, твоего мальчика зовут?

АЛЁНА. Он не мой мальчик. Андреем зовут.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ну, это пока не твой.

АЛЁНА. Елена Олеговна, ну что вы смеётесь? Мы что, его будем моим делать с помощью приворотного зелья?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Нет. Зелье тут не поможет.

АЛЁНА. А что поможет?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Наше обычное женское домашнее волшебство.

АЛЁНА. Так я ещё просто девочка.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Да, просто девочка. Но волшебство у тебя уже есть, потому что все женщины, даже маленькие, они волшебницы.

АЛЁНА. А какие волшебницы – злые или добрые?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. К сожалению, бывают и злые, которые делают больно добрым. Уводят у них... Ладно, проехали.

АЛЁНА. А что мне надо будет делать?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ничего. Ближайшие две-три недели ничего не делай. Просто игнорируй своего Андрея.

АЛЁНА. А если он меня о чём-то спросит?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Если спросит, спокойно отвечай, с улыбкой, глядя прямо в глаза. Ну-ка, попробуй улыбнуться.

АЛЁНА (улыбается). Так?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Не так. У тебя обычная весёлая улыбка, а улыбаться надо мудро и в то же время насмешливо.

Девочка тренируется, улыбаясь.

АЛЁНА. А если он со мной не заговорит?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Ты куда-то торопишься? Помни: в домашнем волшебстве самое главное – никуда не спешить. У тебя ещё вся жизнь впереди. Заговорит с тобой твой Андрюша, заговорит.

АЛЁНА. Правда?

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Конечно, правда. Надо просто быть уверенной в себе и не торопиться. Это мужчины всегда куда-то торопятся, а нам надо уметь ждать, иногда просто ждать, и добыча сама придёт к тебе.

АЛЁНА. Хорошо, я подожду. Спокойной ночи.

ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА. Спокойной ночи.

Свет постепенно гаснет.

СЦЕНА ВТОРАЯ

Школьный класс. В помещении несколько детей. Алёна сидит за своей партой. Входит Андрей.

АНДРЕЙ. Алёнка, дай списать!

Алёна делает вид, что не замечает его.

АНДРЕЙ. Дай списать!

АЛЁНА. Во-первых, здравствуй, Андрюша.

АНДРЕЙ. Терпеть не могу, когда меня Андрюшей называют. Привет! Дашь списать?

АЛЁНА. А мне не нравится, что ты меня Алёнкой зовёшь. Очень не нравится.

АНДРЕЙ. А как тебя звать-то?

АЛЁНА. Алёной Сергеевной. Но тебе можно просто, по-домашнему – Алёной. А я, так и быть, тебя буду звать Андреем. Договорились?

АНДРЕЙ. Договорились. Списать дашь?

АЛЁНА. Нет.

АНДРЕЙ. Почему?

АЛЁНА. Потому что ты вообще не учишься, а только списываешь и валяешь дурака. Так ты никогда не выучишься, вырастешь глупым и необразованным, и в этом буду виновата я. А я не хочу быть виноватой. Меня совесть замучит. Так что с сегодняшнего дня никаких списываний! Попробуй поучиться немного. Это нетрудно.

К Алёне подходит её подруга Наташа и садится рядом.

НАТАША. Чего он к тебе пристал?

АЛЁНА. Да влюбился, наверное.

АНДРЕЙ. Чего-чего?!

НАТАША. Ой, как интересно!

АНДРЕЙ. Я просто попросил списать.

АЛЁНА. Ага. Больше ни у кого не просишь, а только у меня. Точно, влюбился.

АНДРЕЙ. Ничего я не влюбился!

НАТАША. А чего тогда покраснел?

АЛЁНА. Ой, правда. Чего покраснел?

АНДРЕЙ. Ничего я не покраснел. Душно тут просто.

АЛЁНА. Ага, гроза надвигается.

АНДРЕЙ. Какая гроза?

АЛЁНА. Грозная.

НАТАША. Слушай, точно. Пристаёт, красный весь – все признаки налицо.

АНДРЕЙ. Да ну вас всех! Ни в кого я не влюбился. Тоже мне, Алёна Попа Оголёна!

Он отходит к своей парте.

НАТАША. А чё он дразнится? Я вот всё расскажу классной.

АЛЁНА. Не надо.

НАТАША. Что «не надо»?

АЛЁНА. Рассказывать не надо. Ну видишь, Андрей не в себе, нервничает.

НАТАША. Так он тебя задницей назвал. Ничего?

АЛЁНА. Видимо, что у нормального человека на уме, то у Андрея на языке. Пословица такая есть.

НАТАША. В смысле?

АЛЁНА. Нравлюсь я ему, фигура моя ему нравится, вот он и ляпнул про попу, не подумав.

НАТАША. Ты серьёзно?

АЛЁНА. Да.

НАТАША. И ты так спокойно об этом говоришь?

АЛЁНА. А я что? Сижу тут, никого не трогаю. Это же он в меня влюбился, а не я в него.

НАТАША. Точно?

АЛЁНА. Что точно?

НАТАША. Что ты в него не влюбилась. Вот если бы в меня мальчик какой влюбился, я бы в ответ точно в него это самое... Ну, он бы стал мне нравиться.

АЛЁНА. Не, Андрей – это не мой уровень.

НАТАША. В смысле?

АЛЁНА. Ну, не мой уровень. У него по математике какая оценка? Я так подозреваю, что он до сих пор таблицу умножения не знает.

В класс входит учительница. Все рассаживаются за парты.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Вадим Юрьевич заболел, поэтому вместо математики сегодня будет урок литературы.

Дети начинают шуметь.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Тихо, тихо! Все претензии к Минздраву. Тихо! Итак, говорим и отвечаем только после поднятой руки. Что было задано на прошлом уроке?

НАТАША. Александр Грин. «Алые паруса». Прочитать и провести разбор повести.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Очень хорошо. И кто успел прочитать эту замечательную повесть?

Поднимается несколько рук – Алёна, Наташа, Данила и Андрей.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Негусто. А остальные?

ДАНИЛА. Так до урока литературы ещё два дня, поэтому остальные не успели.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Но ты же успел.

ДАНИЛА. Так я ещё летом прочитал.

НАТАША. Я вчера вечером закончила.

АЛЁНА. А я позавчера.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Тихо, тихо. Давайте сделаем так. Раз большинство в классе книгу не читало, то пусть тот, кто читал, коротко расскажет, о чём она, и так же кратко перескажет сюжет. Кто первый?

Алёна поднимает руку. Чуть позже неё тянут руки Андрей и Наташа.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Алёна первая. Слушаем тебя. Можно с места.

АЛЁНА. «Алые паруса» – самое знаменитое произведение Александра Грина. Это повесть о девушке, которую зовут Ассоль. Мама у неё умерла, и она живёт вдвоём с отцом. Отец её очень любит и заботится о ней, как только может. Ещё в детстве девочке нагадали, что когда она вырастет, то за ней приплывёт принц на корабле с алыми парусами. Все в рыбацкой деревне над ней смеялись, но она верила, что так и будет. И однажды мимо их деревни проплывал галиот с названием «Секрет». Капитан корабля по имени Артур Грей увидел Ассоль и влюбился в неё, а ещё он узнал, что местные жители считают девушку сумасшедшей, потому что она ждёт своего принца. Грей отплыл в соседний порт, купил алый шёлк и велел сшить из него паруса для своего корабля. Потом приплыл к деревне, где жила Ассоль. Он исполнил мечту девушки и женился на ней. Вроде всё.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Очень хорошо. Коротко и ясно. Так про что эта повесть? В двух словах.

АЛЁНА. Про девушку Ассоль и про любовь.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Правильно. Кто-то ещё хочет дополнить? Андрей? Ну, давай. Слушаем тебя.

АНДРЕЙ. Эта повесть не про девушку.

НАТАША. А про кого же?

УЧИТЕЛЬНИЦА. Не перебивайте.

АНДРЕЙ. Она про мужчин. Что делает Ассоль на протяжении всей повести? Мастерит игрушки и ждёт. Просто тупо ждёт жениха.

ГОЛОС ИЗ КЛАССА. Нормальный пересказ!

НАТАША. Она хорошая.

АЛЁНА. Ну ничего себе!

УЧИТЕЛЬНИЦА. Не перебивайте. Пусть Андрей скажет. Тебя же никто не перебивал, Алёна.

АНДРЕЙ. Во-первых, кто в повести занят делом, когда Ассоль просто ждёт? Её отец Лонгрен. Он убивает человека, из-за которого умерла мать девочки. Он растит Ассоль, кормит, поит, балует, заботится о ней. Во-вторых, кто все вот эти фантазии слегка сумасшедшей девушки воплотил в жизнь? Кто купил алый шёлк? Кто заставил сшить из него паруса? Кто приплыл к Ассоль? Грей. Он самый главный в этой повести.

АЛЁНА. Но он это сделал, потому что влюбился в Ассоль. Не было бы её, не было бы и алых парусов.

АНДРЕЙ. Не было бы Грея, парусов тоже бы не было.

НАТАША. Так нечестно.

АЛЁНА. Он всё переворачивает.

УЧИТЕЛЬНИЦА. У Андрея своя точка зрения на произведение. Это нормально. У кого ещё есть своё мнение об этой повести? Данила? Давай ты.

ДАНИЛА. Эта повесть не про Ассоль и не про Грея.

НАТАША. Ну началось.

ДАНИЛА. Она про то, что бабло всегда побеждает зло.

Дети смеются.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Поясни.

ДАНИЛА. Если бы у Грея не было своего корабля и он не был богат, то он бы не смог приплыть к Ассоль на алых парусах. Всё очень просто. Если есть деньги, то можно делать любые чудеса. А без денег они так никогда и не встретились бы.

НАТАША. Неправда.

АЛЁНА. Нет. Встретились бы.

УЧИТЕЛЬНИЦА. По очереди! Наташа.

НАТАША. Грей, если бы даже был бедным, что-нибудь да придумал бы, что-нибудь сделал бы ради Ассоль, и она бы его полюбила.

ГОЛОС ИЗ КЛАССА. И жили бы они долго и счастливо, пока не умерли бы с голоду.

Смех в классе.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Тихо! Интересная точка зрения. Но я думаю, что тут Наташа права. Грей что-нибудь придумал бы для своей любимой девушки. Данила, ты что-то ещё хотел сказать?

ДАНИЛА. Да. А ещё в этой книге написано, как здорово курить трубку и пить вино. И так это всё подробно, что аж захотелось чего-нибудь попробовать. Хотя на обложке «шесть плюс» стоит.

Дети смеются.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Данила, Данила... Кто-то в книге увидел любовь, кто-то мужественность, а ты только выпивку и деньги заметил. Эх, Данила, садись.

ДАНИЛА. А я чего? Я просто впечатлительный очень.

НАТАША. Глупенький ты просто.

АЛЁНА. Ага.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Не ругаться! Данила просто ещё не знает, что это такое – любить и быть любимым.

ДАНИЛА. Бэ-э-э... Сюси-пуси – это не про меня.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Не говори «гоп». Все вы когда-нибудь в кого-то влюбитесь. Придёт время и влюбитесь. Грей, он ведь был морским волком, человеком-одиночкой. Он любил только свой корабль и море.

НАТАША. И себя.

УЧИТЕЛЬНИЦА. И себя. А это разве плохо – любить себя?

АНДРЕЙ. Хорошо, только когда без жертв.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Вы все правы: и Андрей, и Алёна. Эта повесть о любви: о наивной и детской любви Ассоль, об отцовской любви Лонгрена, о благородной мужской любви Грея.

ДАНИЛА. И о любви к выпивке.

Снова смех в классе.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Даня, перестань. Мы о другом говорим.

ДАНИЛА. Больше не буду.

ГОЛОС ИЗ КЛАССА. Наталья Викторовна, многие не читали «Алые паруса», ведь литература у нас только послезавтра. Так нечестно.

НАТАША. Заранее надо читать, а не на последний день откладывать.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Хорошо. Давайте тогда поступим так. Вы откроете книгу и прочитаете повесть за оставшееся время урока, а я отойду до звонка. Просьба не шуметь. Хорошо?

ГОЛОС ИЗ КЛАССА. А где мы книжку возьмём?

УЧИТЕЛЬНИЦА. Интернет у вас есть?

ГОЛОСА ДЕТЕЙ. Есть.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Вот оттуда и возьмёте.

АЛЁНА. А кто читал, тем что делать?

УЧИТЕЛЬНИЦА. В интернете много книг. Почитайте что-нибудь другое или подготовьтесь к следующему уроку, к математике. Но главное – не шуметь. Я быстро.

Учительница выходит из класса. Дети начинают заниматься своими делами. Андрей подходит к Алёне.

АНДРЕЙ. Алён, то есть Алёна Сергеевна, помоги задачку решить. У меня не получается.

АЛЁНА. Мы же договорились, что я тебе не даю списывать.

АНДРЕЙ. Мне не списать, мне помочь. Не получается у меня. А?

АЛЁНА. Давай тетрадку.

АНДРЕЙ. Чё? Прям сейчас?

АЛЁНА. А когда?

АНДРЕЙ. Наташка, пересядь к Дане. Поспорьте насчёт влияния денег в современной литературе.

НАТАША. Ага, прям побежала уже. Это моё место.

АНДРЕЙ. Ну пожалуйста-а-а. А я за это не буду тебя дразнить Наташкой-Неваляшкой. Честное слово.

АЛЁНА. Наташ, да пересядь на время. Я этому обалдую объясню элементарные вещи.

АНДРЕЙ. Ничего я не обалдуй.

ДАНИЛА. Он дубадуй.

НАТАША. Ладно.

Наташа и Андрей пересаживаются.

Продолжение можно найти на https://rus.theater/urok-literatury/

К сожалению, Ваш пост «Урок литературы - 3» удален с Пикабу. Причина: вовлечение несовершеннолетних лиц для совершения противоправных действий (пп. е п. 5 ст. 10.6 Закона об информации)