Foxford

Около 19% одиннадцатиклассников испытывают сильный стресс перед экзаменами, а лёгкий — каждый второй. Чтобы снизить тревогу и проверить знания, можно сдать пробный ЕГЭ. Рассказываем, что делать, если его результаты оказались неудовлетворительными.

Пробный ЕГЭ — это способ заранее оценить уровень подготовки выпускника и сделать экзаменационный процесс более комфортным. С его помощью дети учатся правильно заполнять формы и эффективно распределять время между заданиями.

У Фоксфорда есть бесплатные пробники ЕГЭ по всем предметам. Они одобрены Федеральным институтом педагогических измерений, который составляет тесты. Результаты отображаются сразу.

Поддержите ребёнка

Важно справиться с негативными эмоциями. Разочарование, страх и тревога — естественная реакция и у ребёнка, и у родителей. Но если дать волю этим чувствам, это только усугубит положение.

Сохраняйте спокойствие и уверенность, чтобы поддержать ребёнка. Объясните ему, что ничего непоправимого не случилось и нельзя терять веру в себя. При этом не обесценивайте его чувства. Используйте в разговоре поддерживающие фразы, например:

• «Я в тебя верю и всегда буду верить»;

• «Ты обязательно справишься»;

• «Не сдавайся, я рядом».

Проанализируйте ошибки

Когда схлынут эмоции, приступайте к разбору полётов. Вместе с ребёнком внимательно изучите выполненный пробник ЕГЭ и выпишите все задания, в которых он сделал ошибки. Разберитесь в том, что повлияло на результат: нехватка времени, невнимательность, волнение или пробелы в знаниях — всё это самые распространённые причины.

Составьте план

Посчитайте, сколько дней осталось до каждого экзамена, и распределите время на подготовку. Можно заниматься через день или раз в два-три дня, главное — не больше полутора часов.

Заниматься придётся усиленно, поэтому лучше делать это под контролем опытного преподавателя. Например, запишите ребёнка к репетитору или на уроки в мини-группе в Фоксфорд. Обратите внимание на курсы-интенсивы — они помогут закрепить и отработать все нужные знания накануне экзаменов.

Подготовка с учителями и репетиторами дисциплинирует. Но объясните ребёнку, что без самообучения не обойтись. Выделите время:

• на повторение материала — три-четыре раза в неделю по 30 минут;

• решение пробников — раз в неделю, до 3,5 часов.

В конце каждой темы устраивайте тестирование, засекая время: на экзамены в 2025 году отводят 180–235 минут в зависимости от предмета. Важно практиковаться на заданиях именно из ЕГЭ, а не просто решать примеры из учебной программы.

Организуйте отдых и не забывайте про психологический комфорт

• Учёба должна сменяться периодами восстановления. Напоминайте ребёнку, что нужно переключать внимание на другие вещи. Отдыхайте вместе: гуляйте на свежем воздухе, посещайте кино и выставки, разговаривайте.

• Постарайтесь полностью или хотя бы частично освободить ребёнка от домашних обязанностей в период подготовки.

• Выпускнику важно чувствовать поддержку семьи — это поможет укрепить уверенность в себе и перестать зацикливаться на неудачах. Не превращайте каждый день ребёнка в обсуждение заданий. Создайте для него пространство, где он сможет расслабиться.

Интенсивная подготовка к ЕГЭ в онлайн-школе «Фоксфорд» — отличный вариант дополнительных занятий в последние месяцы школьной жизни. Здесь можно выбрать свой формат: уроки с репетитором, мини-группы, глубокое изучение профильного предмета, ускоренный интенсив с упором на практику и решением пробников ЕГЭ.

ПОДГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ЕГЭ

Когда речь заходит о ЕГЭ и поступлении в вуз, то каждый балл на счету: даже незначительная ошибка в простейшем задании может стоить заветного бюджетного места. Попросили преподавателей Фоксфорда рассказать, с какими заданиями у школьников чаще всего возникают проблемы, и поделиться советами для подготовки к экзамену.

Борис Трушин — готовит выпускников к ЕГЭ по математике

Мне кажется, что уровень подготовки школьников за все 25 лет, что я с ними работаю, примерно один и тот же. Да и сложность ЕГЭ уже лет десять одинаковая.

Ученики совершают типичные ошибки не из-за пробелов в знаниях, а из-за невнимательности. Например, в арифметических вычислениях. Или ответив не совсем на тот вопрос, который был в задаче.

У выпускников бывают разные трудности с ЕГЭ по математике. У кого-то они возникают с решением линейных уравнений и сложением дробей, а у кого-то нет проблем с алгебраическими задачами, но совсем не идёт геометрия.

Если судить по статистике решаемости задач ЕГЭ, то хуже всего школьники решают стереометрию. И это объяснимо.

• Её часто довольно слабо преподают в школах.

• В ЕГЭ всего две задачи по стереометрии. Первая — совсем элементарная, которую решат и так. Вторая — по стереометрии. Она сложная, даже если прилежно изучать предмет, поэтому многие не видят смысла погружаться в него. В итоге красивый раздел математики оказывается заброшенным.

Как ребёнку подготовиться к ЕГЭ по математике — советы учителей

Борис Трушин, преподаватель математики в Фоксфорде:

Нужно решать больше задач: изучение теории в отрыве от практики бессмысленно. Потренироваться можно на бесплатных пробниках ЕГЭ, например.

Пробуете решить самостоятельно → не получается → смотрите / читаете решение → как только увидели мысль, до которой сами не догадались, останавливаетесь → пытаетесь докрутить решение, используя эту идею → не получается → снова смотрите / читаете решение и так далее :)

Когда ребёнок готовится к ЕГЭ в группе, то лучше видит свой прогресс. Осознаёт, что нормально чего-то не понимать — ведь вон, одногруппник Вася такой же вопрос задаёт. А ещё так школьник может мгновенно получить ответы на вопросы, которые возникают по ходу решения задач. В итоге большинство учеников мини-групп Фоксфорда сдают ЕГЭ на 85+ баллов.

Оксана Соколова, преподаватель математики в Фоксфорде:

Учить материал, все свойства и формулы наизусть. Для самостоятельной подготовки можно использовать бесплатную интернет-энциклопедию Фоксфорд.Учебник — там собраны статьи по математике и другим школьным предметам.

Олеся, преподаватель математики в Фоксфорде:

Чтобы успешно выполнить сложные задания из ОГЭ / ЕГЭ по математике, достаточно следовать алгоритму:

1. Составить план подготовки к каждому сложному заданию и отметить темы, которые нужно изучить или повторить.

2. Выделить время на подготовку к этим заданиям.

3. Регулярно отрабатывать задания.

Не стоит забывать и о простых заданиях: если допустите ошибку в них, максимальный балл уже не получить.

Также важно контролировать время, которое требуется на решение заданий из каждой части, чтобы успеть всё выполнить.

И ещё совет: постоянно решайте задания из ЕГЭ — чем больше практики, тем лучше.

Елена Шкляева — готовит выпускников к ЕГЭ по русскому языку

В тестовой части ЕГЭ по русскому языку самый низкий процент выполнения задания 12 в разделе «Орфография» (правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий) и заданий 16, 21 в разделе «Пунктуация». С заданиями 12 и 16 на протяжении нескольких лет справляются менее половины участников экзамена. На мой взгляд, это связано с тем, что выпускники не могут правильно выстроить ход рассуждения и упускают ключевые моменты.

• При выполнении задания 12 часто ошибаются в словах «разве..нный» и «засе..нный», вставляя на месте пропуска букву Е вместо Я. Ребята упускают, что это форма прошедшего времени. В таком случае не требуется определять спряжение глагола — достаточно правильно восстановить инфинитив и взять букву перед -ТЬ. Кроме того, к ошибкам приводит незнание глаголов-исключений.

• В задании 16 типичная ошибка — постановка лишней запятой между частями сложносочинённого предложения с общим второстепенным членом в начале: «Весной снег тает и птицы возвращаются из тёплых краёв». А также отсутствие запятой в предложении с однородными придаточными, первое из которых одиночное, а второе — распространённое (часто причастный оборот): «Из окна видна часть сквера и высокое, недавно построенное офисное здание».

• Задание 21 объективно представляет сложность, так как требует обобщения знаний всех правил постановки запятой, тире и двоеточия в простом и сложном предложении.

Как ребёнку подготовиться к ЕГЭ по русскому языку — советы учителей

Елена Шкляева, преподаватель русского языка в Фоксфорде:

Я рекомендую в процессе подготовки постоянно отслеживать свой прогресс: сделать таблицу и отмечать в ней выполнение каждого тестового задания, а также баллы за сочинение. Так будет видно, что уже получается хорошо, а над чем ещё нужно поработать.

Кроме того, это наглядное подтверждение того, что результат становится лучше. Оно поможет успокоиться и набраться уверенности в себе перед экзаменом.

В онлайн-школе «Фоксфорд» удобно следить за прогрессом: всё, что решает выпускник (домашние задания, тренажёры, пробники), автоматически фиксируется и отражается в его личном кабинете.

Ольга Воронина, преподаватель русского языка в Фоксфорде:

Для задания 12 есть лайфхак. Он касается глаголов с ударной приставкой вы-: (он) вылет...т, высп...тся, выгляд...т, выраст...т. Для определения спряжения такие глаголы не надо ставить в инфинитив. Есть способ проще:

1. Убираем приставку, ударение смещается на окончание: он летИт, спИт, глядИт, растЁт (сам) или растИт (кого-то, что-то).

2. Пишем гласную, которая оказалась под ударением: он вылетИт, выспИтся, ребёнок вырастЕт добрым, ребёнок вырастИт цветок и так далее.

Карина Кравченко, преподаватель русского языка в Фоксфорде:

Используйте мнемотехники — они помогут быстро и легко запомнить материал. Например, можно построить ассоциативную цепочку, повторять информацию вслух или записать от руки.

В Фоксфорде заинтересованы в том, чтобы каждый ученик добился на экзамене успеха. Для подготовки к ЕГЭ у нас есть разные форматы: занятия в мини-группах и индивидуально с репетитором, обычные и экспресс-курсы — в том числе с гарантией 80+ баллов и поступления.

На онлайн-занятиях в комфортной обстановке можно задать вопрос преподавателю и сразу получить ответ. Вне уроков можно обратиться к куратору — он поддержит и поможет с домашкой. В мини-группах ребёнок может общаться с однокурсниками, обсуждать с ними учебные и личные вопросы, чувствовать, что рядом друзья, которые сталкиваются с такими же трудностями и понимают его.

ПОДГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ЕГЭ

Собрали подсказки и примеры по русскому языку, с которыми чаще всего возникают проблемы у школьников. Родителям на заметку, чтобы помочь даже с самым сложным домашним заданием.

Оформление прямой речи

Вряд ли вы часто пытаетесь передать прямую речь в деловом письме или чате. Но знать, как работают правила, всё равно важно. По крайней мере, если планируете помогать ребёнку с домашней работой. Предложение с прямой речью состоит:

• из самой прямой речи (её заключают в кавычки) — «П», «п»;

• слов автора — А, а.

Расстановка знаков препинания зависит от расположения реплик. Если прямая речь стоит в начале предложения, то после кавычек ставят тире, а слова автора пишут со строчной буквы.

«П», — а. «Мама, я дома», — сказал ребёнок.

«П?» — а. «Почему так рано?» — спросила мама.

«П!» — а. «Нас отпустили с уроков!» — донеслось из комнаты.

Если слова автора находятся в начале предложения, то после них ставим двоеточие, а прямую речь начинаем с заглавной буквы.

А: «П». Лёша сказал: «Я поступил в институт».

А: «П!» Маша радостно воскликнула: «Это классная новость!»

А: «П?» Лёша улыбнулся: «А как иначе?»

Если слова автора разрывают прямую речь, всё предложение нужно взять в кавычки. Знаки препинания в таком случае могут располагаться по-разному. Вот несколько примеров.

«П, — а, — п». «Я тебя ждал, — сказал он, — но ты так и не пришла».

«П, — а. — П». «Я так устал, — вздохнул Саша. — Пожалуй, пора отдыхать».

«П! — а. — П». «Это очень вкусный торт! — воскликнула она. — Обязательно запишу рецепт».

«П? — а. — П». «Ты уверен, что математику отменили второй раз за неделю?! — удивилась мама. — Вот это новость».

Подтянуть навыки оформления прямой речи можно на занятиях в мини-группах в Фоксфорде. Ребёнка ждут интерактивные задания, внимание преподавателя, общение с другими детьми и отслеживаемый прогресс в обучении. Или можно подобрать репетитора и заниматься по индивидуальной программе.

Двоеточие и тире

Мы уже показали, как двоеточие и тире используются при прямой речи. Но есть ещё много случаев, когда в предложениях нужно использовать именно такие знаки препинания. Вот некоторые из них.

Когда нужно двоеточие

Перед перечислением. Двоеточие используется после обобщающего слова перед однородными членами предложения.

В ящике были разные игрушки: куклы, машинки и новенький конструктор.

В бессоюзных сложных предложениях, если вторая часть поясняет содержание первой или указывает на причину того, о чём в ней говорится.

Он остановился: перед ним лежала глубокая пропасть.

Все замолчали: начался концерт.

Когда нужно тире

В бессоюзных сложных предложениях тире потребуется между частями такого предложения, если вторая часть выражает результат, следствие или быстрое изменение событий.

Солнце зашло — наступила ночь.

Он услышал шум — кто-то пришёл.

Однородные члены, находящиеся в середине предложения, могут выделяться тире с двух сторон, если им предшествует обобщающее слово, а после них предложение продолжается. Но правило работает только в случае, когда обобщающее слово стоит и до, и после ряда однородных членов.

Всё вокруг — деревья, дома, люди — всё это было покрыто снегом.

Для выделения вводных и вставных конструкций, дающих дополнительную информацию или пояснение.

Он — я уверен в этом — справится с задачей.

Между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже или числительными, нужно использовать тире.

Михаил Петрович — наш новый завуч.

Моя оценка за контрольную — три.

В неполных предложениях тире ставится на месте пропущенного члена предложения, если его легко восстановить по смыслу. Обычно тире заменяет сказуемое.

Он — в Москву, она — в Санкт-Петербург.

Есть и ситуации, когда тире в таком случае не используется. Подробнее об этом можно узнать в памятке Фоксфорд.Учебника.

Вы давно окончили школу и не хотите снова учить правила русского языка? Пусть ребёнок разберётся в них вместе с опытным преподавателем. В онлайн-школе «Фоксфорд» вы найдёте курсы по русскому языку и другим предметам. Наши преподаватели понятно объяснят любые темы и помогут закрепить знания на практике.

-тся и -ться в глаголах

Многие продолжают путаться в написании таких слов, хотя правило простое. Если глагол отвечает на вопрос «что делать?», то находится в неопределённой форме — пишем -ться.

Я не люблю долго (что делать?) собираться.

Если к глаголу можно задать вопрос «(он/она/оно) что делает/сделает?», то пишем -тся. Это значит, что он стоит в форме 3-го лица.

Маша постоянно опаздывает, потому что (что делает?) долго собирается.

Союз или сочетание других частей речи

Запятые в сложноподчинённых предложениях

Сложноподчинённое предложение состоит из двух частей: [главной] и (придаточной). Между ними ставится запятая. Части могут располагаться в любом порядке.

(Когда я пришёл), [все уже спали].

[Я пошёл домой], (потому что устал).

Иногда придаточная часть разрывает главную. В этом случае она выделяется запятыми с двух сторон.

[Квартира, (из которой открывался чудесный вид на город), давно привлекала внимание покупателей].

Запятая между главной частью и придаточной, присоединяемой простым союзом или союзным словом, НЕ ставится, если:

1. Перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз и: Мы продолжали работать и когда начался дождь.

2. Перед подчинительным союзом или союзным словом есть частица не: Она объяснила мне не что произошло, а как она собирается это исправить.

3. Придаточная часть сокращена до союзного слова: Я бы тоже желал знать почему.

4. Придаточная часть включается в ряд однородных членов с помощью союзов и, или: Приходи ко мне каждый день или когда тебе захочется.

Простой способ запомнить правило самостоятельно — найти примеры в литературе. Или обратиться в Фоксфорд: на онлайн-занятиях помогут ребёнку усвоить материал и разобрать типичные ошибки.

Слитно, через дефис, раздельно

Ещё один распространённый тип ошибок — неверное написание слов с дефисом. Часто люди забывают «чёрточку» или ставят её там, где она не требуется. Разберём восемь популярных примеров.

Слитно

• Несколько — всегда слитно. Это числительное, обозначающее неопределённое количество: «Вчера в магазине я купил несколько книг».

• Вследствие (в значении «из-за») — производный предлог, который всегда пишется слитно: «Вследствие неблагоприятных погодных условий субботник был отменён».

• Насчёт (в значении «о», «по поводу») — предлог, пишем слитно: «Он спросил насчёт поездки».

С дефисом

• наречия с по-: по-твоему, по-английски;

• приставка кое-, суффиксы -то, -либо, -нибудь: сделано кое-как, успеем как-нибудь.

Раздельно

• В течение, в заключение, в продолжение, если их можно заменить на «во время»: «В течение часа мы успели обсудить всё».

• Так как: «Я не пришёл, так как был занят».

• До сих пор: «Я до сих пор не понял эту задачу».

Слова, в родах которых путаются

Отдельная боль — род слов. На этот счёт есть определённые правила, но всё равно остаётся много исключений. Запомнить их сложно. Вот в каких словах люди чаще всего делают ошибки.

Слова мужского рода

• Кофе — он. Хоть и заканчивается на е, остаётся существительным мужского рода.

• Тюль — он. Текстильный материал, слово относится к мужскому роду.

• Шампунь — он. Просто запомните.

Слова среднего рода

• Метро — оно. Это сокращение от «метрополитен», но употребляется в среднем роде.

• Пюре — оно. Как и большинство заимствованных несклоняемых существительных, остаётся среднего рода.

• Жюри — оно. Хоть речь идёт о людях, но средний род, потому что слово несклоняемое.

• Манго — оно. Слово заимствовано и не склоняется.

Слова женского рода

• Салями — она. Это колбаса, поэтому слово принимает женский род.

• Иваси — она. Речь не про название рыбы, а про вид сельди, поэтому слово остаётся женского рода.

• Кольраби — она. Тоже овощ, и род наследует от слова «капуста», к которому и относится.

Итак, вы стали чуть ближе к идеальной домашке ;) А чтобы ребёнок и дальше улучшал знания, запишите его в онлайн-школу «Фоксфорд». На выбор есть репетиторы, курсы, занятия в мини-группах. А если хотите полностью перейти в онлайн, поступайте в Домашнюю школу, вам доступна неделя занятий бесплатно!

Что ценно для нашего окружения, какое поведение оно не приемлет, как решать конфликты и взаимодействовать со сверстниками? Ответы на эти и другие важнейшие вопросы об обществе мы получаем в процессе социализации. Она длится всю жизнь, но особое место занимает интеграция в социум в школьные годы. Разбираемся, как проходит социализация при семейном обучении.

Что такое социализация

Социализация — это процесс вхождения человека в общество. Он продолжается всю жизнь: с момента рождения и до глубокой старости. Мы непрерывно изучаем социум, в котором живём, усваиваем его ценности, нормы, роли и модели поведения. Это влияет и на наше поведение: то, как мы решаем конфликты, общаемся и работаем в коллективе.

Этапы социализации

Глобально социализация делится на два периода:

• первичная — знакомство с миром с младенчества до зрелости;

• вторичная — погружение в трудовую жизнь.

Но мы знакомимся с людьми и разными сообществами постоянно, поэтому будет правильным сказать, что социализация продолжается на протяжении всей жизни. Тем не менее важнейшая её часть — первичный этап. В детском возрасте закладываются основы успешного функционирования в обществе: мы осваиваем навыки по обслуживанию себя, впитываем ценности и расширяем сеть социальных контактов. Особое влияние в этот период имеет семья и её ближний круг.

Школа и социализация ребёнка

Так как социализация расширяется с возрастом, немаловажным становится и школьное окружение: учителя, одноклассники, тренеры в секциях, друзья из театральных кружков и художественных классов. В школе дети получают не только академические знания, но и нужные социальные навыки: умение коммуницировать, работать в команде, уважать чужое мнение и регулировать конфликты.

Влияние социализации на школьника

Есть три основных аспекта:

• Идентичность и самооценка. Через общение с семьёй, учителями и сверстниками дети усваивают различные социальные роли и начинают чувствовать себя частью общества. Социализация помогает в становлении личности, самооценки, учит анализировать свой характер, его сильные и слабые стороны.

• Ответственность и дисциплина. Школьные правила, необходимость следовать им и выполнять задания педагогов учат школьников быть обязательными и организованными.

• Развитие социальных навыков. Умение слушать и слышать, общаться с самыми разными людьми и эффективно работать с ними в команде тоже формируется в школе.

Социализация и онлайн-обучение

Многие родители опасаются, что хоумскулер (ребёнок, который учится дома) не сможет нормально интегрироваться в общество. Поэтому такой тип образования окутан мифами.

Например, взрослые думают, что социализация — это в первую очередь коммуникация ребёнка со сверстниками. Но на самом деле суть процесса — передача опыта от более зрелой личности. Поэтому важно общаться не только с одноклассниками, но и с учителями, родителями, тренерами.

Также считается, что на домашнем обучении ребёнок постоянно сидит в четырёх стенах. Но получается, скорее, наоборот. Так как он не тратит время на дорогу до школы и обратно, у него освобождаются часы для прогулок, посещения секций и кружков, общения с родственниками.

Взрослые часто ошибочно полагают, что хоумскулеры не смогут полноценно интегрироваться в общество. Но на деле у семейного обучения есть преимущество: ребёнок может формировать свой круг общения вне зависимости от школы. Не дружить только с тем, кто сидит с ним за одной партой, а выбирать по-настоящему интересных ему людей. Это даёт простор для социальных взаимодействий и расширяет знания о мире.

Как хоумскулеру общаться вне школы

При обучении дома роль родителей в социализации возрастает. Они становятся посредниками при установлении социальных связей. Также именно родители мотивируют ребёнка на коммуникацию с внешним миром. Это можно делать разными способами:

1. Спортивные и творческие секции. Так как у хоумскулера больше свободного времени, поощряйте его пробовать себя в разных сферах. Бадминтон или плавание, художественная школа или танцы, шахматный кружок или театральная студия — у ребёнка есть возможность походить в разные секции и выбрать ту, что соответствует его интересам и способностям.

2. Экскурсии и посещение музеев, выставок и прочих культурных мероприятий. Знакомство с миром искусства и родным городом расширяет знания ребёнка о социуме и себе самом. Можно выбрать интерактивный формат мероприятий: так школьнику будет любопытнее и он лучше усвоит информацию.

3. Встречи с единомышленниками. С помощью социальных сетей можно найти детей, которые также учатся онлайн. Ребятам точно будет что обсудить.

4. Волонтёрские программы. Участие в них может не только помочь ребёнку найти друзей и прикоснуться к социально значимым делам, но и даст бонус при поступлении в вуз.

5. Знакомства в онлайн-школе. Обучение онлайн не исключает коммуникацию с детьми. Ученики общаются во время уроков, ходят вместе на прогулки, посещают творческие кружки и курсы.

В Фоксфорде социализации учащихся уделяют особое внимание. Дети свободно общаются на уроках между собой и с учителями, участвуют в проектной и волонтёрской деятельности.

Если хотите перевести ребёнка на семейное обучение, у нас есть Домашняя школа — как обычная, только онлайн. Вы сможете сами контролировать график и нагрузку, чтобы дети занимались в своём темпе, при этом продолжали общаться со сверстниками и перенимали опыт старших. Уже открыт набор на новый учебный год в Домашнюю школу — чем раньше запишетесь, тем больше будет скидка!

Важной частью объединения школьников на домашнем обучении становятся и ежегодные большие мероприятия. Это линейка в честь начала учёбы, экватор (новогодние встречи) и выпускной. Ученики всегда с нетерпением ждут этих встреч и общаются друг с другом вживую.

А ещё в онлайн-школе «Фоксфорд» мы готовим к ЕГЭ и ОГЭ, помогаем улучшить знания по всем школьным предметам на занятиях с репетиторами и в мини-группах. С нами ваш ребёнок усвоит школьную программу с 1-го по 11-й класс и познакомится с детьми со схожими целями и интересами.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ФОКСФОРДЕ