68486358356

68486358356

Пикабушник
116К рейтинг 65 подписчиков 16 подписок 32 поста 6 в горячем
Награды:
5 лет на Пикабу

Боги Linux, прошу вашей помощи! (настройка vlan)

Добрый день! В отчаянии. Два дня бьюсь с настройкой VLAN. Имеется шлюз на базе ClearOs 5.2 (CentOs).


Знаю что чайник, но в задачу впился зубами и хочу ее выполнить.


На системнике висит 2 сетевухи с двумя интерфейсами:

eth0 external со статическим ip от провайдера.

eth1 - выход на локальную сеть.


Ситуация такая - есть удаленный объект с видеорегистратором. Провайдер настроил свою сеть и дал ID влана 1726.


На базе физического устройства eth0 которое смотрит на провайдера создаю VLAN интерфейс с настройками в etc/sysconfig/networking-scripts/ifcfg-eth0.1726:

DEVICE=eth0.1726
TYPE="VLAN"
ONBOOT="yes"
BOOTPROTO="static"
IPADDR="10.18.16.12"
NETMASK="255.255.255.0"
VLAN="yes"

Поднимаю интерфейс:

ifup eth0.1726

ip 10.18.16.12 пингуется.

ifconfig говорит что все нормально, интерфейс поднят:

eth0 Link encap:Ethernet HWaddr 00:11:95:F4:ADB
inet addr:172.16.7.206 Bcast:172.16.7.255 Mask:255.255.255.0
inet6 addr: fe80::211:95ff:fef4:addb/64 Scope:Link
UP BROADCAST RUNNING MULTICAST MTU:1500 Metric:1
RX packets:2278776 errors:0 dropped:0 overruns:0 frame:0
TX packets:1468014 errors:0 dropped:0 overruns:0 carrier:0
collisions:0 txqueuelen:1000
RX bytes:2428856847 (2.2 GiB) TX bytes:180862879 (172.4 MiB)
Interrupt:185 Base address:0x6000

eth0.1726 Link encap:Ethernet HWaddr 00:11:95:F4:ADB
inet addr:10.18.16.12 Bcast:10.18.16.255 Mask:255.255.255.0
inet6 addr: fe80::211:95ff:fef4:addb/64 Scope:Link
UP BROADCAST RUNNING MULTICAST MTU:1500 Metric:1
RX packets:5162 errors:0 dropped:0 overruns:0 frame:0
TX packets:29 errors:0 dropped:0 overruns:0 carrier:0
collisions:0 txqueuelen:0
RX bytes:276220 (269.7 KiB) TX bytes:2217 (2.1 KiB)

eth1 Link encap:Ethernet HWaddr 00:21:91:8E71
inet addr:192.168.0.5 Bcast:192.168.0.255 Mask:255.255.255.0
inet6 addr: fe80::221:91ff:fe8e:d7d1/64 Scope:Link
UP BROADCAST RUNNING MULTICAST MTU:1500 Metric:1
RX packets:1471502 errors:0 dropped:0 overruns:0 frame:0
TX packets:1910607 errors:0 dropped:0 overruns:0 carrier:0
collisions:0 txqueuelen:1000
RX bytes:188508914 (179.7 MiB) TX bytes:2198595405 (2.0 GiB)
Interrupt:193 Base address:0x8000

lo Link encap:Local Loopback
inet addr:127.0.0.1 Mask:255.0.0.0
inet6 addr: ::1/128 Scope:Host
UP LOOPBACK RUNNING MTU:16436 Metric:1
RX packets:181422 errors:0 dropped:0 overruns:0 frame:0
TX packets:181422 errors:0 dropped:0 overruns:0 carrier:0
collisions:0 txqueuelen:0
RX bytes:80800436 (77.0 MiB) TX bytes:80800436 (77.0 MiB)

Провайдер от себя доступ настроил и сказал пробовать пинговать 10.18.16.14 (wi-fi антенна на здании где установлена система видеонаблюдения), однако пинг не идет. Провайдер тоже меня не видит. Прочитал про похожий случай и что в настройках модуля 802.1q желательно отключить rp фильтр, поставил значение 0.


Так же читал что нужно прописывать правила маршрутизации в ip tables для интерфейса. Прописывать пробовал, все безрезультатно.

iptables -A INPUT -i eth0.1726 -s 10.18.16.12/24 -p icmp --icmp-type echo-request -j ACCEPT
iptables -A OUTPUT -o eth0.1726 -d 10.18.16.12/24 -p icmp --icmp-type echo-request -j ACCEPT

Не получалось.

Потом пробовал

iptables -A FORWARD -i eth0.1726 -j ACCEPT iptables -A FORWARD -o eth0.1726 -j ACCEPT

10.18.16.14 не пингуется.

Возможно правила прописал криво. Так же возникли сомнения что они начинают действовать после перезагрузки firewall.

Перезагружал firewall

/etc/init.d/firewall restart

Но настройки от этого только сбрасываются на прежние. iptable-save помогает только тем - чтобы сохранить настройки в файл.


Текущие правила: # iptables -L -n -v

Chain INPUT (policy DROP 273 packets, 88330 bytes)
pkts bytes target prot opt in out source destination
0 0 DROP all -- * * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 state INVALID
0 0 REJECT tcp -- * * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 tcp flags:0x12/0x12 state NEW reject-with tcp-reset
10 8566 DROP tcp -- * * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 tcp flags:!0x17/0x02 state NEW
0 0 DROP all -- eth0 * 127.0.0.0/8 0.0.0.0/0
0 0 DROP all -- eth0 * 169.254.0.0/16 0.0.0.0/0
4287 1647K ACCEPT all -- lo * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- pptp+ * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- tun+ * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
3345 322K ACCEPT all -- eth1 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
3 87 ACCEPT icmp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 icmp type 0
0 0 ACCEPT icmp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 icmp type 3
0 0 ACCEPT icmp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 icmp type 8
0 0 ACCEPT icmp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 icmp type 11
0 0 ACCEPT udp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 udp spt:67 dpt:68
0 0 ACCEPT tcp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 tcp spt:67 dpt:68
0 0 ACCEPT tcp -- * * 0.0.0.0/0 172.16.7.206 tcp dpt:1875
259 31442 ACCEPT udp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 udp dpts:1024:65535 state RELATED,ESTABLISHED
1353 1153K ACCEPT tcp -- eth0 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 tcp dpts:1024:65535 state RELATED,ESTABLISHED
Chain FORWARD (policy DROP 0 packets, 0 bytes)
pkts bytes target prot opt in out source destination
102K 87M ACCEPT all -- * * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 state RELATED,ESTABLISHED
4803 313K ACCEPT all -- eth1 * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- pptp+ * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- tun+ * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
Chain OUTPUT (policy DROP 5 packets, 559 bytes)
pkts bytes target prot opt in out source destination
4297 1655K ACCEPT all -- * lo 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- * pptp+ 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT all -- * tun+ 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
3511 1544K ACCEPT all -- * eth1 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
22 638 ACCEPT icmp -- * eth0 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
0 0 ACCEPT udp -- * eth0 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 udp spt:68 dpt:67
0 0 ACCEPT tcp -- * eth0 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0 tcp spt:68 dpt:67
0 0 ACCEPT tcp -- * eth0 172.16.7.206 0.0.0.0/0 tcp spt:1875
1727 206K ACCEPT all -- * eth0 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0
Chain drop-lan (0 references)
pkts bytes target prot opt in out source destination
0 0 DROP all -- * * 0.0.0.0/0 0.0.0.0/0

Перерыл уже не только русскоязычные, но и англоязычные форумы. У всех все взлетает с первых, или почти первых попыток судя по всему. А тут беда прям...


Может кто-то что-то подскажет? Пусть даже глупою ошибку допустил, но буду безмерно благодарен.

Показать полностью

Red Dead Redemption 2 на PC в следующем году?

Европейский ретейлер MediaMarkt то ли случайно, то ли специально открыл предзаказ на PC версию Red Dead Redemption 2

Red Dead Redemption 2 на PC в следующем году? Red Dead Redemption, Red Dead redemtion PC, Игры, Rockstar

В качестве даты релиза указано 31 декабря 2019 года — стандартная "заглушка", когда нет точной даты. Студия и издатель не комментируют появление этой страницы.


Страница продукта: https://www.mediamarkt.se/sv/product/_red-dead-redemption-2-...

Источник новости: https://shazoo.ru/2018/10/19/71539/na-sajte-mediamarkt-poyav...


___________

От себя добавлю что отношусь к данной новости крайне скептически, так как подобные "предзаказы" открывались и после выхода первой части.

Сайт магазина могли взломать, владельцы сервиса могли создать страницу для привлечения покупателей (за что можно получить иск?) - что угодно, вплоть до ошибки.


Увидим со временем.

Показать полностью

Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники

Зашел в подслушку соседнего города. Пост с обсуждением бездомных животных, предложением помощи и все дела.

И дернул черт меня ответить на данный комментарий:

Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост

И тут открылся ящик пандоры. Понеслось.

Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост
Когда люди хуже животных, или дикие марсиане насилующие спутники ВКонтакте, Комментарии, Девушки, Животные, Трэш, Текст, Длиннопост

Пойду почитаю про диких марсиан, интересно стало.

Показать полностью 6
198

Мой опыт работы в школе

Всё чаще в реальной жизни и "этих ваших интернетах" я сталкиваюсь с мнением, что учителя "совсем обнаглели, работают чуть ли не до обеда, получают хорошо - да еще и жалуются". Вновь услышанная фраза в этом стиле и смотривировала меня написать этот пост, дабы развеять все стереотипы о данной профессии (для тех, кто с данной профессией не знаком - разумеется) и посоветовать всем избегать. Нет. Не так. ИЗБЕГАТЬ работы в школе, если ваша душа к этому не лежит.


! Так как я не учитель русского - а учитель информатики (к тому же бывший), я заранее извиняюсь за возможные ошибки и редкое "косноязычие".


Для некоторой систематизации я решил разбить текст по пунктам.

Текста будет много!


1. Предисловие...

Я закончил педагогический университет с успехом в 2015 году и собирался идти сдаваться в военкомат, потому иных планов на близлежащее будущее не было. Однако "планы" возникли сами собой, когда отцу позвонил знакомый - глава образования и пожаловался на катастрофическую недостачу учителя информатики в ближайшей к нам деревенской школе.

Деваться некуда, висеть на шее у родителей до начала призыва далеко не самая лучшая идея - а иной работы, тем более временной - в нашей глубинки не найти. Я согласился.


Как выяснилось в отделе образования, где меня ждали аж 2 (!) директора разных школ - работать мне предстоит, соответственно в двух школах одновременно. ПН-СР в одной, ЧТ-ПТ в другой.

Стоит отметить что отработать в школе до старости я уже тогда намерен не был, ведь были иные перспективы - отслужить в армии и вслед за семьей примкнуть к рядам полиции. Потому уже тогда я заявил - работаю я до ноября/декабря, а в дальнейшем - чао! адьйос! Гуд-бай!

Но директора были рады и этому.


Непосредственно перед началом учебного года меня пригласили на районный, как бы так сказать "слёт учителей" (уж извиняюсь - название забыл). И опуская подробности: награды, сценки, песни, пляски (о боже, сколько всякой всячины) - была там одна очень символичная и врезавшаяся мне в память фраза, сказанная ветераном педагогического труда - "Школа - это ваш второй дом. Вы должны отдать ей свою жизнь!".


И если бы вы только знали, на сколько буквально она отражает содержащейся в ней смысл...


2. Первые дни

Началось все, разумеется с первого сентября.

На празднике меня перед всеми представили как-то особенно, с гордостью. Видимо выцепить для Сибирской деревушки специалиста с высшим образованием - это то еще достижение, повышающее какой-то там формальный статус школы.


После торжественной части - знакомство со школой и пед. совет, где меня познакомили с коллективом. Ничего сверхъестественного, все как во всех стереотипах о школе - много женщин зрелого и предпенсионного возраста, подкачанный бородатый физрук и видимо (!) пьющий хиленький трудовик, спрятавшиеся на последней парте.


Много говорили о показателях за прошедший год, о планах на предстоящий, о возможной отмене льгот для учителей и т.д. и т.п.


В одной из школ завуч ознакомила с мелкими нюансами. Например оценки ставить нужно за каждый урок, каждому ученику. Каким образом - не пояснила, ведь далеко не каждый ребенок может себя проявить, далеко не каждого можно успеть опросить, да и тесты с практическими устроишь далеко не на каждом уроке. Но волновало это ее мало и такое условие хоть и было не архи-обязательно, но архи-желательно.

"Н-ки" ставить тоже нельзя, видите ли питание рассчитано столь детально - что потом у бухгалтерии будет несостыковка по финансами. Как они отчитываются наверх и объясняются проверкам о 100% посещаемости мне не ясно.

Но что самое поразительное, и что изменило мое представление об отличниках - это заявление все той же завуча "У нас в одиннадцатом классе 3 отличника учатся, вы им плохие оценки не ставьте". - очень интересно, подумал я. Это ж что такое получается? Оценки нужно ставить каждый урок, при этом плохие ставить нельзя? Сидеть и рисовать им пятерки? А на каком основании? Потому что они сами тянут на отлично 2-3 предмета, а в угоду репутации школы все остальные учителя притягивают им за уши хорошие отметки?

Впрочем спорить я не стал, ибо заинтересован в этом не был - моя задача вот она: отработать 2-3 месяца и уехать покорять все шероховатости и неровности разрисованного в клеточку плаца.

Забегая вперед скажу так - знаний у этих "отличников" было на уровне 7-го класса, желания учиться и вовсе ноль. И тут многие меня осудят - но иногда оценки я все же притягивал за уши с чёткой уверенностью что для дальнейшего, профессионального образования - нужны знания, а не оценки - а это уже будут сугубо их проблемы.


В целом первые уроки давались психологически тяжко. Во времена прохождения практики, когда рядом с тобой учитель - все гораздо проще, хотя и испытываешь небольшой мандраж. А тут ты один на один с классом, опыта у тебя мало.Час от часу кажется какой-нибудь индивид встанет и кинет в тебя стулом - а делать то что? В силу своей неопытности как поступить в этой ситуации не знаешь, а воображение в процессе работы рисует все новые и новые "удивительные истории".


Но это лишь внутренние страхи. Спустя несколько уроков стало спокойнее, с учениками удалось найти общий язык (хотя конечно не со всеми) и многие были заинтересованы во мне как в новой личности.


3. Учебный процесс и... Адская нагрузка.

То - что я понял еще во время прохождения практики. Работа в школе - это нереально адская нагрузка, вызванная большим количеством часов и тонной бюрократии.

Вести в двух школах мне приходилось суммарно 18 часов уроков + 3 часа внеурочных занятий. Немного скажете вы? Да, мне тоже так показалось по началу.


И если кто-то из вас действительно думает что учитель может прийти домой в 2 часа дня и на этом все закончится - вы очень, очень сильно ошибаетесь.

В одной из школ учителей да к и вовсе до 18.00 не отпускали. Ты провел все уроки? Проверил все тетради? Даже готовить нечего?

- "нет, сиди. Или иди вон помоги коллеге в организации мероприятия". Домой тебя не отпустят.

Но меня, в силу того что учитель я приезжий а последний автобус в 15.20 - это правило обходило стороной.


Но с прибытием домой работа не заканчивалась. Она продолжалась.

И знали бы вы как психологически тяжело - когда ты приходишь домой, хочешь уткнуться в ноутбук и с чашкой ароматного свежесваренного кофе посмотреть сериальчик, однако вместо этого ты вынужден изо дня в день сидеть до глубокой ночи и работать. Работать. РАБОТАТЬ!


Как?!

- Очень просто.


Любой урок - это целая поэтапная система, которую ты должен планировать и иметь с собой в виде план-конспекта. В некоторых школах этого не требуется, в некоторых - обязательно.

Но готовить приходится, ибо то что в сети - либо в убогом состоянии, либо с жуткой недостачей материала, либо с переизбытком ненужного. А урок вести нужно и нужно правильно, ведь даже если администрация не требует наличия план-конспектов - прийти на урок к тебе могут. А это - хорошая такая шпаргалка для учителя.

Ко мне приходила сама директор, без каких либо предупреждений. Присутствовала весь урок. Замечаний, благо, не было.


В силу нищеты нашего образования в деревнях (а может и не только) почти ко всем урокам приходилось готовить наглядный материал в виде презентаций и распечаток. А это занимало еще массу дополнительного времени.

В одной из школ даже банально не было учебников, или они были очень старые...


И хоть план-конспекты и наглядный материал к уроку - основная головная боль, не стоит так же забывать про практически работы, тесты, контрольные и мероприятия.


Я приезжал домой в 16.00, полчаса-час на ужин и до 00.00-02.00 готовился к следующему дню. В 06.30 подъем и поход на остановку, ждать автобуса. Итого на сон могло уйти часа 4, если повезло - то все 6! При всем при этом когда ложишься спать - мозг уже не может остановиться и все времячто-то думает, думает, думает. Прокручивает сцены с работы - иногда ловишь приход и тебе кажется что ты что-то рассказываешь перед классом - хотя ты лежишь на кровати и пытаешься наконец уже отключиться!

После нескольких ночей таких "приколов" я подсел на сильные успокоительные и наконец стал засыпать моментально.

С таким режимом работы к концу рабочей недели ты представляешь себя натуральную амёбу, равномерно расплывающуюся по коридорам школы.

В выходные (и благо что в субботу я не работал) - я разгружал следующую неделю, выборочно подготавливая материал некоторых уроков. И никаких тебе друзей, семьи (которой пока, конечно, нет) и отдыха - за исключением, разве что, вечера воскресенья когда я мог позволить себе вечернюю прогулку на свежем воздухе. И нет черт возьми! Я не утрирую! Да, иногда была возможность в будний день отдохнуть, но большая часть времени - это сущий ад.

Ты работаешь на работе днём, потом работаешь дома до ночи - и это ужасно удручает, ломает психику. Ты начинаешь чувствовать себя рабом собственной деятельности.


А стоит взять еще и классное руководство.......


И тут можно было подумать - быть может это я что-то делаю неправильно? Но нет, опыт многих других учителей подсказывает обратное.

Еще когда проходил практику - попал к молодой девчонке, учительнице информатики. Бедолага до 3-х ночи иногда сидела. Молодая девушка в самом расцвете своих сил и красоты ходила с ужасными синяками под глазами от перегрузки и недосыпа.

Кто-то посоветует брать меньше нагрузки, но тогда, уважаемые - сильно упадет и без того небольшая зарплата, ведь как там говориться?


"почему учитель работает на полторы ставки? Потому что на одну есть нечего, а на две - некогда".


К тому же изначально заданная для вас нагрузка в школьной среде может быстро обрасти дополнительными делами. Администрация школы любит навешивать сторонние обязанности без дополнительной оплаты. Мне пытались - я тактично отказался.


Да, возможно с годами - когда вы накопите достаточно материала и, что называется, "набьете руку" - такая работа будет даваться вам легче. Но "легче" - не значит что она станет легкой.


И подготовка - она никуда не исчезнет. Моей двоюродной бабушке 60+ лет. Она отработала всю свою жизнь в школе и до сих пор сидит до глубокой ночи с подготовками и проверками.


4. Учебная среда

Тут все зависит от самой школы. Школа в которой учился я сам - была обустроена по последнему слову техники.

Но в деревнях все значительно хуже. В одной из школ было 5 доисторических компьютеров, работало только 4, да и те на linux. Интернет вообще был только на 3-х, а уже позже я починил и вернул доступ в сеть на 4-м.

Ну еще был один старый проектор, у которого несколько зубцов на разъеме для подключения отсутствовало и он передавал изображение с дефектом.


Во второй школе ситуация была чуть лучше: 8-9 компьютеров, новенький проектор, учительский ноутбук и даже один моноблок, все с доступом в интернет. Где-то linux, где-то windows 50/50.


5. Ученики

Что самое удивительное с обычными учениками проблем за 3 месяца работы так и не возникло. Да, многим может показаться мол "деревенщины, что с них взять!". Но нет. Большинство были вполне опрятными, достаточно умными и психологическими-уравновешанными детьми с тягой к знаниям.

Оболтусов и лентяев хватало, однако больших проблем они не доставляли. В учёбе наскребали на 3-ку, которая их вполне устраивала и плыли по течению дальше.


Но отдельно стоило бы выделить классы коррекционно-развивающего обучения (КРО).

О дааааа (неееееет!). Тут полная противоположность.

И если в одной школе это были просто отсталые дети, но с интересом к обучению - то в другой это был сущий ад.


Они носились по коридорам и орали то друг на друга, то на других сверстников "Шлюха! Шалава! Проститутка! Гнида", не стесняясь учителей и изредка заходивших в школу родителей.

Было их пятеро. Двое из которых в целом были спокойные, а остальная троица была просто невыносима. С ними было сложнее чем с обычным классом в 20 детей.

Они никогда не делали домашнее задание, их не заставить сделать запись в тетрадь - хотя бы даже потому что тетради они приносили "по праздникам". Они срывали уроки, пытались принизить честь и достоинство учителя, извращали все что только можно извратить.

Ад и черти одним словом.


И ты ничего не можешь им сделать. Принизишь? Ударишь? Оскорбишь? - вылетишь из школы как пробка из бутылки шампанского. Зато все перечисленное они могут сделать тебе - и ничего им за это не будет. Из школы исключить? - нереально. Перевести? Ха-ха-ха. Куда?

В некоторых случаях все неудачи учеников в учёбе еще и на учителя умудряются скинуть. "Не учишь! Не хочешь! Подход не находишь!". А то что он идиот и может разве что орать и слюни пускать на уроке - мало кого волнует.


И немного на тему педоистерии.

Парни, всегда спрашивайте у девушки паспорт. Я, бл(ой)ть не шучу.

Некоторые восьмиклассницы неотличимы от некоторых 22-летних девушек.


6. Оплата труда и карьерный рост

Ну вот собственно мы и подошли еще к одному "малюсенькому нюансу", из-за которого я всячески бы не рекомендовал работать в школе.

Учителя действительно мало получают (частные школы в расчет не берем) при своей нагрузке, о которой я писал ранее.


Так, например, со своей нагрузкой в 21 суммарный час и надбавками:

- за молодого специалиста

- за работу в классах КРО

- за работу с техникой

- районный коэффициент 30%

- северный коэффициент 30%

- коэффициент за сельскую местность 30% (вроде, уже не помню)


я получал 18.000+ рублей, 2.000+ из которых я тратил на поездки в школы и они мне возмещались вместе с зарплатой. То есть по факту это 16.000 рублей


Как и в то, и в наше время - я не представляю как молодому специалисту прожить на эти деньги.

Снять нормальный дом в нашем ПГТ - 4-5 тысяч рублей в месяц. Покушать нужно, одеться нужно, из мебели хочется чего-то покупать, хотя бы иногда.

А если семья? Дети?


Но да, люди живут. Экономят на многом (в конце концов - есть продукты со своего огорода) - но живут. Кто-то даже меньше получает.

Но при такой нагрузке - увольте.


Что до карьерного роста... Его нет

Мой опыт работы в школе Школа, Образование, Ученики, Педагогика, Личный опыт, Текст, Длиннопост

Да, вы можете бесконечно повышать квалификацию, но все это лишь иллюзия роста.

Для учителей вообще всю иерархию карьерного роста можно изобразить как "учитель - завуч - директор". И чтобы добраться хотя-бы до второй ступени, нужно иметь не мало опыта, хорошие педагогические качества, квалификацию ну или просто связи.

Дорасти до директора - вообще идея сомнительная, особенно учитывая то - что место директора освобождается довольно редко, да и кандидатов на него не мало.


Хотя как знать, в одной из школ где я работал директору было 28 лет. И была назначена она на эту должность лишь потому - что из всей школы за исключением меня высшее было лишь у нее.


Так или иначе - вернемся к теме оплаты труда и других "плюшек".

Молодых специалистов сейчас пытаются привлечь подъемными и жильем. Только звучит все это хорошо лишь по ТВ и среди сплетен.

На деле же когда я поинтересовался - мне заявили что наш район не финансируют, подъемных и жилья не дают. Впрочем после истории когда молодой учительнице в одной из наших школ класс для проживания выделили - я уже ничему не удивляюсь.


А потом почему-то все вокруг ноют что молодежь совсем обнаглела и идти в школы работать не хочет.


Итог

В заключении я хотел бы просто обобщить вышесказанное и дать совет выпускникам, да и даже моим сверстникам. Кому угодно.


Если у вас не лежит душа к профессии учителя, если вы не чувствуете что не можете прожить и дня вне этой роли - даже не суйтесь. Вы напрасно потратите тонну времени, сил и нервов, а в результате побежите оттуда без оглядки.

Работают в школах сейчас либо фанатики (в хорошем смысле этого слова), либо бесперспективные люди у которых нет иных альтернатив.


Что до меня - устроиться в полицию так и не получилось - оказался негоден. Да, вот так. В армию годен - в полицию нет.

Устроился админом в местный ЖКХ, отрастил бороду, пивное пузико и постигаю IT сферу. Веду интимную жизнь с 1С и тупостью местных бухгалтеров.

Времени личного больше, зарплата больше. Все выходные, праздники и вечера дома - и голова почти ни о чем не болит.

Об уходе со школы не жалею, в случае чего - подамся вахтой на север.


Спасибо за потраченное время! Будет интересно узнать ваше мнение и опыт в комментариях, а так же отвечу на интересующие вопросы!


При желании могу с теми же подробностями сообразить пост о дальнейшей службе в армии.

Показать полностью 1

Про девушек

1. Спрашивает какую прическу, макияж и одежду ты хочешь на ней видеть.

2. Отказывается одеваться и выглядеть так - как нравится тебе.

3. Обижается когда ты говоришь, что ее новая прическа тебе не по вкусу.

Бюрократия убивает

Только что вернулся из больницы и в добавок к больной спине и шее получил поверхностное воспаление области таза 3-й степени. А дело вот в чем:


12 дней назад заболел позвоночник, строго в одном месте под лопатками. Вместе с тем обострилась врожденная патология (аномалия Киммерли - вросшая кость позвонка, передавившая сосуд идущий к мозгу). Выглядит оно вот так:

Бюрократия убивает Медицина, Гнев, Негатив, Болезнь, Длиннопост

Таким образом к новообразовавшимся болям в спине и привычному от данной патологии головокружению добавилась резкая, тянущая и пульсирующая боль затылка во время тяжелой работы или же перехода из сидячего положения - в положение стоя.


В силу своей занятости и хамской очереди в больницах решил оформить запись через веб-регистратуру. Свободное время было только через 10 дней, что уже возмутило - но было принято решение дожить и таки попасть на прием.


И вот оно! Долгожданное 20-е июля!

Упущу подробности того как в очереди меня пытались кинуть на мое время приема, а так же как пришлось бортануть мужика, нагло ворвавшегося в кабинет вместо меня (а ведь знал что мое время подошло, зараза).


Во время приема, помимо осмотра и кучи выписанных лекарств было так же дано направление на запись на рентген. Да, не направление на рентген. А направление на запись!

Достигнув кабинета 404 для записи на рентген я был весьма опечален, узнав что он закрыт. И это в 2 часа дня.

В регистратуре хамоватого вида и поведения тетя-почти-врач ответила мне, что записюльку на запись на рентген нужно будет прийти и отдать в другой день. Запись мне назначат так же в другой день. Результаты нужно забрать самому, вероятнее всего - в другой день.


Что имеем в итоге:

- так как живая очередь не работает и хочется немного комфорта а не терять день среди ринга с бьющимися бабками - приходится записываться. Свободное место через 10 дней (по рассказам знакомых - и до 40 дней доходило);


- берешь направление на запись на рентген;


- в другой день записываешься на рентген;


- в другой день идешь на рентген;


- в другой день забираешь результаты;


- в другой день идешь на прием.;


- если получаешь плохие результаты, то заходишь на второй круг медицинского ада (???) и все это с больной спиной.


Что? Как? Почему?

Почему нельзя поступить в сто раз проще?

- пришел на прием, тут же пошел на рентген;

- пришел после лечения и результаты у врача на столе;

- гуляй или лечись дальше.


Хорошо что я молод, бодр и энергичен. А как быть пенсионерам? Как быть инвалидам? Стереться в пыль ходя на прием или выпадать в осадок, дожидаясь в живой очереди?


Ничего не имею против врачей, работающих сутками на благо больных за копейки, но бюрократия самой системы убивает.

Показать полностью
2985

Ностальгические рекорды

Ностальгические рекорды

Когда не можешь в электронику, но хочется

Собираю металлоискатель "пират", наткнулся в одном из сообществ по данному агрегату:

Когда не можешь в электронику, но хочется Электроника, Комментарии, Металлоискатель, Печатная плата, Микросхема
Когда не можешь в электронику, но хочется Электроника, Комментарии, Металлоискатель, Печатная плата, Микросхема
Показать полностью 2
Отличная работа, все прочитано!