Потерянное поколение

Цифровой циферблат - это про точность.
Если человек привык пользоваться аналоговыми часами, то у него и представления нет о том, например, как выточить деталь, размером 12см, 32 мм. Она у него всегода будет получаться размером "полпервого".
А у тех людей, которые не понимают как связаны двенадцати- и шестидесятичная система счисления времени с фалангами человеческих пальцев, никогда не получится разделить 12 на 3 или 4, так же, как не получится разделить 60 на 5.
Без пальцев цифры - это просто цифры, что очень сильно ограничивает мышление.

Дополню про образное мышление. Лет десять назад был на корпоративном тренинге, который считал очередной потерей времени. И тренер нам задал вопрос: "Какой сейчас месяц?" - на дворе был май.

"А как вы себе представляете год в своей голове? И где на нём проходится май?"

Лично для меня год - это круг, разделённый на 4 сектора, причём, сектор "зима" - белого цвета и расположен внизу круга. Новый год - это низ круга, на 6 часов. А когда я жду лета, я жду верхней зелёной части круга в моей голове, и так всю жизнь. И нам подсознательно кажется, что примерно все так и думают.

А оказывается, что в аудитории из 50 человек есть два десятка образов года в их головах: у кого-то это прямая линия с отметками, у кого-то это квадратики офисного календаря, а у кого-то вообще беспорядочные пятна. Кто-то представляет себе каждый месяц, как отдельный круг, а кто-то вообще никак не представляет себе ни год, ни месяц, ни неделю.

Нас попросили нарисовать свой год из головы, и мы все это увидели. И это только один из сотен основных ежедневных образов, в рамках которых мы коммуницируем, а потом удивляемся, что не не понимаем друг друга.

Стрелочные часы, помимо всего, представляют собой ещё и математический, статистический и даже тригонометрический инструмент, которым мы орудуем внутри своего ума. В каждом из нас сложность происходящих операций мышления разная, определяемая, в том числе, заложенными базовыми образами из детства и школы. Вложить новые образы с возрастом становится почти не возможно.

А давайте обратим внимание на то , что этот навык не появляется от рождения , этому кто-то должен обучить подростка ещё в более юном возрасте. Эти же самые люди ( не говорю , что все) но точно многие не занимаются сами же детьми , а потом удивляются , что они ничего не знают...

Подрабатываю учителем английского в кружке местном. Для меня это как страшный сон , когда дети приходят после школы и просят меня объяснить им тему с часами. Говорю :" Окей , что такое четверть знаешь ?" В ответ тишина...

Решаю со следующей попытки подойти ответственнее к этому вопросу , стараюсь наперед научить детей. Говорю родителям , пусть до занятия объяснят своим отпрыскам , как работать с часами НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Приходят абсолютное большинство и хлопают глазами, ничего не знаем, ничего не помним... И кто вообще после этого потеряное поколение? Кто не умеет с часов время считывать или кто не умеет детей воспитывать и рожает , чтоб былО?

Секстант и астролябия — это про понимание углов, дуг и небесных сфер, это про мышление в трёх измерениях.

Примерно так же многие представляют себе компас, когда думают о навигации.

Если человек не умеет пользоваться секстантом, то у него и представления нет о том, что горизонт можно разделить на градусы, а положение звёзд — на высоту и азимут.

У этих же людей проблема с тригонометрией и геометрией, с пониманием, почему 60 морских миль — это один градус широты, почему скорость кораблей измеряют узлами, а Полярная звезда всегда указывает на север.

А ведь представление небесных координат в виде сферических треугольников проходили ещё в астрономии XVI века, а представление неба в виде сферы - в античности :)

Без секстанта навигация — это просто слепое следование GPS-треку без осознания пути, что очень сильно ограничивает пространственное мышление.

И дело вовсе не в том, что если откажет спутник, разрядится батарея или случится апокалипсис, то умение определять широту по Солнцу может спасти жизнь.

Дело в способе видеть мир и ориентироваться в пространстве.