И это помогает мне хорошо учиться

В сентябре прошлого года пришел ко мне на занятия по математике девятиклассник Лёха. Почти с порога объявил цель: сдать ОГЭ хотя бы на «3». Благодаря хорошей памяти, природной логике мышления, а ещё и целеустремленности, Лёша через месяц занятий выполнил норматив на «3». Ближе к Новому году начал претендовать на «4». В январе на пробном ОГЭ по математике набрал 18 баллов и получил настоящую «4». Естественно, Лёша удостоился моей похвалы и комплиментов. Довольный успехами, Алексей поведал следующую историю.

До 6-ого класса он понимал математику, а в 6-ом классе увидел, как соседка по парте по-тихому списывает с ГДЗ номера, заданные для самостоятельного решения. В результате он, законопослушный ученик, самостоятельно решающий, но допускающий ошибки и исправления, получает «3», а соседка – «5». Сделав соответствующий вывод и позарившись на халявные пятёрки, Лёшка подсел на ГДЗ, а позднее - на фотомат. С домашней работой никаких проблем! Минимум времени. Родители и учителя довольны. Что ещё нужно? В 9-ом классе спохватился, осознал, что на ОГЭ списать с фотомата не получится. Пришлось распрощаться с зависимостью.

Другая моя ученица, назовём её Соня, тоже девятиклассница, ещё в 5-ом классе подсела на ГДЗ благодаря маме. Мать, уставшая после работы, обвешанная житейскими проблемами, не успевала отвечать на вопросы Сони «Как это решать?» и сама подсказала ребёнку легкий путь решения через ГДЗ.

А что в итоге? Соня напрочь забыла таблицу умножения. Уже третий месяц буксуем на теме «Дроби».  Идёт самая настоящая ломка! Симптомы депрессии Сони описывать не буду.

К чему я всё это написала? К тому, что ГДЗ – это наркотик, и дети от него тупеют.  

Да угомонись ты с гдз думай своей башкой придурок