Но эта система уже дала плоды — вон они, на улицах. Агрессивные, отмороженные, отбитые. Где, простите, в них результат ваших методов? Уважение силы? Ну вот же оно — сбились в банды и теперь они сильнее вас. Классный метод, надёжны блядь, как швейцарские часы.

Вы подменяете понятия

То, что вы описываете — не воспитание, а оборона от нападения. Самооборона. И не важно, сколько лет нападавшему. Как в том высказывании "если женщина ударила — это уже спарринг парнёр", тут так же. При чём тут воспитание? Я вам разве сказал, что нельзя пиздиться, если на вас нападают? Я говорю пиздить ДЕТЕЙ плохо, а не нападающего кого-то там.

Я же говорю о воспитании. Именно о нём.

А вы — о расплате, возмездии, наказании, каре. Вы предлагаете решать проблему на финальной стадии, когда человек уже стал опасным, — и предлагаете решать её теми же методами, которые его таким и сделали.

Замкнутый круг. Насилие → унижение → злоба → насилие. И по новой.

Я ещё раз скажу, преступников нужно сажать. Это проблема государства. Не важно, сколько преступнику лет. Не смогли воспитать — значит в тюрьму. А самосуд (ввалить пиздячек ребёнку — это оно и есть) — хуёвая идея. Например, мне может показаться, что ваш ребёнок ведёт себя недостаточно хорошо. Громко разговаривает или ещё что-то и придёт ваш отпрыск домой с поломанным ребром или сотрясением. Вот цена ваших решений.

Что я предлагаю:

1. Личный пример.
   Ты не врёшь — он не врёт. Ты держишь слово — он учится доверять. Ты орёшь и угрожаешь — он тоже. Логично?

2. Границы без унижения.
   Да, можно запрещать. Да, нужно ставить рамки. Но без оскорблений и издёвок.

3. Рассказать и проиллюстрировать последствия решений
   Страх ломает волю, а иногда принимает ужасные формы — садисты, насильники, маньяки... это всё плоды таких решений. Последствия же формируют мышление и понимание.
   Упал — больно. Не выучил уроки — не понял предмет и так далее.

4. Не подавлять, а учить чувствовать.
   Запреты на слёзы, сажают сердце. На злость запреты... вообще не работают. Он найдёт в итоге куда деть эту злость и кто-то точно пострадает, обычно люди послабже.

5. Среда. Самая недооценённая часть. И тут очень важна роль государства.
   Школа, где унижают. Улица, где бьют. Родители, которые выживают и не справляются. Нужны законы и умные и понимающие люди. Которые за это получают зарплату.

Воспитание — это работа. Постоянная. Планомерная. И, увы, чаще всего — невозможная без поддержки государства.

Потому что:

– Если родитель работает на трёх работах — у него нет ресурса.
– Если улица предлагает силу и статус (в бандах), а дом — ссоры и унижения — что выберет ребёнок?

И вот здесь наше главное различие

Я хочу систему, где у ребёнка есть шанс вырасти нормальны. Вы хотите пиздить детей безопасности для себя и близких

Вот всем этим мы и различаемся. Разные подходы. Разные цели. Вы хотите себя обезопасить, я хочу нормальное общество, безопасное.