Кохлеарная имплантация

Предыстория здесь...
https://pikabu.ru/story/begstvo_iz_stranyi_glukhikh_predyist...

В год я повела сына по всем врачам. Так надо. Кто-то из них спросил, а сколько слов говорит мой ребенок? И тут меня как молнией ударило. А ведь он как говорил 4 слова, так и продолжает их говорить. Ничего нового не появилось. Врач написала в карте, что у ребенка задержка речевого развития, и успокоила, что с мальчиками так бывает. Но меня это совсем не успокоило. У меня же самый лучший ребенок! У него не может быть такого диагноза! И я стала "развивать" сына. До сих пор помню, что к вечеру у меня скулы сводило от болтовни. Так появились ещё два слова "папа" и "дедя". С каждым знакомым и незнакомым врачом, родителем, воспитателем, прохожим и продавцом я обсуждала эту тему. Вывод был сделан быстро... Мальчики - все лентяи. Говорят мало, начинают говорить поздно. Все. Отбой.

Но смутные сомнения терзали меня. И когда сыну исполнилось 1год и 2 месяца я пришла в сурдоцентр. Психолог, посмотрев на моего мальчика, очень умилялась. Он методично передвигался вокруг стола с игрушками, брал каждую и выполнял с ней все необходимые действия: кормил куклу с ложки, подносил телефон к уху, гремел погремушкой, наклоняя к ней голову... Все, по ее мнению, было отлично. Оспаривать это было сложно. Сияя, я вышли из кабинета. Дальше меня отправили к сурдологу. Мы вошли в кабинет и тут начался цирк с конями, точнее свиньёй. Скептически осмотрев мое чадо, дородная дама важно изрекла: "Принесите свинью!" Сказать, что я обалдела, - это ничего не сказать. Медсестра метнулась к окну и принесла резиновую игрушку. Розовую румяную свинку. Достаточно крупную. Но любопытному ребенку ее не дали! Тетенька-медсестра встала за спиной сына и усиленно нажала на писклюшную игруху. Ха! Свинья визжала знатно. Она имела право на подобострастное отношение к себе. Мое любопытное дитя извертелся, пытаясь найти глазами розовое чудо. Нашел и потянулся к ней ручками. "Мама, сходите к сурдопедагогу и Вам объяснят как надо заниматься с ребенком!" Врач отвернулась от нас и начала писать в карте каракули. Ребенок хныкал, считая себя обманутым. Свинья вернулась на подоконник. Я, потрясенная увиденным, вышла из кабинета.
Продолжение следует...

Когда родился этот долгожданный ребенок, я пролила немало слёз. Преждевременные роды, худой как щепка ребенок в кювезе, имя, которое дала ему не я, незаконченный ремонтв доме, из-за которого пришлось жить у свекрови и мамы по их правилам. Да много ещё чего. Но я была счастлива. Он - родился!!! После стольких лет мучений и лечения. Кто же мог подумать тогда, что все это не имеет никакого значения в сравнении с испытаниями, которые нам предстояло преодолеть.

Это был очень тревожный ребенок. Совсем не давал спать по ночам. 2-3-4 часа укачивания на руках. Именно так он спал. Причем, сон на руках у мамы без слушания песен - глупое занятие. И я пела. Вечером, ложась спать, мой муж со смехом говорил только одно слово:"Включай!" и концерт по заявкам младенца начинался... Это были тематические концерты. Пугачева, Кабзон, Леонтьев, бардовская песня, песни из кинофильмов, фольклорная музыка, детские, пионерские, комсомольские песни...(да, я такая древняя, что помню галстуки, горны и пионерлагеря). Там где не помнила слов, звучало сплошное "ля-ля-ля" или "мммм". Когда он засыпал, к моей радости, я наклонялась над кроваткой, пытаясь аккуратно впихнуть туда мое сокровище. Но не тут-то было. Он открывал глаза, пристально смотрел на меня и, если покачивания не продолжались, начинал кривить лицо. Show must go on... Так и жили мы месяцев до 6-7.

Детёныш набирал вес, приобретал навыки переворота, ползания, стояния в кроватке и конечно же появились первые слова. Мама? Папа? Фигушки... "Ава" и "ав". Вот что сказал мой сын. Потом "баба" и "мама". Ну и ладно, решила я. Что хочет, то и говорит. Ночами он спал так же безобразно. А 3 часа ночи - подъем и рев до 5 утра. В пять все отключалось и деть ложился спать. На очередном осмотре у врача пожаловалась на эту странность и по направлению невролога поехала в стационар на обследование. С этого все и началось. Внутрибольничная инфекция... температура 40-41, которую было невозможно сбить... подпишите бумажку, т.к. ребёнку нужны антибиотики...гентамицин.... аллергия на гентамицин.... гормоны... и....победа над температурой и аллергией одержана. Но радоваться было рано....

Ну я тогда тоже выскажусь, раз пошла такая пляска.

Если ребенок рождается глухим или слабослышащим то для его развития очень важно слышать голоса, звуки.

Это нужно для получения информации из внешнего мира, для возможности общения с окружающими...

Если ребенок не имеет этого то страдает как интеллектуальное так и социальное развитие.

Да, они могут прекрасно читать по губами и даже разговаривать. (Если с ребенком будут работать специалисты). Но это не заменяет полностью слух и интеграция в общество будет не полной.

Да, хорошие слуховые аппараты стоят дорого (хотя в России как я поняла их можно получить бесплатно), а установка импланта достаточно деликатная операция. И его запчасти тоже не дёшевы.

Я не знаю статистики, но перед установкой кохлеарного импланта проводиться много исследований чтобы заранее предугадать его эффективность.  Грубо говоря если ребенку не исполнилось 5 лет и проблема в улитке а не в мозге то прогнозы достаточно хорошие.

И конечно же нужна реабилитация иначе человек будет слышать только шум и не сможет различать слова.

При использовании слуховых аппаратов есть свои тонкости в настройке, так как сложно точно замерить слух у маленьких детей ( но есть специальные исследования которые помогают понять уровень тугоухости без активного участия ребенка). По мере взросления ребенка производиться перенастройка аппаратов. Ребенку уже 4-5 лет можно очень точно замерить слух.

И аппараты не ухудшают слух, при условии что  их настраивает специалист.

Никто не обещает что со слуховыми аппаратами или имплантами ребенок будет слышать точно так-же как при нормальном слухе. Но это дает возможность ребенку слышать.

А значит обучаться, получать информацию, общаться и т.п. в более полном объёме.

У кого больше вероятности получить хорошее образование,  работу, найти свою половину?

У человека который носит слуховые аппараты/импланты  или который в лучшем случае читает по губам?

Но как уже было сказано у полностью глухих людей свой мир и большинство из них не стремится выйти из него. Хотя раньше и не было слуховых аппаратов и имплантов.

Резимирую что я хотела сказать:

слуховые аппараты или импланты не только дают возможность слышать но и позволяют человеку быть более интегрированным в общество и вероятно иметь лучшее качество жизни.

Всем привет дорогие Пикабушники!

Давненько я не выкладывал посты...

Итак, для начала, я хочу всех Вас поздравить всех с наступающим новым годом!

Прошел год и несколько месяцев с активации РП (речевого процессора, об этом можно прочитать здесь: https://pikabu.ru/story/podklyuchenie_rechevogo_protsessora_... )

Хочу рассказать "кибернетическом" слухе: Что нового появилось? Что изменилось и т.д.

Давайте распишу по-порядку:

Слух: Есть довольно ощутимый прогресс. Я, кстати, поступил в местный ВУЗ, на специальность радиотехника. Аудитории у нас большие, а некоторые преподы говорят с некоторым русским акцентом (да и голоса у всех разные: у кого-то слишком низкий, а у кого-то слишком высокий) поэтому я понимаю примерно 50% лекции. И я пока не научился писать лекцию вслед за речью препода.

Восприятие речи в общественных местах: Стал понимать гораздо лучше. К примеру на улице с шапкой я могу понимать почти любую речь. Разговор из 3-4 и больше людей я все еще не понимаю. А вот, если обращаются ко мне, то прекрасно понимаю. Почти с первого раза.

Музыка: Слушаю без разбору. Ношу обычные накладные наушники. Басы не слышно (для этого есть правое ухо), а вот высокие частоты и речь прекрасно понимаю. И сам того не зная понимаю радио/телевизор.

Моя речь: по прежнему есть проблемы с выговариванием некоторых букв. Путаю ударения.

Ни капельки не жалею о своем решении.

Если есть вопросы, пишите в комментариях, с радостью отвечу всем.

Добрый день, Пикабу! Посмотрел этот пост https://pikabu.ru/story/kakovo_yeto__byit_invalidom_5395642 и решил я написать.

Скажу что жить инвалидом по слуху с рождения не проще, чем инвалидом по зрению с рождения. А слепоглухим вообще промолчу.

Расскажу о себе. Я слабослышащий, 4-я степень тугоухости. Потерял слух когда мне еще не было полгода. Учился в коррекционной школе, являюсь студентом техунивера 4 курса. Ношу два современные слуховые аппараты(СА), поэтому могу разговаривать с незнакомым человеком, если рядом нет трассы или источника шума. А первый раз я СА носил шесть лет назад. Раньше этих аппаратов я носил аппараты невысокотехнологические, с которыми я, разговаривая с кем то, читал по губам, не разбирался по звукам. В то время было тяжело жить среди слышащих, особенно в детстве.

Представьте себе глухого ребенка, как вы бы воспитывали его? В первую очередь родители должны выучить жестовый язык! Я пишу об этом, чтобы другие дети, инвалиды по слуху, так не пострадали. Конечно же в детстве плохо понимал людей при чтении губ, и они плохо меня понимали, потому что плохо говорил: не слышал свой голос. Благодаря школе встретил ребят таких как я. Жестовый язык сам выучил в школе от старших ребят и от ребят-сверстников, у которых родители были глухие. Школа для меня это больше чем родной дом. Не помню ни в 3 года ни в 4 ни в 5 а в 6 лет кое что помню когда я был в школе-интернате, где я "проснулся", вместе с жестовым языком появилось сознание кто я где я. Не помню в 6 лет какие нибудь моменты с матерью, но помню какие то фразы от воспитателя со знанием жестокого языка. Школа меня научила меня писать и говорить. Ненавидел каникул: скучно было сидеть дома, скучно гулять с местными ребятами, "плохо" читал книги:много незнакомых слов. Любил перемены, чтобы болтать с ребятами, и учителей, которые часто смотрели в доску: за их спиной мы болтали. Много глухих ребят я видел почти по всей России, благодаря санаторию для глухих в Геленджике, благодаря всероссийскому турниру по футболу для инвалидов по слуху, благодаря всероссийскому молодежному форуму глухих, и сделал вывод, что все дети глухих родителей более развиты, чем дети слышащих родителей. Интеллект глухого ребенка зависит от знания жестового языка у родителей и качества СА, но не КИ! КИ это кохлеарный имплант, который ставят человеку, у которого глухота на оба уха. Это уже отдельная тема, добавлю если будут заинтересованные пикабущники.

Какие у нас преимущества? У нас более развиты мелкая моторика, глазомер, высокая реакция и широкий обзор зрения, отличное зрение. Поэтому берите их на работу, где можно использовать эти преимущества, ведь они будут работать лучше всех. Есть история о глухих работниках в тыловом фронте, которые превышали в среднем 300% от нормы труда. Если у работника глухота(СА ему не поможет), выделить ему вибробраслет, который передает ему информацию с помощью азбуки Морзе, либо нанимать переводчика жестового языка один день в неделю, либо "переводчик в планшете".

Ну и вот фото КОТа с кохлеарным имплантом