Каждый ребёнок с детства слышит от взрослых рассказы о том, как нужно и важно учиться. Желательно хорошо. Чтобы закончить школу, без проблем поступить в институт, найти хорошую работу (ведь это возможно только с дипломом о высшем образовании!) и жить-поживать, добра наживать. И вроде всё логично. А на деле?

Живет себе девочка. Умная. Прилежная. Старалась, училась, зубрила! Приходит в школу работать после педагогического института. И не в офисе за компьютером тихонечко 8 часов отсидеть, а говорить, учить, вникать, следить, нести ответственность, общаться с родителями учеников (каждый из которых лучше знает, как с его ребёночком обращаться и как его надо учить), готовиться к каждому уроку, проверять по сотне тетрадей в день, придумывать каждый раз что-то новое, интересное... За зарплату ниже средней.

А потом подружка-пэтэушница, которая дня над книгами не сидела, рассказывает, что работает она себе когда ей удобно в службе доставки за зарплату втрое выше учительской и бед не знает. Ни тебе ответственности, ни лишней траты времени на подготовку, ни нервотрёпки! И на диплом всем наплевать... А то, что существительное от прилагательного отличить не может, так оно ей ехало-болело. Живёт себе счастливо без этих знаний!

И зачем тогда, спрашивается, мы рассказываем нашим детям о важности образования? Если в наш век тотального дилетантизма каждый может стать кем угодно, пройдя двухминутный онлайн курс... И зарабатывать в десять раз больше, не создавая ничего? Может, устарела мотивационная модель? Изжила себя?