На физкультуре его банда отказывалась заниматься: "Мы в фитнес-клуб ходим, у нас персональный тренер." Учитель физры Сергей Иванович, мужик под два метра ростом, даже не знал что делать.

Хуже всего было с молодой учительницей английского Юлей. Ей всего 24 года, первый год работы. Артём со своими дружками довёл её до слёз на втором же уроке. Они нарочно коверкали английские слова, ржали, когда она пыталась их поправить, а когда она сделала замечание, Артём сказал: "Вы сами говорите с акцентом, чему вы нас учите?"

Юля прибежала в учительскую рыдая. Я её успокаивала, но понимала - долго она не выдержит.

Переломный момент наступил в октябре. На родительском собрании я рассказала о проблемах с дисциплиной, не называя имён. Мама Артёма всё-таки пришла - эффектная блондинка в норковой шубе. Выслушала и заявила на весь класс:

"Если учителя не могут найти подход к детям, может проблема в учителях? Мой Артём дома золотой ребёнок. А в школе вы из него демона делаете!"

Другие родители переглядывались, но молчали. Все знали, кто такой папа Артёма.

После собрания эта женщина подошла ко мне:

• Наталья Владимировна, я вас предупреждаю. Если мой сын получит тройку, мы пойдём к директору. А если двойку - в департамент образования. У нас есть связи.

Я поняла - родители покрывают хамство сына и даже поощряют его. Обычные воспитательные меры не работают.

Тогда я решила действовать хитро. В ноябре объявила классу:

• Ребята, через месяц у нас будет открытый урок для родителей и администрации. Покажем как мы умеем работать.

Артём фыркнул: "Ещё одна показуха."

Но я не собиралась устраивать показуху. Я хотела, чтобы родители и директор увидели правду.

День открытого урока. В класс пришли 15 родителей, директор, завуч, даже представитель из департамента образования (я специально пригласила). Мама Артёма сидела в первом ряду, довольная как павлин.

Урок начался обычно. Я объясняла тему "Квадратные уравнения", дети слушали. Артём пока вёл себя тилно - родители же смотрят.

Через 10 минут он расслабился и начал своё. Достал телефон, включил музыку. Я сделала замечание, он ответил:

• А что такого? Мне скучно на ваших уроках.

В классе повисла тишина. Родители переглянулись.

Дальше - больше. Когда я вызвала его к доске, он сказал:

• Не пойду. Зачем мне эта фигня? Я всё равно буду жить на папины деньги.

Его мама побледнела, но молчала.

Апогей наступил, когда Артём начал комментировать мои объяснения:

• Зачем вы нам мозги пудрите? Все знают, что учителя - неудачники, которые ничего в жизни не добились. Если бы могли, работали бы в бизнесе.

Тут директор встал и строго сказал:

• Козлов, выйди из класса.

Артём огрызнулся:

• А кто вы такой? Мой папа половину школы спонсирует!

В этот момент его мама не выдержала:

• Артём, прекрати немедленно! Извинись перед учителем!

Но было поздно. Все присутствующие видели истинное лицо "золотого ребёнка".

После урока родители других детей подходили ко мне:

• Наталья Владимировна, мы не знали что у вас такие проблемы...

• Теперь понятно, почему наши дети не хотят идти в школу...

• Что-то нужно делать с этим хамством...

Представитель департамента образования попросил встречи с администрацией школы.

На следующий день директор вызвал родителей Артёма на серьёзный разговор. Папаша пришёл весь красный, орал что мы "испортили репутацию его семьи", угрожал прекратить спонсорство.

Директор спокойно ответил:

• Ваши деньги не дают вашему сыну права хамить учителям и срывать уроки. Либо Артём меняет поведение, либо ищите другую школу.

Козловы ушли с громким хлопком двери.

Через неделю Артёма перевели в частную школу. Его дружки без лидера стали вести себя тише.

Но самое интересное началось потом. Оказалось, что многие родители давно были недовольны ситуацией, но боялись высказаться. После того открытого урока они объединились и написали коллективное письмо в поддержку учителей.

В школе провели анонимное анкетирование среди детей на тему буллинга и неуважения к учителям. Результаты оказались шокирующими - 60% детей сталкивались с агрессией от одноклассников, 40% боялись высказывать своё мнение.

Администрация наконец-то обратила внимание на проблему. Ввели строгие правила поведения, стали проводить беседы с родителями "проблемных" детей.

Юля, молодая учительница английского, осталась работать. Говорит, после ухода Артёма атмосфера в классе кардинально изменилась.

А 8-й класс стал одним из лучших в школе. Дети раскрылись, начали активно участвовать в уроках, перестали бояться выражать своё мнение.

Конечно, проблемы с дисциплиной остались - это школа, тут без этого никак. Но теперь это обычные детские шалости, а не открытое хамство и неуважение.

Что касается семьи Козловых - слышала, что в частной школе у Артёма тоже начались проблемы. Видимо, деньги решают не всё, а воспитание никто не отменял.

Основные выводы из этой истории:

• Проблемы с дисциплиной часто идут от родителей, а не от детей

• Деньги не должны покупать право на хамство

• Учителя тоже люди, и они заслуживают уважения

• Иногда нужно показать правду во всей красе, чтобы люди поняли масштаб проблемы

• Коллективное мнение родителей может изменить ситуацию в школе

Работаю учителем уже 15 лет, видела разных детей и родителей. Но такого откровенного неуважения к образованию и учителям не было никогда. Хорошо, что не все семьи такие.